通州區(qū)七年級下學(xué)期語文期末考試試卷

通州區(qū)七年級下學(xué)期語文期末考試試卷江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷

一、積累與運用（24分）

（2024七下·通州期末）閱讀下面的一段文字，完成下題。

人生路上，會有得意時的凌云壯志，也會有失意時的躊躇徘徊。如何達(dá)觀地看待人生的起伏？你看，宗璞在盛開的紫藤蘿前佇立níngwàng，這流動的“瀑布"讓她____（迎刃而解/豁然開朗）；賈平凹在風(fēng)雨甲佇立觀察，執(zhí)著盛開的小桃樹花苞給予他前行的力量。假如生活欺騙了你，別遲疑，一切都是shùnxī，困難終會過去，人生總有你未曾涉足的路，一旦選擇，就堅.定地走下去。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處。

A處的詞語是

3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型與文段中畫線短語“凌云壯志"相同的一項是（）

A．雄偉壯麗B．熱烈歡迎C．熱愛祖國D．放松下來

【答案】1．凝望；瞬息

2．豁然開朗

3．B

【知識點】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；偏正短語；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準(zhǔn)確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補(bǔ)短語。

1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“níngwàng”寫作“凝望"。“shùnxī”寫作“瞬息"。

故答案為：凝望；瞬息

2．本題考查選詞填空。“迎刃而解”常用于描述在解決問題或面對困難時，由于方法得當(dāng)或條件有利，使得問題能夠輕松解決?！盎砣婚_朗"則更多地用于描述在思考、學(xué)習(xí)或經(jīng)歷某件事情后，突然領(lǐng)悟了某個道理或觀點，心情變得開朗、愉快。

故答案為：豁然開朗

3．“凌云壯志”是偏正短語。

A.“雄偉壯麗"是并列短語；

B.“熱烈歡迎”是偏正短語；

C.“熱愛祖國"是動賓短語；

D.“放松下來”是補(bǔ)充短語。

故答案為：B

（2024七下·通州期末）為弘揚知禮孝親的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，行知中學(xué)七（1）班開展“孝親敬老，從我做起"綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列任務(wù)。

4．右圖是小語從網(wǎng)上找到一幅宣傳畫，請你為它配上一句宣傳標(biāo)語。

5．閱讀下面材料，回答問題。

【材料一】子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有堵簧虞養(yǎng)；不敬，何以別乎？"孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬I和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不能尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

【材料二】“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。"做人子女，要孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；’更要記得“德有傷，貽親羞"的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁不義，無信無禮的事情讓父母蒙羞受辱，這是孝順的第一步。根據(jù)兩則材料，從對待父母和對待自己兩個角度，說說如何行孝。

6．活動中小語同學(xué)提出了一個疑問，請你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容回答。

小語：《駱駝祥子》中，祥子與劉四爺之間雖然沒有血緣關(guān)系，但劉四爺是虎妞的父親，那么祥子對劉四爺?shù)膽B(tài)度和行為是不是一種不孝呢？”

【答案】4．示例1：愛護(hù)老人，從我做起；示例2：孝親常陪伴，敬老共開懷。（與“孝親敬老"相關(guān)，語言簡潔即可）

5．示例：“孝”不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)也是“孝"。

6．不是一種不孝。祥子與劉四爺之間并沒有直接的親子關(guān)系；祥子對劉四爺?shù)膽B(tài)度和行為更多地是出于對工作的責(zé)任和對劉四爺?shù)淖鹬?；虎妞的去世對祥子產(chǎn)生了巨大的打擊，也使他與劉四爺之間的關(guān)系更加緊張；祥子是被騙婚的；分析劉四爺這個人的不好；劉四爺和虎妞斷絕了父女關(guān)系。因此，祥子對劉四爺?shù)膽B(tài)度和行為更多地是出于個人情感和經(jīng)歷的反應(yīng)，而不是對“孝”的違背。

【知識點】見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；作品的基本內(nèi)容；對作品的體驗感受；《駱駝祥子》

【解析】【點評】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

（3）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

4．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖中的男孩正攙扶一位拄著拐杖的老奶奶，體現(xiàn)了孝親敬老的主題。

故答案為：示例1：愛護(hù)老人，從我做起；

示例2：孝親常陪伴，敬老共開懷。（與“孝親敬老”相關(guān)，語言簡潔即可）

5．本題考查意見建議。從對待父母和對待自己兩個角度表述，言之有理即可。孝不僅是善待父母，更是尊敬父母；行孝要愛護(hù)自己，不管是身體，還是名譽(yù)。

故答案為：示例：“孝"不僅是贍養(yǎng)父母，更是尊敬父母；愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)也是“孝”。

6．本題考查對名著情節(jié)的把握。小說《駱駝祥子》中劉四爺這個人物對祥子的人生悲劇有著不可忽視的影響。這種影響比較含蓄地體現(xiàn)在祥子以劉四爺為參照物，對自身身份認(rèn)同的隱秘心理變遷中。變遷大致經(jīng)歷了從身份認(rèn)同的明確到身份認(rèn)同的危機(jī)再到身份認(rèn)同的坍塌這樣幾個階段，這幾個階段與祥子從精進(jìn)向上到不甘墮落苦苦掙扎以至自甘墮落的人生軌跡內(nèi)外呼應(yīng)，是造成祥子悲劇的重要因素。所以說不是一種不孝。

故答案為：不是一種不孝。祥子與劉四爺之間并沒有直接的親子關(guān)系；祥子對劉四爺?shù)膽B(tài)度和行為更多地是出于對工作的責(zé)任和對劉四爺?shù)淖鹬?；虎妞的去世對祥子產(chǎn)生了巨大的打擊，也使他與劉四爺之間的關(guān)系更加緊張；祥子是被騙婚的；分析劉四爺這個人的不好；劉四爺和虎妞斷絕了父女關(guān)系。因此，祥子對劉四爺?shù)膽B(tài)度和行為更多地是出于個人情感和經(jīng)歷的反應(yīng)，而不是對“孝"的違背。

7．（2024七下·通州期末）《海底兩萬里》第十一章中，作者特意提到尼摩船長從不分門別類地放書，并且數(shù)量龐大的書籍里面居然沒有一本政治書和經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。請從懸念設(shè)置或人物形象塑造方面探究其用意。

【答案】示例1：我認(rèn)為這樣的解讀沒有道理。尾聯(lián)請代為轉(zhuǎn)告家鄉(xiāng)“故人”自己的近況，含蓄表達(dá)對故舊的思念之情或者標(biāo)題中“寄鄉(xiāng)關(guān)故舊"也能表達(dá)對故舊的思念。

示例2：我認(rèn)為這樣的解讀是有道理的。詩歌的前三聯(lián)表達(dá)了作者為人為官的準(zhǔn)則：為官兩袖清風(fēng)、無愧于心，為人盡職盡責(zé)、德才兼?zhèn)?，為事公平公正，親力親為；尾聯(lián)雖然請代為轉(zhuǎn)告家鄉(xiāng)“故人”自己的近況，只是“一般”，仍是為了強(qiáng)調(diào)自己兩袖清風(fēng)的為官準(zhǔn)則

【知識點】作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色；《海底兩萬里》

【解析】在《海底兩萬里》第十一章中，作者特意描寫尼摩船長放書的方式以及書籍的種類，這在懸念設(shè)置和人物形象塑造方面具有重要用意.從懸念設(shè)置的角度來看，尼摩船長不分類別放置大量書籍且沒有政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，這一奇特的細(xì)節(jié)引發(fā)了讀者的好奇心。讀者會不禁思考：為什么他會這樣做？是他對政治和經(jīng)濟(jì)毫無興趣，還是有其他特殊的原因？這種懸念的設(shè)置驅(qū)使讀者繼續(xù)閱讀下去，渴望在后續(xù)的情節(jié)中找到答案，從而增加了作品的吸引力和可讀性。從人物形象塑造方面來說，這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了尼摩船長獨特的性格和價值觀。沒有政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，可能暗示他對社會的政治和經(jīng)濟(jì)體系持有某種批判或超脫的態(tài)度，表明他不熱衷于世俗的權(quán)力和利益追逐。大量書籍的隨意放置則顯示出他的自由不羈和不拘泥于常規(guī)。這進(jìn)一步強(qiáng)化了尼摩船長神秘、獨立、特立獨行的形象，使讀者對他的性格和內(nèi)心世界產(chǎn)生更濃厚的興趣和探究欲望。故答案為：示例1：我認(rèn)為這樣的解讀沒有道理。尾聯(lián)請代為轉(zhuǎn)告家鄉(xiāng)“故人”自己的近況，含蓄表達(dá)對故舊的思念之情或者標(biāo)題中“寄鄉(xiāng)關(guān)故舊"也能表達(dá)對故舊的思念。

示例2：我認(rèn)為這樣的解讀是有道理的。詩歌的前三聯(lián)表達(dá)了作者為人為官的準(zhǔn)則：為官兩袖清風(fēng)、無愧于心，為人盡職盡責(zé)、德才兼?zhèn)?，為事公平公正，親力親為；尾聯(lián)雖然請代為轉(zhuǎn)告家鄉(xiāng)“故人”自己的近況，只是“一般”，仍是為了強(qiáng)調(diào)自己兩袖清風(fēng)的為官準(zhǔn)則

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。

8．（2024七下·通州期末）用課文原句填空

傳誦經(jīng)典詩文，我們的生命得以豐盈?！吧膛恢鰢?，___，'（杜牧《泊秦淮》）引發(fā)我們深沉反思；-“念天地之悠悠，”（陳子昂《.登幽州臺歌》）令人感受到生命的蒼茫；"___，青草池塘處處蛙"（趙師秀《約客》）帶來夏日生機(jī)；"，”（杜甫《望岳》）激勵我們不怕困難、敢攀頂峰；“___，___"（王安石《登飛來峰》）告訴我們掌握正確的觀點和方法，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；“___，___"（龔自珍《己亥雜詩》）教我們學(xué)會奉獻(xiàn)與包容。

【答案】隔江猶唱后庭花；獨愴然而涕下；黃梅時節(jié)家家雨；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：愴、涕、遮

故答案為：隔江猶唱后庭花；獨愴然而涕下；黃梅時節(jié)家家雨；會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山?。徊晃犯≡普谕?；自緣身在最高層；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、（61分）

（2024七下·通州期末）閱讀下面這首詩，完成下題。

【甲】

任所寄鄉(xiāng)關(guān)故舊①

周敦頤

老子生來骨性寒⑦，宦情不改舊儒酸。

停杯厭飲香醪。味，舉箸④常餐淡菜盤。

事冗不知筋力倦，官清贏得夢魂殳。

故人欲問吾何況，為道⑤舂陵⑥只一般。

【注】①周敦頤任永州通判時，他的侄子仲章來看他，想求個一官半職，周敦頤斷然拒絕，并耐心地做了解釋。臨別時，還特地寫了這首詩。②骨性寒：指有傲骨。③醪（Ido）：濁酒。④箸：筷子。⑤為道：告訴。⑥春陵：指詩人的家鄉(xiāng)（'今湖南省道縣）。

【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辯，邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏⑤也，眾無敢爭者，敦頤獨與之辯。不聽.乃委手版⑥歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕⑦乎！殺人以媚人，吾不為也。"逵悟，囚得免。

移郴之桂陽令，治績尤著?？な乩畛跗劫t之，語之曰：“吾欲讀書，何如？"敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之?！倍旯械?。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬③得所訴矣。"富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。

（節(jié)選自《宋史周敦頤傳》，有刪改）

【注】①分寧：地名。②主簿：官名。③獄：案件。④轉(zhuǎn)運使：官名。⑤酷悍吏：殘酷兇悍的官吏。⑥手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。⑦仕：指做官。⑧公老無及：您年齡太大來不及。⑨吾屬：我們。⑩污穢善政：玷污清廉的政治。朗讀【甲】詩"老子生來骨性寒”，你會怎么處理朗讀重音？簡述理由。

9．有人說【甲】詩只是表達(dá)了自己為人為官的準(zhǔn)則，沒有表達(dá)對故舊的思念之情。你覺得有道理嗎？簡述理由。

10．請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。

轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之

11．根據(jù)提示，解釋下面表格中加點詞的意思。

釋字方法釋字提示加點詞語解釋

判斷詞性法詞類活用：學(xué)而時習(xí)之：名詞作狀語，按時?！丁凑撜Z〉十二章》有囚潔不當(dāng)死（___）

課內(nèi)遷移法《孫權(quán)勸學(xué)》：蒙刀始就學(xué)。乃委手版歸（）

多義排除法去：①〈動〉離去；離開。②〈動〉距；距離。③〈動〉除去；去掉。將棄官去（）（填序號）

12．請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

逵，酷悍吏也，眾無敢爭者，敦頤獨與之辯。

13．【乙】文為什么要寫“富家大姓、黠吏惡少"的憂和恥？

14．你認(rèn)為周敦頤身上是否具備他在《愛蓮說》中所描述的君子品格？請結(jié)合材料【甲】和【乙】簡要分析。

水陸草木之花.，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（節(jié)選自《愛蓮說》）

【答案】9．示例：我會將重音放在“骨性寒”、“老子"、“生來”、“寒"字皆可。不僅指有傲骨，更包含了一種堅韌、清高的意味。有助于突出作者獨特的個性。感受到作者清廉自守、不慕名利的堅定態(tài)度。（理由闡述與重音判斷一致，答出其中一點品質(zhì)即可）

10．轉(zhuǎn)運使王逵/欲/深治之

11．按照法律，根據(jù)法律；；于是；；①

12．王逵，是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯。

13．①強(qiáng)調(diào)周敦頤的治理卓有成效；②側(cè)面烘托出周敦頤公正無私。

14．具備君子品格。①周敦頤說自己“老子生來骨性寒，宦情不改舊儒酸”，可見他雖身處官場，但不被污濁的官場影響，堅守兩袖清風(fēng)的為官準(zhǔn)則，具有“出淤泥而不染"的君子品格。②周敦頤拒絕侄子謀官的要求，可見他是一個正直、不徇私情的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。③周敦頤任永州通判，但他不以此為傲，“故人欲問吾何況，為道舂陵只一般”，可見他莊重、質(zhì)樸，不炫耀自己，具有“濯清漣而不妖”的君子品格。④周敦頤辦事果斷，有久而未決的案件，經(jīng)他一訊立辨，因此聲名遠(yuǎn)揚，具有“香遠(yuǎn)益清"的君子品格。⑤周敦頤不畏強(qiáng)權(quán)，為免去不當(dāng)死的囚犯的死罪，與酷吏展開爭辯?？梢娝且粋€正直的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。

【知識點】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（6）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】

周敦頤，字茂叔，道州營道縣人。原名敦實，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦實。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上??！"部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運使王逵想重判他。王逵，是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯。王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做?！蓖蹂用靼走^來了，這個囚犯才免于一死。

（敦頤）改任郴州桂陽縣縣令，政績尤其顯著。知州李初平很尊重他，對他說：“我想多讀些書，怎么樣？"敦頤說：“您年齡太大來不及了，請讓我給您講講吧?！眱赡旰螅畛跗焦挥惺斋@。（周敦頤）調(diào)任南昌知縣，南昌人都說：“這是能弄清分寧縣那件疑案的人，我們有機(jī)會申訴了。"那些富豪大族，狡黠的衙門小吏和惡少，都惶恐不安的樣子，不僅擔(dān)憂得罪縣令，而且又把玷污清廉的政治當(dāng)成恥辱。

9．本題考查內(nèi)容的理解。這種說法沒有道理。在【甲】詩中，作者雖主要闡述了自己為人為官的準(zhǔn)則，如“老子生來骨性寒，宦情不改舊儒酸”體現(xiàn)了他的傲骨和堅守儒道的原則；“停杯厭飲香醪味，舉箸常餐淡菜盤"描繪了他生活的簡樸；“事冗不知筋力倦，官清贏得夢魂安”表明他為官勤政清廉。但詩的尾聯(lián)“故人欲問吾何況，為道舂陵只一般"則明確表達(dá)了對故舊的回應(yīng)。意思是如果故人問起我的情況，就告訴他們我在永州這里和在家鄉(xiāng)舂陵時是一樣的。這既傳遞了自己的現(xiàn)狀，又蘊(yùn)含著對故舊關(guān)心的回應(yīng)，是有對故舊思念之情的表達(dá)。

故答案為：示例：我會將重音放在“骨性寒”“老子"生來”“寒"字皆可。不僅指有傲骨，更包含了一種堅韌、清高的意味。有助于突出作者獨特的個性。感受到作者清廉自守、不慕名利的堅定態(tài)度。（理由闡述與重音判斷一致，答出其中一點品質(zhì)即可）

10．本題考查斷句。句意：轉(zhuǎn)運使王逵想要嚴(yán)厲地懲治他。

故答案為：轉(zhuǎn)運使王逵/欲/深治之

11．本題考查詞語解釋。①句意：有個囚犯依照法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑。潔，按照法律，根據(jù)法律。②句意：周敦頤于是扔下笏板回去。乃，于是；③句意：打算辭官離開。去，離開。

故答案為：按照法律，根據(jù)法律；于是；①

12．本題考查翻譯。重點詞：長得丑：悍，兇悍；獨，只。

故答案為：王逵，是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯。

13．本題考查內(nèi)容的理解?！疽摇课闹袑憽案患掖笮?、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥”，這樣寫是為了從側(cè)面烘托出周敦頤為官清正、執(zhí)法嚴(yán)格，其政績顯著，讓這些不法之徒有所忌憚，不敢肆意妄為。通過這些人的表現(xiàn)，更加突出了周敦頤的正直和威嚴(yán)，也反映出他的治理取得了良好的效果，使得當(dāng)?shù)氐纳鐣L(fēng)氣得到了改善。

故答案為：①強(qiáng)調(diào)周敦頤的治理卓有成效；②側(cè)面烘托出周敦頤公正無私。

14．本題考查比較閱讀。周敦頤身上具備他在《愛蓮說》中所描述的君子品格。從材料【甲】中“停杯厭飲香醪味，舉箸常餐淡菜盤“官清贏得夢魂安"等詩句，可以看出他生活儉樸，為官清廉，正如蓮花“出淤泥而不染”。材料【乙】中，周敦頤為囚申辯，甚至不惜棄官，堅決不“殺人以媚人”，體現(xiàn)了他正直不屈、堅守正義的品質(zhì)，如同蓮花“中通外直，不蔓不枝”。他治理地方政績顯著，讓不法之徒有所忌憚。也反映出他的公正威嚴(yán)。與蓮花“香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉"的高潔形象相符。綜上所述，周敦頤具備《愛蓮說》中所描述的君子品格。

故答案為：具備君子品格。①周敦頤說自己“老子生來骨性寒，宦情不改舊儒酸”，可見他雖身處官場，但不被污濁的官場影響，堅守兩袖清風(fēng)的為官準(zhǔn)則，具有“出淤泥而不染"的君子品格。②周敦頤拒絕侄子謀官的要求，可見他是一個正直、不徇私情的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。③周敦頤任永州通判，但他不以此為傲，“故人欲問吾何況，為道舂陵只一般”，可見他莊重、質(zhì)樸，不炫耀自己，具有“濯清漣而不妖”的君子品格。④周敦頤辦事果斷，有久而未決的案件，經(jīng)他一訊立辨，因此聲名遠(yuǎn)揚，具有“香遠(yuǎn)益清"的君子品格。⑤周敦頤不畏強(qiáng)權(quán)，為免去不當(dāng)死的囚犯的死罪，與酷吏展開爭辯?？梢娝且粋€正直的人，具有“中通外直，不蔓不枝”的君子品格。

（2024七下·通州期末）閱讀下面的材料，完成下題。

【材料一】英雄不僅是民族最閃亮的坐標(biāo)，也是國家的脊梁，更是蘊(yùn)藏豐富民族精神力量的富礦。正確的英雄觀能引領(lǐng)社會價值取向，聚合社會正能量，推動社會發(fā)展進(jìn)步。新時代英雄觀教育要堅持正面導(dǎo)向，批判歷史虛無主義和價值虛無主義。

新時代，我們要堅持人民至上的價值追求，堅定文化自信。英雄觀教育不僅妾建立在科學(xué)辯證的批判態(tài)度上，還要用堅定的理想信仰武裝大腦，助推偉大夢想的實現(xiàn)，讓我們爭做英雄，投身于新時代火熱的實踐之中，為國家發(fā)展和民族進(jìn)步貢獻(xiàn)出源源不絕的力量。

（節(jié)選自《中國德育》，2023年第23期，有刪改）

【材料二】每個平凡的奮斗者都在一次次堅守，一次次付出中，綻放出英雄的光芒。

不同的戰(zhàn)場，一樣的英雄，不同的經(jīng)歷，留給人同樣的感動。這背后，是他們在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神。一批批公安干警堅守崗位、日夜值守，維持社會秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定；二批批紅色志愿者真誠奉獻(xiàn)、不辭辛苦，在同舟共濟(jì)中愛心交融傳遞溫暖，每雙手，每顆心，都在奮起拼搏、全力以赴，用實際行動告訴世人，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

（選自荊楚網(wǎng)，有刪改）

【材料三】提起“英旗”，人們腦海中閃現(xiàn)出的往往是一些成就斐然、崇高偉大、光輝閃爍的形象。其實，仔細(xì)觀察這些頻現(xiàn)報端的英雄人物和光榮事跡，不難發(fā)現(xiàn)英雄也是平凡人。

當(dāng)平凡的人，做偉大的事，需要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"的理想信念。張桂梅扎根教育扶貧一線40余年，幫助過近兩千名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)。張富清作為一名平凡的共產(chǎn)黨員，他的足跡遍布基層，他的關(guān)懷照滿鄉(xiāng)村。在基層建設(shè)的日日夜夜里，他始終牢記將個人利益后置于集體利益。

天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。同樣，英雄可以來自于平淡無奇的群眾，偉大也可以源自于悄無聲息的平凡。只有苦干實干、踏實肯干才能讓理想照進(jìn)現(xiàn)實，讓平凡人獲得不平凡的成就。

（選自搜狐網(wǎng)，有刪改）

【材料四】鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上小學(xué)和中學(xué)以后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年在美國普渡大學(xué)讀理論物理，，得到博士學(xué)位后立即乘船順國，1950年10月到中國科學(xué)院工作e1958年8月被任命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生武漢研究原子彈制造的理論。

這以后二十八年間鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和科技人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氮彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平：

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氧彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割時代的新生日子！

1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國際武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間創(chuàng)造于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國武器發(fā)展的建議書01986年5月鄧稼先再做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血逝世。

”鞠躬盡瘁，死而后己。"正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為"兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的。

（節(jié)選自《鄧稼先》）

班級組織“我心目中的英雄”主題活動。請你參與。

15．【組織討論】請依據(jù)上述材料，為活動中的討論環(huán)節(jié)再設(shè)計兩個討論話題。

話題一：不同時代的人們對英雄的定義是怎樣的？

話題二：____________。

話題二：_________。

16．【暢所欲言】在討論中，你認(rèn)為鄧稼先當(dāng)之無愧為當(dāng)代英雄。請結(jié)合上述材料，闡述理由。

17．【活動總結(jié)】這次活動讓你對“英雄"有了更全面的認(rèn)識。假如你是活動主持人，請你結(jié)合以上材料進(jìn)行活動總結(jié)，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。

18．【制作板報】活動結(jié)束后，班級準(zhǔn)備圍繞“我心目中的英雄"出一期黑板報。你們小組認(rèn)為在我們閱讀的名著中有不少人物堪稱英雄。請從下面的作品中推薦一個人物，結(jié)合作品內(nèi)容簡要說說推薦理由。

《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《基地》《哈利波特與死亡圣器》

我推薦《》中的，理由：

【答案】15．示例：平凡的人也能成為英雄嗎？；如何爭做新時代平凡的英雄？

16．材料一指出：英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，是國家的脊梁，堅持人民至上的價值追求。鄧稼先正是這樣的英雄。他帶領(lǐng)中國科學(xué)家團(tuán)隊，成功地設(shè)計并制造了中國的原子彈和氫彈。

材料二強(qiáng)調(diào)了在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神。鄧稼先一生始終堅守崗位，無私奉獻(xiàn)。這正是平凡崗位上英雄精神的體現(xiàn)。

材料三指出：英雄也可以是平凡人，他們在平凡中創(chuàng)造出不平凡。鄧稼先雖然是一名普通的科學(xué)家，但他卻通過自己的努力，將中國核武器事業(yè)推向了世界前列。

鄧稼先的一生也體現(xiàn)了材料四中“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。即使在他身患重病的情況下，他仍然堅持工作，為國家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，鄧稼先當(dāng)之無愧為當(dāng)代英雄。

17．英雄是民族的脊梁，是國家的瑰寶。他們不僅代表了民族精神的最高境界，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的燈塔。正確的英雄觀能夠引領(lǐng)社會價值取向，聚合社會正能量，推動社會發(fā)展進(jìn)步。

英雄也可以是我們身邊的平凡人。每一個平凡的奮斗者的每一次付出、每一次堅守、為國家、事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，都閃耀著英雄的光芒。英雄之所以成為英雄，不僅在于他們的成就和光輝，更在于他們的精神品質(zhì)和理想信念。英雄之所以偉大，不僅在于他們做了什么，更在于他們怎么做。

18．例1：我推薦《紅巖》中的江姐（江竹筠），理由：江姐是一位堅韌不拔、英勇無畏的革命者。在面對敵人的嚴(yán)刑拷打和殘酷迫害時，她始終堅守自己的信仰和原則，不屈不撓地斗爭到底。她是我心目中的英雄。

示例2：我推薦《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶。理由：他作為一位杰出的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者，不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勤奮耕耘，努力探索，還帶領(lǐng)村民們共同奮斗，克服重重困難，實現(xiàn)了集體化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)。他成為我心目中的英雄。

示例3：我推薦《基地》中的哈里·謝頓，理由：哈里·謝頓作為一位天才的數(shù)學(xué)家和心理學(xué)家，在銀河帝國即將崩潰的混亂時期，他預(yù)見到了未來的黑暗時期，并致力于建立“基地"來保存人類文明的火種。他以其超凡的智慧和堅定的信念，制定并實施了“謝頓計劃”。他成為我心目中的英雄。

示例4：我推薦《哈利波特與死亡圣器》中的哈利·波特。理由：哈利·波特是一個真正的英雄。他在面對黑暗勢力的過程中，不僅表現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅定的信念，更在關(guān)鍵時刻，以智慧和勇氣拯救了整個魔法世界。他是我心目中真正的英雄。

【知識點】活動設(shè)計；新聞、材料類文本；對作品的體驗感受；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。

（4）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

15．結(jié)合【材料二】第一段“每個平凡的奮斗者，都在一次次堅守，一次次付出中綻放出英雄的光芒"可知，平凡人也能綻放光芒，據(jù)此可以概括出。結(jié)合【材料三】第三段“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。同樣，英雄可以來自于平淡無奇的群眾，偉大也可以源自于悄無聲息的平凡。只有苦干實干、踏實肯干才能讓理想照進(jìn)現(xiàn)實，讓平凡人獲得不平凡的成就”可以概括出。

故答案為：示例：平凡的人也能成為英雄嗎？如何爭做新時代平凡的英雄？

16．結(jié)合材料一“英雄不僅是民族最閃亮的坐標(biāo)，也是國家的脊梁，更是蘊(yùn)藏豐富民族精神力量的富礦"以及材料四“這以后二十八年間鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和科技人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氮彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平”可知，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，是國家的脊梁，堅持人民至上的價值追求。鄧稼先正是這樣的英雄。他帶領(lǐng)中國科學(xué)家團(tuán)隊，成功地設(shè)計并制造了中國的原子彈和氫彈。結(jié)合材料二“不同的戰(zhàn)場，一樣的英雄，不同的經(jīng)歷，留給人同樣的感動。這背后，是他們在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神"以及材料四“這以后二十八年間鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線”“1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國際武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)"可知，材料強(qiáng)調(diào)了在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神。鄧稼先一生始終堅守崗位，無私奉獻(xiàn)。這正是平凡崗位上英雄精神的體現(xiàn)。結(jié)合材料三“仔細(xì)觀察這些頻現(xiàn)報端的英雄人物和光榮事跡，不難發(fā)現(xiàn)英雄也是平凡人”以及材料四“鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上小學(xué)和中學(xué)以后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年在美國普渡大學(xué)讀理論物理，得到博士學(xué)位后立即乘船順國，1950年10月到中國科學(xué)院工作e1958年8月被任命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生武漢研究原子彈制造的理論"領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和科技人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氮彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平”可知，英雄也可以是平凡人，他們在平凡中創(chuàng)造出不平凡。鄧稼先雖然是一名普通的科學(xué)家，但他卻通過自己的努力，將中國核武器事業(yè)推向了世界前列。結(jié)合“1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間創(chuàng)造于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國武器發(fā)展的建議書1986年5月鄧稼先再做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血逝世"鞠躬盡瘁，死而后已?！脺?zhǔn)確地描述了他的一生”可知，鄧稼先的一生也體現(xiàn)了“鞠躬盡瘁，死而后已"的精神。即使在他身患重病的情況下，他仍然堅持工作，為國家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，鄧稼先當(dāng)之無愧為當(dāng)代英雄。據(jù)此分析概括即可。

故答案為：材料一指出：英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，是國家的脊梁，堅持人民至上的價值追求。鄧稼先正是這樣的英雄。他帶領(lǐng)中國科學(xué)家團(tuán)隊，成功地設(shè)計并制造了中國的原子彈和氫彈。材料二強(qiáng)調(diào)了在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神。鄧稼先一生始終堅守崗位，無私奉獻(xiàn)。這正是平凡崗位上英雄精神的體現(xiàn)。材料三指出：英雄也可以是平凡人，他們在平凡中創(chuàng)造出不平凡。鄧稼先雖然是一名普通的科學(xué)家，但他卻通過自己的努力，將中國核武器事業(yè)推向了世界前列。鄧稼先的一生也體現(xiàn)了材料四中“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。即使在他身患重病的情況下，他仍然堅持工作，為國家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，鄧稼先當(dāng)之無愧為當(dāng)代英雄。

17．結(jié)合“英雄不僅是民族最閃亮的坐標(biāo)，也是國家的脊梁，更是蘊(yùn)藏豐富民族精神力量的富礦。正確的英雄觀能引領(lǐng)社會價值取向，聚合社會正能量，推動社會發(fā)展進(jìn)步"不同的戰(zhàn)場，一樣的英雄，不同的經(jīng)歷，留給人同樣的感動。這背后，是他們在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神。一批批公安干警堅守崗位、日夜值守，維持社會秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定：二批批紅色志愿者真誠奉獻(xiàn)、不辭辛苦，在同舟共濟(jì)中愛心交融傳遞溫暖，每雙手，每顆心，都在奮起拼搏、全力以赴，用實際行動告訴世人，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人”“英雄可以來自于平淡無奇的群眾，偉大也可以源自于悄無聲息的平凡。只有苦干實干、踏實肯干才能讓理想照進(jìn)現(xiàn)實，讓平凡人獲得不平凡的成就"等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，言之有理即可。

故答案為：英雄是民族的脊梁，是國家的瑰寶。他們不僅代表了民族精神的最高境界，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的燈塔。正確的英雄觀能夠引領(lǐng)社會價值取向，聚合社會正能量，推動社會發(fā)展進(jìn)步。英雄也可以是我們身邊的平凡人。每一個平凡的奮斗者的每一次付出、每一次堅守、為國家、事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，都閃耀著英雄的光芒。英雄之所以成為英雄，不僅在于他們的成就和光輝，更在于他們的精神品質(zhì)和理想信念。英雄之所以偉大，不僅在于他們做了什么，更在于他們怎么做。

18．選擇其中一個英雄人物，結(jié)合人物的英雄事跡解析闡述即可。

故答案為：示例1：我推薦《紅巖》中的江姐（江竹筠），理由：江姐是一位堅韌不拔、英勇無畏的革命者。在面對敵人的嚴(yán)刑拷打和殘酷迫害時，她始終堅守自己的信仰和原則，不屈不撓地斗爭到底。她是我心目中的英雄。

示例2：我推薦《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶。理由：他作為一位杰出的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者，不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勤奮耕耘，努力探索，還帶領(lǐng)村民們共同奮斗，克服重重困難，實現(xiàn)了集體化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)。他成為我心目中的英雄。

示例3：我推薦《基地》中的哈里·謝頓，理由：哈里·謝頓作為一位天才的數(shù)學(xué)家和心理學(xué)家，在銀河帝國即將崩潰的混亂時期，他預(yù)見到了未來的黑暗時期，并致力于建立“基地”來保存人類文明的火種。他以其超凡的智慧和堅定的信念，制定并實施了“謝頓計劃"。他成為我心目中的英雄。

示例4：我推薦《哈利波特與死亡圣器》中的哈利·波特。理由：哈利·波特是一個真正的英雄。他在面對黑暗勢力的過程中，不僅表現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅定的信念，更在關(guān)鍵時刻，以智慧和勇氣拯救了整個魔法世界。他是我心目中真正的英雄。

（2024七下·通州期末）閱讀下面這篇文章，完成下題。

一碗面的學(xué)問

譚國倫

①我說不在家吃早點了。愛人說，又去吃你的熱面唄。我說當(dāng)然。

②熱面，在東北是相對冷面而言的另一種做法。我在東北當(dāng)兵十幾年，熱面是實實在在沒有吃夠。轉(zhuǎn)業(yè)到地方以后，也吃過幾家熱面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到愛人像發(fā)現(xiàn)新大陸似的告訴我，在一個小區(qū)里發(fā)現(xiàn)一家熱面。那面香一下就把我?guī)Щ厣碓跂|北的歲月，這一吃又是二十多年。

③面店店主老李，河南信陽人。他和妻子開的面店，最早只是個面攤。幾把遮陽傘，幾張可以收放折疊的桌子，只要不刮風(fēng)下雨，幾張桌都是人滿為患?？腿私Y(jié)賬時，自己把零錢扔在紙盒里，找零也是“自助"。給人感覺這兩口子做買賣就是心大。后來，面攤搬進(jìn)了屋子，開成了面店，營業(yè)執(zhí)照、夫妻二人的健康證等，都大大方方上了墻。

④以前，老李的熱面冷面種類單一。冷面只限于配料簡單的甜口，熱面也只有一種湯頭。老李說因為地方狹小，沒辦法做很多種類，只能靠量大實惠取勝。自打搬進(jìn)店鋪，空間大了，可以放置更多食材，老李特意花了半個月時間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法。這一去，讓老李開了眼界，原來這面還有那么多湯底和口味！老李頓覺以前做的面都太簡單，對不起客人，楞是將這些種類和做法分毫不差地從延邊帶了回來。

⑤客人們發(fā)現(xiàn)，老李的面不管是熱面還是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也讓人很有食欲。熱面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有蘋果片圍繞切開的熟雞蛋。做得一手好面食的妻子，還為客人增添了四種餡料的包子。那包子褶捏得花兒似的，均勾細(xì)致。

⑥和老李熟悉了，他給我講起面的制作技藝，說這手藝看似簡單，要做到色香味俱佳也要費番功夫。底湯的熬制、煮面的火候、調(diào)料的選擇、食材的配比、色彩的搭配、裝碗的造型等，都有很多技巧。季節(jié)不同，熱面和冷面的食材選取也不同。前期制作的功夫都在熬骨湯。大火、中火、小火的時間比例要拿捏，八角、桂皮、蝦米、蔥姜蒜等調(diào)料一樣都不能少。最后的湯汁還要用細(xì)布過濾，不能有沉渣和肉末在里面，這樣才能保證面湯的清澈。做冷面，還要把湯汁冷藏一宿。

⑦原來干好哪一行都有很多學(xué)問。

⑧我當(dāng)了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。當(dāng)年夫妻二人出來打工，辛苦一年收入也僅夠維持溫飽，孩子的學(xué)費還沒著落。夫妻倆就商量做個小買賣，發(fā)現(xiàn)做冷面熱面比較方便，成本也不高，靠著量足，就把生意做起來了。實在人做實在事兒，一開始全憑量大吸引客人，后來味道再精進(jìn)，客人們來得更勤了。如今熟客一進(jìn)門，夫妻倆就知道客人吃什么口味的面，要什么餡的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整個過程都不用問一句話。

⑨很多人說，做經(jīng)營很難。在老李看來，只要勤奮肯干、實實在在，不在“缺斤短兩”上做文章，味道又不差，自然會有不錯的回報。這些年來，夫妻倆憑著自己的勤勞，專注一碗面，也用一碗面培養(yǎng)出兩個大學(xué)生，供養(yǎng)兩位老人，在城里和河南老家都買了房子。我稱贊老李兩口子能干，攢下了這么多錢。老李說，他非常感謝這個社會，感謝這座城市，是社會認(rèn)可他們的勤勞，是這個城市的回頭客讓他生意興隆。

⑩我的熱面上來了。海碗里堆起的面如海上群山起伏。紅紅的辣白菜、綠綠的香菜末，煞是誘人。輕挑一筷，面條入口，細(xì)膩而富有彈性的面條在齒間跳躍，那醇厚的口感與鮮美的味道仿佛在舌尖上跳起了舞蹈……

（選自《人民日報》2024年6月3日）

19．請簡述老李為了提升面食的做法和口味，做了哪些努力。

20．根據(jù)文章內(nèi)容，分析老李的面店能夠成功的幾個關(guān)鍵因素。

21．下圖是七年級下冊第三單元的目錄。你認(rèn)為本文能否編入第三單元，作為補(bǔ)充閱讀材料？根據(jù)你對本文的理解說說理由。

閱讀___10阿長與《山海經(jīng)》/魯迅

11老王/楊絳

12臺階/李森祥

13賣油翁/歐陽修

22．文章第⑩段對熱面的描述非常生動，請分析這段描述中運用了哪些修辭手法，并說明其作用。

23．結(jié)合你的生活經(jīng)驗和文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α霸瓉砀珊媚囊恍卸加泻芏鄬W(xué)問"這句話的理解和感悟。

【答案】19．①擴(kuò)大經(jīng)營空間；②學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法；③提升面的品相；④搭配制作精美的包子。

20．①量大實惠。老李和妻子最初做面攤時，就靠量大實惠取勝。②味道和品種的改進(jìn)。老李特意去吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法，增加了面店的品種和口味。③貼心服務(wù)。老李夫妻對客人非常熟悉，讓客人感到賓至如歸，增加了回頭客的數(shù)量。④勤奮肯干。提到老李夫妻勤奮肯干，通過自己的辛勤努力，專注于一碗面，將面店經(jīng)營得有聲有色。⑤誠信經(jīng)營。老李夫妻不在“缺斤短兩”上做文章，贏得了顧客的信任和口碑。⑥顧客認(rèn)可。城市的回頭客讓他們的生意興隆。

21．可以編入第三單元。第三單元都是關(guān)于“小人物"的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又閃爍著優(yōu)秀品格的光輝。老李同樣是個“小人物”，但是他勤奮肯干、實實在在，注重誠信經(jīng)營，與第三單元中的其他小人物一樣，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。因此可以作為第三單元的補(bǔ)充閱讀材料。

22．運用比喻和擬人的修辭手法，將“海碗里堆起的面"比作“海上群山起伏”，將食物的味道擬人化，生動形象地描繪了面條堆積起來的豐富和層次感，使讀者能夠直觀地感受到面條的數(shù)量之多和形狀之美。抒發(fā)了作者的喜愛和贊美之情。

23．“原來干好哪一行都有很多學(xué)問"在文章中起到了突出主旨的作用，它深刻地揭示了無論從事哪個行業(yè)，要想做好都需要深厚的專業(yè)知識和不懈的努力。

【知識點】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

（4）本題考查學(xué)生分析作品的表達(dá)技巧的能力。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（5）本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

19．①根據(jù)第④段“自打搬進(jìn)店鋪，空間大了”可知，擴(kuò)大經(jīng)營空間。

②根據(jù)第④段“老李特意花了半個月時間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法"可知，學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法。

③根據(jù)第⑤段“品相也讓人很有食欲。熱面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有蘋果片圍繞切開的熟雞蛋?！笨芍?，提升面的品相。

④根據(jù)第⑤段“做得一手好面食的妻子，還為客人增添了四種餡料的包子。那包子褶捏得花兒似的，均勾細(xì)致"可知，搭配制作精美的包子。

故答案為：①擴(kuò)大經(jīng)營空間；②學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法；③提升面的品相；④搭配制作精美的包子。

20．①根據(jù)第四段“以前，老李的熱面冷面種類單一。冷面只限于配料簡單的甜口，熱面也只有一種湯頭。老李說因為地方狹小，沒辦法做很多種類，只能靠量大實惠取勝”可知，老李和妻子最初做面攤時，熱面冷面種類單一，純粹是靠量大實惠取勝。

②根據(jù)第四段“老李特意花了半個月時間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法"可知，老李特意去吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法，味道精進(jìn)。

③根據(jù)第八段“如今熟客一進(jìn)門，夫妻倆就知道客人吃什么口味的面，要什么餡的包子，直接上桌。吃完后，客人微信支付走人，整個過程都不用問一句話”可知，老李夫妻對客人非常熟悉，服務(wù)周到，因此產(chǎn)生很多回頭客。

④根據(jù)第九段“這些年來，夫妻倆憑著自己的勤勞，專注一碗面，也用一碗面培養(yǎng)出兩個大學(xué)生，供養(yǎng)兩位老人，在城里和河南老家都買了房子"可知，老李夫妻勤奮肯干，專注于一碗面，將面店經(jīng)營得有聲有色。

⑤根據(jù)第九段“在老李看來，只要勤奮肯干、實實在在，不在‘缺斤短兩’上做文章，味道又不差，自然會有不錯的回報”可知，老李的店不“缺斤短兩”，誠信經(jīng)營。

⑥根據(jù)第九段“是這個城市的回頭客讓他生意興隆”可知，這個店回頭客多，得到客戶的認(rèn)可。

故答案為：①量大實惠。老李和妻子最初做面攤時，就靠量大實惠取勝。②味道和品種的改進(jìn)。老李特意去吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法，增加了面店的品種和口味。③貼心服務(wù)。老李夫妻對客人非常熟悉，讓客人感到賓至如歸，增加了回頭客的數(shù)量。④勤奮肯干。提到老李夫妻勤奮肯干，通過自己的辛勤努力，專注于一碗面，將面店經(jīng)營得有聲有色。⑤誠信經(jīng)營。老李夫妻不在“缺斤短兩"上做文章，贏得了顧客的信任和口碑。⑥顧客認(rèn)可。城市的回頭客讓他們的生意興隆。

21．分析文章的主題、手法等內(nèi)容和第三單元的相似處即可。

①都是小人物，表現(xiàn)大主題。第三單元寫的都是小人物。阿長是保姆，老王是拉三輪車的《臺階》中的父親是農(nóng)民，賣油翁也是小販。阿長與《山海經(jīng)》通過回憶幼年與保姆長媽媽的相處經(jīng)歷，表達(dá)了對長媽媽的懷念、尊敬和感激之情，并反映了勞動者的善良、淳樸等品質(zhì)?！独贤酢吠ㄟ^描寫普通人的生活，表現(xiàn)對弱者的關(guān)懷，突出愛的主題?！杜_階》從父輩們生存的智慧、憨厚、勤勞甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物質(zhì)，讓后輩得到深省?！顿u油翁》通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說明了熟能生巧的道理，告誡人們不可驕傲自滿。本文寫了老李及其面店的發(fā)展，寫了一個普通人的生活狀態(tài)，突出小人物身上的閃光點，引導(dǎo)人們誠信做人，誠信做事。

②寫人時都有描寫，突出人物形象。如《老王》中“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”突出了老王身體的枯瘦和虛弱，讓人想象他扶病來“我"家的艱難，從而突出他的善良和仁義。本文用描寫的手法，突出老李勤奮肯干、誠信經(jīng)營的人物形象。

本文和第三單元手法、主題相似，適合作為第三單元的補(bǔ)充閱讀材料。

故答案為：可以編入第三單元。第三單元都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又閃爍著優(yōu)秀品格的光輝。老李同樣是個“小人物”，但是他勤奮肯干、實實在在，注重誠信經(jīng)營，與第三單元中的其他小人物一樣，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。因此可以作為第三單元的補(bǔ)充閱讀材料。

22．“海碗里堆起的面如海上群山起伏”是比喻，將熱面的形狀比作海上的群山，生動的寫出了面條數(shù)量之多、層次豐富、形狀可愛。“細(xì)膩而富有彈性的面條在齒間跳躍"是擬人，賦予面條人的情態(tài)，生動的寫出了面條入口時的美味。表達(dá)作者對老李這家店的贊美和喜愛。

故答案為：運用比喻和擬人的修辭手法，將“海碗里堆起的面”比作“海上群山起伏”，將食物的味道擬人化，生動形象地描繪了面條堆積起來的豐富和層次感，使讀者能夠直觀地感受到面條的數(shù)量之多和形狀之美。抒發(fā)了作者的喜愛和贊美之情。

23．老李為了經(jīng)營好這個面店，他擴(kuò)大經(jīng)營空間，學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法，提升面的品相，搭配制作精美的包子，記住老客戶的口味，且誠信經(jīng)營，所以他的面店經(jīng)營的很好。他的故事啟示我們?nèi)魏稳说某晒Χ疾皇桥既坏?，而是需要不懈的努力，夯實該具備的基礎(chǔ)知識并不斷進(jìn)取，這樣才能成功。所以“原來干好哪一行都有很多學(xué)問”是突出了文章。

故答案為：“原來干好哪一行都有很多學(xué)問"在文章中起到了突出主旨的作用，它深刻地揭示了無論從事哪個行業(yè)，要想做好都需要深厚的專業(yè)知識和不懈的努力。

三、寫作題

24．（2024七下·通州期末）根據(jù)要求作文。（60分）

以《那一次，我也是個“牛人”》為題目，寫一篇作文。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

【答案】例文：

那一次，我也是個“牛人"

在我的成長歷程中，大多數(shù)時候我都覺得自己普普通通，沒有什么特別出彩的地方。然而，那一次的經(jīng)歷，讓我堅信，我也是個“牛人”。

那是學(xué)校組織的一場演講比賽，對于一向內(nèi)向、不善言辭的我來說，參加這樣的活動簡直是一種巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)老師在班上宣布這個比賽時，我的內(nèi)心充滿了矛盾和猶豫。一方面，我害怕在眾人面前出丑；另一方面，又有一個小小的聲音在心底告訴自己，這或許是一個突破自我的好機(jī)會。

在報名截止的前一天，我終于鼓起勇氣，在報名表上寫下了自己的名字。接下來的日子，便是緊張的準(zhǔn)備。寫演講稿、修改、背誦，一遍又一遍，我付出了比別人更多的努力。

終于，比賽的日子來臨了?？粗_下密密麻麻的人群，我的心緊張得快要跳出來。雙腿也不自覺地顫抖著，仿佛隨時都會癱軟下去。

“下面有請下一位選手上臺！"主持人的聲音響起，我深吸一口氣，硬著頭皮走上了舞臺。當(dāng)燈光聚焦在我身上的那一刻，整個世界仿佛都安靜了下來。我望著臺下那一張張期待的面孔，突然不再那么緊張了。

我開始演講，起初聲音還有些顫抖，但隨著內(nèi)容的推進(jìn)，我越來越投入，忘記了緊張，忘記了害怕。我的聲音逐漸變得堅定而有力，情感也愈發(fā)飽滿。我講述著自己的故事，分享著內(nèi)心的感悟，臺下的觀眾也被我深深吸引，他們的目光中充滿了專注和贊許。

當(dāng)我說完最后一句話，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的心中充滿了自豪和滿足。我知道，我成功了，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，突破了自我。

那一次，我也是個“牛人”。這次經(jīng)歷讓我明白，只要勇敢地邁出第一步，努力去嘗試，去挑戰(zhàn)，每個人都能在自己的人生舞臺上綻放光芒。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料是一個作文題目，中心話題是回憶某一次自己成為“牛人"的經(jīng)歷。

【題干分析】①“那一次”明確了這是一次特定的經(jīng)歷?！芭Ｈ?通常指在某個方面表現(xiàn)出色、令人欽佩的人。這里需要考生回憶并描述自己在某一特定時刻展現(xiàn)出非凡能力或特質(zhì)的經(jīng)歷。②寫作思路上，首先要清晰地描述“那一次”的具體情境和事件經(jīng)過。重點闡述自己成為“牛人"的具體表現(xiàn)，比如展現(xiàn)出的獨特技能、勇敢精神、聰明才智等。要說明為什么這一次自己能夠成為“牛人”，是通過努力、機(jī)遇還是其他因素。寫作時，學(xué)生容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是對“牛人"的表現(xiàn)描述不夠具體，或者在闡述原因時過于簡略。作文開頭可以通過設(shè)置懸念或直接引入的方式，比如“在我的記憶長河中，有那么一次經(jīng)歷，讓我堅信自己也是個‘牛人’?！笔吕夭目梢赃x取自己在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的突出表現(xiàn)，結(jié)尾則可以總結(jié)這次經(jīng)歷對自己的影響，如“那一次的經(jīng)歷，讓我明白，只要努力和勇敢，我也能成為‘牛人’，并在未來的道路上繼續(xù)勇往直前。"

【立意提取】

1.那一次，我在挑戰(zhàn)中成為“牛人”：講述自己面對一項艱巨的挑戰(zhàn)，通過堅持不懈最終成功，展現(xiàn)自己的“牛"。

2.那一次，我用智慧成為“牛人”：描述在某個具體問題上，運用自己的聰明才智巧妙解決，凸顯自己的“牛"?！军c評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1江蘇省南通市通州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試試卷

一、積累與運用（24分）

（2024七下·通州期末）閱讀下面的一段文字，完成下題。

人生路上，會有得意時的凌云壯志，也會有失意時的躊躇徘徊。如何達(dá)觀地看待人生的起伏？你看，宗璞在盛開的紫藤蘿前佇立níngwàng，這流動的“瀑布"讓她____（迎刃而解/豁然開朗）；賈平凹在風(fēng)雨甲佇立觀察，執(zhí)著盛開的小桃樹花苞給予他前行的力量。假如生活欺騙了你，別遲疑，一切都是shùnxī，困難終會過去，人生總有你未曾涉足的路，一旦選擇，就堅.定地走下去。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。

2．從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處。

A處的詞語是

3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型與文段中畫線短語“凌云壯志"相同的一項是（）

A．雄偉壯麗B．熱烈歡迎C．熱愛祖國D．放松下來

（2024七下·通州期末）為弘揚知禮孝親的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，行知中學(xué)七（1）班開展“孝親敬老，從我做起”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列任務(wù)。

4．右圖是小語從網(wǎng)上找到一幅宣傳畫，請你為它配上一句宣傳標(biāo)語。

5．閱讀下面材料，回答問題。

【材料一】子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有堵簧虞養(yǎng)；不敬，何以別乎？"孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬I和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝"嗎？若不能尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？

【材料二】“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔(dān)憂；’更要記得“德有傷，貽親羞"的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁不義，無信無禮的事情讓父母蒙羞受辱，這是孝順的第一步。根據(jù)兩則材料，從對待父母和對待自己兩個角度，說說如何行孝。

6．活動中小語同學(xué)提出了一個疑問，請你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容回答。

小語：《駱駝祥子》中，祥子與劉四爺之間雖然沒有血緣關(guān)系，但劉四爺是虎妞的父親，那么祥子對劉四爺?shù)膽B(tài)度和行為是不是一種不孝呢？"

7．（2024七下·通州期末）《海底兩萬里》第十一章中，作者特意提到尼摩船長從不分門別類地放書，并且數(shù)量龐大的書籍里面居然沒有一本政治書和經(jīng)濟(jì)學(xué)著作。請從懸念設(shè)置或人物形象塑造方面探究其用意。

8．（2024七下·通州期末）用課文原句填空

傳誦經(jīng)典詩文，我們的生命得以豐盈。“商女不知亡國恨，___，'（杜牧《泊秦淮》）引發(fā)我們深沉反思；-“念天地之悠悠，”（陳子昂《.登幽州臺歌》）令人感受到生命的蒼茫；"___，青草池塘處處蛙"（趙師秀《約客》）帶來夏日生機(jī)；"，”（杜甫《望岳》）激勵我們不怕困難、敢攀頂峰；“___，___"（王安石《登飛來峰》）告訴我們掌握正確的觀點和方法，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)；“___，___"（龔自珍《己亥雜詩》）教我們學(xué)會奉獻(xiàn)與包容。

二、（61分）

（2024七下·通州期末）閱讀下面這首詩，完成下題。

【甲】

任所寄鄉(xiāng)關(guān)故舊①

周敦頤

老子生來骨性寒⑦，宦情不改舊儒酸。

停杯厭飲香醪。味，舉箸④常餐淡菜盤。

事冗不知筋力倦，官清贏得夢魂殳。

故人欲問吾何況，為道⑤舂陵⑥只一般。

【注】①周敦頤任永州通判時，他的侄子仲章來看他，想求個一官半職，周敦頤斷然拒絕，并耐心地做了解釋。臨別時，還特地寫了這首詩。②骨性寒：指有傲骨。③醪（Ido）：濁酒。④箸：筷子。⑤為道：告訴。⑥春陵：指詩人的家鄉(xiāng)（'今湖南省道縣）。

【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧①主簿②。有獄久不決，敦頤至，一訊立辯，邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏⑤也，眾無敢爭者，敦頤獨與之辯。不聽.乃委手版⑥歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕⑦乎！殺人以媚人，吾不為也。"逵悟，囚得免。

移郴之桂陽令，治績尤著?？な乩畛跗劫t之，語之曰：“吾欲讀書，何如？"敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之?！倍旯械?。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬③得所訴矣。"富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。

（節(jié)選自《宋史周敦頤傳》，有刪改）

【注】①分寧：地名。②主簿：官名。③獄：案件。④轉(zhuǎn)運使：官名。⑤酷悍吏：殘酷兇悍的官吏。⑥手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。⑦仕：指做官。⑧公老無及：您年齡太大來不及。⑨吾屬：我們。⑩污穢善政：玷污清廉的政治。朗讀【甲】詩"老子生來骨性寒”，你會怎么處理朗讀重音？簡述理由。

9．有人說【甲】詩只是表達(dá)了自己為人為官的準(zhǔn)則，沒有表達(dá)對故舊的思念之情。你覺得有道理嗎？簡述理由。

10．請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。

轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之

11．根據(jù)提示，解釋下面表格中加點詞的意思。

釋字方法釋字提示加點詞語解釋

判斷詞性法詞類活用：學(xué)而時習(xí)之：名詞作狀語，按時?！丁凑撜Z〉十二章》有囚潔不當(dāng)死（___）

課內(nèi)遷移法《孫權(quán)勸學(xué)》：蒙刀始就學(xué)。乃委手版歸（）

多義排除法去：①〈動〉離去；離開。②〈動〉距；距離。③〈動〉除去；去掉。將棄官去（）（填序號）

12．請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

逵，酷悍吏也，眾無敢爭者，敦頤獨與之辯。

13．【乙】文為什么要寫“富家大姓、黠吏惡少"的憂和恥？

14．你認(rèn)為周敦頤身上是否具備他在《愛蓮說》中所描述的君子品格？請結(jié)合材料【甲】和【乙】簡要分析。

水陸草木之花.，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

（節(jié)選自《愛蓮說》）

（2024七下·通州期末）閱讀下面的材料，完成下題。

【材料一】英雄不僅是民族最閃亮的坐標(biāo)，也是國家的脊梁，更是蘊(yùn)藏豐富民族精神力量的富礦。正確的英雄觀能引領(lǐng)社會價值取向，聚合社會正能量，推動社會發(fā)展進(jìn)步。新時代英雄觀教育要堅持正面導(dǎo)向，批判歷史虛無主義和價值虛無主義。

新時代，我們要堅持人民至上的價值追求，堅定文化自信。英雄觀教育不僅妾建立在科學(xué)辯證的批判態(tài)度上，還要用堅定的理想信仰武裝大腦，助推偉大夢想的實現(xiàn)，讓我們爭做英雄，投身于新時代火熱的實踐之中，為國家發(fā)展和民族進(jìn)步貢獻(xiàn)出源源不絕的力量。

（節(jié)選自《中國德育》，2023年第23期，有刪改）

【材料二】每個平凡的奮斗者都在一次次堅守，一次次付出中，綻放出英雄的光芒。

不同的戰(zhàn)場，一樣的英雄，不同的經(jīng)歷，留給人同樣的感動。這背后，是他們在平凡崗位上展現(xiàn)出的敬業(yè)精神。一批批公安干警堅守崗位、日夜值守，維持社會秩序，維護(hù)社會穩(wěn)定；二批批紅色志愿者真誠奉獻(xiàn)、不辭辛苦，在同舟共濟(jì)中愛心交融傳遞溫暖，每雙手，每顆心，都在奮起拼搏、全力以赴，用實際行動告訴世人，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

（選自荊楚網(wǎng)，有刪改）

【材料三】提起“英旗”，人們腦海中閃現(xiàn)出的往往是一些成就斐然、崇高偉大、光輝閃爍的形象。其實，仔細(xì)觀察這些頻現(xiàn)報端的英雄人物和光榮事跡，不難發(fā)現(xiàn)英雄也是平凡人。

當(dāng)平凡的人，做偉大的事，需要有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"的理想信念。張桂梅扎根教育扶貧一線40余年，幫助過近兩千名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)。張富清作為一名平凡的共產(chǎn)黨員，他的足跡遍布基層，他的關(guān)懷照滿鄉(xiāng)村。在基層建設(shè)的日日夜夜里，他始終牢記將個人利益后置于集體利益。

天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。同樣，英雄可以來自于平淡無奇的群眾，偉大也可以源自于悄無聲息的平凡。只有苦干實干、踏實肯干才能讓理想照進(jìn)現(xiàn)實，讓平凡人獲得不平凡的成就。

（選自搜狐網(wǎng)，有刪改）

【材料四】鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上小學(xué)和中學(xué)以后，于1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)。1948年到1950年在美國普渡大學(xué)讀理論物理，，得到博士學(xué)位后立即乘船順國，1950年10月到中國科學(xué)院工作e1958年8月被任命帶領(lǐng)幾十個大學(xué)畢業(yè)生武漢研究原子彈制造的理論。

這以后二十八年間鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和科技人員，成功地設(shè)計了中國的原子彈和氮彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平：

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

1967年6月17日中國爆炸了第一顆氧彈。

這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割時代的新生日子！

1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國際武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。

1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間創(chuàng)造于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國武器發(fā)展的建議書01986年5月鄧稼先再做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血逝世。

"鞠躬盡瘁，死而后己。”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為"兩彈元勛”，他是當(dāng)之無愧的。

（節(jié)選自《鄧稼先》）

班級組織“我心目中的英雄"主題活動。請你參與。

15．【組織討論】請依據(jù)上述材料，為活動中的討論環(huán)節(jié)再設(shè)計兩個討論話題。

話題一：不同時代的人們對英雄的定義是怎樣的？

話題二：____________。

話題二：_________。

16．【暢所欲言】在討論中，你認(rèn)為鄧稼先當(dāng)之無愧為當(dāng)代英雄。請結(jié)合上述材料，闡述理由。

17．【活動總結(jié)】這次活動讓你對“英雄”有了更全面的認(rèn)識。假如你是活動主持人，請你結(jié)合以上材料進(jìn)行活動總結(jié)，談?wù)勀銓Α坝⑿?的認(rèn)識。

18．【制作板報】活動結(jié)束后，班級準(zhǔn)備圍繞“我心目中的英雄”出一期黑板報。你們小組認(rèn)為在我們閱讀的名著中有不少人物堪稱英雄。請從下面的作品中推薦一個人物，結(jié)合作品內(nèi)容簡要說說推薦理由。

《紅巖》《創(chuàng)業(yè)史》《基地》《哈利波特與死亡圣器》

我推薦《》中的，理由：

（2024七下·通州期末）閱讀下面這篇文章，完成下題。

一碗面的學(xué)問

譚國倫

①我說不在家吃早點了。愛人說，又去吃你的熱面唄。我說當(dāng)然。

②熱面，在東北是相對冷面而言的另一種做法。我在東北當(dāng)兵十幾年，熱面是實實在在沒有吃夠。轉(zhuǎn)業(yè)到地方以后，也吃過幾家熱面，不是味道差了一些，就是分量太少。直到愛人像發(fā)現(xiàn)新大陸似的告訴我，在一個小區(qū)里發(fā)現(xiàn)一家熱面。那面香一下就把我?guī)Щ厣碓跂|北的歲月，這一吃又是二十多年。

③面店店主老李，河南信陽人。他和妻子開的面店，最早只是個面攤。幾把遮陽傘，幾張可以收放折疊的桌子，只要不刮風(fēng)下雨，幾張桌都是人滿為患?？腿私Y(jié)賬時，自己把零錢扔在紙盒里，找零也是“自助"。給人感覺這兩口子做買賣就是心大。后來，面攤搬進(jìn)了屋子，開成了面店，營業(yè)執(zhí)照、夫妻二人的健康證等，都大大方方上了墻。

④以前，老李的熱面冷面種類單一。冷面只限于配料簡單的甜口，熱面也只有一種湯頭。老李說因為地方狹小，沒辦法做很多種類，只能靠量大實惠取勝。自打搬進(jìn)店鋪，空間大了，可以放置更多食材，老李特意花了半個月時間，到吉林延邊學(xué)習(xí)更多冷面熱面的制作方法。這一去，讓老李開了眼界，原來這面還有那么多湯底和口味！老李頓覺以前做的面都太簡單，對不起客人，楞是將這些種類和做法分毫不差地從延邊帶了回來。

⑤客人們發(fā)現(xiàn)，老李的面不管是熱面還是冷面，味道比以前好了不知多少倍，品相也讓人很有食欲。熱面碗里的辣白菜堆得像一座小山，冷面碗里有蘋果片圍繞切開的熟雞蛋。做得一手好面食的妻子，還為客人增添了四種餡料的包子。那包子褶捏得花兒似的，均勾細(xì)致。

⑥和老李熟悉了，他給我講起面的制作技藝，說這手藝看似簡單，要做到色香味俱佳也要費番功夫。底湯的熬制、煮面的火候、調(diào)料的選擇、食材的配比、色彩的搭配、裝碗的造型等，都有很多技巧。季節(jié)不同，熱面和冷面的食材選取也不同。前期制作的功夫都在熬骨湯。大火、中火、小火的時間比例要拿捏，八角、桂皮、蝦米、蔥姜蒜等調(diào)料一樣都不能少。最后的湯汁還要用細(xì)布過濾，不能有沉渣和肉末在里面，這樣才能保證面湯的清澈。做冷面，還要把湯汁冷藏一宿。

⑦原來干好哪一行都有很多學(xué)問。

⑧我當(dāng)了老李多年的食客，也知道了老李的一些故事。當(dāng)年夫妻二人出來打工，辛苦一年收入也僅夠維持溫飽，孩子的學(xué)費還沒著落。夫妻倆就商量做個小買賣，發(fā)現(xiàn)