初級社會工作實(shí)務(wù)-初級社會工作者考試《社會工作實(shí)務(wù)》點(diǎn)睛提分卷1

初級社會工作實(shí)務(wù)-初級社會工作者考試《社會工作實(shí)務(wù)》點(diǎn)睛提分卷1單選題（共60題，共60分）(1.)優(yōu)撫安置社會工作中的()是最深入的社會工作治療的一種。A.軍休干部醫(yī)（江南博哥）院社會工作B.復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作C.榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作D.復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作正確答案：D參考解析：復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作屬于精神病理社會工作(或心理衛(wèi)生社會工作)，它是最深入的社會工作治療的一種，同時(shí)也包括環(huán)境的調(diào)適服務(wù)工作和心理治療與個案管理工作。(2.)老年社會工作的對象既包括那些處境困難的人；也包括()；也包括老年人周圍的人，還包括更宏觀些的系統(tǒng)，如單位和服務(wù)組織。A.行動不便的老人B.心理有障礙的老年人C.一般的健康老人D.無人照顧的老年人正確答案：C參考解析：老年社會工作的對象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康的老人，很多時(shí)候老人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會成為老年人社會工作的對象。更宏觀地看，單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象。(3.)每年的新生報(bào)到期間，某學(xué)校社會工作者都會為新生進(jìn)行“破冰訓(xùn)練”，積極組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，增進(jìn)彼此之間的了解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會工作者運(yùn)用了()的方法增強(qiáng)了學(xué)生的抗逆力。A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)B.提供關(guān)懷與支持C.建立清楚一致的界限D(zhuǎn).提供機(jī)會，促進(jìn)參與正確答案：A參考解析：富有良性人際關(guān)系的學(xué)生陷入危機(jī)與逆境的概率相對較少，身邊親人與朋友的正面示范等于在其周圍建立了正向保護(hù)因子。一旦遭遇危機(jī)或挑戰(zhàn)，環(huán)境中的保護(hù)因子能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)筑一道安全屏障，有利于促成抗逆力的發(fā)展。學(xué)校社會工作者可采用以下3個步驟促進(jìn)學(xué)生的社會聯(lián)結(jié)：一是組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，彼此鼓勵，建立健康的同輩關(guān)系；二是創(chuàng)造機(jī)會吸引父母參與學(xué)校工作，使孩子與父母在共同工作中加強(qiáng)聯(lián)結(jié)；三是在教育和教學(xué)環(huán)節(jié)中促進(jìn)師生溝通，增進(jìn)信任，加強(qiáng)關(guān)系，形成和諧民主的師生關(guān)系。(4.)老年社會工作者小胡的服務(wù)對象張老伯因?yàn)閯倓偼诵菰诩依?，不適應(yīng)，經(jīng)常發(fā)脾氣，在與小胡會談時(shí)常常表現(xiàn)出很氣憤的樣子，言辭過于激烈。小胡覺得張老伯很像自己剛退休的父親，有時(shí)與張老伯談話就像是與父親談話，甚至對張老伯產(chǎn)生一種厭惡，這是種()現(xiàn)象。A.移情B.反移情C.心理壓力D.情緒枯竭正確答案：B參考解析：社會工作者個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人交往可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護(hù)，想要“拯救”老年人。(5.)社會工作者傳達(dá)自己不同于醫(yī)護(hù)人員的長處，充分展示自己的專業(yè)觀點(diǎn)和專業(yè)技巧，與醫(yī)護(hù)人員相互配合，以便更好地為病人提供服務(wù)。社會工作者這種工作過程是一種()。A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會評估與干預(yù)C.出院計(jì)劃D.團(tuán)隊(duì)合作正確答案：D參考解析：在醫(yī)院里，通常都是一個包括很多不同專業(yè)背景成員的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)給病人提供服務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通非常重要，社會工作者要向團(tuán)隊(duì)成員說明病人的心理社會狀況，從而使各項(xiàng)服務(wù)能夠顧及病人的情況。好的溝通需要互相尊重和珍惜不同的專業(yè)觀點(diǎn)和技巧，社會工作者尤其要意識到并擅長在團(tuán)隊(duì)中傳達(dá)自己的、不同于醫(yī)護(hù)人員的長處。(6.)對個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象時(shí)，社會工作者應(yīng)采用的介入活動是()。A.綜合介入B.直接介入C.客觀介入D.間接介入正確答案：D參考解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關(guān)注對象，由社會工作者代表服務(wù)對象采取行動，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。因此，D選項(xiàng)為正確答案。(7.)下列對社區(qū)參與的層次和形式由高到低排列正確的是()。①告知；②協(xié)商；③咨詢；④社區(qū)自治；⑤共同行動。A.①②③④⑤B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.④⑤②③①正確答案：D參考解析：社區(qū)參與體現(xiàn)的是一種合作過程：①告知，屬于最低層次的參與；②咨詢，比“告知”上升了一個層次；③協(xié)商；④共同行動；⑤社區(qū)自治，這是最高層次的參與形式。(8.)社會工作者為罪犯及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢等方面的服務(wù)以滿足矯正對象()的需要。A.維持身體健康B.基本生存條件C.教育、就業(yè)權(quán)益保障D.再社會化正確答案：D參考解析：再社會化，是指社會工作者要在專業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)下，運(yùn)用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為服務(wù)對象及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋或強(qiáng)制戒毒期間，提供思想教育、心理教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會生活。(9.)危機(jī)干預(yù)屬于社會工作中的()。A.介入方法B.介入方式C.介入行動D.介入目標(biāo)正確答案：C參考解析：具體行動是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問題的性質(zhì)，介入行動可分為危機(jī)干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟(jì)援助、安置服務(wù)。(10.)社會救助社會工作中獲得評估信息方法不包括()。A.調(diào)查戶口B.觀察身體語言C.家庭探訪D.使用量表正確答案：A參考解析：社會工作者在社會救助社會工作中獲得評估信息的方法有：①直接詢問；②家庭探訪；③間接了解；④觀察身體語言；⑤使用量表。(11.)社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。這是家庭社會工作者在工作中需要遵守的()原則。A.家庭處境化B.家庭個別化C.幫助家庭成員增能D.滿足家庭成員需要正確答案：C參考解析：幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。(12.)認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義屬于識別()。A.服務(wù)對象問題的主觀因素B.服務(wù)對象問題的客觀因素C.服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素D.服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素正確答案：A參考解析：所謂主觀因素是指服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受。識別問題的主觀因素即是要認(rèn)識服務(wù)對象是如何看待自己的問題的，站在他的角度來理解這些問題對他的意義是什么、他為什么會有如此的主觀理解、它們對服務(wù)對象現(xiàn)在的社會一心理影響是什么，即認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義。(13.)就對象而言，學(xué)校社會工作是以全體學(xué)生為服務(wù)對象，尤其是“()”適應(yīng)有困難的學(xué)生。A.社會B.情緒C.文化D.社會—情緒—文化正確答案：D參考解析：學(xué)校社會工作以全體學(xué)生為主要服務(wù)對象，尤其是“社會——情緒——文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生。(14.)小雪是某社區(qū)的社會工作者，她在為進(jìn)城務(wù)工人員的子女提供服務(wù)。通過接觸了解，小雪發(fā)現(xiàn)這些進(jìn)城務(wù)工人員的子女多數(shù)面臨學(xué)習(xí)的困難，小雪在為其制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)，不僅關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女本身及其家庭的狀況，同時(shí)，也考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。上述案例中，社會工作者小雪在為服務(wù)對象提供服務(wù)時(shí)，運(yùn)用了()理論。A.生態(tài)系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.生命周期D.家庭治療正確答案：A參考解析：家庭成員生活在家庭中，而家庭會受到周圍社會環(huán)境的影響。運(yùn)用生態(tài)視角不僅要求社會工作者把受助家庭成員放在家庭環(huán)境中考察，而且要把家庭放在更大的社會環(huán)境中去理解。尤其對于弱勢的家庭來說，社會環(huán)境的影響非常突出，而且家庭成員之間的相互影響又常常與周圍環(huán)境的影響交錯在一起。(15.)青少年社會工作的()是指社區(qū)社會工作和相關(guān)組織，或者是針對法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。A.微觀層面B.中觀層面C.宏觀層面D.主觀層面正確答案：C參考解析：青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。宏觀層面指社區(qū)社會工作和相關(guān)組織，或者是針對法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作，如建立青少年組織、開展社區(qū)工作、進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。因此，本題正確答案為C。(16.)社會工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于()的范疇。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會康復(fù)正確答案：D參考解析：本題考查的是殘疾人的社會工作方法，而社會康復(fù)方法的措施中包括幫助殘疾人生存的權(quán)利，為殘疾人自身發(fā)展提供幫助，倡導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見等方面。在此案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施屬于社會康復(fù)的范疇，因此選D。(17.)下列關(guān)于企業(yè)小組工作過程的排列正確的是()。A.需求評估—確定目標(biāo)—招募組員—制訂小組計(jì)劃書B.確定目標(biāo)—招募組員—需求評估—制訂小組計(jì)劃書C.需求評估—招募組員—確定目標(biāo)—制訂小組計(jì)劃書D.招募組員—確定目標(biāo)—需求評估—制訂小組計(jì)劃書正確答案：A參考解析：企業(yè)小組工作的過程為：需求評估—確定目標(biāo)—招募組員—制訂小組計(jì)劃書，并按計(jì)劃開展小組活動。(18.)在軍隊(duì)多次獲得榮譽(yù)的王軍官，因?yàn)橐馔馐鹿试斐蓺埣玻F(xiàn)在只能在親人的幫助才能順利地生活和工作。他的情緒日漸低落，越來越感到生命沒有意義，對什么事都沒有興趣，為協(xié)助王軍官找到生命的意義，珍惜當(dāng)下，最可行的方法是()。A.為王軍官提供情緒輔導(dǎo)B.為王軍官建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)C.為王軍官開展社區(qū)康復(fù)D.回顧過往經(jīng)歷，建構(gòu)生命意義正確答案：D參考解析：本題考查的是優(yōu)撫安置工作中，精神問題的解決方法。精神要素(對自我的超越、對意義的求索和與他人的聯(lián)結(jié)感)在許多方面是優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象面臨的主要心理和社會挑戰(zhàn)。社會工作者在為優(yōu)撫安置對象提供社會工作服務(wù)時(shí)，要力求做到以下幾點(diǎn)：要引導(dǎo)服務(wù)對象珍惜現(xiàn)在；引導(dǎo)服務(wù)對象找到往事的意義；在人生回顧的過程中，幫助服務(wù)對象直面自己的局限；引導(dǎo)服務(wù)對象坦然接受生活中好的一面和不好的一面；引導(dǎo)服務(wù)對象拓展個人愛好，力所能及地關(guān)懷他人、服務(wù)社會。題中，為王軍官找到生命的意義，最可行的方法是通過回顧過往的經(jīng)歷，建構(gòu)起王軍官對當(dāng)下的珍惜。(19.)下列關(guān)于服務(wù)計(jì)劃的目的的表述，錯誤的是()。A.目的是指服務(wù)總體上要達(dá)到的結(jié)果B.目的通常是可以測量的C.目的是工作的大方向D.目的是社會工作者和服務(wù)對象通過努力期望最終達(dá)到的總目標(biāo)正確答案：B參考解析：在社會工作實(shí)務(wù)中，制訂服務(wù)計(jì)劃的第一步就是在認(rèn)定問題的基礎(chǔ)上與服務(wù)對象共同設(shè)定工作的目的和目標(biāo)。“目的”是指服務(wù)總體上要達(dá)到的結(jié)果，是工作的大方向，通常是不可測量的。它是服務(wù)對象對想要達(dá)到的境界的寬泛的、總體性的陳述，是社會工作者和服務(wù)對象通過努力期望最終達(dá)到的總目標(biāo)。(20.)目前的社會是個快速變化的社會，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競爭等直接對青少年造成很大的沖擊，所以社會工作中要遵循()原則。A.尊重青少年的價(jià)值和尊嚴(yán)B.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力C.區(qū)別對待每一個青少年D.注重青少年的個別需求正確答案：B參考解析：社會工作者在開展服務(wù)的過程中，要充分掌握社會發(fā)展脈絡(luò)，配合青少年的社會適應(yīng)性需要，通過給予青少年必要的輔導(dǎo)和協(xié)助，幫助他們提高適應(yīng)社會的能力。(21.)小組工作所要回應(yīng)的是一群人的共同需求，小組需要借助組員的共同分享來達(dá)到改變個人的目的，所以小組的()是小組工作方法的重要特征，相互支持和相互分擔(dān)是小組工作的重要工作方式。A.計(jì)劃性B.互動性C.目的性D.過程性正確答案：B參考解析：本題主要考查的是互動性的特點(diǎn)及運(yùn)用。一般來說，小組工作的核心要素有以下幾個方面：目的性；過程性；計(jì)劃性；互動性。相互支持和相互分擔(dān)是小組工作的重要工作方式，屬于互動性，故選B。(22.)篩選目標(biāo)是指()。A.目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)，以利目標(biāo)的執(zhí)行B.社會工作者與服務(wù)對象一同找出期望達(dá)到的初步目標(biāo)，并對各個目標(biāo)進(jìn)行討論，以決定具體的目標(biāo)C.當(dāng)不能確定目標(biāo)時(shí)可以使用從1～10的量變給每個待定的目標(biāo)打分，挑選出服務(wù)對象最希望和最迫切的改變目標(biāo)D.社會工作者與服務(wù)對象一起將可能的目標(biāo)寫出來，然后與服務(wù)對象逐個對目標(biāo)進(jìn)行篩選正確答案：B參考解析：本題主要考查篩選目標(biāo)的定義。目標(biāo)選擇包括兩個步驟：一是篩選目標(biāo)；二是定義目標(biāo)。A項(xiàng)是定義目標(biāo)的定義；B項(xiàng)是篩選目標(biāo)的定義；C、D項(xiàng)是篩選目標(biāo)的方法，故選B。(23.)社會工作者收集服務(wù)對象的人際關(guān)系、朋輩關(guān)系、成長背景、生活和工作環(huán)境、父母的影響、鄰里關(guān)系等資料屬于收集()的內(nèi)容。A.個人資料B.身體狀況C.服務(wù)對象的特點(diǎn)和能力D.服務(wù)對象所處的社會環(huán)境正確答案：D參考解析：社會工作者收集資料時(shí)，要從服務(wù)對象與其所處環(huán)境兩方面進(jìn)行，以便掌握服務(wù)對象個人和環(huán)境的情況，以及服務(wù)對象與環(huán)境互動的情況。服務(wù)對象所處的社會環(huán)境包括：服務(wù)對象的人際關(guān)系狀況，與朋友和同事的關(guān)系，服務(wù)對象成長的背景，學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，家人之間的關(guān)系形態(tài)，父母的影響以及鄰里關(guān)系等。(24.)下列不屬于社會救助手段的是()。A.實(shí)物救助B.現(xiàn)金救助C.養(yǎng)老保險(xiǎn)金D.服務(wù)性救助正確答案：C參考解析：社會救助手段是多樣化的。從形式上看，有現(xiàn)金救助，有物質(zhì)救助，也有服務(wù)性救助；從時(shí)間上看，有臨時(shí)性救助，也有長期的固定救助；從類別上看，有常規(guī)性救助，也有特殊性救助，還有一些通過專業(yè)人員，如社會工作者、心理咨詢師等，針對救助對象的精神層面、個人能力、心理問題等開展的救助。養(yǎng)老保險(xiǎn)是社會保障制度的重要組成部分，而非社會救助，故選C。(25.)當(dāng)接受救助的社會成員能夠維持基本的生活水平，能夠暫時(shí)脫離險(xiǎn)境，有衣穿，有飯吃，有房住，就可以說基本實(shí)現(xiàn)了制度目標(biāo)。從這個意義上來說，社會救助具有()特征。A.救助對象有限性B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對等性C.救助水平的低層次性D.救助手段多樣性正確答案：C參考解析：社會救助水平是低層次的，社會救助的目的是幫助生活難以為繼的社會成員維持最低生活水平，并不以提高生活水平、改善生活質(zhì)量為目標(biāo)。當(dāng)接受救助的社會成員能夠維持基本的生活水平，能夠暫時(shí)脫離險(xiǎn)境，有衣穿，有飯吃，有房住，就可以說基本實(shí)現(xiàn)了制度目標(biāo)。從這個意義上來說，社會救助屬于最低層次的社會保障制度。(26.)關(guān)于家庭的定義，理解錯誤的是()。A.家庭是依靠婚姻聯(lián)結(jié)起來的B.家庭是依靠血緣組成的C.家庭單純依靠法律聯(lián)結(jié)起來的D.家庭成員之間存在深厚的情感聯(lián)系正確答案：C參考解析：家庭是一群通過血緣、婚姻或者法律聯(lián)結(jié)起來，并且擁有共同分享的歷史和未來以及深厚感情聯(lián)系的人，它不能單純依靠法律進(jìn)行聯(lián)結(jié)。(27.)形成個體抗逆力的外在保護(hù)因素的必備條件不包括()。A.關(guān)懷支持的環(huán)境B.積極合理的期望C.完美的個人形象感D.有意義的參與機(jī)會正確答案：C參考解析：從構(gòu)成要素上看，抗逆力由外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及效能因素三部分組成。外部支持因素包括擁有正向的連接關(guān)系、堅(jiān)定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機(jī)會。以上這幾點(diǎn)是形成個體抗逆力的外在保護(hù)因素的必備條件。內(nèi)在優(yōu)勢因素包括完美的個人形象感、積極樂觀感。因此，本題正確答案為C。(28.)()是指主動或者被動的讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。A.虐待老人B.忽視老人C.疏于照顧老人D.惡意對待老人正確答案：C參考解析：疏于照顧老人是老人特殊問題中的一種，是指主動或者被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。高齡老人、身體不好和認(rèn)知有問題的老人更可能被疏于照顧。(29.)13歲的林林，母親因病去世3年了，父親經(jīng)常酗酒抽大麻。有一次，父親在家里喝得醉醺醺的，并端著一杯白酒強(qiáng)行灌到林林口中，還嚷嚷著讓女兒陪他一起吃喝玩樂。情急之中，林林跑出家門，打電話向警察和學(xué)校老師求助。警察帶走了父親，學(xué)校社會工作者也把林林帶走送到集體宿舍居住一宿。后來，社會工作者多方協(xié)商，送林林到其姑父家中寄養(yǎng)3個月。該社會工作者提供的服務(wù)屬于()。A.保護(hù)性服務(wù)B.替代性服務(wù)C.補(bǔ)充性服務(wù)D.支持性服務(wù)正確答案：B參考解析：替代性服務(wù)的對象是親職不當(dāng)和親職缺失的兒童，內(nèi)容主要包括家庭收養(yǎng)、家庭寄養(yǎng)和機(jī)構(gòu)養(yǎng)育或教養(yǎng)。這類服務(wù)的目的是通過替代兒童的父母履行親職職責(zé)，使兒童回歸家庭環(huán)境。故選B。(30.)學(xué)校社會工作者組織高年級的同學(xué)與低年級的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得及有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，從學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容來看，這屬于()。A.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)B.全體學(xué)生成長關(guān)懷C.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)D.特殊學(xué)生關(guān)懷服務(wù)正確答案：C參考解析：全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。(31.)在社會工作評估中，最有發(fā)言權(quán)的人是()。A.社會工作者B.服務(wù)對象C.機(jī)構(gòu)工作人員D.機(jī)構(gòu)督導(dǎo)正確答案：B參考解析：服務(wù)對象是服務(wù)的使用者，他們最知道服務(wù)是否符合他們的需要，哪里需要改進(jìn)。所以，服務(wù)對象在服務(wù)評估中是最有發(fā)言權(quán)的人。(32.)我國社會工作實(shí)務(wù)中將兒童的年齡界定為()。A.6歲以下所有人B.12歲以下所有人C.14歲以下所有人D.18歲以下所有人正確答案：D參考解析：兒童社會工作以聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》為依據(jù)，以年齡為界定指標(biāo)，將兒童界定為所有未滿18周歲的自然人。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》將未成年人界定為未滿18周歲的公民，與《兒童權(quán)利公約》對兒童的界定一致。因此，在我國社會工作實(shí)務(wù)中?！皟和迸c“未成年人”同義，可以互換使用。(33.)為矯正對象提供()，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。A.基本教育保障需要B.就業(yè)權(quán)益的保障需要C.再社會化的服務(wù)需要D.基本生存的條件正確答案：D參考解析：矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供基本生存的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實(shí)施矯正計(jì)劃措施的前提。(34.)婦女社會工作者在處理婦女暴力問題時(shí)，可為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)。下列各項(xiàng)不是該服務(wù)范圍的是()。A.開設(shè)婦女心理輔導(dǎo)熱線B.提供個案輔導(dǎo)C.向領(lǐng)導(dǎo)者、決策者進(jìn)行倡導(dǎo)、宣傳、培訓(xùn)D.對受到性騷擾的婦女進(jìn)行心理上的幫助正確答案：C參考解析：為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)有多種。例如，開設(shè)婦女心理輔導(dǎo)、法律咨詢等熱線，對受到性騷擾、性暴力、性侵害的婦女進(jìn)行心理上的幫助，并且提供個案輔導(dǎo)。C項(xiàng)屬于宏觀方面的干預(yù)策略。(35.)()能夠幫助貧困群體滿足基本醫(yī)療服務(wù)和健康需求，從而避免疾病的困擾。A.教育救助B.社會救助C.康復(fù)治療中心D.醫(yī)療救助正確答案：D參考解析：醫(yī)療救助是指國家通過提供資金、政策和技術(shù)上的支持，幫助貧困人群獲得醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、改善健康狀況的一種制度。醫(yī)療救助能夠幫助貧困群體滿足基本醫(yī)療服務(wù)和健康需求，從而避免疾病的困擾。(36.)矯正對象具有()人格特征。A.沖動好斗的B.自卑消沉的C.嚴(yán)重脫節(jié)的D.困難重重的正確答案：A參考解析：矯正對象具有沖動好斗的人格特征、自卑消沉的心理特征、與社會嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征、困難重重的生活特征。(37.)黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括()。A.自身存在的優(yōu)勢B.服務(wù)對象解決問題的動機(jī)C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題D.服務(wù)對象家庭情況正確答案：D參考解析：對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估包括：①服務(wù)對象的優(yōu)勢；②服務(wù)對象自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題；③服務(wù)對象解決問題的動機(jī)；④服務(wù)對象生理、情感和智力方面的功能發(fā)揮，其中包括生理方面、情感方面、智力方面等。選項(xiàng)D屬于對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估。(38.)老年社會工作者在面對老年人時(shí)，要時(shí)刻警惕一種意識，即認(rèn)為老年人是沒有貢獻(xiàn)和價(jià)值的，是沒有能力而只能接受別人幫助的人。這是老年社會工作應(yīng)注意的事項(xiàng)的()。A.價(jià)值觀問題B.移情C.反移情D.工作怠倦正確答案：A參考解析：社會價(jià)值觀可能會影響社會工作者對待老年人的態(tài)度和行為。人們對老年人常有貶損的看法，社會工作者要對年齡歧視問題保持敏感，防止把社會的不當(dāng)價(jià)值觀帶入工作中。故選A。(39.)社會工作過程中資料收集的方法和途徑眾多，以下()不屬于資料收集的具體方法。A.咨詢B.觀察C.設(shè)計(jì)D.詢問正確答案：C參考解析：收集資料的方法和途徑有：詢問、咨詢、觀察、利用已有資料、問卷調(diào)查。(40.)()不但要集中在服務(wù)對象的問題上，更重要的是要找出服務(wù)對象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運(yùn)用這些資源去幫助他們。A.預(yù)估B.評估C.接案D.介入正確答案：A參考解析：社會工作者要注意，預(yù)估不僅要集中在服務(wù)對象的“問題”上，更重要的是要找出服務(wù)對象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運(yùn)用這些資源去幫助他們。識別環(huán)節(jié)中的積極因素即是運(yùn)用專業(yè)知識去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，是將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對象的能力和優(yōu)勢上。(41.)矯正社會工作是將社會工作實(shí)施于()體系中的一種福利服務(wù)活動。A.監(jiān)獄B.矯正C.社會D.司法正確答案：B參考解析：矯正社會工作是指將社會工作實(shí)施于矯正體系中，是適應(yīng)社會生活的一種福利服務(wù)活動。(42.)社會性別這一概念是從()中發(fā)展出來的一個核心概念。A.社會化理論B.社會建構(gòu)理論C.社會沖突理論D.女性主義理論正確答案：D參考解析：社會性別是從女性主義理論中發(fā)展出來的一個核心概念，它也是一項(xiàng)分析問題的視角。所謂社會性別是指在一個特定社會中由社會形成的有關(guān)男性和女性的群體特征、角色、活動及責(zé)任等。(43.)“決定介入策略”這一步驟處于社會工作實(shí)務(wù)通用過程中的()階段。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入正確答案：B參考解析：在對服務(wù)對象的問題和需要進(jìn)行資料收集工作后，社會工作者要對服務(wù)對象的問題進(jìn)行分析，提出解釋，做出預(yù)估，形成概念，并決定解決問題與滿足需要的目標(biāo)以及介入的策略。因而“決定介入策略”這一步驟處于預(yù)估階段。故選B。(44.)全國助殘日是每年()的第三個星期日。A.2月B.3月C.5月D.6月正確答案：C參考解析：《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。(45.)青少年社會工作的微觀層面一般指()層面的社會工作。A.個人B.家庭C.群體D.社區(qū)正確答案：A參考解析：青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。微觀層面是指個人層面社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導(dǎo)服務(wù)。(46.)下列哪項(xiàng)不屬于革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作內(nèi)容()A.管理機(jī)構(gòu)B.協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機(jī)構(gòu)生活C.協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱D.協(xié)助殘疾退役軍人融入社會正確答案：A參考解析：革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作主要內(nèi)容有：協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)新生活、適應(yīng)晚年生活、發(fā)揮余熱、協(xié)助殘疾人康復(fù)和融入社會、促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量的提高和推動志愿服務(wù)。正確答案為A。(47.)小王是一個23歲的聾啞女性，社區(qū)居委會幫她聯(lián)系了對象，今年準(zhǔn)備結(jié)婚；社區(qū)醫(yī)院為她定期做免費(fèi)醫(yī)治；社區(qū)居民常常幫她拎東西，耐心看她的表達(dá)，處處對她關(guān)照有加，則這個社區(qū)的作為屬于()。A.教育康復(fù)B.職業(yè)康復(fù)C.社區(qū)康復(fù)D.社區(qū)優(yōu)撫正確答案：C參考解析：社區(qū)康復(fù)是在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎(chǔ)上，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)有關(guān)部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復(fù)對象提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)的全面康復(fù)服務(wù)，從而促進(jìn)他們在社會生活及家庭生活中的自尊、自信、自強(qiáng)、自立，積極參與社會生活。(48.)矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)又稱為()。A.司法保護(hù)B.更生保護(hù)C.事后保護(hù)D.監(jiān)管保護(hù)正確答案：B參考解析：矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)又稱為更生保護(hù)。這是一項(xiàng)起源于美國費(fèi)城、面向刑滿釋放等人員的社會福利措施。(49.)通過人與人的交往，達(dá)到一個人對其他人進(jìn)行幫助的目的的人際溝通，稱之為()。A.交流性溝通B.矯正性溝通C.治療性溝通D.協(xié)助性溝通正確答案：C參考解析：所謂治療性溝通(或具有治療效果的溝通)是指這樣一種人際溝通：通過人與人的交往，達(dá)到一個人對其他人進(jìn)行幫助的目的。(50.)社會工作的專業(yè)宗旨是“助人自助”?？紤]到兒童處于生理上的成長階段，同時(shí)其認(rèn)知能力和社會經(jīng)驗(yàn)也處于發(fā)展期，在兒童早期的社會工作專業(yè)服務(wù)中，主要的重點(diǎn)是()。A.助人B.自助C.發(fā)展D.成長正確答案：A參考解析：兒童社會工作是一種助人自助的服務(wù)活動，兒童處于生理上的成長階段，同時(shí)其認(rèn)知能力和社會經(jīng)驗(yàn)也處于發(fā)展期，考慮到兒童這一特定服務(wù)對象的特征，在兒童早期的社會工作專業(yè)服務(wù)中，主要的重點(diǎn)是“助人”，隨著兒童年齡的增長，其自助能力不斷提高，專業(yè)服務(wù)的重點(diǎn)也相應(yīng)地過渡到“助人自助”。(51.)通過事先設(shè)計(jì)的問卷，采用問卷調(diào)查法，收集社區(qū)居民和服務(wù)對象參與服務(wù)(活動)后的滿意度是哪一種成效評估的方法()A.定性評估法B.定量評估法C.問卷法D.調(diào)查法正確答案：B參考解析：社區(qū)服務(wù)（活動）方案的評估方法包括定量評估法和定性評估法。定量評估法的特點(diǎn)：一是用數(shù)字表現(xiàn)評估結(jié)果；二是評估者事先預(yù)設(shè)了某些答案，然后再由參加服務(wù)（活動）的社區(qū)居民或服務(wù)對象對答案進(jìn)行選擇。定性評估法的特點(diǎn)：一是用文字來表達(dá)評估結(jié)果；二是評估者事先不預(yù)設(shè)答案，只是聽取參與服務(wù)（活動）的社區(qū)居民或服務(wù)對象的意見和看法，然后再進(jìn)行歸納和總結(jié)。由題干采用問卷調(diào)查法，可知是定量評估法。故選B。(52.)社區(qū)矯正工作者負(fù)責(zé)為被判處刑罰的矯正對象提供個案服務(wù)，社會工作者在工作的過程中發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問題和需要，他們都缺乏與他人溝通交流的機(jī)會，缺乏就業(yè)技能和機(jī)會，缺乏社會支持。這時(shí)，社會工作者最可能運(yùn)用的工作方法是()。A.小組工作方法B.社區(qū)工作方法C.社會工作行政D.間接工作方法正確答案：A參考解析：作為被判處刑罰的矯正對象，他們的處境、困難和面臨的問題有許多共同的性質(zhì)，因此適合運(yùn)用小組工作的方法來處理，使他們在小組中相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互支持和學(xué)習(xí)。(53.)雖然社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長過程中還是面臨著很多的問題，以下()不是兒童面臨的主要問題。A.兒童生存的問題B.兒童發(fā)展的問題C.兒童保護(hù)的問題D.兒童社會化的問題正確答案：D參考解析：兒童面臨的問題包括兒童生存的問題、兒童發(fā)展的問題、兒童保護(hù)的問題。(54.)抑郁癥、()、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題。A.健忘癥B.癡呆癥C.孤獨(dú)癥D.狂躁癥正確答案：B參考解析：老年人最常見的四個認(rèn)知和情緒問題是抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥。(55.)黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家庭主婦，沒有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困難，這令黃太太十分擔(dān)憂，常為此事和丈夫爭吵。社會工作者告訴黃太太自己在大學(xué)畢業(yè)后的兩年一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村，父母也都沒有錢，但我還是挺過來了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生至少現(xiàn)在還有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會越來越好的。案例中，社會工作者運(yùn)用了()的干預(yù)技巧。A.觀察B.聚焦C.例子使用D.再標(biāo)簽正確答案：C參考解析：社會工作者經(jīng)常運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和轉(zhuǎn)遞重要的信息和想法，讓受助家庭成員了解困難解決的不同途徑和經(jīng)驗(yàn)，并且舒緩受助家庭成員的壓力。(56.)小李夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭吵，情急之下還動手打了起來，為此要離婚。社會工作者在了解小李夫妻倆爭吵的基本情況后，問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得問題出在哪里”社會工作者這樣提問是為了()。A.了解需求B.了解問題C.界定需求D.界定問題正確答案：D參考解析：接案面談首先的任務(wù)是界定服務(wù)對象的問題。從詢問服務(wù)對象自己對問題的看法開始界定問題，可以讓社會工作者了解服務(wù)對象希望改變的是什么。(57.)在社區(qū)中，社會工作者利用暑假成立了為困難家庭服務(wù)的“少年義工隊(duì)”，社會工作者向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，得到了大力支持，有的單位贊助了義工隊(duì)的隊(duì)服，有的承擔(dān)了活動宣傳欄的工作，從而確保這項(xiàng)活動的順利實(shí)施，社區(qū)困難群眾從中受益不少。社會工作者的這種做法主要是()。A.減少社區(qū)的花費(fèi)B.整合駐社區(qū)單位的資源C.改善社區(qū)環(huán)境D.鍛煉義工隊(duì)的能力正確答案：B參考解析：在社區(qū)層面，共駐共建、資源共享是指單位與社區(qū)之間建立和形成良好的互動關(guān)系，資源共同使用，問題共同解決，成果共同分享。駐社區(qū)單位和個人社區(qū)意識的增強(qiáng)，將會大大提高社區(qū)認(rèn)同度，同時(shí)對社區(qū)的依賴性也會增強(qiáng)。在這種情況下，社會工作者要善于聯(lián)系駐社區(qū)單位，注重發(fā)掘共享資源。本題中社會工作者的做法是整合駐社區(qū)單位的資源。(58.)城市最低生活保障制度是為了實(shí)現(xiàn)()的目標(biāo)。A.生活富裕B.發(fā)展教育C.反貧困D.發(fā)展生產(chǎn)正確答案：C參考解析：城市低保制度的目的是不使遇到生活困難的人陷入貧困境地。(59.)社會工作實(shí)務(wù)中，制訂服務(wù)計(jì)劃的原則不包括()。A.有服務(wù)對象的參與B.計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合C.計(jì)劃要詳細(xì)和具體D.具有較強(qiáng)的可行性和操作性正確答案：D參考解析：制訂服務(wù)計(jì)劃的原則有：(1)要有服務(wù)對象的參與；(2)要尊重服務(wù)對象的意愿；(3)詳細(xì)和具體；(4)計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合。A、B、C都對，D不正確。因此，本題正確答案為D。(60.)下列敘述不正確的是()。A.矯正社會工作貫穿于對罪犯進(jìn)行司法矯正的各個方面以及整個過程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中的服務(wù)以及刑滿釋放后的服務(wù)等四個方面B.司法判決前社會工作的服務(wù)對象僅指犯罪嫌疑人C.矯正社會工作是司法矯正體系中的社會福利服務(wù)D.社會工作者介入司法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開始正確答案：B參考解析：司法判決前社會工作的服務(wù)對象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。因此，B選項(xiàng)不正確。本題正確答案為B。多選題（共20題，共20分）(61.)社會工作方法中，小組討論的事前準(zhǔn)備包括()。A.選擇合適的主題B.挑選合適的參與對象C.安排活動的環(huán)境D.準(zhǔn)備好討論草案E.準(zhǔn)備討論開場詞正確答案：A、B、C、D參考解析：小組討論的事前準(zhǔn)備包括：①選擇合適的主題；②注意討論主題的措辭；③選擇合適的討論形式；④安排活動的環(huán)境；⑤挑選合適的參與者；⑥準(zhǔn)備好討論草案。E項(xiàng)屬于主持小組討論的技巧。(62.)無障礙環(huán)境是殘疾人參與社會生活的基本條件。為保證殘疾人信息和交流無障礙，下列做法正確的是()。A.幫助服務(wù)行業(yè)人員學(xué)習(xí)、掌握基本聾人手語B.幫助有條件的殘疾人學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)，獲取和交流信息C.城市道路的規(guī)劃設(shè)計(jì)要方便殘疾人的使用和通行D.為聾人、盲人設(shè)計(jì)和安裝方便他們使用的光、聲信號等生活用品E.設(shè)置交通音響信號裝置正確答案：A、B、D參考解析：無障礙環(huán)境是殘疾人參與社會生活的基本條件，無障礙環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境無障礙、信息和交流無障礙。信息和交流無障礙主要是要求公共傳播媒介應(yīng)使聽力、語言和視力殘疾人無障礙地獲得信息，進(jìn)行交流，包括字幕、盲文、手語等。在信息交流方面，幫助服務(wù)行業(yè)人員學(xué)習(xí)、掌握基本聾人手語；幫助有條件的殘疾人學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)，獲取和交流信息；資助貧困殘疾人加入社區(qū)求助系統(tǒng)，為聾人、盲人設(shè)計(jì)和安裝方便他們使用的光、聲信號等生活用品。選項(xiàng)C和E屬于物質(zhì)環(huán)境無障礙的內(nèi)容。(63.)醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中連接各方資源，下列屬于這一團(tuán)隊(duì)的有()。A.特護(hù)病人B.藥師C.社會工作者D.物理治療師E.健身教練正確答案：B、C、D參考解析：醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中連接各方資源，以服務(wù)對象為中心進(jìn)行專業(yè)服務(wù)。這一團(tuán)隊(duì)通常包括醫(yī)師、藥師、護(hù)理人員、社會工作者、物理治療師、語言治療師和營養(yǎng)師等，通過不同專業(yè)知識技巧優(yōu)勢的綜合與發(fā)揮，最終達(dá)到為服務(wù)對象服務(wù)的目的。(64.)學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有以下()幾種類型。A.沉默寡言型B.遭人排擠型C.專橫霸道型D.孤獨(dú)浮躁型E.行為偏激型正確答案：A、B、C、E參考解析：學(xué)生的人際關(guān)系困境主要有以下幾種類型：第一，沉默寡言型。第二，遭人排擠型。第三，行為偏激型。第四，專橫霸道型。(65.)下列屬于老年人健康促進(jìn)服務(wù)的內(nèi)容有()。A.健康風(fēng)險(xiǎn)評估B.協(xié)助進(jìn)行壓力管理C.家務(wù)服務(wù)D.營養(yǎng)咨詢與教育E.緊急呼叫系統(tǒng)安裝正確答案：A、B、D參考解析：健康促進(jìn)服務(wù)是為老年人提供的與身心健康直接相關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)，主要內(nèi)容包括健康風(fēng)險(xiǎn)評估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案、采取預(yù)防措施以控制在家中受傷、提供精神健康服務(wù)、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供跟年齡有關(guān)的疾病的信息、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢。(66.)下列屬于社區(qū)服務(wù)活動階段的內(nèi)容的是()。A.經(jīng)費(fèi)籌措B.服務(wù)品質(zhì)管理C.預(yù)算管理D.時(shí)間進(jìn)度管理E.士氣激勵和提升正確答案：B、C、D、E參考解析：社區(qū)服務(wù)（活動）方案的執(zhí)行需要分階段進(jìn)行，具體如下：①籌備階段：主要進(jìn)行的是人、財(cái)、物的配置以及服務(wù)（活動）的宣傳和推廣工作。②服務(wù)或活動階段：這個階段主要開展的工作有預(yù)算管理、時(shí)間進(jìn)度管理、服務(wù)品質(zhì)管理、士氣激勵和提升。③結(jié)束階段：在服務(wù)活動結(jié)束后應(yīng)處理的工作有：a．經(jīng)費(fèi)報(bào)銷；b．服務(wù)資料及時(shí)歸檔；c．對專業(yè)社會工作者和志愿者進(jìn)行表彰。A屬于籌措階段。故選BCDE。(67.)青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為()。A.主體與客體的互動B.動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合C.突變與漸變的統(tǒng)一D.理性與感性的交織E.心理與生理的成熟正確答案：A、B、C參考解析：從心理發(fā)展的角度，青少年心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實(shí)踐活動中完成的，因此，青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求，都呈現(xiàn)出主體與客體的互動，動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合、突變與漸變的統(tǒng)一的諸多特點(diǎn)。(68.)下列情形中，社會工作者不宜采用小組工作方法的有()。A.獨(dú)居老人B.有嚴(yán)重行為問題C.正處于緊急的危機(jī)狀況中D.患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂E.老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難正確答案：B、C、D、E參考解析：在有些情形下，社會工作者不宜采用小組工作的方法，比如，老年人身體狀況不好，出行有實(shí)際困難；患有器質(zhì)性疾病，頭腦混亂；有精神疾??；有嚴(yán)重行為問題；正處于緊急的危機(jī)狀況中等。(69.)社會工作者針對結(jié)案期服務(wù)對象可能會出現(xiàn)的負(fù)面反應(yīng)，作出的處理方法主要有()。A.結(jié)案前與服務(wù)對象一起回顧工作過程B.提前讓服務(wù)對象知道結(jié)案時(shí)間，早做心理準(zhǔn)備C.在結(jié)案期盡量減少與服務(wù)對象接觸，提醒其自立D.更改聯(lián)系方式，讓服務(wù)對象獨(dú)立E.安排正式的結(jié)案活動，以建設(shè)性方式表達(dá)感受正確答案：A、B、C、E參考解析：社會工作者要注意在結(jié)案期服務(wù)對象可能會有的負(fù)面反應(yīng)，并在結(jié)案階段審慎處理它們。具體方法如下：(1)在結(jié)案前與服務(wù)對象回顧一下介入工作的過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟；(2)提前讓服務(wù)對象知道結(jié)案時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備；(3)在結(jié)案階段社會工作者要逐漸減少與服務(wù)對象的接觸，提醒服務(wù)對象要學(xué)會自立，給服務(wù)對象以心理支持，告訴他們有需要時(shí)社會工作者將繼續(xù)提供協(xié)助；(4)社會工作者也要估計(jì)一些可能會破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò)，待穩(wěn)定了服務(wù)對象的改變成果后，才最后結(jié)束專業(yè)助人關(guān)系；(5)安排正式的結(jié)案活動，讓服務(wù)對象交流各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵，面向未來。(70.)下列哪些行為對兒童的發(fā)生可以被認(rèn)定為是在虐待兒童()A.兒童的身體遭受利器的有意劃傷B.兒童的精神和情緒遭受嚴(yán)重的傷害C.兒童因成績不好遭受父母的拷打和折磨D.兒童懷孕E.兒童遭受遺棄正確答案：A、B、C、D參考解析：E選項(xiàng)中的遺棄不屬于受虐的范圍，而是屬于受忽視的范圍，因此不能選擇。(71.)為了更好地幫扶貧困大學(xué)生群體，某高校開展了以“助力青春”為主題的綜合救助活動，側(cè)重綠色救助、心理健康、能力培養(yǎng)三個方面。這些活動由學(xué)生工作處、團(tuán)委、勤工儉學(xué)辦公室、學(xué)校心理咨詢室、社會工作系聯(lián)合開展。通過實(shí)施教育救助的具體措施，達(dá)到教育救助的目的。教育救助的具體方式主要有()。A.處處特殊照顧B.提供教育機(jī)會C.提供教育補(bǔ)助D.心理能力建設(shè)E.考試加分鼓勵正確答案：B、C、D參考解析：教育救助的具體方式可以有以下幾種：(一)提供教育機(jī)會；(二)提供教育補(bǔ)助；(三)心理能力建設(shè)。故本題選擇BCD。(72.)從服務(wù)功能角度看，下列屬于社區(qū)教育的是()。A.家庭生活教育B.公民教育C.文明教育D.成人教育E.健康教育正確答案：A、B、D、E參考解析：教育的理念相信每一個人都有能力不斷學(xué)習(xí)，并且能夠改善自己的生活。從這一點(diǎn)看，社區(qū)社會工作既是一種工作方法，也是一個教育過程。而從社區(qū)教育的服務(wù)功能看，其內(nèi)容主要有：①家庭生活教育；②公民教育；③成人教育；④健康教育。(73.)社會工作的基本對象有()。A.孤兒B.社會公