武威第二十七中學(xué)九年級上學(xué)期語文期末模擬練習(xí)試卷

武威第二十七中學(xué)九年級上學(xué)期語文期末模擬練習(xí)試卷甘肅省武威第二十七中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末模擬練習(xí)試卷

（2025九上·武威期末）本學(xué)期，學(xué)校開展了“致敬平凡人的英雄故事"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下面小題。

巴黎奧運回響?yīng)q在，很多觀眾記住了奧運金牌獲得。這些優(yōu)秀的運動員們登上了頂峰，獨領(lǐng)①fēngsāo，以超越極限的壯舉，令世界動容，書寫了屬于他們的輝煌篇章。

在這片榮耀的光芒下，還有更多身影未能登上領(lǐng)獎臺。他們，是那些拼盡全力，卻離成功③____的奮斗者；是愿意去挑戰(zhàn)自我，卻最終不敵傷病侵襲的斗士。遺憾中藏著不屈的光芒，他們④。相較于②guānmiǎn者，他們的奧運征程或許平凡，卻同樣璀璨，比如來自大涼山深處的楊思琪。她以山為伴，以海為夢，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書寫了屬于自己的奧運傳奇。這些平凡的競技者以各自的方式詮釋著⑤的本色，值得我們最深的敬意與喝彩。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①fēngsāo②guānmiǎn；

2．請根據(jù)語境，依次在橫線處選擇合適的詞語。

A．一步之遙B．自強(qiáng)不息C．雖敗猶榮

③④⑤；

3．下列選項中，表述正確的一項是（）

A．“回響?yīng)q在”“超越極限"敬意與喝彩”這幾個短語的類型各不相同。

B．“她以山為伴，以海為夢，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書寫了屬于自己的奧運傳奇。"這是個單句。

C．梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中寫道：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下?！边@里運用了道理論證。

D．艾青，我國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人?？箲?zhàn)期間，他創(chuàng)作了大量關(guān)于國家民族苦難、悲傷與反抗的愛國詩篇。代表作有《我愛這土地》《光的贊歌》《未選擇的路》等。

4．語段中畫波浪線的句子有語病，請修改后把正確的句子抄寫下來。

【答案】1．風(fēng)騷；冠冕

2．A；C；B

3．A

4．巴黎奧運回響?yīng)q在，很多觀眾記住了獲得奧運金牌的人

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．“fēngsāo"對應(yīng)的是“風(fēng)騷”，原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻，也用來比喻舉止瀟灑或才華出眾。“guānmiǎn"對應(yīng)的是“冠冕”，本義是指古代帝王、官員戴的帽子，在文中常用來指代冠軍、勝利者。這類題目需要學(xué)生平時注重字詞的積累和正確書寫。

故答案為：風(fēng)騷；冠冕

2．③處“一步之遙"形容距離很近，文中說“那些拼盡全力，卻離成功”，用“一步之遙"能準(zhǔn)確表達(dá)雖然努力但與成功很接近卻又未達(dá)成的狀態(tài)。④處“雖敗猶榮”意思是雖然失敗了，但還是非常光榮，前面提到“遺憾中藏著不屈的光芒”，所以“雖敗猶榮”符合這些奮斗者的狀態(tài)。⑤處“自強(qiáng)不息"意思是自己努力向上，不松懈，這些平凡的競技者不斷挑戰(zhàn)自我。

故答案為：A；C；B

3．A.正確。

B.“她以山為伴，以海為夢，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書寫了屬于自己的奧運傳奇?！边@是一個復(fù)句，包含多個分句，有“以……為……"這樣的并列關(guān)系，還有“雖……卻……”這樣的轉(zhuǎn)折關(guān)系，并非單句，所以B選項錯誤。

C.這里是引用梁啟超的話，屬于引用論證，道理論證是用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點，而引用論證是道理論證的一種，通常強(qiáng)調(diào)引用的具體語句，此處更準(zhǔn)確說是引用論證，C選項表述不準(zhǔn)確。

D.《未選擇的路》是美國詩人羅伯特弗羅斯特創(chuàng)作的文學(xué)作品，并非艾青的作品，D選項錯誤。

故答案為：A

4．原句“巴黎奧運回響?yīng)q在，很多觀眾記住了奧運金牌獲得"存在成分殘缺的問題，“記住了”后面缺少賓語，應(yīng)該是“記住了獲得奧運金牌的人"，這樣句子表達(dá)的意思才完整、準(zhǔn)確。

故答案為：巴黎奧運回響?yīng)q在，很多觀眾記住了獲得奧運金牌的人

5．（2025九上·武威期末）任務(wù)：下面是是學(xué)生的主題書法作品展。其中評述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．【甲】作品屬于隸書，古樸典雅，一筆一畫間體現(xiàn)出君子樸實謙遜，隨遇而安的品格。

B．【乙】作品屬于楷書，筆畫連綿，渾厚圓潤中表現(xiàn)出君子堅韌挺秀，卓爾不群的品質(zhì)。

C．【丙】作品屬于行書，瀟灑暢達(dá)，行云流水般展現(xiàn)出君子堅貞自守，不忘本心的情懷。

【答案】B

【知識點】書法

【解析】【分析】AC.正確；

B.有誤，“筆畫連綿”不符合楷書的特點，應(yīng)該是行書的特點，楷書筆畫清楚。

故答案為：B

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

6．（2025九上·武威期末）下列語句中書寫完全正確的一項是（）

A．果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日劇增。

B．豐功偉跡！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，而另一個裝滿了箱篋。

C．自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為懼的，要自己去看地底下。

D．有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。

【答案】D

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“與日劇增"錯誤，應(yīng)是“與日俱增”，“俱"是一起的意思，指隨著時間一天天地增長，A錯誤；

B.“豐功偉跡”錯誤，應(yīng)是“豐功偉績”，“績”是功績的意思，該詞指偉大的功績，B錯誤；

C.“不足為懼"錯誤，應(yīng)是“不足為據(jù)”，意思是不能作為依據(jù)，“據(jù)"是依據(jù)的意思，C錯誤；

D.正確；

故答案為：D。

【點評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

7．（2025九上·武威期末）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．為了確保低收入群眾的正常生活不因物價上漲而受到影響，多省開始發(fā)放臨時補(bǔ)貼。

B．本屆成都國際非遺節(jié)邀請了近百個不同國家和地區(qū)的嘉賓及傳承人進(jìn)行展示與交流。

C．我們平時所食用的醋，含有多種成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

D．在四小時跨年演講中，演講者分享了自己在過去一年里的學(xué)習(xí)心得與社會發(fā)展趨勢。

【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【分析】A.句子表達(dá)清晰合理，沒有語病，“為了……”表明目的，“多省開始發(fā)放臨時補(bǔ)貼"是采取的措施，A無誤；

B.“近百個不同國家和地區(qū)”存在表意不明的問題，“近百個"修飾的是“國家和地區(qū)”還是“嘉賓及傳承人"不清晰，B錯誤；

C.“改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏”成分殘缺，應(yīng)改為“改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏的狀況"，C錯誤；

D.“分享了自己在過去一年里的學(xué)習(xí)心得與社會發(fā)展趨勢”搭配不當(dāng)，“分享"與“社會發(fā)展趨勢”不能搭配，可改為“分享了自己在過去一年里的學(xué)習(xí)心得，并分析了社會發(fā)展趨勢”，D錯誤；

故答案為：A。

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

8．（2025九上·武威期末）下列有關(guān)文學(xué)作品內(nèi)容及常識正確的一項是（）

A．我國古代有許多借代的詞語，如廟堂是指朝廷，桑梓是指家鄉(xiāng)，傴僂是指兒童，嬋娟是指月亮。

B．好作品離不開精彩的細(xì)節(jié)描寫。法國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》中父親朝母親“使了個眼色”的細(xì)節(jié)讓我們一再品味；明代小說家吳敬梓的《儒林外史》中，胡屠戶見女婿“后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回"的細(xì)節(jié)讓我們感慨無限。

C．同為議論文，魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，開頭擺出對方論據(jù)，進(jìn)而指出對方論點，繼而有針對性地駁論證，之后表明自己的觀點；顧頡剛的《懷疑與學(xué)問》在開頭引用名言，提出本文觀點：治學(xué)必須有懷疑精神。

D．在元、明、清三代，小說得到了長足的發(fā)展，產(chǎn)生了《三國演義》《紅樓夢》《聊齋志異》等多部長篇小說，它們大都結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了鮮明的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。

【答案】C

【知識點】近代文學(xué)

【解析】【分析】A.“傴僂”指代的是老人，并非兒童，所以A錯誤；

B.吳敬梓是清代小說家，并非明代，所以B錯誤；

C.對魯迅《中國人失掉自信力了嗎》和顧頡剛《懷疑與學(xué)問》的文體特點及寫作思路的描述準(zhǔn)確無誤，C正確；

D.《聊齋志異》是短篇小說集，不是長篇小說，所以D錯誤；

故答案為：C。

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

9．（2025九上·武威期末）讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。

讀詩亦是讀生活。讀“①，月是故鄉(xiāng)明"（杜甫《月夜憶舍弟》），你可感思親思鄉(xiāng)之切；讀“②___，萬古惟留楚客悲”（劉長卿《長沙過賈誼宅》），你可思萬古不變之悲；讀“欲說還休，③___"（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》），你可知遍嘗辛酸之后的無可言說；讀“云橫秦嶺家何在？④___”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），你可嘆英雄失路的悲慨。讀詩亦是讀人生。讀“⑤___，⑥___"（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），這一聯(lián)千古警語能讓你擁有樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度；讀“⑦_(dá)__，⑧___”（李白《行路難》），能堅定你的信心，重新鼓起揚帆破浪的勇氣；讀“⑨，⑩"（范仲淹《岳陽樓記》），能讓你感受超越客觀環(huán)境與個人榮辱得失之胸襟。

【答案】露從今夜白；三年謫宦此棲遲；卻道天涼好個秋；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；不以物喜；不以己悲

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”：出自杜甫《月夜憶舍弟》?！奥稄慕褚拱?點明時令，“月是故鄉(xiāng)明”則通過對故鄉(xiāng)月亮的獨特感受，直白地表達(dá)出詩人對故鄉(xiāng)和親人的深切思念?！叭曛喕麓藯t，萬古惟留楚客悲"：劉長卿《長沙過賈誼宅》中此句，“三年謫宦”寫賈誼被貶時間之久，“此棲遲"描繪其失意落寞，“萬古惟留楚客悲”則將這種個人的悲嘆延伸至千古，體現(xiàn)出一種永恒不變的悲哀?！坝f還休，卻道天涼好個秋"：辛棄疾《丑奴兒書博山道中壁》，詞人歷經(jīng)滄桑，本有諸多愁苦，卻無法言說，只能以“天涼好個秋”這種看似無關(guān)痛癢的話語來表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜難言的情感?！霸茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前"：韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，“云橫秦嶺”“雪擁藍(lán)關(guān)"描繪出雄渾壯闊又艱難險阻的畫面，“家何在”“馬不前"則將詩人被貶后的英雄失路之悲、前途迷茫之感盡顯。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”：劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》，以“沉舟"病樹”自比，“千帆過"萬木春”展現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢，蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理，表達(dá)出樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"：李白《行路難》，詩人堅信盡管前路障礙重重，但總有一天能乘風(fēng)破浪，揚起高帆渡過茫茫大海，實現(xiàn)理想，此句能鼓舞人心，堅定信心?！安灰晕锵?，不以己悲”：范仲淹《岳陽樓記》，意思是不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲，體現(xiàn)出一種超脫個人榮辱得失，豁達(dá)寬廣的胸襟。

故答案為：露從今夜白；三年謫宦此棲遲；卻道天涼好個秋；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海；不以物喜，不以己悲

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2025九上·武威期末）閱讀材料，完成下列小題。

“民以食為天”，糧食問題自古以來就受到人們的高度重視。班級圍繞此話題開展語文實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。

10．作為東部沿海人多地少的省份，江蘇不僅自力更生解決好全省8500多萬人的吃飯問題，還為保障全國糧食安全作出了貢獻(xiàn)。請結(jié)合下面記者對種糧大戶的采訪，探究江蘇在糧食層面取得優(yōu)秀成績的原因。

“我們的水稻種全部是優(yōu)質(zhì)水稻品種‘南粳46’，這個種子可好啦，不僅長勢良好，畝產(chǎn)還多，有1300斤左右呢，今年又是一個豐收年，政府還開發(fā)推廣了‘滿意蘇糧’應(yīng)用程序（APP），這不僅讓我們方便管理糧食，還有價格預(yù)算功能，能幫助我們賣出好價錢呢，不過現(xiàn)在‘蘇’字糧油品牌越來越響，銷售完全不成問題”。種糧大戶王林松說，他的4000多畝水稻種的全部是優(yōu)質(zhì)水稻品種“南粳46"。

11．我國糧食雖然連年實現(xiàn)穩(wěn)定豐收，但人口總量大，糧食浪費現(xiàn)象不容忽視。下面是有關(guān)糧食浪費的調(diào)查圖表，請你用簡潔的語言向同學(xué)們介紹圖表中的信息。

圖一不同餐館類型人均食物浪費量___圖二食物浪費的結(jié)構(gòu)情況

【答案】10．水稻品種好、政府大力支持、已經(jīng)有良好的品牌效應(yīng)。

11．①我國糧食浪費問題形勢不容樂觀，越是大型餐館，浪費現(xiàn)象越嚴(yán)重，快餐浪費現(xiàn)象相對較少。

②食物浪費中，以蔬菜、主食、肉類為主。③主食中米飯比面食浪費多，肉類中則以豬肉和禽肉的浪費為主。

【知識點】圖表信息；文化特色

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

10．探究江蘇在糧食層面取得優(yōu)秀成績的原因。從種糧大戶王林松的話語中提取關(guān)鍵信息。提到“我們的水稻種全部是優(yōu)質(zhì)水稻品種‘南粳46’，不僅長勢良好，畝產(chǎn)還多”，表明水稻品種好是成績優(yōu)秀的原因之一；“政府還開發(fā)推廣了‘滿意蘇糧’應(yīng)用程序（APP），不僅方便管理糧食，還有價格預(yù)算功能"體現(xiàn)出政府在技術(shù)和政策方面給予大力支持；“‘蘇’字糧油品牌越來越響，銷售完全不成問題”則說明已經(jīng)形成良好的品牌效應(yīng)，促進(jìn)了糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

故答案為：水稻品種好、政府大力支持、已經(jīng)有良好的品牌效應(yīng)。

11．用簡潔語言向同學(xué)們介紹圖表中的信息。對于圖一，對比不同餐館類型的人均食物浪費量，發(fā)現(xiàn)大型餐館人均食物浪費量較高，而快餐的人均食物浪費量相對較少，由此得出越是大型餐館，浪費現(xiàn)象越嚴(yán)重，快餐浪費現(xiàn)象相對較少的結(jié)論，反映出我國糧食浪費問題形勢不容樂觀。對于圖二，觀察食物浪費的結(jié)構(gòu)情況，可看出蔬菜、主食、肉類在食物浪費中占比較大，是主要被浪費的食物類型；進(jìn)一步細(xì)分主食和肉類，可知主食中米飯比面食浪費多，肉類中豬肉和禽肉的浪費為主。

故答案為：①我國糧食浪費問題形勢不容樂觀，越是大型餐館，浪費現(xiàn)象越嚴(yán)重，快餐浪費現(xiàn)象相對較少。

②食物浪費中，以蔬菜、主食、肉類為主。③主食中米飯比面食浪費多，肉類中則以豬肉和禽肉的浪費為主。

（2025九上·武威期末）閱讀下面名著選段，完成下面小題：

再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？"放下花槍、葫蘆在雪里?？峙禄鹋鑳?nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。"把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。

12．上面這段文字出自我國古典名著《》。

13．從這段文字來看，林沖的主要性格特點是（）

A．疾惡如仇B(yǎng)．膽小怯懦C．謹(jǐn)慎細(xì)心D．武藝高強(qiáng)

14．我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動。請參照示例，從魯智深、宋江、林沖三人中任意選擇一位，寫出綽號，說出走上梁山的原因。

【示例】武松——行者：因殺死潘金蓮、斗殺西門慶被刺配孟州，后又遭惡吏陷害，不得已，經(jīng)孫二娘、張青介紹上二龍山落草，最后上梁山。

【答案】12．水滸傳

13．C

14．魯智深——花和尚：因救助金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西而出逃，大鬧野豬林后，上了二龍山落草，再后來上了梁山。宋江——及時雨：因私放晁蓋，怒殺閻婆惜而被發(fā)配江州，在潯陽樓題反詩而被押赴法場，梁山好漢相救，后上了梁山。林沖——豹子頭：因高俅干兒子相中林夫人，便伙同陸謙等人陷害林沖，火燒草料場，林沖殺死陸謙及官差，雪夜上梁山。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

12．考查對經(jīng)典文學(xué)作品的熟悉程度。文段中出現(xiàn)的林沖是《水滸傳》中的重要人物，憑借這一關(guān)鍵信息，即可判斷這段文字出自《水滸傳》。

故答案為：水滸傳

13．通過對人物行為細(xì)節(jié)的描寫，分析人物性格特點。文中林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，以及“依舊把門拽上，鎖了"等行為，都體現(xiàn)出他做事考慮周全、謹(jǐn)慎細(xì)心的特點，所以答案選C。A選項疾惡如仇在選段中未體現(xiàn)；B選項膽小怯懦與林沖的行為不符；D選項武藝高強(qiáng)在選段中也沒有相關(guān)描述。

故答案為：C

14．對名著中主要人物的經(jīng)歷、綽號及性格的綜合掌握。需要熟悉所選人物在《水滸傳》中的關(guān)鍵情節(jié)。以魯智深為例，他救助金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，這一情節(jié)展現(xiàn)了他的俠義心腸，之后又大鬧野豬林，為躲避官府追捕，先上二龍山落草，最終上梁山，這一系列事件構(gòu)成了他走上梁山的原因。宋江私放晁蓋、怒殺閻婆惜、潯陽樓題反詩等情節(jié)導(dǎo)致他被逼上梁山；林沖因高俅干兒子覬覦林夫人，遭高俅等人陷害，火燒草料場后，殺死陸謙及官差，無奈雪夜上梁山。回答時需準(zhǔn)確梳理這些人物的關(guān)鍵事件和經(jīng)歷。

故答案為：魯智深——花和尚：因救助金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西而出逃，大鬧野豬林后，上了二龍山落草，再后來上了梁山。宋江——及時雨：因私放晁蓋，怒殺閻婆惜而被發(fā)配江州，在潯陽樓題反詩而被押赴法場，梁山好漢相救，后上了梁山。林沖——豹子頭：因高俅干兒子相中林夫人，便伙同陸謙等人陷害林沖，火燒草料場，林沖殺死陸謙及官差，雪夜上梁山。

（2025九上·武威期末）閱讀下面的詩，完成下面小題。

【甲】

白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）

唐·岑參

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【乙】

送李少府貶峽中王少府貶長沙

唐·高適

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居①。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。

青楓江②上秋帆遠(yuǎn)③，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

【注釋】①謫居：貶官的地方。②青楓江：指瀏水，在長沙。③秋帆遠(yuǎn)：指秋風(fēng)吹著小舟，送友人遠(yuǎn)去。

15．下列對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）

A．【甲】【乙】兩詩都是七言律詩，每句七個字，皆為雙句押韻，都押“u”韻。

B．兩詩都是送別詩，【甲】詩因朋友返京而送別，【乙】詩因朋友被貶外地而送別。

C．【甲】詩中“飲"字寫出了中軍帳里設(shè)宴餞別的情景；【乙】詩中“問”字表現(xiàn)了作者對朋友的關(guān)心和安慰。

D．【甲】詩中“風(fēng)掣紅旗凍不翻"一句運用了細(xì)節(jié)描寫的手法；【乙】詩頷聯(lián)首句用典，暗示李少府所去的峽中為荒涼之地。

16．【甲】【乙】兩詩表達(dá)的情感不盡相同，請具體分析其不同之處。

【答案】15．A

16．甲詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；乙詩情誼真摯，表現(xiàn)了對友人的寬慰勉勵之意，表達(dá)了樂觀積極的情感。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；白雪歌送武判官歸京

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

15．A.《白雪歌送武判官歸京》是七言歌行體，并非七言律詩，所以A選項錯誤。七言律詩有嚴(yán)格的格律要求，如八句四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)需對仗工整等，而歌行體則較為自由。

BCD.正確。

故答案為：A

16．考查對詩歌情感的理解與分析。甲詩：“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，通過描寫友人離去后，詩人仍佇立凝望，只見雪地上留下馬蹄印，體現(xiàn)出對友人的依依惜別之情，以及友人返京后自己內(nèi)心的惆悵。乙詩：“圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇”，意思是當(dāng)今圣明的時代，朝廷恩澤遍布，這次只是暫時分別，不要猶豫不前，表達(dá)了對友人的寬慰勉勵，展現(xiàn)出樂觀積極的情感。

故答案為：甲詩抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情；乙詩情誼真摯，表現(xiàn)了對友人的寬慰勉勵之意，表達(dá)了樂觀積極的情感。

（2025九上·武威期末）閱讀下面的詩文，完成下面小題。

【甲】

武侯廟

杜甫

遺廟丹青落，空山草木長。

猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。

【乙】

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【丙】

伏①念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇②，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

（節(jié)選自諸葛亮《自表后主》，有刪改）

【注釋】①伏：下對上（多用于對皇帝）陳述自己的想法時用的敬辭。②寰宇：指國家全境。

17．根據(jù)提示，解釋加點詞的意思。

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也；

躬耕于南陽；

猶聞辭后主；

悉仰于官。

18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．則漢室之隆何陋之有

B．可計日而待也鳴之而不能通其意

C．受任于敗軍之際能謗譏于市朝

D．咨臣以當(dāng)世之事以其境過清

19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

②臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財，以負(fù)陛下也。

20．乙文中諸葛亮向后主劉禪提出了“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議，請在丙文中找出與之意思相近的語句，寫在橫線上。

21．聯(lián)系三篇詩文，談?wù)勚T葛亮身上有哪些可貴品質(zhì)。

22．乙、丙兩文與甲詩表達(dá)的情感有什么區(qū)別？

【答案】17．痛心、遺憾；親自；辭別；都

18．C

19．①因此我深為感奮激發(fā)，從而答應(yīng)為先帝奔走效勞。

②我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，這會辜負(fù)陛下的。

20．提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。

21．鞠躬盡瘁，死而后已；忠心耿耿；盡職盡責(zé)；公正廉潔。（或一心為國家著想，為主分憂，對自己沒有任何私心）

22．乙文和丙文都是諸葛亮寫給后主劉禪的表文，表達(dá)了對后主劉禪的殷切期望和諄諄勸勉之情。甲詩是杜甫的作品，它主要是謳歌諸葛亮鞠躬盡瘁的精神和嘆惋諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)，表達(dá)了杜甫對此的遺憾之情。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）（6）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【乙】

將軍向?qū)?，性情品德善良公正，精通軍事。從前試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來詢問他，一定能夠使軍隊團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的人都能得到合理的安排。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。

【丙】

俯伏思念我秉性愚拙率直，遭遇時代的艱難，出兵北伐，沒有獲得完全的成功，哪里想到我卻病重垂危，生命即將結(jié)束。俯伏希望陛下您能使內(nèi)心清凈，減少私欲，約束自己，愛護(hù)百姓，向先帝盡到孝道，把仁愛之心遍及天下，提拔那些隱居不仕的人，任用賢良之士，摒棄奸邪讒佞之人，使社會風(fēng)氣變得淳厚。我在成都家中有八百株桑樹，十五頃薄田，子孫的衣食，自然會有豐足的。我在外面任職，沒有別的安排調(diào)度，平時的衣食，都依靠官府供給，不再另外經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，來增加絲毫的家財。我死的時候，不會讓家里有多余的布帛，外面有多余的錢財，而辜負(fù)陛下的恩寵。

17．本題考查文言實詞。（1）句意：沒有不感到痛心、遺憾桓帝、靈帝時期的腐敗。痛恨：痛心、遺憾。（2）句意：在南陽親身耕種。躬：親自。（3）句意：站在這里好似還能聽到諸葛亮辭別后主的聲音。辭：辭別。（4）句意：都靠官府供給。悉：都。

故答案為：痛心、遺憾；親自；辭別；都

18．A.“則漢室之隆"中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，句子意思是“那么漢朝的興隆”；“何陋之有"中“之”是賓語前置的標(biāo)志，無實際意義，正常語序為“有何陋”，意思是“有什么簡陋的呢”。兩者意義和用法不同，A錯誤。

B.“可計日而待也"中“而”是連詞，表修飾，連接“計日"和“待”，意思是“可以計算著日子等待"；“鳴之而不能通其意”中“而"是連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”，意思是“它鳴叫卻不能通曉它的意思"。兩者意義和用法不同，B錯誤。

C.“受任于敗軍之際”中“于"是介詞，在，句子意思是“在兵敗的時候接受任務(wù)”；“能謗譏于市朝"中“于”是介詞，在，意思是“能夠在公眾場所指責(zé)議論（君王的過失）"。兩者意義和用法相同，C正確。

D.“咨臣以當(dāng)世之事”中“以"是介詞，用、拿，句子意思是“拿當(dāng)代的大事詢問我”；“以其境過清"中“以”是連詞，因為，意思是“因為這里的環(huán)境過于凄清"。兩者意義和用法不同，D錯誤。

故答案為：C。

19．本題考查文言文翻譯的能力。（1）重點詞語：由是，因此；感激，感奮激發(fā)；許，同意、答應(yīng)；驅(qū)馳，奔走效勞。（2）重點詞語：余帛，多余的錢；盈財，剩余的財物；負(fù)，辜負(fù)。

故答案為：①因此我深為感奮激發(fā)，從而答應(yīng)為先帝奔走效勞。

②我死的時候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財物，這會辜負(fù)陛下的。

20．本題考查對文言文的理解?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人"的意思是親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。丙文中的“提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜女讒以厚風(fēng)俗"的意思是提拔選用那隱居不仕的賢人，來擴(kuò)大增加賢良的人才，罷免趕走那些邪惡的小人，使得風(fēng)俗敦厚。由此可見，這兩句是與“親賢臣，遠(yuǎn)小人”意思相近的語句。

故答案為：提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。

21．本題考查文言文中人物形象的把握。根據(jù)甲詩“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽"、丙文“臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕“可知諸葛亮自從出南陽后，隨劉備驅(qū)馳二十余年，直至病逝，可見他具有鞠躬盡瘁，死而后已的可貴品質(zhì)；根據(jù)乙文“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所“愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也”可知，諸葛亮向后主提出很多建議，體現(xiàn)了他忠心耿耿、盡職盡責(zé)的可貴品質(zhì)；根據(jù)丙文“臣身在外，別無調(diào)度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸“臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財"可知，諸葛亮終生不治私產(chǎn)，沒有任何私心，具有公正廉潔的可貴品質(zhì)。

故答案為：鞠躬盡瘁，死而后已；忠心耿耿；盡職盡責(zé)；公正廉潔。（或一心為國家著想，為主分憂，對自己沒有任何私心）

22．本題考查文言詩文的比較閱讀。乙文和丙文分別節(jié)選自諸葛亮的《出師表》和《自表后主》，都是諸葛亮寫給后主劉禪的表文，“愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所“愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也“伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗“分別表達(dá)了他對國家事務(wù)的憂思、對劉備遺志的忠誠及對后主劉禪的勸誡，表現(xiàn)出其勤勉盡忠、鞠躬盡瘁的心境，表達(dá)對后主劉禪的殷切期望和諄諄勸勉之情，情感充滿責(zé)任感與憂患意識。甲詩則由杜甫所作，“遺廟丹青落，空山草木長“描寫武侯廟內(nèi)外景色，描寫山之空寂，也暗示諸葛亮一生的志業(yè)早已隨歲月而消逝，回首往事一切皆空；“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽”概括了諸葛亮的一生，道出了諸葛亮放棄早年隱居南陽的生活而終身盡瘁國事，以身許國義無反顧的境遇和心情。通過對武侯廟的憑吊，表達(dá)了杜甫對諸葛亮一生為國盡忠的不朽精神的緬懷和敬仰，謳歌諸葛亮鞠躬盡瘁的精神和嘆惋諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)，表達(dá)了杜甫對此的遺憾之情，情感基調(diào)更顯悲涼與感傷。

故答案為：乙文和丙文都是諸葛亮寫給后主劉禪的表文，表達(dá)了對后主劉禪的殷切期望和諄諄勸勉之情。甲詩是杜甫的作品，它主要是謳歌諸葛亮鞠躬盡瘁的精神和嘆惋諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)，表達(dá)了杜甫對此的遺憾之情。

（2025九上·武威期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。

最美的化學(xué)反應(yīng)

鄧迎雪

①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。

②那時的我總認(rèn)為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學(xué)家。

③因為秋明對化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學(xué)實驗！在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。

④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。

⑤“哇——”我們驚呼連連。

⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？"

⑦眾人搖頭。

⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說：“這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠砜粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”

⑨“停——"我們大叫，“趕快再變個更好玩的?！?/p>

⑩看我們對那些枯燥的化學(xué)知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去。然后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實驗，自然大家又是一片叫好。

我不由得感嘆：“這是我見過的最美的化學(xué)實驗！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！"

秋明的眼睛更亮了，說：“對呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。”

“我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。"另一個同學(xué)說。

“我還是最喜歡化學(xué)。”秋明說。

可是世事難料，秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活捉襟見肘。堅強(qiáng)的秋明為撐起這個家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。

離開了校園，秋明的化學(xué)夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。

不久，因為父親工作調(diào)動，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。

沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！

此時的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。

那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報家門后，臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。

隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題。

“你的個人資料上，有項內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？"

“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會。17歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。"

“你小時候有什么夢想呢？”另一個評委問。

“小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。"秋明笑笑。

看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。

秋明真是好樣的！

我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實驗嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。

我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng)！

（選文有改動）

23．請按照時間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。

初中時，①_________→高中時，②____________→前些年，③____________→現(xiàn)在，④___。

24．小說中多次寫到秋明的笑。請結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。

①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？"

②“小時候一直想當(dāng)個化學(xué)家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩餍πΑ?/p>

25．第④—段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實驗的場景，這些細(xì)節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？請簡要分析。

26．小說通過初中同學(xué)“我"的視角來講述秋明的故事。請說說這樣寫的好處。

【答案】23．常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實驗；家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書；開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書；參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽

24．①“笑”表現(xiàn)了秋明給我們演示有趣的化學(xué)實驗，看到我們驚訝的表現(xiàn)時內(nèi)心的高興和得意。②“笑"表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢想實現(xiàn)不了的無奈和傷感。

25．對故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對人物形象塑造的作用：這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對于化學(xué)的熱愛以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點。

26．①“我”是小說的線索人物，通過“我"的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來。②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強(qiáng)了小說的真實性和親切感。③直接描寫“我"的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。

【知識點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

23．考查對小說情節(jié)的梳理與概括能力。首先明確要按照時間順序梳理，然后在文中找到對應(yīng)的時間節(jié)點和關(guān)鍵事件。初中時，從文中“那時的我總認(rèn)為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學(xué)家。因為秋明對化學(xué)有那么濃厚的興趣……尤其是會做許多非常有趣的化學(xué)實驗”可知，他常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實驗；高中時，“秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力……一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了"表明家庭發(fā)生變故，他輟學(xué)打工供弟弟讀書；前些年，“前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠……我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書”體現(xiàn)他開辦機(jī)械加工廠并資助孤殘兒童讀書；現(xiàn)在，“那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場"說明他參加了業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。

故答案為：常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實驗；家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書；開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書；參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽

24．考查通過人物神態(tài)描寫分析人物心理的能力。①句中，秋明在成功演示了神奇的化學(xué)實驗，看到“我們驚呼連連”后“嘻嘻笑”，此時他的笑是因為自己的實驗引起了大家的驚嘆，內(nèi)心充滿高興和得意，想要分享實驗背后的原理。②句中，秋明在回憶自己小時候想當(dāng)化學(xué)家卻因家庭變故夢想破滅時“笑笑”，這個笑包含著他對過去經(jīng)歷的無奈，以及夢想未能實現(xiàn)的傷感，是一種復(fù)雜情緒的流露。

故答案為：①“笑"表現(xiàn)了秋明給我們演示有趣的化學(xué)實驗，看到我們驚訝的表現(xiàn)時內(nèi)心的高興和得意。②“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢想實現(xiàn)不了的無奈和傷感。

25．考查細(xì)節(jié)描寫的作用，包括對情節(jié)和人物形象的影響。對情節(jié)發(fā)展的作用：這部分內(nèi)容詳細(xì)展示了秋明對化學(xué)的熱愛和擅長，而后面他因家庭變故放棄化學(xué)夢，前后形成對比，為后文情節(jié)的轉(zhuǎn)折做了鋪墊，使故事發(fā)展有起伏，不是平鋪直敘。對人物形象塑造的作用：從他熟練地進(jìn)行實驗操作，認(rèn)真講解實驗原理等細(xì)節(jié)，可以看出他對化學(xué)充滿熱愛，并且具有善于鉆研、做事認(rèn)真的特點，豐富了人物形象。

故答案為：對故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對人物形象塑造的作用：這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對于化學(xué)的熱愛以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點。

26．考查小說敘述視角的作用。從線索角度看，“我"貫穿了整個故事，從初中與秋明相識，到多年后在電視上看到他，“我”的見聞將秋明不同人生階段的經(jīng)歷串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)更清晰。從真實性角度，“我"是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱敘述，讓讀者感覺故事是真實發(fā)生的，增強(qiáng)了小說的可信度和親切感。從人物塑造角度，“我”的所見所聞所感可以直接對秋明的形象進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，比如“我"對秋明化學(xué)實驗的驚嘆，對他人生遭遇的感慨等，都有助于塑造秋明的人物形象。故答案為：①“我”是小說的線索人物，通過“我"的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來。②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強(qiáng)了小說的真實性和親切感。③直接描寫“我"的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。

（2025九上·武威期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

凝望那片海

①一大早，已年近80歲的老人安業(yè)增換上一身嶄新干凈的黑絨夾克和棉布膠鞋，坐上了前往機(jī)場的大巴。

②前一夜，老人輾轉(zhuǎn)未眠。

③望著窗外的田間地頭，安業(yè)增的腦海中不斷浮現(xiàn)著哥哥安業(yè)民參軍前的模樣——年輕、堅毅、勇敢、愛笑、不怕苦……而看著倒映在車窗玻璃上早已滿臉皺紋的自己，安業(yè)增不停呢喃著什么，聲音極小。

④今天，他們老兩口在兒女的陪伴下，將要去往那個令他多年魂牽夢繞的地方。

⑤老兩口這輩子從未出過遠(yuǎn)門，到達(dá)機(jī)場已近中午。

⑥在安業(yè)增的印象中，哥哥安業(yè)民從小就承擔(dān)起家的責(zé)任。當(dāng)時有一支解放軍隊伍短時間駐扎在村口。14歲的安業(yè)民經(jīng)常背著弟弟安業(yè)增，一邊咯吱咯吱地推著磨盤，一邊聽解放軍老兵講打仗的故事，參軍的種子在那時就生根發(fā)芽。直到1957年3月，兩次應(yīng)征才入伍的安業(yè)民如愿坐上了南下的軍列。

⑦安業(yè)增記得，在得知哥哥即將參軍的那幾天，整個村里人都來了，將雞蛋和玉米餅子不停地往安業(yè)民懷里塞，最后還是母親將東西——退還。

⑧啟程那天，母親怕安業(yè)民水土不服，給他的包里裝滿了自家種的干蒜和大蔥，并反復(fù)叮囑：“到部隊了，要好好干，報效祖國！”

⑨胸前戴上紅花參軍的那一天，安業(yè)增向哥哥承諾，等他回來時，要識200個字……沒想到，這次再見便是永別。

⑩哥哥最后一次來信，也是兄弟“約定"的開始。那天傍晚，落日余暉伴著輕風(fēng)灑滿田野，輕撫著金黃的麥田。安業(yè)增系著紅領(lǐng)巾蹲在村口，看著遠(yuǎn)處郵遞員騎著自行車搖晃而來。自行車停下，郵遞員將一封信件遞給期待已久的安業(yè)增。

安業(yè)增舍不得自己打開，一路小跑回家把信交給父親，在全家人緊張期待的目光中，父親點上蠟燭，打開信件朗讀起來。

“革命戰(zhàn)士之所以活著。只應(yīng)該有一個目的，就是對人民有用，在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，我一定勇往直前，毫不退縮，為家人爭光。告訴增兒，這里的海很藍(lán)很美，等他長大了，我?guī)麃砜创蠛！?/p>

聽到哥哥平安無事，一家人懸著的心才落到了肚子里。哥哥的囑托令安業(yè)增熱血澎湃，既為哥哥驕傲，又向往戰(zhàn)士的榮譽(yù)。

“哥，我現(xiàn)在能識200多個字了，你啥時能回來……"那天，安業(yè)增正在給哥哥寫回信，收音機(jī)里忽然傳來噩耗。“年僅21歲的安業(yè)民，為保護(hù)火炮，在嚴(yán)重?zé)齻那闆r下，堅持不下火線，直至戰(zhàn)斗結(jié)束。最終，他因傷勢過重、搶救無效而犧牲，永遠(yuǎn)地離開了我們，我們永遠(yuǎn)緬懷他?！?/p>

那幾天，11歲的安業(yè)增經(jīng)常獨坐在村口，眼淚止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望著郵遞員來的方向，一坐就是一整天。

“或許，告別家鄉(xiāng)，坐上軍列的那一天，哥哥就做好了犧牲的準(zhǔn)備”，幾十年過去了，每當(dāng)打開那封早已泛黃的書信，安業(yè)增仍會淚流滿面。

村口的海松漸漸長大，每當(dāng)微風(fēng)吹過，當(dāng)年哥哥“等他長大了，我?guī)麃砜创蠛！钡脑捑碗S風(fēng)搖曳著他的思緒。

“歲數(shù)大了，等不了了，現(xiàn)在就想去哥哥曾經(jīng)戰(zhàn)斗的地方看看！"去年二月，安業(yè)增老人下定決心要完成與哥哥的約定。他不顧年邁的身體和種種疾病，義無反顧踏上了旅程。

跨越2600多公里，歷經(jīng)兩天的顛簸輾轉(zhuǎn)，安業(yè)增一家人終于抵達(dá)了目的地——福建東南沿海某烈士陵園。

到達(dá)烈士陵園后，老人面色凝重、一言不發(fā)。他腳步沉重地走向每一件展品。當(dāng)走到安業(yè)民的紀(jì)念碑前時，安業(yè)增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的雙眼盈滿淚水。“哥，我來了！我來看你了！”

他伸出顫顫巍巍的胳膊，從上到下一遍遍撫摸著石碑。隨后，他從布袋里拿出從家鄉(xiāng)帶來的干蒜、大蔥和松枝，小心翼翼地整理好，整整齊齊地擺在碑前。

做完這一切，安業(yè)增挺起身子抬頭望去，遠(yuǎn)方的大海一望無際，靜美遼闊。海岸上，淺灘處的浪花輕輕拍打著巖石。巖石兩側(cè)，健壯的海岸青松是那樣蒼翠、筆直。這就是哥哥想帶他看的景象嗎？安業(yè)增盯著大海凝望了許久。

“這海真藍(lán)……真美……"安業(yè)增口中不停地念叨著。

這一刻，老人心里格外滿足。哥哥犧牲60余年，但戰(zhàn)士的品格，依舊在后輩軍人之中傳承。

直到離開坐上飛機(jī)后，安業(yè)增依然念叨著一句話：“終于見到了，這海真藍(lán)……真美……”

（作者：張飛龍，文章有刪改）

27．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A．文章中海的美不僅因為海的遼闊寧靜，更因為有像安業(yè)民這樣保家衛(wèi)國戰(zhàn)士的守護(hù)而美。

B．文章第⑩段中兄弟的“約定"是指安業(yè)增和哥哥約定“等哥哥回來時，要識200個字”。

C．文中畫線句運用環(huán)境描寫，營造寧靜溫馨的回憶氛圍，烘托了安業(yè)增內(nèi)心的激動和喜悅。

D．文章第⑥—段運用插敘，回憶了哥哥生前的故事，使情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)富于變化。

28．結(jié)合語境，賞析第段中加點詞語的表達(dá)效果。

他伸出顫顫巍巍的胳膊，從上到下一遍遍撫摸著石碑。隨后，他從布袋里拿出從家鄉(xiāng)帶來的干蒜、大蔥和松枝，小心翼翼地整理好，整整齊齊地擺在碑前。

29．本文標(biāo)題“凝望那片海"意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

30．學(xué)校準(zhǔn)備將這篇文章拍攝成微電影，片尾曲挑選了《祖國不會忘記》這首歌，請結(jié)合本文內(nèi)容說明理由。

鏈接材料：

《祖國不會忘記》歌詞：在茫茫的人海里/我是哪一個/在奔騰的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大軍里/那默默奉獻(xiàn)的就是我/在輝煌事業(yè)的長河里/那永遠(yuǎn)奔騰的就是我/不需要你認(rèn)識我/不渴望你知道我/我把青春融進(jìn)/融進(jìn)祖國的江河

【答案】27．B

28．多用疊詞，“顫顫巍巍”指“顫抖”，突出了他的年邁和撫摸哥哥紀(jì)念碑時的激動，“一遍遍”“小心翼翼"整整齊齊”，寫出了安業(yè)增面對哥哥的紀(jì)念碑時，內(nèi)心充滿對哥哥深深的懷念和敬重。

29．“凝望那片海"指安業(yè)增老人終于看到了哥哥信中提及的那片又藍(lán)又美的海，完成了與已故兄長安業(yè)民的約定。那片海代表著哥哥安業(yè)民曾戰(zhàn)斗過、守護(hù)著的地方，象征著哥哥舍身報國的奉獻(xiàn)精神，同時蘊含著他對哥哥深深的思念，表達(dá)了對烈士的緬懷和敬意。

30．《祖國不會忘記》這首歌的歌詞深沉且富有力量，“在茫茫的人海里”“在奔騰的浪花里"既表達(dá)了個人的渺小，又凸顯了個人對社會和祖國的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出默默奉獻(xiàn)、不求回報的精神，歌頌了以安業(yè)民為代表的革命戰(zhàn)士。安業(yè)民以自己的生命奉獻(xiàn)給祖國，雖然無名卻偉大，而安業(yè)增的追憶與堅持體現(xiàn)了對哥哥英勇事跡的銘記。選擇此歌作為片尾曲，可以更好地表現(xiàn)出安業(yè)民舍身報國的英雄情懷及其精神的傳承，深化微電影的主題。

【知識點】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

27．ACD.正確。

B.兄弟的“約定”除了安業(yè)增和哥哥約定“等哥哥回來時，要識200個字”，還有哥哥信中說“等他長大了，我?guī)麃砜创蠛！保珺選項理解片面，所以錯誤。

故答案為：B

28．考查對詞語表達(dá)效果的賞析，重點是疊詞的作用?！邦濐澪∥?形象地寫出了安業(yè)增老人因為年邁，胳膊顫抖的狀態(tài)，同時也體現(xiàn)出他撫摸哥哥紀(jì)念碑時內(nèi)心的激動?！耙槐楸椤睆?qiáng)調(diào)撫摸次數(shù)之多，表現(xiàn)出他對哥哥深深的思念。“小心翼翼"整整齊齊”則突出他在整理和擺放從家鄉(xiāng)帶來的物品時的認(rèn)真態(tài)度，體現(xiàn)出他對哥哥的敬重。通過這些疊詞，生動地展現(xiàn)了安業(yè)增復(fù)雜的情感。

故答案為：多用疊詞，“顫顫巍巍"指“顫抖”，突出了他的年邁和撫摸哥哥紀(jì)念碑時的激動，“一遍遍"小心翼翼”“整整齊齊”，寫出了安業(yè)增面對哥哥的紀(jì)念碑時，內(nèi)心充滿對哥哥深深的懷念和敬重。

29．考查對文章標(biāo)題含義的理解，需要從表層和深層含義入手。表層含義：從文章內(nèi)容看，安業(yè)增老人歷經(jīng)艱難來到福建東南沿海，終于看到了哥哥信中提到的那片海，完成了和哥哥的約定，這是標(biāo)題的直接意思。深層含義：這片海是哥哥安業(yè)民曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，象征著他舍身報國的奉獻(xiàn)精神。安業(yè)增凝望這片海，也蘊含著他對哥哥深深的思念，以及對像哥哥這樣的烈士的緬懷和敬意。

故答案為：“凝望那片海”指安業(yè)增老人終于看到了哥哥信中提及的那片又藍(lán)又美的海，完成了與已故兄長安業(yè)民的約定。那片海代表著哥哥安業(yè)民曾戰(zhàn)斗過、守護(hù)著的地方，象征著哥哥舍身報國的奉獻(xiàn)精神，同時蘊含著他對哥哥深深的思念，表達(dá)了對烈士的緬懷和敬意。

30．考查對文章主題和歌曲內(nèi)涵的理解，以及兩者之間的聯(lián)系。先分析《祖國不會忘記》的歌詞內(nèi)涵，歌詞體現(xiàn)了個人在奉獻(xiàn)中的渺小與偉大，以及默默奉獻(xiàn)、不求回報的精神。而安業(yè)民為了保家衛(wèi)國犧牲自己，正是這種精神的體現(xiàn)。安業(yè)增對哥哥事跡的銘記和追尋，也反映出對這種奉獻(xiàn)精神的傳承。所以選擇這首歌作為片尾曲，能更好地體現(xiàn)安業(yè)民的英雄情懷以及其精神的傳承，從而深化微電影的主題。

故答案為：《祖國不會忘記》這首歌的歌詞深沉且富有力量，“在茫茫的人海里"在奔騰的浪花里”既表達(dá)了個人的渺小，又凸顯了個人對社會和祖國的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出默默奉獻(xiàn)、不求回報的精神，歌頌了以安業(yè)民為代表的革命戰(zhàn)士。安業(yè)民以自己的生命奉獻(xiàn)給祖國，雖然無名卻偉大，而安業(yè)增的追憶與堅持體現(xiàn)了對哥哥英勇事跡的銘記。選擇此歌作為片尾曲，可以更好地表現(xiàn)出安業(yè)民舍身報國的英雄情懷及其精神的傳承，深化微電影的主題。

31．（2025九上·武威期末）平凡的日子里，我們總會遇見很多陌生人，每一次遇見，雖然很平淡，卻因一雙手、一把傘、一個微笑、一點小小的善意，讓人印象深刻。這樣的普通人、平常事，如清凌凌的小河水一樣撫摸著我們的靈魂，教人向善，給人力量。

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：以“你好，陌生人"為題，向?？胺踩宋⒐狻睓谀客陡澹v述你的見聞，傳遞你的溫情。

題目二：圍繞“友善是給世界的一份厚禮"這個話題，寫一篇演講稿，在主題班會上演講。

寫作提示：①如果選擇題目二，請自擬標(biāo)題；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

【答案】例文：

你好，陌生人

在生活的茫茫人海中，我們與無數(shù)陌生人擦肩而過，大多如過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝。但有一位陌生人，卻在我的記憶深處留下了難以磨滅的印記。

那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日傍晚，我放學(xué)后匆匆往家趕。街道上的人們都行色匆匆，試圖逃離這寒冷的侵襲。我裹緊身上的棉衣，加快了腳步。

路過一個十字路口時，我看到一位賣烤紅薯的大爺。他穿著一件破舊的棉襖，臉上布滿了歲月的痕跡，雙手被凍得通紅。他面前的烤爐散發(fā)著溫暖的氣息，我忍不住停下腳步，想買一個烤紅薯暖暖身子。

就在我掏錢的時候，一個衣衫襤褸的流浪漢緩緩走了過來。他的頭發(fā)凌亂，臉上臟兮兮的，身上散發(fā)著一股難聞的氣味。他猶豫了一下，小聲對大爺說：“大爺，我……我太餓了，能不能……給我點吃的？”

我心想，大爺肯定不會答應(yīng)，畢竟他也是靠賣烤紅薯維持生計。然而，大爺?shù)呐e動卻讓我大吃一驚。他沒有絲毫猶豫，立刻從烤爐里拿出一個最大的烤紅薯，遞給了流浪漢，說：“吃吧，孩子，別餓著。"

流浪漢的眼中閃爍著淚光，他接過烤紅薯，狼吞虎咽地吃了起來。大爺看著他，臉上露出了慈祥的笑容，還關(guān)切地說：“慢點吃，別噎著。”

那一刻，我被大爺?shù)纳屏忌钌畲騽恿恕Ｔ谶@寒冷的冬日里，大爺?shù)囊粋€烤紅薯，如同冬日暖陽，溫暖了流浪漢的胃，也溫暖了我的心。

我買了烤紅薯，向大爺?shù)乐x后離開。走了幾步，我忍不住回頭，看到大爺依然在寒風(fēng)中忙碌著，他的身影在夕陽的余暉下顯得那么高大。

你好，陌生人。雖然我不知道你的名字，但你的善良將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。每當(dāng)我想起那個寒冷的冬日，想起你遞出烤紅薯的那一刻，心中便充滿了溫暖和力量。我也希望自己能像你一樣，在別人需要幫助的時候，伸出援手，傳遞善意。

播撒友善之種，綻放世界之花

親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“播撒友善之種，綻放世界之花"。

在我們的生活中，友善，宛如一盞明燈，照亮黑暗中的道路；又似一縷春風(fēng)，吹走人與人之間的隔閡；更如一場春雨，滋潤著人們的心田。友善，的確是給世界的一份厚禮。

為什么說友善是給世界的厚禮呢？大家不妨想想，當(dāng)我們在校園里，同學(xué)之間一個友善的微笑，一句溫暖的問候，是不是能讓原本平淡的校園生活充滿陽光？當(dāng)我們在社區(qū)中，鄰居之間友善地互相幫忙，借一把傘，送一籃菜，是不是能讓整個社區(qū)充滿溫馨？在社會上，陌生人之間的友善之舉，如公交車上的讓座，為迷路的人指引方向，更是能讓社會變得更加和諧美好。友善，它能增進(jìn)人際關(guān)系，讓人與人之間的距離拉近，讓我們感受到彼此的關(guān)愛與支持。

從國家與民族的層面來看，友善更是構(gòu)建和諧世界的基石。古有絲綢之路，各國商人友好往來，傳播文化與貿(mào)易，促進(jìn)了不同民族之間的交流與融合。今有各國攜手應(yīng)對全球性問題，如疫情期間各國互相支援醫(yī)療物資，共同研發(fā)疫苗。友善，讓不同國家和民族摒棄偏見，共同為人類的發(fā)展而努力。

那么，我們該如何在生活中踐行友善呢？其實，友善并不需要我們做出驚天動地的大事。在同學(xué)遇到學(xué)習(xí)困難時，耐心地為他講解題目；在父母疲憊時，主動承擔(dān)一些家務(wù)；在看到他人需要幫助時，一個鼓勵的眼神，一句貼心的話語，都是友善的體現(xiàn)。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，播撒友善的種子。用友善去對待身邊的每一個人，每一件事。我相信，只要我們每個人都心懷友善，這個世界必將綻放出更加絢爛的花朵！

謝謝大家！

【知識點】全命題作文；話題作文

【解析】【分析】

材料圍繞生活中陌生人之間的微小善意展開，中心話題是陌生人的善意給人帶來溫暖與力量，強(qiáng)調(diào)這些平常人和事的積極影響。

【題干分析】：

①題目“你好，陌生人”明確了寫作對象是陌生人，要求講述與陌生人相關(guān)的見聞，傳遞溫情。這意味著要從生活中選取與陌生人互動的真實事例，通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)陌生人的善意行為。

②寫作思路：首先確定要講述的具體事例，如陌生人在公交車上為老人讓座、在雨天為沒帶傘的人撐傘等。開頭可采用懸念式或情景式，引出與陌生人的相遇場景。中間詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，著重刻畫陌生人的神態(tài)、動作、語言等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)其友善舉動。結(jié)尾總結(jié)這次相遇給自己帶來的觸動和感悟，升華主題，強(qiáng)調(diào)陌生人的善意對自己的影響。學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)是事例選取過于平淡、缺乏細(xì)節(jié)，導(dǎo)致文章不夠生動感人。應(yīng)重點突出陌生人的善意行為，略寫其他無關(guān)情節(jié)。

（2）材料圍繞“友善是給世界的一份厚禮"這一話題，強(qiáng)調(diào)友善在生活中的重要性和積極影響。

【題干分析】：

①話題核心是友善的價值，友善意味著友好、善良，對他人懷有善意并付諸行動。

②寫作思路：開頭可通過一個引人入勝的小故事或一句富有感染力的名言引出友善的主題。主體部分從“為什么友善是給世界的厚禮”展開論述，如友善能增進(jìn)人際關(guān)系、構(gòu)建和諧社會、傳遞正能量等?？梢粤信e生活中的具體事例，如鄰里間的互助、志愿者的服務(wù)等。還可從“怎么做"的角度，闡述如何在日常生活中踐行友善，如主動幫助他人、尊重他人等。結(jié)尾呼吁同學(xué)們在生活中積極踐行友善，升華主題。學(xué)生易出現(xiàn)論述空洞、缺乏事例支撐的問題，應(yīng)注重結(jié)合實際事例，增強(qiáng)說服力。論述友善的重要性時應(yīng)詳細(xì)闡述，簡單提及踐行方法。作文開頭要能迅速抓住聽眾注意力，結(jié)尾要有號召力，引發(fā)聽眾共鳴。

【立意提取】：

播撒友善種子，收獲美好世界：強(qiáng)調(diào)通過踐行友善，讓世界變得更美好。

以友善為禮，溫暖世界每一角：突出友善對溫暖社會各個角落的作用。

【點評】（1）文章選取了冬日傍晚賣烤紅薯大爺給流浪漢紅薯這一具體事例，生動展現(xiàn)了陌生人的善意，內(nèi)容真實且富有感染力，緊扣“你好，陌生人”傳遞溫情的主題。結(jié)構(gòu)：采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引出與陌生人的難忘經(jīng)歷，中間詳細(xì)敘述事情經(jīng)過，結(jié)尾總結(jié)感悟，升華主題，結(jié)構(gòu)清晰完整。語言：語言簡潔流暢，通過對環(huán)境、人物外貌和動作、語言的描寫，如“寒風(fēng)凜冽的冬日傍晚"他穿著一件破舊的棉襖，臉上布滿了歲月的痕跡，雙手被凍得通紅”等，使場景和人物形象躍然紙上，增強(qiáng)了文章的畫面感。

（2）內(nèi)容豐富，圍繞“友善是給世界的厚禮"這一主題，從個人、社會、國家等層面闡述了友善的重要性，并提出了踐行友善的方法，觀點明確，論據(jù)充分。結(jié)構(gòu)：演講稿結(jié)構(gòu)清晰，開頭點明主題，中間從“為什么”和“怎么做"兩方面展開論述，結(jié)尾呼吁大家踐行友善，具有很強(qiáng)的邏輯性和條理性，符合演講稿的格式要求。語言：語言富有感染力，運用了比喻、排比等修辭手法，如“友善，宛如一盞明燈，照亮黑暗中的道路；又似一縷春風(fēng)，吹走人與人之間的隔閡；更如一場春雨，滋潤著人們的心田”，增強(qiáng)了演講的氣勢和說服力，能很好地吸引聽眾的注意力，引發(fā)共鳴。

1/1甘肅省武威第二十七中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末模擬練習(xí)試卷

（2025九上·武威期末）本學(xué)期，學(xué)校開展了“致敬平凡人的英雄故事"的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下面小題。

巴黎奧運回響?yīng)q在，很多觀眾記住了奧運金牌獲得。這些優(yōu)秀的運動員們登上了頂峰，獨領(lǐng)①fēngsāo，以超越極限的壯舉，令世界動容，書寫了屬于他們的輝煌篇章。

在這片榮耀的光芒下，還有更多身影未能登上領(lǐng)獎臺。他們，是那些拼盡全力，卻離成功③____的奮斗者；是愿意去挑戰(zhàn)自我，卻最終不敵傷病侵襲的斗士。遺憾中藏著不屈的光芒，他們④。相較于②guānmiǎn者，他們的奧運征程或許平凡，卻同樣璀璨，比如來自大涼山深處的楊思琪。她以山為伴，以海為夢，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書寫了屬于自己的奧運傳奇。這些平凡的競技者以各自的方式詮釋著⑤的本色，值得我們最深的敬意與喝彩。

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①fēngsāo②guānmiǎn；

2．請根據(jù)語境，依次在橫線處選擇合適的詞語。

A．一步之遙B．自強(qiáng)不息C．雖敗猶榮

③④⑤；

3．下列選項中，表述正確的一項是（）

A．“回響?yīng)q在”“超越極限"敬意與喝彩”這幾個短語的類型各不相同。

B．“她以山為伴，以海為夢，雖未奪冠，卻跨越重重阻礙在沖浪板上書寫了屬于自己的奧運傳奇。"這是個單句。

C．梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中寫道：“當(dāng)大總統(tǒng)是