九年級上學期語文期末試卷-1

九年級上學期語文期末試卷浙江省溫嶺市2024-2025學年九年級上學期語文期末試卷

（2025九上·溫嶺期末）悟詩文哲理，作自我選擇。

盼望一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的xuān____嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達守住夢想（節(jié)選）誰的淚水退回內心？誰的汗水落地成河！而誰在溯游在水之中央守住夢想的溫床？生命的洪浪此起彼落。在chuān____流不息的日子里我守住夢想。守住燦爛的陽光正如守住涉足遠行的方向！

1．結合語境，根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。

①xuān嘩

②溯（A.sùB.shuò）游

③chuān流不息

2．語文課舉行艾青詩歌分享會，請從以上兩首詩歌中選擇其中一首，寫一段推薦語（可以從內容情感、創(chuàng)作形式、語言表達中任選一方面進行推薦）。

【答案】1．嘩；A；川

2．示例：推薦《盼望》。這首詩內容情感真摯，通過海員盼望出發(fā)和到達的心理描寫，表達了對理想的追求和對生活的積極態(tài)度。詩中運用簡潔明快的語言，如“一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……”，生動地展現(xiàn)了海員的內心世界，讓讀者感受到對遠方的憧憬和對目標實現(xiàn)的期待，給人以鼓舞和力量。

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查推薦語。“推薦語”屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質及影響，語言要生動，有情感色彩。推薦語的內容要寫明三點，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社會影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質.而這些內容不是平實的交代，要用抒情情的語言表達，可用修飾手法，語言要精練.

1．“xuān嘩"：根據語境及拼音，應是“喧嘩”，“喧"意為聲音大，“喧嘩”表示聲音大而雜亂，符合此處鐵鏈發(fā)出聲音的情景?！八萦?：“溯”的讀音為“sù”，意思是逆流而上，“溯游”指順流而下，在詩中該詞讀音為A選項的“sù"。“溯”讀“shuò"是錯誤的讀音，無此發(fā)音對應的字義?！癱huān流不息”：應寫作“川流不息”，“川”指河流，“川流不息"形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷，在文中用于形容日子持續(xù)不斷地流逝，符合語境。

故答案為：嘩；A；川

2．本題要求從給定的兩首艾青詩歌中選一首，從內容情感、創(chuàng)作形式、語言表達等方面寫推薦語，重點在于準確把握詩歌特點并清晰闡述推薦理由。內容情感角度：詩歌選取海員這一職業(yè)群體，通過對他們盼望出發(fā)時起錨激起的浪花和盼望到達時拋錨發(fā)出的鐵鏈喧嘩的描寫，深入挖掘了海員的內心世界。出發(fā)意味著踏上征程，去探索未知，體現(xiàn)了對理想的勇敢追求；到達則象征著目標的實現(xiàn)，是努力后的收獲。這種對出發(fā)與到達的盼望，映射出人們在生活中對遠方夢想的憧憬以及對目標達成的期待，情感真摯且積極向上，能引發(fā)讀者對自身追求和生活態(tài)度的思考，給人鼓舞，所以從內容情感方面值得推薦。語言表達角度：詩中運用簡潔直白的語言，如“一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……”，沒有過多華麗的辭藻堆砌，卻生動形象地將海員的喜好和期待直觀地展現(xiàn)出來。簡單的語句，卻能讓讀者清晰地感受到海員內心的激動與喜悅，使詩歌具有很強的畫面感和感染力，從語言表達上具有獨特魅力，值得推薦。

故答案為：示例：推薦《盼望》。這首詩內容情感真摯，通過海員盼望出發(fā)和到達的心理描寫，表達了對理想的追求和對生活的積極態(tài)度。詩中運用簡潔明快的語言，如“一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……”，生動地展現(xiàn)了海員的內心世界，讓讀者感受到對遠方的憧憬和對目標實現(xiàn)的期待，給人以鼓舞和力量。

3．（2025九上·溫嶺期末）根據語境填寫古詩文名句。

古詩文中蘊含著豐富的人生哲理。孟子在生和義不可兼得時，“___”（《魚我所欲也》）；李白被賜金放還，不改雄心壯志，寫下“___，___"（《行路難》）；韓愈被貶，不忘忠君愛國之志，低吟“___，肯將衰朽惜殘年?！保ā蹲筮w至藍關示侄孫湘》）；劉禹錫失意，不失豪邁心態(tài)，唱和“沉舟側畔千帆過，___"（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；蘇軾貶居黃州，豁達之心不變，笑吟“回首向來蕭瑟處，歸去，___”（《定風波》）；秋瑾沖破家庭牢籠投身革命，高歌“身不得，男兒列，，。，"（《滿江紅》）。

【答案】舍生而取義者也；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海；欲為圣明除弊事；病樹前頭萬木春；也無風雨也無晴；心卻比男兒烈；算平生肝膽；因人常熱

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】(1)孟子在《魚我所欲也》中表明，當生命與道義無法同時擁有時，毅然選擇“舍生而取義者也”，凸顯其對道義的崇高堅守。

(2)李白遭賜金放還，仕途受挫，卻豪情不減，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"展現(xiàn)堅信終能乘風破浪、實現(xiàn)理想的壯志豪情。

(3)韓愈被貶途中，仍心系朝廷，“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”體現(xiàn)其即便年老體衰，也要為圣明君主除去弊端的忠君愛國之志。

(4)劉禹錫歷經失意，于《酬樂天揚州初逢席上見贈》中以“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"表達對世事變遷的豁達，借自然景象展現(xiàn)新事物必將取代舊事物的哲理。

(5)蘇軾貶居黃州，面對風雨，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”盡顯其豁達超脫，將人生風雨視為平常，坦然面對。

(6)秋瑾為沖破家庭束縛投身革命，高呼“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱”，展現(xiàn)出巾幗不讓須眉的豪邁與投身革命的熱忱。

故答案為：舍生而取義者也；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；欲為圣明除弊事；病樹前頭萬木春；也無風雨也無晴；心卻比男兒烈，算平生肝膽，因人常熱。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2025九上·溫嶺期末）登亭臺樓閣，探文人情懷。閱讀以下材料，完成學習任務。

材料一：

菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦①

辛棄疾

青山欲共高人②語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回③，望來終不來。

人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗④，一身都是愁。

【注釋】①辛棄疾在葉丞相推薦下任江東安撫司參議官，此時南宋在抗金方面仍毫無進展。②高人：高雅的人，指葉丞相。③低回：徘徊不進的樣子。④沙鷗：白色或灰白色的鷗鳥。

材料二：

峽州至喜亭記（節(jié)選）

歐陽修

岷江之來，合蜀眾水，出三峽為荊江，傾折回直，捍怒斗激，束之為湍，觸之為旋。順流之舟頃刻數(shù)百里，不及顧視，一失毫厘與崖石遇，則糜潰漂沒不見蹤跡。

尚書虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。且志夫（fú）天下之大險，至此而始平夷，以為行人之喜幸。夷陵固為下州，廩①與俸皆薄，而僻且遠，雖有善政，不足為名譽以資②進取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫（fú）人之去憂患而就樂易，《詩》所謂“愷悌③君子”者矣。自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余④，然后有作，是皆宜書。故凡公之佐吏⑤，因相與謀，而屬筆于修焉。

【注釋】①廩（lǐn）：米倉，這里指官員的供給。②資：資助。③愷悌（kǎitì）：和樂平易，與“樂易"意思相同。④余：生活富足、有余。⑤佐吏：門吏。

材料三：

古之人好樓居者……蓋臨陰幽之室則其情斂而聚處陽明之居則其情暢以舒。隨境而遷①，因物而著②，其亦人理之常者乎！

——宋濂《瑤芳樓記》

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

——王羲之《蘭亭集序》

【注釋】①遷：改變。②著：明顯。

4．材料一中最能表現(xiàn)詞人情感的是哪一個字？結合詩句簡要分析。

5．解釋加點詞。

①不及顧視

②至此而始平夷

③而屬筆于修焉___

④古之人好樓居者

6．用“/”給文中畫波浪線句子斷句。（限斷三處）

蓋臨陰幽之室則其情致而聚處陽明之居則其情暢以舒

7．材料二中朱公的“喜"具體表現(xiàn)在哪些方面？請結合內容簡要回答。

8．在文人墨客的文化熏染之下，亭臺樓閣已超越游覽、休憩的局限，上升為一種文化現(xiàn)象。請結合以上三則材料及《岳陽樓記》《醉翁亭記》，說說文人墨客鐘愛亭臺樓閣的原因。

【答案】4．“愁”字。上闋“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來”，詞人以擬人手法寫青山盼高人而不得，實則暗示自己渴望抗金復國卻難以實現(xiàn)的惆悵；下闋“人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁”，通過寫頭發(fā)因愁變白，自嘲沙鷗滿身是愁，進一步強化了自己的愁苦之情，將個人的壯志難酬與國家命運的憂慮融合在一起，“愁"字貫穿全詞，淋漓盡致地展現(xiàn)了詞人的悲憤與無奈。

5．來得及；平坦；同“囑”，囑托；喜歡

6．蓋臨陰幽之室/則其情斂而聚/處陽明之居/則其情暢以舒

7．朱公之“喜"體現(xiàn)在多個方面。一是建造至喜亭，為舟者提供停留之所，他因能幫助行人而喜；二是此地由險途變?yōu)槠揭闹?，行人去憂患而就樂易，他為行人的幸運而喜；三是在自己治理下，年歲大豐，國民生活富足有余，他為自己的政績而喜；四是自己雖身處僻遠下州，卻能安于其位，不慕名利，他為自己的心境而喜。

8．文人墨客鐘愛亭臺樓閣主要有以下原因。其一，亭臺樓閣多建于風景優(yōu)美之處，可供文人觀景賞景，如材料一中辛棄疾登賞心亭所見之景，觸發(fā)其情感；其二，亭臺樓閣是文人抒發(fā)情感的載體，他們可借亭臺樓閣表達自己的志向、憂愁、喜悅等，如辛棄疾在賞心亭表達壯志難酬之愁，歐陽修在至喜亭表達對百姓的關懷和對政績的欣慰；其三，亭臺樓閣具有文化傳承意義，不同文人在此留下的作品和故事，使其成為文化傳承的重要場所，如《岳陽樓記》《醉翁亭記》中的岳陽樓、醉翁亭，承載著范仲淹、歐陽修等文人的思想和情懷，激勵后人；其四，亭臺樓閣所處環(huán)境能影響文人的心境，使其情致或聚或暢，如材料三所闡述的陰幽之室和陽明之居對人情感的不同影響，文人可在此尋找心靈的慰藉和精神的寄托。

【知識點】體味古詩詞曲的遣詞；建功立業(yè)；歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】《峽州至喜亭記（節(jié)選）》

岷江的水流，匯聚了蜀地眾多的河流，流出三峽后成為荊江。荊江河道曲折蜿蜒，時而迂回，時而徑直，江水洶涌澎湃，相互沖擊激蕩，被約束成湍急的水流，遇到阻礙就形成漩渦。順流而下的船只，瞬間就能行駛數(shù)百里，讓人來不及環(huán)顧四周。一旦稍有偏差，與崖石相撞，就會粉碎破裂，漂流沉沒，不見蹤跡。

尚書虞部郎中朱公第二次治理這個州的第三個月，在江邊渡口建造了至喜亭，作為過往船只停靠停留的地方。并且記錄下天下極大的險灘，到了這里才開始變得平坦，以此作為行人的幸運之事。夷陵本來就是下等的州郡，官員的供給和俸祿都很微薄，而且地處偏僻又路途遙遠，即使有好的政績，也不足以獲得好名聲來資助仕途進取。朱公能夠不因為這里條件簡陋而安心于此，他的內心又為人們擺脫憂患而走向安樂平易感到高興，這就是《詩經》中所說的“和樂平易的君子”啊。自從朱公來到這里，多年來糧食大豐收，趁著百姓生活富足，然后才有所作為，這些都應該記錄下來。所以凡是朱公的門吏，于是一起商議，而把撰寫的任務囑托給我歐陽修。

《瑤芳樓記》（節(jié)選）

古代的人喜歡居住在高樓之上……大概是因為處于陰暗幽靜的房間，那么人的情感就會收斂而聚集；處于明亮開闊的居所，那么人的情感就會舒暢而舒展。隨著環(huán)境的變化而改變，因為外物的不同而顯現(xiàn)出不同的狀態(tài)，這大概也是人之常情的常理吧！

《蘭亭集序》（節(jié)選）

這一天，天空晴朗，空氣清新，和風溫暖舒暢。抬頭縱觀廣闊的宇宙，低頭觀察繁多的萬物，用來縱目遠眺，舒展胸懷，足夠用來極盡視聽的樂趣，實在是快樂啊。

4．本題考查詩句的理解。最能表現(xiàn)詞人情感的字是“愁"。“人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁””，詞人借人們常說頭發(fā)因愁變白，進而調侃沙鷗一身雪白，好似渾身都是愁，以看似詼諧的方式，實則深沉地表達了自己內心的憂愁。結合注釋，此時南宋在抗金方面毫無進展，詞人空有壯志卻無法實現(xiàn)，其憂愁之情借“愁”字盡顯。

故答案為：“愁"字。上闋“青山欲共高人語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來”，詞人以擬人手法寫青山盼高人而不得，實則暗示自己渴望抗金復國卻難以實現(xiàn)的惆悵；下闋“人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁”，通過寫頭發(fā)因愁變白，自嘲沙鷗滿身是愁，進一步強化了自己的愁苦之情，將個人的壯志難酬與國家命運的憂慮融合在一起，“愁”字貫穿全詞，淋漓盡致地展現(xiàn)了詞人的悲憤與無奈。

5．本題考查詞語解釋。①翻譯：來不及仔細觀看。顧：回頭看。②翻譯：到這里才開始變得平坦。夷：平坦。③翻譯：把寫這篇記的事囑托給我歐陽修。屬：同“囑"”，囑托。④翻譯：古代喜歡住在高樓的人。好：喜歡。

故答案為：來得及；平坦；同“囑”，囑托；喜歡

6．“蓋臨陰幽之室”：“蓋"在這里是句首發(fā)語詞，引出后面的陳述內容。“臨”是動詞，意為“處于、面臨”，“陰幽之室”是“臨"的賓語，構成動賓結構，整體表達處于陰暗幽靜的房間這一情境，從語法上可獨立成句，所以在此處斷開?！皠t其情斂而聚”：“則"是連詞，表示承接關系，連接前后文?！捌淝椤笔蔷渥拥闹髡Z，“斂而聚"是謂語部分，描述主語“情”的狀態(tài)，即收斂而聚集，這是一個完整的主謂結構，表達在“臨陰幽之室"這種情況下人的情感狀態(tài)，故在此處斷開?！疤庩柮髦印保骸疤?為動詞，“陽明之居”作賓語，形成動賓結構，意思是處于明亮開闊的居所，與前面“臨陰幽之室"結構相似，在語法上可單獨劃分，所以在此處斷開?！皠t其情暢以舒”：同樣，“則"為承接連詞，“其情”是主語，“暢以舒"是謂語，描述處于“陽明之居”時情感舒暢的狀態(tài)，構成完整的主謂結構，表達另一種情境下的情感狀態(tài)，所以在此處斷開。

故答案為：蓋臨陰幽之室/則其情斂而聚/處陽明之居/則其情暢以舒

7．本題考查內容的理解。朱公的“喜"具體表現(xiàn)在以下方面：一是為過往行人擺脫行船險灘之憂患，行至平坦之地而喜，“且志夫天下之大險，至此而始平夷，以為行人之喜幸”；二是朱公能不嫌棄夷陵條件簡陋，安心于此，為百姓生活擺脫困境，走向安樂平易而喜，“朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易"；三是朱公到任后，此地連年豐收，百姓生活富足，他也因此而喜，“自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作”

故答案為：朱公之“喜"體現(xiàn)在多個方面。一是建造至喜亭，為舟者提供停留之所，他因能幫助行人而喜；二是此地由險途變?yōu)槠揭闹帲腥巳n患而就樂易，他為行人的幸運而喜；三是在自己治理下，年歲大豐，國民生活富足有余，他為自己的政績而喜；四是自己雖身處僻遠下州，卻能安于其位，不慕名利，他為自己的心境而喜。

8．本題考查拓展性閱讀。文人墨客鐘愛亭臺樓閣，原因如下：借景抒情：如材料一中辛棄疾在金陵賞心亭，借青山、煙雨等景，抒發(fā)自己壯志難酬的憂愁；《岳陽樓記》中范仲淹借岳陽樓之景，表達“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。亭臺樓閣所處之地的自然景觀，能引發(fā)文人的各種情感，成為他們抒情的依托。表達政治理想與抱負：材料二中朱公建至喜亭，體現(xiàn)他關注民生，為百姓擺脫憂患而喜，展現(xiàn)其作為官員的擔當與情懷；《醉翁亭記》中歐陽修通過醉翁亭，表達與民同樂的政治理想。亭臺樓閣成為文人表達政治理念和抱負的載體。寄托人生感悟：材料三提到不同居住環(huán)境會影響人的情緒，文人在亭臺樓閣中，借所處環(huán)境，感悟人生哲理；《蘭亭集序》中王羲之在蘭亭，借聚會之景，抒發(fā)對人生短暫和宇宙永恒的思考。亭臺樓閣為文人提供了感悟人生的空間。文化傳承與交流：文人墨客在亭臺樓閣留下諸多作品，如這些材料及《岳陽樓記》《醉翁亭記》等，它們成為文化傳承的重要部分，促進了文化的交流與傳播，使得亭臺樓閣具有深厚的文化內涵，吸引著文人不斷前往并創(chuàng)作。

故答案為：文人墨客鐘愛亭臺樓閣主要有以下原因。其一，亭臺樓閣多建于風景優(yōu)美之處，可供文人觀景賞景，如材料一中辛棄疾登賞心亭所見之景，觸發(fā)其情感；其二，亭臺樓閣是文人抒發(fā)情感的載體，他們可借亭臺樓閣表達自己的志向、憂愁、喜悅等，如辛棄疾在賞心亭表達壯志難酬之愁，歐陽修在至喜亭表達對百姓的關懷和對政績的欣慰；其三，亭臺樓閣具有文化傳承意義，不同文人在此留下的作品和故事，使其成為文化傳承的重要場所，如《岳陽樓記》《醉翁亭記》中的岳陽樓、醉翁亭，承載著范仲淹、歐陽修等文人的思想和情懷，激勵后人；其四，亭臺樓閣所處環(huán)境能影響文人的心境，使其情致或聚或暢，如材料三所闡述的陰幽之室和陽明之居對人情感的不同影響，文人可在此尋找心靈的慰藉和精神的寄托。

（2025九上·溫嶺期末）閱讀下文，回答問題。

最后一個漁佬兒

李杭育

①這兩年，因對岸公社味精廠廢水排放，葛川江里打不到魚，小柴村的漁佬兒全都轉業(yè)了，只剩下福奎一個。

②太陽落山的當兒，?？嘀鴦傖炆蟻淼囊粭l鰣魚走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一條小水溝上，是茅草苫的。他窮得恐怕死后只配縮在草窩里升天。

③堤坡上，?？錾狭舜謇锏陌⑵?。阿七要嫁給對江的官法了。

④“我走了，味精廠缺一個打雜的。我跟隊長說了，他答應讓你頂我的缺，只要你自己再找大貴求個情。到廠里做，生活輕松，又有固定收入，比在這連根毛兒都不見的江里打魚牢靠多了。福奎！人老了，總得有個靠頭。"

⑤大貴是社管會委員，也是?？谋硗馍?。

⑥?？谎哉Z，他加快步子回家。橋的兩旁，木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺，仿佛它們幾百年前就被扔在了這兒。

⑦外邊忽然響起手扶拖拉機的突突聲，來者是大貴，一進門便像個大喇叭似的哇啦起來：“好哇，二舅，聽阿七說你今日釣上一條鰣魚。這江還能釣到魚？今日借你的光，來嘗嘗。”

⑧?？哌M灶間，呆呆地盯著那條擱在大盤子里的鰣魚。他不是小氣鬼，換作任何一個村里鄉(xiāng)親來跟他分享今日的口福，他都樂意，而偏偏對大貴，他一百個不情愿。他忘不了這個表外甥曾經敲過他的竹杠，敲得好狠啊！不過漁家從沒有轟客人出門的道理。?？议_鍋蓋，為難地瞅著那條上面撒著些蔥葉的鰣魚。

⑨一只黑貓?zhí)襄伵_，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地湊近魚碗?！吧?！你也想嘗鮮？"他抓起老貓，想從窗口把它扔出去；可轉念一想，反倒把魚扔給了它。今日能幫他打發(fā)走大貴的，看來只有這畜生了。這倒也爽快！

⑩他走進隔壁屋里。大貴問道：“魚蒸上了吧，二舅？”

“叫貓叼去了。"

“啥？”大貴像個爆仗似的蹦了起來，忽地沖進灶間，差點踩著老貓。

無論如何，魚是吃不成了。大貴沒精打采地跟?？e扯了幾句，敗興地走了。福奎望著大貴的手扶拖拉機蹦蹦跳跳地開上了大橋，快活得哼起小曲兒來。

晚上九點多鐘，他晃過神來。今晚還得去江里收一趟滾釣。匆匆吃下涼飯，提著馬燈出了家門。從家往江邊去，要經過阿七的小屋。她老遠便認出了他的身影，“大貴他沒去你家？"她問?！拔ナ侨チ?，沒嘗著！”阿七疑惑地盯著?？@副孩子氣的興奮的面孔，聽他有聲有色地說完剛才怎么捉弄大貴的詳情細節(jié)。

“你真糊涂！"她正要開口大罵，忽又心里一軟，可憐起他來。她今天是存心安排大貴去福奎那兒“嘗鮮”的，為的是讓?？璐藱C會跟大貴提提去味精廠頂她缺的事。

“?？?，"她還抱著一線希望問道，“你跟大貴提過頂缺的事情吧？”

“提個啥！我可不想到工廠去受罪。"福奎沒把她的好心當回事兒，“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在？那憋氣生活我做得來么？”

他說的是實話。葛川江上打魚，老大的天地，自由自在，他從十四五歲起就干這門營生了。叫一個老頭改變他幾十年的生活方式，他一定很不情愿。對這生活，他習慣了，習慣得仿佛他天生就是個漁佬兒，在娘肚子里就學會撒網、放釣了。

不過，從前可沒有對岸那如條火龍般的一溜街燈。?？鼘@些街燈很感興趣。盡管當初鋪路的時候，炸藥把江岸的山崖崩得驚天動地，把江里的魚都嚇跑了，但他得認了，如今對岸這富麗堂皇的氣派，委實叫人著迷。

福奎來到江邊，點起馬燈，把小船劃出了船棚。一群小雞毛魚團團圍著小船，跟隨著他的燈光，一同往江心游去，仿佛蝦兵蟹將簇擁著龍王。他要是照準它們撒一網的話，他如今的日子不會弄得這么寒酸。城里人嘴饞，魚苗苗也照樣買了吃?？墒撬^對不肯撒網捕小魚。他想得很美：既然他是這條江上的最后一個漁佬兒，那么，江里的魚就全都是他的，他要等這些魚長大了再捕。到那時候，從前的運道就會再來，從前的日子還會……

他劃到了江心，整串滾釣上一無所有。?？矐醒笱蟮靥上律韥?，亂蓬蓬的腦袋枕著船尾的坐板，一雙光著的大腳插進船頭的板空里。他想，要是死的時候也能這么安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他會很丟臉的，他會被埋到地底下去，埋他的人會用鐵鍬把墳堆上的土拍得很結實，叫他透不上氣來。而死在江里，他沒啥可抱屈的了。

那群小魚依然尾隨著他的小船，好像還越聚越多了。

?？徇^那只甏子，一把把地往江里撒著蚯蚓……

從前，“喂魚"這個詞是漁佬兒的恥辱。不過，從前的好多規(guī)矩眼下都不管用了。

（有刪改）

9．梳理情節(jié)沖突，將表格填寫完整。

沖突內容沖突關系

味精廠廢水排放，葛川江里打不到魚。VS漁佬兒全都轉業(yè)了，只剩下?？粋€。人與自然的沖突

大貴對?？弥窀堋S①_________人與人的沖突

對岸富麗堂皇的氣派委實叫人著迷。VS②____________自我內心的沖突

10．結合語境，賞析第段劃波浪線句的表達效果。

?？筚F的手扶拖拉機蹦蹦跳跳地開上了大橋，快活得哼起小曲兒來。

11．環(huán)境描寫是小說創(chuàng)作中不可或缺的一部分，請分析第⑥段劃線句的作用。

橋的兩旁，木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺，仿佛它們幾百年前就被扔在了這兒。

12．小說家常常借“道具”創(chuàng)造小說藝術美。馬燈是舊時鄉(xiāng)間夜間戶外照明的主要工具。請你結合文章內容談談馬燈在小說中的作用。

13．請結合文章和鏈接材料，談談你是如何看待?？倪x擇。

我知道我正在寫一片富有生氣的土地，以及這片土地上產生的獨特的文化。這種文化作為我們民族文化的一個組成部分，它源遠流長，古往今來，不可能忽然消失，也不可能一成不變。它是歷史的。我也只能歷史地去寫它，寫它的歷史和它的現(xiàn)實。對它的歷史報以現(xiàn)代意識的觀照?！詈加?/p>

【答案】9．?？摹安谎哉Z"不情愿”；?？傲晳T了打魚生活"不愿改變”

10．此句運用動作描寫和神態(tài)描寫，“望著"哼起小曲兒”生動地表現(xiàn)出?？吹酱筚F敗興離開時的快活神態(tài)和輕松心情，“蹦蹦跳跳"一詞將大貴的手扶拖拉機擬人化，既描繪出拖拉機行駛的狀態(tài)，又從側面襯托出?？鼉刃牡南矏?，突出了福奎對大貴的厭惡以及成功捉弄大貴后的暢快之感。

11．該環(huán)境描寫展現(xiàn)了漁船破敗的景象，“木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺”，從側面反映出葛川江漁業(yè)的衰落，暗示了味精廠廢水排放對漁業(yè)的嚴重破壞，渲染了一種蕭條、落寞的氛圍，為?？鼒允貍鹘y(tǒng)打魚生活方式的艱難處境作鋪墊，也烘托出?？浑S波逐流、堅守自我的孤獨形象。

12．馬燈在小說中有多重作用。首先，馬燈是?？归g打魚的照明工具，它是?？鼈鹘y(tǒng)打魚生活的象征，代表著他對傳統(tǒng)生活方式的堅守；其次，馬燈的光亮吸引著小魚，這一情節(jié)推動了故事的發(fā)展，引出福奎對小魚的態(tài)度以及他對未來的幻想；再者，馬燈在黑暗中發(fā)出的光亮，營造出一種孤獨、靜謐的氛圍，烘托出福奎在江中的孤獨身影以及他內心的執(zhí)著與寧靜；最后，馬燈貫穿小說始終，增強了小說的連貫性和整體性，使小說的結構更加緊湊。

13．?？倪x擇具有多方面的意義。從個人角度看，他習慣了葛川江的打魚生活，這種生活方式給予他自由，是他的精神寄托，如他所說“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在”，他對傳統(tǒng)生活方式的堅守體現(xiàn)了他對自由和本真的追求；從文化角度而言，他是葛川江漁文化的堅守者，在現(xiàn)代工業(yè)沖擊下，他依然保持著傳統(tǒng)漁民的習性和觀念，他的存在象征著一種古老文化的延續(xù)，盡管這種文化面臨困境，但他的堅守讓我們看到文化傳承的力量；從現(xiàn)實角度來說，他的選擇雖然導致他生活寒酸，但他不為物質利益所動，拒絕去味精廠工作，表現(xiàn)出他不隨波逐流、堅守自我的品質，在現(xiàn)代社會中，這種堅守自我、不被外界誘惑左右的精神顯得尤為可貴，他在面對生活變化時的態(tài)度也促使我們思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代、物質與精神之間的關系。

【知識點】概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

9．①處，大貴對?？弥窀埽？诿鎸Υ筚F時，文中有“?？谎哉Z，他加快步子回家”“他一百個不情愿"等表述，“不言語”“不情愿"體現(xiàn)出?？鼘Υ筚F行為的不滿與抵觸，這構成了人與人之間的沖突，所以填“福奎的‘不言語’‘不情愿’”。②處，對岸富麗堂皇的氣派對福奎有吸引力，然而福奎內心深處“習慣了打魚生活”，他認為“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在”，明確表示“不愿改變”，這種內心對新鮮事物的向往和對原有生活方式的堅守之間的矛盾，屬于自我內心的沖突，所以填“?？晳T了打魚生活’‘不愿改變’”。

故答案為：?？摹安谎哉Z"不情愿”；?？傲晳T了打魚生活"不愿改變”

10．考查對文中關鍵語句表達效果的賞析能力，需從描寫方法、詞語運用等角度入手，分析其對人物形象、情感等方面的作用。從描寫方法看，“望著"哼起小曲兒”屬于動作描寫，直觀地展現(xiàn)出福奎的行為狀態(tài)，生動地表現(xiàn)出他看到大貴敗興離開時的快活神態(tài)?！翱旎畹煤咂鹦∏鷥簛?也可看作是神態(tài)描寫，直接體現(xiàn)出他輕松愉悅的心情。從詞語運用角度，“蹦蹦跳跳”一詞將手扶拖拉機賦予了人的動作特征，運用擬人手法，不僅形象地描繪出拖拉機行駛時的狀態(tài)，還從側面襯托出?？鼉刃牡南矏?，因為在福奎眼中，大貴的離開讓他心情暢快，所以連拖拉機的行駛都顯得歡快起來。整體突出了?？鼘Υ筚F的厭惡以及成功捉弄大貴后的暢快之感。

故答案為：此句運用動作描寫和神態(tài)描寫，“望著"哼起小曲兒”生動地表現(xiàn)出?？吹酱筚F敗興離開時的快活神態(tài)和輕松心情，“蹦蹦跳跳"一詞將大貴的手扶拖拉機擬人化，既描繪出拖拉機行駛的狀態(tài)，又從側面襯托出?？鼉刃牡南矏?，突出了?？鼘Υ筚F的厭惡以及成功捉弄大貴后的暢快之感。

11．本題考查對小說中環(huán)境描寫作用的理解與分析能力，要結合文本內容，從情節(jié)、氛圍、人物等方面思考環(huán)境描寫的作用。對環(huán)境本身的描寫，“木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺”，細致地展現(xiàn)了漁船破敗的景象。從情節(jié)角度，這些漁船的現(xiàn)狀從側面反映出葛川江漁業(yè)的衰落，而漁業(yè)衰落的原因是前文提到的味精廠廢水排放，所以暗示了味精廠廢水排放對漁業(yè)的嚴重破壞。從氛圍營造方面，這樣的描寫渲染出一種蕭條、落寞的氛圍。從人物塑造角度，在這樣衰落的漁業(yè)環(huán)境下，福奎依然堅守打魚生活，為他堅守傳統(tǒng)打魚生活方式的艱難處境作鋪墊，也烘托出?？浑S波逐流、堅守自我的孤獨形象。

故答案為：該環(huán)境描寫展現(xiàn)了漁船破敗的景象，“木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺”，從側面反映出葛川江漁業(yè)的衰落，暗示了味精廠廢水排放對漁業(yè)的嚴重破壞，渲染了一種蕭條、落寞的氛圍，為福奎堅守傳統(tǒng)打魚生活方式的艱難處境作鋪墊，也烘托出福奎不隨波逐流、堅守自我的孤獨形象。

12．考查對小說中特定“道具”作用的分析能力，需從與人物、情節(jié)、氛圍、結構等方面的聯(lián)系來探討其作用。與人物的關系：馬燈是?？归g打魚必不可少的照明工具，它與福奎的傳統(tǒng)打魚生活緊密相連，是?？鼈鹘y(tǒng)打魚生活的象征，代表著他對這種生活方式的堅守。與情節(jié)的關系：馬燈的光亮吸引了小魚，這一情節(jié)推動了故事的發(fā)展，引出?？吹叫◆~后的一系列想法，如他對小魚的態(tài)度以及他對未來漁業(yè)的幻想。與氛圍的關系：在黑暗的江面上，馬燈發(fā)出的光亮營造出一種孤獨、靜謐的氛圍，?？谶@光亮下獨自在江中的身影顯得更加孤獨，同時也烘托出他內心的執(zhí)著與寧靜。與結構的關系：馬燈在?？归g去江里收滾釣等情節(jié)中多次出現(xiàn)，貫穿小說始終，增強了小說的連貫性和整體性，使小說的結構更加緊湊。

故答案為：馬燈在小說中有多重作用。首先，馬燈是福奎夜間打魚的照明工具，它是福奎傳統(tǒng)打魚生活的象征，代表著他對傳統(tǒng)生活方式的堅守；其次，馬燈的光亮吸引著小魚，這一情節(jié)推動了故事的發(fā)展，引出?？鼘π◆~的態(tài)度以及他對未來的幻想；再者，馬燈在黑暗中發(fā)出的光亮，營造出一種孤獨、靜謐的氛圍，烘托出福奎在江中的孤獨身影以及他內心的執(zhí)著與寧靜；最后，馬燈貫穿小說始終，增強了小說的連貫性和整體性，使小說的結構更加緊湊。

13．本題要求結合文本和鏈接材料，對小說中人物的選擇進行深入探究，需從不同角度分析人物選擇的意義和價值。個人角度：福奎明確表示“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在”，可見他習慣了葛川江的打魚生活，這種生活給予他自由，是他的精神寄托，他對傳統(tǒng)生活方式的堅守體現(xiàn)了他對自由和本真的追求。文化角度：鏈接材料提到作者要寫富有生氣的土地及獨特文化，?？鳛楦鸫ń臐O佬兒，他的存在象征著葛川江漁文化。在現(xiàn)代工業(yè)（味精廠）沖擊下，他依然保持著傳統(tǒng)漁民的習性和觀念，他的堅守讓古老的漁文化得以延續(xù)，體現(xiàn)了文化傳承的力量?，F(xiàn)實角度：?？芙^去味精廠工作，盡管這導致他生活寒酸，但他不為物質利益所動，表現(xiàn)出不隨波逐流、堅守自我的品質。在現(xiàn)代社會中，這種堅守自我、不被外界誘惑左右的精神難能可貴，同時他的選擇也促使我們思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代、物質與精神之間的關系。

故答案為：福奎的選擇具有多方面的意義。從個人角度看，他習慣了葛川江的打魚生活，這種生活方式給予他自由，是他的精神寄托，如他所說“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在”，他對傳統(tǒng)生活方式的堅守體現(xiàn)了他對自由和本真的追求；從文化角度而言，他是葛川江漁文化的堅守者，在現(xiàn)代工業(yè)沖擊下，他依然保持著傳統(tǒng)漁民的習性和觀念，他的存在象征著一種古老文化的延續(xù)，盡管這種文化面臨困境，但他的堅守讓我們看到文化傳承的力量；從現(xiàn)實角度來說，他的選擇雖然導致他生活寒酸，但他不為物質利益所動，拒絕去味精廠工作，表現(xiàn)出他不隨波逐流、堅守自我的品質，在現(xiàn)代社會中，這種堅守自我、不被外界誘惑左右的精神顯得尤為可貴，他在面對生活變化時的態(tài)度也促使我們思考傳統(tǒng)與現(xiàn)代、物質與精神之間的關系。

（2025九上·溫嶺期末）閱讀下文，回答問題。

材料一：

時間大事件相關表述

2012年11月中共十八大建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2017年1月中辦、國辦聯(lián)合發(fā)文《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》：到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成……

2017年10月中共十九大要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。

2022年10月中共二十大必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。—

結論____

材料二：

①2024年11月12日下午4時30分，知名視頻創(chuàng)作者李子柒，帶著對非物質文化遺產“漆器"的深情探索，以一部精心雕琢的作品重返公眾舞臺。

②自2015年起，李子柒通過短視頻創(chuàng)作走進大眾視野。起初，她的內容圍繞美食與田園生活展開，通過記錄自給自足的生活方式，將鄉(xiāng)村生活的寧靜與質樸傳遞給全球觀眾。隨著創(chuàng)作的深入，李子柒的作品逐漸從關注自我生活延展到更廣泛的非物質文化遺產領域，包括蜀繡、藍染等中國傳統(tǒng)技藝，逐漸成長為中國傳統(tǒng)文化的重要傳播者，在海外頗具影響力。

③李子柒的作品深受網友喜愛，很多年輕人通過她的視頻深入了解中國傳統(tǒng)文化與非物質文化遺產。與視頻平臺上占據主流的快節(jié)奏、碎片化風格不同，經過三年沉淀，本次新作李子柒選擇延續(xù)了她特有的“柒式”治愈風格，依然以細膩的鏡頭、精致的制作呈現(xiàn)出傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活融合的獨特韻味，且愈加厚重，引人入勝。

（節(jié)選自《人民網一四川頻道》2024年11月12日）

材料三：

①歷史文化遺產承載著中華民族的基因和血脈。歷史文化遺產不僅生動述說著過去，也深刻影響著當下和未來；他們不僅屬于我們，也屬于子孫后代。我們要讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。只有保護好、傳承好、利用好老祖宗留下的寶貴歷史文化財富，才能讓中華文脈綿延賡續(xù)，文明薪火代代相傳。

②不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。從建立國家、省、市、縣四級非遺名錄體系，認定非遺代表性項目10萬余項，到搭乘“深海勇士"號載人潛水器，在海底發(fā)現(xiàn)巨量文物；從國家歷史文化名城新增23座、歷史文化街區(qū)劃定數(shù)量翻番、歷史建筑確定數(shù)量增長了近5倍，到系列圖書《中華傳統(tǒng)文化百部經典》深受讀者歡迎、電視節(jié)目《中國詩詞大會》《典籍里的中國》海內外熱播……新時代以來，歷史文化遺產保護工作的四梁八柱不斷完善，成效日益顯現(xiàn)，我國文化事業(yè)更加繁榮興盛，全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力不斷迸發(fā)。知所從來，思所將往，把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來，才能更好地推動文化傳承發(fā)展。

14．根據材料一，將表格中的結論補充完整。

15．以下關于三則材料的理解和分析，正確的一項是（）

A．中共十八大首次提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系的完整構建框架。

B．李子柒一直專注于中國非物質文化遺產的展示，現(xiàn)在又以全新的文化視角回歸。

C．要讓中華文脈綿延賡續(xù)，文明薪火代代相傳，需要保護好、傳承好、利用好歷史文化財富。

D．推動文化傳承發(fā)展，才能把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來。

16．結合三則材料，談談我們應該如何承擔起文化傳承的責任。

17．文學作品是傳統(tǒng)文化的重要載體，許多文學人物的品質至今熠熠生輝。請你從以下三位人物中挑選一位，結合相關情節(jié)，談談他的品質對我們的啟示。

沈瓊枝（《儒林外史》）魯智深（《水滸傳》）王徽之（王子猷）（《世說新語》）

【答案】14．黨和國家高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，持續(xù)出臺政策并推進相關工作，致力于建設社會主義文化強國，增強文化自信，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供精神力量。

15．C

16．我們可以從多個方面承擔文化傳承的責任。首先，政府和社會應加強文化傳承體系建設，如完善國家、省、市、縣四級非遺名錄體系，加大對歷史文化遺產的保護力度，為文化傳承提供堅實的保障；其次，個人要積極關注和學習傳統(tǒng)文化，像李子柒一樣通過各種方式傳播傳統(tǒng)文化，例如利用現(xiàn)代媒體平臺，以創(chuàng)新的形式展示傳統(tǒng)文化的魅力，吸引更多人了解和喜愛傳統(tǒng)文化；再者，我們應在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化價值觀，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結合，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的活力，如在傳統(tǒng)節(jié)日中傳承節(jié)日文化內涵，在日常行為中秉持傳統(tǒng)美德等；最后，鼓勵創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動文化事業(yè)繁榮興盛，使傳統(tǒng)文化不斷適應時代發(fā)展需求，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

17．選擇魯智深。魯智深在《水滸傳》中有許多體現(xiàn)其優(yōu)秀品質的情節(jié)。例如，他三拳打死鎮(zhèn)關西，為金氏父女打抱不平，展現(xiàn)出他嫉惡如仇、見義勇為的品質。在野豬林，他暗中保護林沖，防止高俅派人殺害林沖，體現(xiàn)了他重情重義、俠肝義膽的特點。魯智深的這些品質啟示我們，在生活中要敢于對不公平的事情說“不”，當他人遇到困難時，應伸出援手，秉持正義和善良，積極維護社會的公平正義，同時對待朋友要真誠，在朋友危難時刻不離不棄，以義為重。

選擇沈瓊枝。沈瓊枝在《儒林外史》中是一個勇敢獨立的女性形象。她被父親嫁給鹽商宋為富作妾，但她不愿做妾，于是逃出宋家，獨自到南京靠賣詩文為生。她面對不公的命運，敢于反抗，表現(xiàn)出強烈的自尊自強和反抗精神。她的經歷啟示我們，在面對困境和壓迫時，要有勇氣為自己的命運抗爭，不向不合理的制度和命運低頭，保持獨立的人格和自尊，努力憑借自己的能力和智慧在社會中立足，追求自由和平等。

選擇王徽之（王子猷）。在《世說新語》中，王徽之有許多獨特的行為表現(xiàn)出他的名士風范。如“雪夜訪戴”，他在一個雪夜突然想起朋友戴逵，便乘船前往拜訪，經過一夜才到戴逵家門前，卻又不進門而返，他說“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”，體現(xiàn)出他隨性灑脫、不拘小節(jié)、注重內心感受的品質。這啟示我們在生活中不要過于拘泥于形式和功利，要尊重自己的內心感受，保持一份對生活的熱情和隨性，以豁達的心態(tài)面對生活中的人和事，追求精神上的自由和滿足。

【知識點】概括說明內容；說明文語言分析；新聞、材料類文本；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

14．本題考查對材料一信息的整合與提煉能力，需從一系列時間節(jié)點及相關大事件、表述中，總結出關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的核心結論。材料一呈現(xiàn)了從2012年中共十八大到2022年中共二十大期間，黨和國家在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展方面的重要舉措。通過梳理各階段的表述，如“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系"實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國"等，可得出黨和國家高度重視這一工作，并持續(xù)推進相關政策與行動，以實現(xiàn)文化強國建設、增強文化自信等目標的結論。

故答案為：黨和國家高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，持續(xù)出臺政策并推進相關工作，致力于建設社會主義文化強國，增強文化自信，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供精神力量。

15．A選項：中共十八大提出建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，但并非首次提出完整構建框架，材料中未提及“完整構建框架”這一內容，A選項錯誤。

B選項：李子柒起初內容圍繞美食與田園生活，后逐漸延展到非物質文化遺產領域，并非一直專注于非物質文化遺產展示，B選項錯誤。

C選項：與材料三“只有保護好、傳承好、利用好老祖宗留下的寶貴歷史文化財富，才能讓中華文脈綿延賡續(xù)，文明薪火代代相傳"表述一致，C選項正確。

D選項：材料三強調把弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機統(tǒng)一起來，才能更好地推動文化傳承發(fā)展，邏輯關系與選項不符，D選項錯誤。

故答案為：C

16．要求結合三則材料，從不同角度探討承擔文化傳承責任的方式，考查對材料的綜合運用與分析能力。從材料一可知黨和國家重視文化傳承體系建設，對應到責任承擔上，政府和社會應加強相關體系建設，如完善非遺名錄體系。材料二以李子柒為例，展示了個人利用媒體平臺傳播傳統(tǒng)文化的方式，所以個人要積極關注、學習并傳播傳統(tǒng)文化。材料三強調保護、傳承和利用歷史文化財富，我們可在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化價值觀，將其與現(xiàn)代生活結合。同時，材料中提及激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，這意味著要鼓勵創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式，推動文化事業(yè)繁榮。

故答案為：我們可以從多個方面承擔文化傳承的責任。首先，政府和社會應加強文化傳承體系建設，如完善國家、省、市、縣四級非遺名錄體系，加大對歷史文化遺產的保護力度，為文化傳承提供堅實的保障；其次，個人要積極關注和學習傳統(tǒng)文化，像李子柒一樣通過各種方式傳播傳統(tǒng)文化，例如利用現(xiàn)代媒體平臺，以創(chuàng)新的形式展示傳統(tǒng)文化的魅力，吸引更多人了解和喜愛傳統(tǒng)文化；再者，我們應在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化價值觀，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結合，讓傳統(tǒng)文化在新時代煥發(fā)出新的活力，如在傳統(tǒng)節(jié)日中傳承節(jié)日文化內涵，在日常行為中秉持傳統(tǒng)美德等；最后，鼓勵創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動文化事業(yè)繁榮興盛，使傳統(tǒng)文化不斷適應時代發(fā)展需求，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

17．考查對文學作品中人物品質的理解，以及將其與現(xiàn)實生活聯(lián)系，闡述對我們的啟示，需結合具體情節(jié)進行分析。以魯智深為例，從“三拳打死鎮(zhèn)關西”“野豬林救林沖"等情節(jié)，可看出其嫉惡如仇、重情重義等品質，這些品質對我們在生活中維護正義、幫助他人等方面有啟示。沈瓊枝“逃出宋家，靠賣詩文為生”的情節(jié)體現(xiàn)其自尊自強，啟示我們面對困境要勇敢抗爭。王徽之“雪夜訪戴"的情節(jié)展現(xiàn)其隨性灑脫，啟示我們在生活中要尊重內心感受，追求精神自由。需緊扣人物情節(jié)，深入挖掘品質內涵，并合理闡述對現(xiàn)實生活的啟示。

故答案為：選擇魯智深。魯智深在《水滸傳》中有許多體現(xiàn)其優(yōu)秀品質的情節(jié)。例如，他三拳打死鎮(zhèn)關西，為金氏父女打抱不平，展現(xiàn)出他嫉惡如仇、見義勇為的品質。在野豬林，他暗中保護林沖，防止高俅派人殺害林沖，體現(xiàn)了他重情重義、俠肝義膽的特點。魯智深的這些品質啟示我們，在生活中要敢于對不公平的事情說“不”，當他人遇到困難時，應伸出援手，秉持正義和善良，積極維護社會的公平正義，同時對待朋友要真誠，在朋友危難時刻不離不棄，以義為重。

選擇沈瓊枝。沈瓊枝在《儒林外史》中是一個勇敢獨立的女性形象。她被父親嫁給鹽商宋為富作妾，但她不愿做妾，于是逃出宋家，獨自到南京靠賣詩文為生。她面對不公的命運，敢于反抗，表現(xiàn)出強烈的自尊自強和反抗精神。她的經歷啟示我們，在面對困境和壓迫時，要有勇氣為自己的命運抗爭，不向不合理的制度和命運低頭，保持獨立的人格和自尊，努力憑借自己的能力和智慧在社會中立足，追求自由和平等。

選擇王徽之（王子猷）。在《世說新語》中，王徽之有許多獨特的行為表現(xiàn)出他的名士風范。如“雪夜訪戴”，他在一個雪夜突然想起朋友戴逵，便乘船前往拜訪，經過一夜才到戴逵家門前，卻又不進門而返，他說“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”，體現(xiàn)出他隨性灑脫、不拘小節(jié)、注重內心感受的品質。這啟示我們在生活中不要過于拘泥于形式和功利，要尊重自己的內心感受，保持一份對生活的熱情和隨性，以豁達的心態(tài)面對生活中的人和事，追求精神上的自由和滿足。

18．（2025九上·溫嶺期末）閱讀材料，完成作文

守住自己的內心，守住自己的生活，就是在守住不惑的底線，守護人生的大盤。

即使不知道答案，即使不清楚前路，仍可選擇做最值得的自己：去思考、去行動，去迎接、去探索。

——《南方周末》新年獻詞《守住不惑的底線，選擇做最值得的自己》

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你選擇某一個角度寫一篇文章，可以講述經歷，可以闡述觀點，也可以抒發(fā)感想。

要求：①立意自定，題目自擬。②文體自選，詩歌除外。③不少于500字。④文中不得出現(xiàn)個人信息，如地名、校名、人名等。

【答案】例文：

堅守底線，綻放人生光彩

在人生的漫漫長路中，我們宛如行者，穿梭于茫茫人海，面臨著無數(shù)的誘惑與抉擇。而守住內心的底線，是我們在這紛繁復雜的世界中保持清醒、綻放人生光彩的關鍵所在。

底線，是我們內心深處的道德準則，是我們行為的邊界。它如同巍峨的高山，屹立不倒，為我們指引著正確的方向；又似堅固的堤壩，阻擋著欲望的洪流，防止我們迷失自我。古往今來，諸多仁人志士以實際行動詮釋了堅守底線的重要性。

陶淵明，這位東晉時期的偉大詩人，在那個追名逐利、官場黑暗的時代，毅然選擇了堅守自己的底線。他不為五斗米折腰，拒絕與世俗同流合污，毅然辭官歸隱田園?！安删諙|籬下，悠然見南山”，他在山水田園間找到了內心的寧靜與自由，以高潔的品格為后世所敬仰。正是因為陶淵明堅守了自己的底線，不被功名利祿所誘惑，才得以在文學史上留下了璀璨的篇章，綻放出屬于自己的獨特光彩。

在現(xiàn)代社會，同樣有許多人在堅守底線的道路上砥礪前行?！半s交水稻之父”袁隆平，一生致力于雜交水稻的研究與推廣。他不顧科研的艱辛與外界的質疑，堅守著讓天下人都能吃飽飯的初心底線。無數(shù)個日夜，他在田間地頭辛勤勞作，反復試驗，只為實現(xiàn)自己的夢想。終于，他成功培育出高產的雜交水稻，解決了無數(shù)人的溫飽問題。袁隆平用自己的一生詮釋了堅守底線的意義，他的名字將永遠銘刻在人類發(fā)展的史冊上，他的人生因堅守底線而綻放出無比耀眼的光彩。

然而，在現(xiàn)實生活中，也有一些人經不住誘惑，放棄了底線。一些商家為了追求高額利潤，不惜以次充好，生產假冒偽劣產品，損害消費者的權益；一些官員為了滿足自己的私欲，貪污受賄，濫用職權，嚴重破壞了社會的公平正義。這些人或許在一時之間獲得了利益，但他們卻失去了最寶貴的東西——尊嚴與信譽。他們的行為不僅受到了法律的制裁，也遭到了人們的唾棄，他們的人生也因此變得黯淡無光。

作為新時代的青年，我們肩負著時代賦予的重任。在面對各種誘惑與挑戰(zhàn)時，我們更應堅守底線，做一個有道德、有擔當?shù)娜?。我們要堅守誠信的底線，做到言出必行，真誠待人；我們要堅守法律的底線，自覺遵守法律法規(guī)，不做違法亂紀的事情；我們要堅守道德的底線，關愛他人，傳遞正能量。只有堅守底線，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健，才能綻放出屬于自己的人生光彩。

___人生之路，道阻且長。讓我們以堅守底線為舟，以積極進取為帆，在人生的海洋中乘風破浪，駛向成功的彼岸，讓我們的人生因堅守底線而綻放出更加絢爛的光彩！

【知識點】材料作文

【解析】【分析】這則材料的關鍵詞是“守住底線"做最值得的自己”，核心話題圍繞在人生道路上，即便面臨未知，也要堅守內心、堅守生活，進而做出有價值的選擇。材料以《南方周末》新年獻詞的形式，傳遞出積極的人生態(tài)度與價值取向。

【題干分析】：

①第一句強調守住內心與生活，是守住不惑底線、守護人生的關鍵。這里的“不惑底線"可理解為在紛繁復雜的世界中，不被外界干擾，堅守自己的原則與信念?！笆刈o人生的大盤”意味著掌控自己人生的大方向，不隨波逐流。第二句指出，即便前路迷茫，也應積極思考、行動、迎接與探索，做最值得的自己。這體現(xiàn)了一種積極進取的人生態(tài)度，鼓勵人們在不確定中主動塑造自我。②寫作思路：從“是什么"角度，可闡述“守住不惑底線”“做最值得的自己"的具體內涵，如堅守道德底線、堅持自己的興趣愛好等。從“為什么”角度，可論述堅守底線、做有價值自己的重要性，比如能保持內心平靜、實現(xiàn)個人價值等。從“怎么做"角度，可探討如何在生活中做到堅守底線，如培養(yǎng)自律能力、堅定信念等，以及怎樣去做最值得的自己，如設定目標、勇于嘗試新事物等。寫作誤區(qū)可能在于泛泛而談，缺乏具體事例支撐，應重點闡述觀點，并結合自身經歷或名人故事等進行論證。開頭可通過引用一句相關名言或講述一個引人深思的小故事引入主題。事例素材可選取名人堅守底線的故事，如陶淵明不為五斗米折腰；也可選取自己生活中面臨選擇并堅守底線的經歷。結尾可總結全文，再次強調堅守底線、做最值得自己的重要性，呼吁讀者在生活中踐行。

【立意提取】：

堅守底線，綻放人生光彩，從堅守底線對人生的積極影響角度立意，論述堅守底線如何讓人生更加精彩。

于迷茫中堅守，做最閃亮的自己，結合材料中面對未知仍要積極行動的觀點，闡述在人生迷茫時堅守內心、做出積極選擇，從而成就自我。

守住內心的燈塔，駛向價值彼岸，將“守住內心”比作燈塔，強調其在人生道路上指引方向，幫助人們駛向有價值人生的彼岸。

【點評】緊扣材料中“守住底線"這一核心主題，將底線定義為道德準則和行為邊界，并通過論述堅守底線對人生的積極影響，如能讓人保持清醒、實現(xiàn)價值等，鮮明地表達了“堅守底線，綻放人生光彩”的立意，立意深刻且準確。采用總分總的結構，開頭點明在人生中守住底線的重要性，引出主題。中間通過列舉陶淵明、袁隆平堅守底線的正面事例以及一些人放棄底線的反面事例進行對比論證，層次清晰，邏輯嚴謹。結尾呼吁新時代青年要堅守底線，總結全文，升華主題，使文章結構完整。運用了舉例論證和對比論證的方法。陶淵明、袁隆平的事例具有典型性，有力地論證了堅守底線能讓人生綻放光彩的觀點。同時，通過與放棄底線的反面事例對比，進一步突出了堅守底線的必要性，增強了文章的說服力。

1/1浙江省溫嶺市2024-2025學年九年級上學期語文期末試卷

（2025九上·溫嶺期末）悟詩文哲理，作自我選擇。

盼望一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的xuān____嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達守住夢想（節(jié)選）誰的淚水退回內心？誰的汗水落地成河！而誰在溯游在水之中央守住夢想的溫床？生命的洪浪此起彼落。在chuān____流不息的日子里我守住夢想。守住燦爛的陽光正如守住涉足遠行的方向！

1．結合語境，根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確讀音。

①xuān嘩

②溯（A.sùB.shuò）游

③chuān流不息

2．語文課舉行艾青詩歌分享會，請從以上兩首詩歌中選擇其中一首，寫一段推薦語（可以從內容情感、創(chuàng)作形式、語言表達中任選一方面進行推薦）。

3．（2025九上·溫嶺期末）根據語境填寫古詩文名句。

古詩文中蘊含著豐富的人生哲理。孟子在生和義不可兼得時，“___"（《魚我所欲也》）；李白被賜金放還，不改雄心壯志，寫下“___，___”（《行路難》）；韓愈被貶，不忘忠君愛國之志，低吟“___，肯將衰朽惜殘年。"（《左遷至藍關示侄孫湘》）；劉禹錫失意，不失豪邁心態(tài)，唱和“沉舟側畔千帆過，___”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；蘇軾貶居黃州，豁達之心不變，笑吟“回首向來蕭瑟處，歸去，___"（《定風波》）；秋瑾沖破家庭牢籠投身革命，高歌“身不得，男兒列，，。，”（《滿江紅》）。

（2025九上·溫嶺期末）登亭臺樓閣，探文人情懷。閱讀以下材料，完成學習任務。

材料一：

菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦①

辛棄疾

青山欲共高人②語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回③，望來終不來。

人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗④，一身都是愁。

【注釋】①辛棄疾在葉丞相推薦下任江東安撫司參議官，此時南宋在抗金方面仍毫無進展。②高人：高雅的人，指葉丞相。③低回：徘徊不進的樣子。④沙鷗：白色或灰白色的鷗鳥。

材料二：

峽州至喜亭記（節(jié)選）

歐陽修

岷江之來，合蜀眾水，出三峽為荊江，傾折回直，捍怒斗激，束之為湍，觸之為旋。順流之舟頃刻數(shù)百里，不及顧視，一失毫厘與崖石遇，則糜潰漂沒不見蹤跡。

尚書虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。且志夫（fú）天下之大險，至此而始平夷，以為行人之喜幸。夷陵固為下州，廩①與俸皆薄，而僻且遠，雖有善政，不足為名譽以資②進取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫（fú）人之去憂患而就樂易，《詩》所謂“愷悌③君子"者矣。自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余④，然后有作，是皆宜書。故凡公之佐吏⑤，因相與謀，而屬筆于修焉。

【注釋】①廩（lǐn）：米倉，這里指官員的供給。②資：資助。③愷悌（kǎitì）：和樂平易，與“樂易”意思相同。④余：生活富足、有余。⑤佐吏：門吏。

材料三：

古之人好樓居者……蓋臨陰幽之室則其情斂而聚處陽明之居則其情暢以舒。隨境而遷①，因物而著②，其亦人理之常者乎！

——宋濂《瑤芳樓記》

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

——王羲之《蘭亭集序》

【注釋】①遷：改變。②著：明顯。

4．材料一中最能表現(xiàn)詞人情感的是哪一個字？結合詩句簡要分析。

5．解釋加點詞。

①不及顧視

②至此而始平夷

③而屬筆于修焉___

④古之人好樓居者

6．用“/"給文中畫波浪線句子斷句。（限斷三處）

蓋臨陰幽之室則其情致而聚處陽明之居則其情暢以舒

7．材料二中朱公的“喜”具體表現(xiàn)在哪些方面？請結合內容簡要回答。

8．在文人墨客的文化熏染之下，亭臺樓閣已超越游覽、休憩的局限，上升為一種文化現(xiàn)象。請結合以上三則材料及《岳陽樓記》《醉翁亭記》，說說文人墨客鐘愛亭臺樓閣的原因。

（2025九上·溫嶺期末）閱讀下文，回答問題。

最后一個漁佬兒

李杭育

①這兩年，因對岸公社味精廠廢水排放，葛川江里打不到魚，小柴村的漁佬兒全都轉業(yè)了，只剩下?？粋€。

②太陽落山的當兒，?？嘀鴦傖炆蟻淼囊粭l鰣魚走上了堤坡。他的船棚搭在堤岸下一條小水溝上，是茅草苫的。他窮得恐怕死后只配縮在草窩里升天。

③堤坡上，福奎碰上了村里的阿七。阿七要嫁給對江的官法了。

④“我走了，味精廠缺一個打雜的。我跟隊長說了，他答應讓你頂我的缺，只要你自己再找大貴求個情。到廠里做，生活輕松，又有固定收入，比在這連根毛兒都不見的江里打魚牢靠多了。?？∪死狭?，總得有個靠頭。"

⑤大貴是社管會委員，也是福奎的表外甥。

⑥?？谎哉Z，他加快步子回家。橋的兩旁，木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺，仿佛它們幾百年前就被扔在了這兒。

⑦外邊忽然響起手扶拖拉機的突突聲，來者是大貴，一進門便像個大喇叭似的哇啦起來：“好哇，二舅，聽阿七說你今日釣上一條鰣魚。這江還能釣到魚？今日借你的光，來嘗嘗?！?/p>

⑧福奎走進灶間，呆呆地盯著那條擱在大盤子里的鰣魚。他不是小氣鬼，換作任何一個村里鄉(xiāng)親來跟他分享今日的口福，他都樂意，而偏偏對大貴，他一百個不情愿。他忘不了這個表外甥曾經敲過他的竹杠，敲得好狠??！不過漁家從沒有轟客人出門的道理。?？议_鍋蓋，為難地瞅著那條上面撒著些蔥葉的鰣魚。

⑨一只黑貓?zhí)襄伵_，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地湊近魚碗?！吧叮∧阋蚕雵L鮮？"他抓起老貓，想從窗口把它扔出去；可轉念一想，反倒把魚扔給了它。今日能幫他打發(fā)走大貴的，看來只有這畜生了。這倒也爽快！

⑩他走進隔壁屋里。大貴問道：“魚蒸上了吧，二舅？”

“叫貓叼去了。"

“啥？”大貴像個爆仗似的蹦了起來，忽地沖進灶間，差點踩著老貓。

無論如何，魚是吃不成了。大貴沒精打采地跟?？e扯了幾句，敗興地走了。?？筚F的手扶拖拉機蹦蹦跳跳地開上了大橋，快活得哼起小曲兒來。

晚上九點多鐘，他晃過神來。今晚還得去江里收一趟滾釣。匆匆吃下涼飯，提著馬燈出了家門。從家往江邊去，要經過阿七的小屋。她老遠便認出了他的身影，“大貴他沒去你家？"她問。“嘻嘻……去是去了，沒嘗著！”阿七疑惑地盯著?？@副孩子氣的興奮的面孔，聽他有聲有色地說完剛才怎么捉弄大貴的詳情細節(jié)。

“你真糊涂！"她正要開口大罵，忽又心里一軟，可憐起他來。她今天是存心安排大貴去福奎那兒“嘗鮮”的，為的是讓?？璐藱C會跟大貴提提去味精廠頂她缺的事。

“?？?，"她還抱著一線希望問道，“你跟大貴提過頂缺的事情吧？”

“提個啥！我可不想到工廠去受罪。"福奎沒把她的好心當回事兒，“照著鐘點上班下班，螺螄殼里做道場，哪比得上打魚自由自在？那憋氣生活我做得來么？”

他說的是實話。葛川江上打魚，老大的天地，自由自在，他從十四五歲起就干這門營生了。叫一個老頭改變他幾十年的生活方式，他一定很不情愿。對這生活，他習慣了，習慣得仿佛他天生就是個漁佬兒，在娘肚子里就學會撒網、放釣了。

不過，從前可沒有對岸那如條火龍般的一溜街燈。?？鼘@些街燈很感興趣。盡管當初鋪路的時候，炸藥把江岸的山崖崩得驚天動地，把江里的魚都嚇跑了，但他得認了，如今對岸這富麗堂皇的氣派，委實叫人著迷。

福奎來到江邊，點起馬燈，把小船劃出了船棚。一群小雞毛魚團團圍著小船，跟隨著他的燈光，一同往江心游去，仿佛蝦兵蟹將簇擁著龍王。他要是照準它們撒一網的話，他如今的日子不會弄得這么寒酸。城里人嘴饞，魚苗苗也照樣買了吃。可是他絕對不肯撒網捕小魚。他想得很美：既然他是這條江上的最后一個漁佬兒，那么，江里的魚就全都是他的，他要等這些魚長大了再捕。到那時候，從前的運道就會再來，從前的日子還會……

他劃到了江心，整串滾釣上一無所有。?？矐醒笱蟮靥上律韥?，亂蓬蓬的腦袋枕著船尾的坐板，一雙光著的大腳插進船頭的板空里。他想，要是死的時候也能這么安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著，那就好了。他情愿死在船上，死在岸上，他會很丟臉的，他會被埋到地底下去，埋他的人會用鐵鍬把墳堆上的土拍得很結實，叫他透不上氣來。而死在江里，他沒啥可抱屈的了。

那群小魚依然尾隨著他的小船，好像還越聚越多了。

福奎搬過那只甏子，一把把地往江里撒著蚯蚓……

從前，“喂魚"這個詞是漁佬兒的恥辱。不過，從前的好多規(guī)矩眼下都不管用了。

（有刪改）

9．梳理情節(jié)沖突，將表格填寫完整。

沖突內容沖突關系

味精廠廢水排放，葛川江里打不到魚。VS漁佬兒全都轉業(yè)了，只剩下福奎一個。人與自然的沖突

大貴對福奎敲竹杠。VS①_________人與人的沖突

對岸富麗堂皇的氣派委實叫人著迷。VS②____________自我內心的沖突

10．結合語境，賞析第段劃波浪線句的表達效果。

福奎望著大貴的手扶拖拉機蹦蹦跳跳地開上了大橋，快活得哼起小曲兒來。

11．環(huán)境描寫是小說創(chuàng)作中不可或缺的一部分，請分析第⑥段劃線句的作用。

橋的兩旁，木樁上拴著好多漁船，多半的船都常年不用了，有的已經霉爛，有的散了架，有的船幫上長滿了青苔和寄生螺，仿佛它們幾百年前就被扔在了這兒。

12．小說家常常借“道具”創(chuàng)造小說藝術美。馬燈是舊時鄉(xiāng)間夜間戶外照明的主要工具。請你結合文章內容談談馬燈在小說中的作用。

13．請結合文章和鏈接材料，談談你是如何看待?？倪x擇。

我知道我正在寫一片富有生氣的土地，以及這片土地上產生的獨特的文化。這種文化作為我們民族文化的一個組成部分，它源遠流長，古往今來，不可能忽然消失，也不可能一成不變。它是歷史的。我也只能歷史地去寫它，寫它的歷史和它的現(xiàn)實。對它的歷史報以現(xiàn)代意識的觀照?！詈加?/p>

（2025九上·溫嶺期末）閱讀下文，回答問題。

材料一：

時間大事件相關表述

2012年11月中共十八大建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2017年1月中辦、國辦聯(lián)合發(fā)文《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》：到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成……

2017年10月中共十九大要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。

2022年10月中共二十大必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世