七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷-1

七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷河北省石家莊市正定縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

一、第一部分積累與運(yùn)用（共18分）

1．（2024七下·正定期末）在橫線上寫出相應(yīng)的句子。

（1）蕩胸生層云，。（杜甫《望岳》）

（2）___，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（3）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，以落花為喻，自然的融入心志的詩句是：___，___。

（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑"相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：，。

（2024七下·正定期末）閱讀下面文字，回答后面的問題。

探險(xiǎn)的道路荊棘密布，但任何困難都阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。斯科特一行在冰天雪地中艱難báshè，當(dāng)食物和燃料都已告罄，完全被白茫茫的雪原所tūnshì，用生命譜寫下“偉天的悲劇”，楊利偉的返航之路驚心動(dòng)魄，當(dāng)飛船艙體因熾熱烈焰的燒灼而出現(xiàn)裂紋，當(dāng)飛船急速下降過載劇增，用信念鑄就滿天星河閃耀。從冰封萬里的南極到浩翰無邊的蒼穹，哪里有奧秘，哪里就有人類的足遠(yuǎn)……

2．根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

báshètūnshì

3．給文段中加點(diǎn)的詞語注音。

①告罄②熾熱

4．文中畫線句中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“”。

5．（2024七下·正定期末）下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們學(xué)校程序設(shè)計(jì)大賽的冠軍小李，是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。

B．這個(gè)節(jié)目實(shí)在是幽默風(fēng)趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。

C．上完晚自習(xí)，我回到宿舍不久就酣然入夢(mèng)了。

D．雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。

6．（2024七下·正定期末）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力。

B．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

C．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。

D．《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

（2024七下·正定期末）綜合性學(xué)習(xí)。

7．結(jié)合例句，把下面給出的詞語填在橫線上，組成一副對(duì)聯(lián)。

無欲壁立則剛千仞

海納百川，有容乃大；，。

8．一位同學(xué)用詞語給自己“畫像"：

突出的優(yōu)點(diǎn)——知過必改；明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉；

待人接物——與人為善；理想——品學(xué)兼優(yōu)。

請(qǐng)你仿照例句給自己“畫像”，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。？（請(qǐng)任選兩項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過的詞語）

突出的優(yōu)點(diǎn)：

明顯的缺點(diǎn)：

待人接物：

理想：___

二、第二部分閱讀理解（共42分）

（2024七下·正定期末）閱讀下面古詩，回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

9．請(qǐng)你概括詩人游山西村的所見所聞。

10．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用？為什么？

（2024七下·正定期末）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡為，少嗜欲，家產(chǎn)不過十金，乏無倍石之儲(chǔ)，晏如也。自有大度：非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①斯是陋室

②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)

③清靜亡為

④雖富貴不事也

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A．苔痕上階綠則以一鐵范置鐵板上

B．草色入簾青下自錢孔入

C．有仙則名卷卷有爺名

D．惟吾德馨惟手熟爾

13．翻譯下列句子。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②雄少而好學(xué)，博覽無所不見。

14．【甲】文的題目是《陋室銘》，但作者并沒有直接寫陋室，而是從山水寫起，有什么好處？

15．請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容分析【甲】文中所舉“西蜀子云亭”的例子是否恰當(dāng)？

（2024七下·正定期末）現(xiàn)代文閱讀。

郵寄一段時(shí)光

小區(qū)里沒有人不認(rèn)識(shí)她，但誰也不知道她的名字、住址，只知道她有一個(gè)不像話的兒子。

她每天都來小區(qū)撿拾垃圾，賣了錢寄給兒子。從她花白的頭發(fā)推測(cè)，兒子應(yīng)該是中年人了。

其實(shí)，小區(qū)撿拾垃圾的人有好幾個(gè)，別的人都急匆匆地來，急匆匆地去，和小區(qū)的人井水不犯河水。她不，見了誰都微笑著招呼一聲。有時(shí)中午、晚上也來，悠閑自得的神情，仿佛在自家花園里轉(zhuǎn)悠。

起初，我總是應(yīng)付公事般打發(fā)她的笑臉和招呼，不是嫌她撿拾垃圾，而是她那見誰都堆滿笑的臉總讓人懷疑她有所圖。不久，這種懷疑便被坐實(shí)，很多人有了紙箱酒瓶之類的總是給她留著。我向來討厭投機(jī)取巧靠諂媚和笑臉混飯吃的人。

她的眼神好得很，嗓門也高，十來米以外就能聽到她的聲音，吃了么、干啥去、下班了……漸漸地，我被她的熱情感染，心情好的時(shí)候，也會(huì)和她聊兩句。

一個(gè)周末，我去逛菜市場，看見三家賣無花果的，賣主說早上剛摘的。女兒最愛吃無花果了，我認(rèn)真挑選了大半袋子，付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)忘了帶手機(jī)，身上一分錢都沒有。這么好的無花果可不是每天都能碰見的。正犯難，突然聽見一個(gè)熟悉的聲音——“買菜呀！"她推著一輛三輪車走過來。

得知我沒帶錢后，她二話不說，從衣兜里掏出一個(gè)紅色方便袋，摸出一疊零票子遞給我說：“我先幫您付了，夠嗎？”我躊躇一下，把手里的無花果放回去說：“算了，不買了。"她問清價(jià)錢，仔細(xì)地一張一張清點(diǎn)好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。

有了這次經(jīng)歷，我和小區(qū)的很多人一樣，有了廢品都給她留著。我覺得她就是這小區(qū)里的一員，越來越覺得她親切，也越發(fā)覺得她的兒子不像話。只不過后來，她就沒再來，閑時(shí)想起，會(huì)有些許惦念。

兩年后的一天，我因病住進(jìn)了省城的醫(yī)院，去洗漱間打水時(shí)，竟看見了她。

她說來給兒子送飯，我激動(dòng)得跟她聊了起來。聊到主治醫(yī)生，我說真是太幸運(yùn)了，遇到這么個(gè)好醫(yī)生，不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且對(duì)病人十分耐心、周到。做手術(shù)前，他擔(dān)心我緊張，不停地給我講笑話，笑得我眼淚都出來了。我說這是我第一次住院，他讓我覺得住院是一件十分快樂的事情。我準(zhǔn)備寫一封感謝信。還想以他為素材寫一篇小說。正說得起勁，主治醫(yī)生走進(jìn)來，目光落到她身上，笑了，說：“你們認(rèn)識(shí)？”她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，跟主治醫(yī)生說：“忙你的去吧。"主治醫(yī)生出去了，她轉(zhuǎn)臉望著他的背影說，是我兒子。

您，倆兒子？

她說就一個(gè)。她接著說，我兒子前年買了新樓，錢緊，讓我每月給孫子寄點(diǎn)零花錢，十塊二十塊就行，多了會(huì)慣出愛花錢的壞毛病，我孫子今年上四年級(jí)，別提有多討人喜歡了，學(xué)習(xí)好，還會(huì)畫畫。

她津津有味地說著，我腦海里卻浮現(xiàn)出一堆不好甚至惡毒的詞兒：不孝之子、偽君子、狼心狗肺、人面獸心。

過了幾天，我去辦出院手續(xù)，主治醫(yī)生囑附我回去后要注意的事項(xiàng)，不等他說完，我忍不住脫口而出：“把自己的母親當(dāng)掙錢的機(jī)器的人不配做醫(yī)生?！?/p>

他愣住了，沉默了幾秒說：“幾年前，我母親患了外向孤獨(dú)癥，嚴(yán)重的時(shí)候危及生命，撿拾垃圾治好了她的病..."隨后，他和我又說了他小時(shí)候兒母親靠撿拾垃圾養(yǎng)家糊口以及他給母親治病的經(jīng)歷。末了，他一字一句地說，母親每月郵寄給我的不是幾張票子，而是一段年輕而豐盈的時(shí)光，是一個(gè)遲暮的母親灰暗天空里的一束光。

16．請(qǐng)分析第一段在文中的作用。

17．賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

①她問清價(jià)錢，仔細(xì)地一張一張清點(diǎn)好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。（從描寫的角度）

②您，倆兒子？（從句式特點(diǎn)分析）

18．閱讀全文，概括文中“我”對(duì)母子二人出現(xiàn)的兩次誤解及其消除原因。

19．請(qǐng)分析文中“我"的作用。

20．請(qǐng)分別從兒子和母親的角度，談?wù)勀銓?duì)文章題目“郵寄一段時(shí)光”的理解。

（2024七下·正定期末）名著閱讀。根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩艇長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗?！貏e是，當(dāng)尼摩艇長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個(gè)既救了他一命又讓他發(fā)了財(cái)?shù)娜?，究竟是些什么神人?/p>

21．本段文字節(jié)選自小說《》，作者是，他是（國家）著名的科幻和探險(xiǎn)小說家。

22．這段故事發(fā)生在“諾第留斯號(hào)"航行過程中，現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，簡要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對(duì)描寫對(duì)象的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析。

三、第三部分寫作（19題，共40分）

23．（2024七下·正定期末）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。不管前方的路多么崎嶇，你只要一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，一定會(huì)比站在原地更接近幸福。

上面的文字引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；④字體工整，卷面整潔，不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分

1．【答案】（1）決眥入歸鳥

（2）政入萬山圍子里

（3）落花不是無情物；化作春泥更護(hù)花

（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】此題（1）（2）屬于記憶型默寫，（3）（4）屬于理解型默寫；對(duì)于第（3）題，由“以落花為喻"可想到《己亥雜詩》中“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“化作春泥更護(hù)花"深刻地體現(xiàn)了詩人雖脫離官場，卻始終關(guān)心國家前途和命運(yùn)的高尚情懷。詩人把自己比作落花，即便化作春泥，也要為國家和社會(huì)發(fā)揮最后的價(jià)值，就像春泥滋養(yǎng)花朵一樣，為國家的未來奉獻(xiàn)自己的力量，這種對(duì)國家深深的眷戀和甘愿奉獻(xiàn)的精神，自然地融入了這兩句詩中；對(duì)于第（4）題，由“比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好”可想到《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這兩句所描述的蓮花與“近朱者赤，近墨者黑”截然不同?！坝倌?代表著污濁的世俗環(huán)境，蓮花生長在這樣的環(huán)境中卻能“不染”，說明它沒有被世俗的不良風(fēng)氣所污染，“濯清漣而不妖”，意思是蓮花經(jīng)過清水的洗滌，卻不顯得妖艷，進(jìn)一步表明蓮花不僅能在污濁環(huán)境中保持純潔，在美好的環(huán)境中也不會(huì)變得驕奢浮夸，始終堅(jiān)守自己的本真。這兩句集中表現(xiàn)了蓮花的高潔品質(zhì)，也正是這種品質(zhì)，使得它成為了不與世俗同流合污而又潔身自好之人的象征。注意“眥、政、濯、漣”等字寫法。

故答案為：（1）決眥入歸鳥；（2）政入萬山圍子里；（3）落花不是無情物；化作春泥更護(hù)花；（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

【答案】2．跋涉；吞噬

3．qìng；chì

4．浩翰；浩瀚

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部默寫字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查錯(cuò)別字的識(shí)別修改。識(shí)別和辨析錯(cuò)別字主要有四種方法。讀音辨析法通過讀音和含義區(qū)分近音字，字形辨析法依據(jù)字形與意義的關(guān)聯(lián)判斷，字義辨析法關(guān)鍵在于理解字詞含義，語境辨析法將字詞置于具體語境中辨別。

2．跋涉：báshè爬山過水。形容旅途艱苦。

吞噬：tūnshì①吞食。②并吞。

故答案為：跋涉；吞噬。

3．告罄qìng：指財(cái)物用完或貨物售完。

熾chì熱：溫度高，極熱。

故答案為：①qìng；②chì。

4．浩瀚：形容廣大。注意“瀚"不能寫“翰”。

故答案為：浩翰；浩瀚。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；常見易混成語辨析

【解析】【分析】A.鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。在這里形容在程序設(shè)計(jì)大賽中奪冠的小李，突出他是個(gè)拔尖的人物，才華盡顯，使用恰當(dāng)；

B.忍俊不禁：本身就有忍不住笑的意思，與后面“笑起來"語義重復(fù)，應(yīng)刪去“地笑起來”，該選項(xiàng)成語使用不正確；

C.酣然入夢(mèng)：指很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。描述上完晚自習(xí)后回到宿舍不久就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，符合語境，使用正確；

D.迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣。用來形容僅一河之隔但氣候條件差別很大，使用恰當(dāng)；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的使用。首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確；

B.句式雜糅。“我們所缺乏的一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)"可改為“我們所缺乏的一是勇氣，二是謀略”，原句將“缺乏……"與“……不足”“……不當(dāng)"兩種結(jié)構(gòu)雜糅在一起，導(dǎo)致語義混亂；

C.成分殘缺?！梆B(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著”缺少賓語中心語，應(yīng)在“名著"后加上“的習(xí)慣”，使句子表達(dá)完整；

D.句式雜糅?！笆且?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因”，“是因?yàn)椤焙汀啊脑?兩種結(jié)構(gòu)雜糅，可刪去“的原因”，使句子表達(dá)正確；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【答案】7．壁立千仞；無欲則剛

8．知錯(cuò)能改；丟三落四；熱情周到；百尺竿頭，更進(jìn)一步

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致；上下聯(lián)平仄要相調(diào)，做到仄起平收。

（2）本題考查成語掌握運(yùn)用。學(xué)生需根據(jù)積累分析作答。平時(shí)積累成語時(shí)注意弄清楚成語的來源及意思，掌握使用的語境、對(duì)象、范圍等，然后選用能夠概括表達(dá)自己性格特點(diǎn)的作答。

7．“壁立"對(duì)“海納”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“千仞"對(duì)“百川”都是數(shù)量詞，“無欲"對(duì)“有容”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“則剛"對(duì)“乃大”都是副詞加形容詞?！按?是仄聲字，“剛”是平聲字，做到了仄起平收。故下聯(lián)為：壁立千仞，無欲則剛。

故答案為：壁立千仞；無欲則剛。

8．可結(jié)合自身情況，有積極意義，使用恰當(dāng)?shù)某烧Z描述自己即可。如：突出的優(yōu)點(diǎn)：知錯(cuò)能改。明顯的缺點(diǎn)：瞻前顧后待人接物：熱情開朗理想：博學(xué)多才

故答案為：示例：突出的優(yōu)點(diǎn)：知錯(cuò)能改；明顯的缺點(diǎn)：丟三落四；待人接物：熱情周到；理想：百尺竿頭，更進(jìn)一步

【答案】9．①村民的熱情好客；②優(yōu)美的景色；③淳樸的風(fēng)土人情。

10．①面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。②描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解把握。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，分析意象，理清詩意；然后細(xì)讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情、寫法等；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析概括即可。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩句理解及語言表達(dá)的能力。理解詩句時(shí)，不僅要理解詩句表面意思，還要品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩句意境、蘊(yùn)含的哲理。

譯文：

游山西村

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。

9．作答前，全面理解詩歌內(nèi)容，然后扣住題干中的所見所聞來作答?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚"這句詩描繪出了農(nóng)家在豐年之時(shí)，毫不吝嗇地用自家釀造的臘酒以及豐盛的雞肉、豬肉來招待客人的場景，“足”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出農(nóng)家準(zhǔn)備的食物十分充足，傾其所有來款待客人，從這些細(xì)節(jié)中能真切地感受到村民的熱情好客?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村"這兩句詩，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了山間水畔的景色。山巒重疊，水流曲折，仿佛前方已無路可走，然而在柳綠花艷之處，卻又突然出現(xiàn)一個(gè)村莊?！吧街厮畯?fù)”描繪出山水環(huán)繞的復(fù)雜地形，展現(xiàn)出一種清幽、深邃的意境；“柳暗花明"則描繪出柳色深綠、花色明艷的春日美景，給人以豁然開朗之感，讓讀者仿佛身臨其境，感受到鄉(xiāng)村景色的優(yōu)美與變幻?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”一句，描繪了春社日臨近時(shí)，村民們吹簫打鼓，熱鬧非凡的場景?！昂嵐淖冯S"展現(xiàn)出村民們?yōu)橛哟荷缍M(jìn)行的歡快慶?；顒?dòng)，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的熱鬧與活力?！耙鹿诤啒愎棚L(fēng)存”則強(qiáng)調(diào)了村民們穿著樸素，仍然保留著古老的風(fēng)俗習(xí)慣，這種古樸的民風(fēng)民俗，反映出鄉(xiāng)村風(fēng)土人情的淳樸。

故答案為：①村民的熱情好客；②優(yōu)美的景色；③淳樸的風(fēng)土人情。

10．這兩句詩的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但卻過一座的山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊，這句詩既寫景，又蘊(yùn)含了哲理，當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。據(jù)此可作答。因?yàn)榇嗽娋淠茉诶щy或絕境中給人以希望，甚至出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)，它能道出世間事物消長變化的哲理。所以這句詩可以用在描繪山川美景時(shí)，也可用在面對(duì)困境時(shí)。

故答案為：①面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。②描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。

【答案】11．這；沒有裝飾的琴；通“無"沒有；即使

12．D

13．①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②楊雄年少時(shí)就愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。

14．①從山水寫起，自然地引出陋室，暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章的主旨；

②以類比的方式開頭，構(gòu)思新穎，使文章顯得起伏多姿，也為后面歌頌陋室埋下伏筆。

15．從【乙】文內(nèi)容可知：揚(yáng)雄家貧，沒有儲(chǔ)糧，淡薄功名富貴，潛心治學(xué)，擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。作者以“西蜀子云亭”自況，既呼應(yīng)了“斯是陋室，惟吾德馨”，又進(jìn)一步表明了作者的高潔志趣，所以舉例是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言虛詞；文言文翻譯；通假字；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)虛詞的一詞多義現(xiàn)象辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)虛詞的一詞多義現(xiàn)象辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查對(duì)類比手法開頭的理解。使用類比手法開頭，能激發(fā)興趣，以新奇或貼近生活的比較抓住受眾注意力；可化難為易，將復(fù)雜陌生內(nèi)容轉(zhuǎn)為易懂的；能強(qiáng)化關(guān)聯(lián)，突出主旨；還能營造氛圍，奠定情感基調(diào)，并且增強(qiáng)文采，提升作品藝術(shù)感染力。

（5）本題考查文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準(zhǔn)確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準(zhǔn)確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點(diǎn)和情感。

參考翻譯：

【甲】山不一定要高，有仙人居住就出名。水不一定要深，有龍潛藏就顯得有靈氣。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。來這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識(shí)淺薄之人。可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

【乙】揚(yáng)雄，字子云，是蜀郡成都人。揚(yáng)雄年少時(shí)就喜歡學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，沒有什么不看的。沉默愛沉思，清靜無為，很少有欲望，家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有一石兩石的儲(chǔ)糧，卻安然自若。他自有大度的胸懷：不是圣賢的書不喜歡；不合自己心意的事，即使能富貴也不去做。

11．①句意：這雖是簡陋的房子。斯：這。

②句意：可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。素琴：沒有裝飾的琴。

③句意：清心寡欲、與世無爭。亡：同“無”，沒有。

④句意：即使能富貴也不去做。雖：即使。

故答案為：①這；②沒有裝飾的琴；③通“無"沒有；④即使。

12．A.不同?！疤凵想A綠”：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了。上：動(dòng)詞，長到；

“則以一鐵范置鐵板上"：就把一個(gè)鐵制的模子放在鐵板上。上：名詞，上面；

B.不同?！安萆牒熐唷保翰萆橙胫窈?，使室內(nèi)染上青色。入：映入；

“下自錢孔入"：油從銅錢的孔中滴進(jìn)去。入：進(jìn)入；

C.不同?！坝邢蓜t名”：有了神仙就會(huì)有名氣。名：出名；

“卷卷有爺名"：每一卷上都有父親的名字。名：名字；

D.相同?！拔┪岬萝啊保褐皇俏遥ㄗ∥莸娜耍┢返潞茫ň透杏X不到簡陋了）。惟：只、只是；

“惟手熟爾"：只是手法技藝熟練罷了。惟：只、只是；

故答案為：D。

13．①重點(diǎn)詞：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹"指管樂器。這里指奏樂的聲音。之，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。亂，形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。案牘，（官府的）公文，文書。勞，形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累。形，形體、身體。句意：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②重點(diǎn)詞：無所不見，沒有什么不知道。句意：楊雄年少時(shí)就愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。

故答案為：①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②楊雄年少時(shí)就愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。

14．作者從山水寫起，以山水的有仙則名、有龍則靈，類比引出陋室，以“不陋”的原因在于“德馨"。這樣寫的好處是：運(yùn)用比興手法，引出陋室，使文章更具吸引力和藝術(shù)感染力。為下文贊美陋室的“德馨”埋下伏筆，使論述更自然流暢。以山水起興，也能烘托出陋室主人的高雅情趣和高尚品德。

故答案為：①從山水寫起，自然地引出陋室，暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章的主旨；

②以類比的方式開頭，構(gòu)思新穎，使文章顯得起伏多姿，也為后面歌頌陋室埋下伏筆。

15．【甲】文中所舉“西蜀子云亭"的例子恰當(dāng)?！疽摇课闹刑岬綋P(yáng)雄年少好學(xué)，博覽群書，雖家境貧困卻安然自若，且有自己的操守，非圣哲之書不讀，不合心意之事即使富貴也不做。這正體現(xiàn)了揚(yáng)雄的品德高尚?！炯住课闹幸浴拔魇褡釉仆ぁ睘槔?，與“陋室"類比，說明陋室主人也具有像揚(yáng)雄一樣的高尚品德，所以居住的地方不簡陋。兩者在品德方面有相通之處，因此這個(gè)例子恰當(dāng)。

故答案為：從【乙】文內(nèi)容可知：揚(yáng)雄家貧，沒有儲(chǔ)糧，淡薄功名富貴，潛心治學(xué)，擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。作者以“西蜀子云亭”自況，既呼應(yīng)了“斯是陋室，惟吾德馨”，又進(jìn)一步表明了作者的高潔志趣，所以舉例是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

【答案】16．開門見山，介紹主人公，引起下文對(duì)主人公的描述，并且為下文她的兒子的出場作鋪墊，設(shè)置懸念，吸引讀者。

17．①動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩地寫出她為我付無花果錢的經(jīng)過，表現(xiàn)了她的熱情和善良。

②運(yùn)用短句和疑問句，寫出作者聽到答案后的震驚和猜疑。

18．①第一次誤解：“我”誤以為這個(gè)撿垃圾的女人別有所圖，是一個(gè)投機(jī)取巧靠諂媚和笑臉混飯吃的人。消除原因：“我"逛菜市場買無花果忘了帶錢，她二話不說，摸出錢遞給賣主，并把無花果塞到“我”手里，替“我"解決了燃眉之急。②第二次誤解：“我”誤會(huì)撿垃圾女人的兒子不像話，是個(gè)不孝之子，把自己母親當(dāng)作掙錢機(jī)器。消除原因：女人的兒子告訴“我”，他母親患了嚴(yán)重的外向孤獨(dú)癥，他讓母親忙碌起來從而幫助母親恢復(fù)健康，找回年輕而豐盈的自己。

19．①“我”是故事的講述者，使得文章更加真實(shí)可信。②“我"是故事的參與者，是文中的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，正是因?yàn)椤拔摇鄙∽∵M(jìn)省城醫(yī)院才又見到了女人，認(rèn)識(shí)到自己的主治醫(yī)生竟然是她兒子，了解了事情真相。③“我"的誤會(huì)突出了兒子對(duì)母親的良苦用心和孝順，也突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)兒子深沉的愛，母子形象因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诙吁r明。④“我"不明真相誤會(huì)母子二人，從而告誡讀者遇事要弄清楚事實(shí)，不能主觀臆斷，深化了文章內(nèi)涵，豐富了文章主題。

20．從兒子的角度：兒子為了給母親治病，讓母親每月給孫子寄點(diǎn)零花錢，是為了讓母親忙碌起來，讓母親感受到被需要的價(jià)值，讓母親回到過去那種年輕而豐盈的時(shí)光?！班]寄一段時(shí)光”，飽含著兒子對(duì)母親的孝順和深情。從母親的角度：母親雖患有疾病，但因?yàn)楸粌鹤有枰?，迸發(fā)出了一種年輕豐盈的生命狀態(tài)?！班]寄一段時(shí)光”，郵寄的是一位母親對(duì)子女無私的愛。

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；文章開頭及其作用；分析文章語言特點(diǎn)；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解段落在文中作用的能力。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）本題考查內(nèi)容理解概括。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

（4）本題考查“我”的作用的分析。在小說或敘事文體中，“我"作用顯著。首先，能增強(qiáng)故事真實(shí)感，讓讀者仿若置身其中。其次，“我”是故事的講述者參與者，是文章的線索人物，可推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，“我"的行為引發(fā)系列事件。再者，利于揭示人物內(nèi)心，借“我”的所思所感展現(xiàn)人物性格。此外，“我"的經(jīng)歷感悟常體現(xiàn)主題思想。最后，“我”還引導(dǎo)讀者視角，左右讀者情感傾向。

（5）本題考查題目。理解文章題目的含義作用，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能結(jié)合文章內(nèi)容作答。

16．文章第一段在文中的作用如下：引出人物：通過介紹小區(qū)里有一個(gè)眾人皆知但身份信息不明，且兒子不像話的她，引發(fā)讀者的好奇心，為下文展開關(guān)于她的故事做鋪墊。設(shè)置懸念：讓讀者產(chǎn)生疑問，她究竟是怎樣的人？她兒子為什么不像話？激發(fā)讀者繼續(xù)閱讀以尋求答案的欲望。奠定基調(diào)：初步營造出一種對(duì)她同情和對(duì)其兒子不滿的情感基調(diào)，使讀者在閱讀伊始就對(duì)文中人物有了初步的情感傾向。

故答案為：開門見山，介紹主人公，引起下文對(duì)主人公的描述，并且為下文她的兒子的出場作鋪墊，設(shè)置懸念，吸引讀者。

17．①“她問清價(jià)錢，仔細(xì)地一張一張清點(diǎn)好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。"這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。通過“問清”“清點(diǎn)"遞給”“拿起"塞到”等一系列動(dòng)詞，細(xì)致地刻畫了她毫不猶豫、熱心幫助“我"的過程，生動(dòng)地展現(xiàn)出她的善良和豪爽，讓讀者能夠真切地感受到她的真誠與熱情。

②“您，倆兒子？”這是一個(gè)短句，采用了疑問的句式。這種簡短而直接的表達(dá)，表現(xiàn)出“我"聽到她兒子是主治醫(yī)生時(shí)的驚訝和難以置信，簡潔有力地突出了“我”內(nèi)心強(qiáng)烈的疑惑和不解。

故答案為：①動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩地寫出她為我付無花果錢的經(jīng)過，表現(xiàn)了她的熱情和善良。

②運(yùn)用短句和疑問句，寫出作者聽到答案后的震驚和猜疑。

18．文中“我"對(duì)母子二人出現(xiàn)了兩次誤解：第一次誤解：認(rèn)為母親諂媚討好，靠笑臉混飯吃。消除原因：母親在“我”買無花果沒帶錢時(shí)，毫不猶豫地幫“我"付錢，讓“我”感受到了她的善良和真誠，從而改變了對(duì)她的看法。第二次誤解：認(rèn)為兒子不像話，把母親當(dāng)掙錢的機(jī)器。消除原因：主治醫(yī)生向“我"解釋了母親患外向孤獨(dú)癥，撿拾垃圾治好了她的病，母親每月郵寄的錢對(duì)她來說有著特殊的意義，是一段年輕而豐盈的時(shí)光和一束光。這讓“我”明白了兒子的良苦用心，消除了對(duì)兒子的誤解。

故答案為：①第一次誤解：“我"誤以為這個(gè)撿垃圾的女人別有所圖，是一個(gè)投機(jī)取巧靠諂媚和笑臉混飯吃的人。消除原因：“我”逛菜市場買無花果忘了帶錢，她二話不說，摸出錢遞給賣主，并把無花果塞到“我"手里，替“我”解決了燃眉之急。②第二次誤解：“我"誤會(huì)撿垃圾女人的兒子不像話，是個(gè)不孝之子，把自己母親當(dāng)作掙錢機(jī)器。消除原因：女人的兒子告訴“我”，他母親患了嚴(yán)重的外向孤獨(dú)癥，他讓母親忙碌起來從而幫助母親恢復(fù)健康，找回年輕而豐盈的自己。

19．文中“我"的作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：通過“我”在小區(qū)與她的接觸、在菜市場的偶遇以及在醫(yī)院的重逢等經(jīng)歷，使故事逐步展開，情節(jié)得以向前推進(jìn)。作為線索人物：“我"的經(jīng)歷和感受貫穿全文，將不同的事件和場景串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。反映主題：“我”對(duì)她兒子從最初的不滿和誤解，到最終的理解和感動(dòng)，這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，深刻地反映了文章關(guān)于母愛的主題，也讓讀者跟隨“我"的視角去感受親情的深沉和偉大。

故答案為：①“我”是故事的講述者，使得文章更加真實(shí)可信。②“我"是故事的參與者，是文中的線索人物，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展，正是因?yàn)椤拔摇鄙∽∵M(jìn)省城醫(yī)院才又見到了女人，認(rèn)識(shí)到自己的主治醫(yī)生竟然是她兒子，了解了事情真相。③“我"的誤會(huì)突出了兒子對(duì)母親的良苦用心和孝順，也突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)兒子深沉的愛，母子形象因?yàn)椤拔摇钡拇嬖诙吁r明。④“我"不明真相誤會(huì)母子二人，從而告誡讀者遇事要弄清楚事實(shí)，不能主觀臆斷，深化了文章內(nèi)涵，豐富了文章主題。

20．從兒子的角度來看，“郵寄一段時(shí)光”意味著母親每月寄來的錢不僅僅是金錢，更是一段充滿溫暖和回憶的時(shí)光。小時(shí)候母親靠撿拾垃圾養(yǎng)家，那段艱苦的歲月讓兒子深知母親的不易。如今母親雖然年事已高，但通過每月寄錢給孫子，仿佛讓兒子重新回到了過去那段雖然艱苦但充滿母愛的時(shí)光。這郵寄的錢，讓兒子感受到母親的關(guān)愛從未改變，仿佛時(shí)光倒流，回到了曾經(jīng)被母親呵護(hù)的歲月，是對(duì)過去美好時(shí)光的一種延續(xù)和重溫。

從母親的角度來說，“郵寄一段時(shí)光"是她通過寄錢這個(gè)行為，重新找回了自己的價(jià)值和存在感。盡管已經(jīng)年老，但她能夠?yàn)閮鹤雍蛯O子做一些事情，讓她感覺自己仍然年輕、有用。這種付出讓她的生活有了目標(biāo)和意義，仿佛時(shí)光回溯到她年輕時(shí)為家庭努力拼搏的歲月。寄錢的過程讓母親重溫了自己曾經(jīng)為家庭奉獻(xiàn)的時(shí)光，使她的晚年生活不再單調(diào)和孤獨(dú)。

故答案為：從兒子的角度：兒子為了給母親治病，讓母親每月給孫子寄點(diǎn)零花錢，是為了讓母親忙碌起來，讓母親感受到被需要的價(jià)值，讓母親回到過去那種年輕而豐盈的時(shí)光?！班]寄一段時(shí)光”，飽含著兒子對(duì)母親的孝順和深情。

從母親的角度：母親雖患有疾病，但因?yàn)楸粌鹤有枰?，迸發(fā)出了一種年輕豐盈的生命狀態(tài)?！班]寄一段時(shí)光”，郵寄的是一位母親對(duì)子女無私的愛。

【答案】21．海底兩萬里；凡爾納；法國

22．印度洋斗鯊魚救采珠人；尼摩船長面對(duì)鯊魚，挺身上前與之展開搏斗。在救出隨采珠人后還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。尼摩船長具有舍己救人的精神，是一個(gè)善良、博愛的人。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬里》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著常識(shí)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查內(nèi)容概括和人物性格分析。概括內(nèi)容時(shí)，注意抓關(guān)鍵語句、詞語；概括人物形象時(shí)一般可以從四個(gè)方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過人物的肖像、行動(dòng)、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)系分析人物性格。

21．聯(lián)系“我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗?！貏e是，當(dāng)尼摩船長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍”可知，段選自《海底兩萬里》，《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。

故答案為：《海底兩萬里》；凡爾納；法國。

22．結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗"概括為：尼摩船長斗鯊魚救采珠人。結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”“當(dāng)尼摩船長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)"可知，尼摩船長具有舍己救人的精神，是一個(gè)善良、博愛的人。

故答案為：印度洋斗鯊魚救采珠人；尼摩船長面對(duì)鯊魚，挺身上前與之展開搏斗。在救出隨采珠人后還從自己口袋里取出幾顆珍珠送他。尼摩船長具有舍己救人的精神，是一個(gè)善良、博愛的人。

23．【答案】例文：

行則將至，做則必成

人生之路，從來都不是一帆風(fēng)順的，途中會(huì)有崎嶇坎坷，會(huì)有迷霧荊棘。然而，人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。正如那話所說：不管前方的路多么崎嶇，只要一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，一定會(huì)比站在原地更接近幸福。

回想自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也曾有過迷茫和彷徨。在面對(duì)那些復(fù)雜的難題、深?yuàn)W的知識(shí)時(shí)，我也曾想過退縮，想過等待一個(gè)“靈光乍現(xiàn)”的時(shí)刻。然而，時(shí)間在等待中悄然流逝，知識(shí)不會(huì)自己跑進(jìn)腦海，成績也不會(huì)無緣無故地提升。只有當(dāng)我真正靜下心來，拿起筆，一題一題地去鉆研，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)地去攻克，我才逐漸感受到自己的進(jìn)步。那每一個(gè)解決難題后的喜悅，每一次成績提升后的自豪，都是“走出來"的美麗饋贈(zèng)。

在生活中，我們也常?？吹揭恍┤丝偸窃诒г姑\(yùn)的不公，抱怨機(jī)會(huì)的不均等，卻從未想過主動(dòng)去爭取，去行動(dòng)。他們寧愿守著一份安逸，也不愿邁出那艱難的一步。然而，幸福不會(huì)從天而降，輝煌也不會(huì)自己到來。那些敢于行動(dòng)、敢于拼搏的人，才有可能收獲成功的果實(shí)。就像那些創(chuàng)業(yè)者們，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的道路上歷經(jīng)風(fēng)雨，卻從未放棄。他們一步一個(gè)腳印地前行，在無數(shù)次的失敗后依然堅(jiān)持，最終才迎來了屬于自己的輝煌時(shí)刻。

還記得那次學(xué)校組織的登山活動(dòng)。那座山高聳入云，山路崎嶇難行。一開始，我興致勃勃地往上爬，然而，沒爬多久，我就累得氣喘吁吁?？粗撬坪跤肋h(yuǎn)也爬不完的山路，我真想放棄，坐在原地等別人來拉我一把。但是，當(dāng)我看到身邊的同學(xué)們都在堅(jiān)持不懈地往上爬，一步一步地向著山頂前進(jìn)時(shí)，我心中涌起一股力量。我告訴自己不能放棄，要像他們一樣勇往直前。于是，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向上爬。終于，我登上了山頂，那一刻，我看到了從未見過的美麗風(fēng)景，也感受到了前所未有的成就感。原來，只要勇敢地邁出腳步，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，就真的能夠收獲美麗與幸福。

___“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽覀儾荒苤皇强照劺硐牒湍繕?biāo)，而要付諸行動(dòng)。無論前方的道路多么艱難，我們都要堅(jiān)定地走下去，因?yàn)橹挥凶叱鰜淼拿利悾瑳]有等出來的輝煌。讓我們以行動(dòng)為筆，書寫屬于自己的精彩人生，用一步一個(gè)腳印的堅(jiān)實(shí)步伐，走向那幸福的彼岸。行則將至，做則必成，只要我們堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，就一定能夠創(chuàng)造出屬于我們的輝煌。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】本題考查材料作文?！白叱鰜淼拿利?強(qiáng)調(diào)通過行動(dòng)、努力去創(chuàng)造美好，而不是等待?！暗瘸鰜淼妮x煌”表明單純等待不會(huì)帶來成功?！耙徊揭粋€(gè)腳印地前進(jìn)"突出踏實(shí)、持續(xù)努力的重要性。“更接近幸?！敝赋鲂袆?dòng)帶來的積極結(jié)果。可以寫自己或他人通過堅(jiān)持不懈地努力，克服困難，最終取得成果的經(jīng)歷，體現(xiàn)“走出來"的過程和意義。論述在面對(duì)目標(biāo)時(shí)，主動(dòng)進(jìn)取與消極等待的不同結(jié)局，以強(qiáng)調(diào)積極行動(dòng)的價(jià)值。從學(xué)習(xí)、工作、生活等不同方面舉例，說明只有勇于行動(dòng)才能收獲美好。要緊密圍繞材料的核心觀點(diǎn)，結(jié)合具體事例展開論述。在敘述事例時(shí)，注意突出行動(dòng)的過程和細(xì)節(jié)?？梢赃m當(dāng)闡述為什么等待不能帶來輝煌，以及一步一個(gè)腳印前進(jìn)的具體意義和方法。結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，再次強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性?？傊o扣材料，深入思考行動(dòng)與等待的關(guān)系，以及行動(dòng)對(duì)人生的積極影響，并通過具體事例和深入分析來展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】作者通過回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、列舉生活中創(chuàng)業(yè)者的例子以及講述登山的經(jīng)歷，從不同方面論證了只有行動(dòng)才能收獲成果的觀點(diǎn)，內(nèi)容豐富且具體，很好地支撐了主題。

1/1河北省石家莊市正定縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

一、第一部分積累與運(yùn)用（共18分）

1．（2024七下·正定期末）在橫線上寫出相應(yīng)的句子。

（1）蕩胸生層云，。（杜甫《望岳》）

（2）___，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（3）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，以落花為喻，自然的融入心志的詩句是：___，___。

（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：，。

【答案】（1）決眥入歸鳥

（2）政入萬山圍子里

（3）落花不是無情物；化作春泥更護(hù)花

（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】此題（1）（2）屬于記憶型默寫，（3）（4）屬于理解型默寫；對(duì)于第（3）題，由“以落花為喻"可想到《己亥雜詩》中“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，“化作春泥更護(hù)花"深刻地體現(xiàn)了詩人雖脫離官場，卻始終關(guān)心國家前途和命運(yùn)的高尚情懷。詩人把自己比作落花，即便化作春泥，也要為國家和社會(huì)發(fā)揮最后的價(jià)值，就像春泥滋養(yǎng)花朵一樣，為國家的未來奉獻(xiàn)自己的力量，這種對(duì)國家深深的眷戀和甘愿奉獻(xiàn)的精神，自然地融入了這兩句詩中；對(duì)于第（4）題，由“比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好”可想到《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這兩句所描述的蓮花與“近朱者赤，近墨者黑”截然不同?！坝倌?代表著污濁的世俗環(huán)境，蓮花生長在這樣的環(huán)境中卻能“不染”，說明它沒有被世俗的不良風(fēng)氣所污染，“濯清漣而不妖”，意思是蓮花經(jīng)過清水的洗滌，卻不顯得妖艷，進(jìn)一步表明蓮花不僅能在污濁環(huán)境中保持純潔，在美好的環(huán)境中也不會(huì)變得驕奢浮夸，始終堅(jiān)守自己的本真。這兩句集中表現(xiàn)了蓮花的高潔品質(zhì)，也正是這種品質(zhì)，使得它成為了不與世俗同流合污而又潔身自好之人的象征。注意“眥、政、濯、漣”等字寫法。

故答案為：（1）決眥入歸鳥；（2）政入萬山圍子里；（3）落花不是無情物；化作春泥更護(hù)花；（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

（2024七下·正定期末）閱讀下面文字，回答后面的問題。

探險(xiǎn)的道路荊棘密布，但任何困難都阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。斯科特一行在冰天雪地中艱難báshè，當(dāng)食物和燃料都已告罄，完全被白茫茫的雪原所tūnshì，用生命譜寫下“偉天的悲劇”，楊利偉的返航之路驚心動(dòng)魄，當(dāng)飛船艙體因熾熱烈焰的燒灼而出現(xiàn)裂紋，當(dāng)飛船急速下降過載劇增，用信念鑄就滿天星河閃耀。從冰封萬里的南極到浩翰無邊的蒼穹，哪里有奧秘，哪里就有人類的足遠(yuǎn)……

2．根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

báshètūnshì

3．給文段中加點(diǎn)的詞語注音。

①告罄②熾熱

4．文中畫線句中有錯(cuò)別字的詞語是“”，正確寫法是“"。

【答案】2．跋涉；吞噬

3．qìng；chì

4．浩翰；浩瀚

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部默寫字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查錯(cuò)別字的識(shí)別修改。識(shí)別和辨析錯(cuò)別字主要有四種方法。讀音辨析法通過讀音和含義區(qū)分近音字，字形辨析法依據(jù)字形與意義的關(guān)聯(lián)判斷，字義辨析法關(guān)鍵在于理解字詞含義，語境辨析法將字詞置于具體語境中辨別。

2．跋涉：báshè爬山過水。形容旅途艱苦。

吞噬：tūnshì①吞食。②并吞。

故答案為：跋涉；吞噬。

3．告罄qìng：指財(cái)物用完或貨物售完。

熾chì熱：溫度高，極熱。

故答案為：①qìng；②chì。

4．浩瀚：形容廣大。注意“瀚”不能寫“翰"。

故答案為：浩翰；浩瀚。

5．（2024七下·正定期末）下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們學(xué)校程序設(shè)計(jì)大賽的冠軍小李，是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。

B．這個(gè)節(jié)目實(shí)在是幽默風(fēng)趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。

C．上完晚自習(xí)，我回到宿舍不久就酣然入夢(mèng)了。

D．雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；常見易混成語辨析

【解析】【分析】A.鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。在這里形容在程序設(shè)計(jì)大賽中奪冠的小李，突出他是個(gè)拔尖的人物，才華盡顯，使用恰當(dāng)；

B.忍俊不禁：本身就有忍不住笑的意思，與后面“笑起來”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“地笑起來”，該選項(xiàng)成語使用不正確；

C.酣然入夢(mèng)：指很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。描述上完晚自習(xí)后回到宿舍不久就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，符合語境，使用正確；

D.迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣。用來形容僅一河之隔但氣候條件差別很大，使用恰當(dāng)；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的使用。首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。

6．（2024七下·正定期末）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力。

B．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

C．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。

D．《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確；

B.句式雜糅。“我們所缺乏的一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)”可改為“我們所缺乏的一是勇氣，二是謀略”，原句將“缺乏……”與“……不足"……不當(dāng)”兩種結(jié)構(gòu)雜糅在一起，導(dǎo)致語義混亂；

C.成分殘缺?！梆B(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著"缺少賓語中心語，應(yīng)在“名著”后加上“的習(xí)慣”，使句子表達(dá)完整；

D.句式雜糅?！笆且?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因”，“是因?yàn)椤?和“……的原因”兩種結(jié)構(gòu)雜糅，可刪去“的原因”，使句子表達(dá)正確；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

（2024七下·正定期末）綜合性學(xué)習(xí)。

7．結(jié)合例句，把下面給出的詞語填在橫線上，組成一副對(duì)聯(lián)。

無欲壁立則剛千仞

海納百川，有容乃大；，。

8．一位同學(xué)用詞語給自己“畫像”：

突出的優(yōu)點(diǎn)——知過必改；明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉；

待人接物——與人為善；理想——品學(xué)兼優(yōu)。

請(qǐng)你仿照例句給自己“畫像”，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。？（請(qǐng)任選兩項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過的詞語）

突出的優(yōu)點(diǎn)：

明顯的缺點(diǎn)：

待人接物：

理想：___

【答案】7．壁立千仞；無欲則剛

8．知錯(cuò)能改；丟三落四；熱情周到；百尺竿頭，更進(jìn)一步

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；對(duì)聯(lián)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致；上下聯(lián)平仄要相調(diào)，做到仄起平收。

（2）本題考查成語掌握運(yùn)用。學(xué)生需根據(jù)積累分析作答。平時(shí)積累成語時(shí)注意弄清楚成語的來源及意思，掌握使用的語境、對(duì)象、范圍等，然后選用能夠概括表達(dá)自己性格特點(diǎn)的作答。

7．“壁立”對(duì)“海納"都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“千仞”對(duì)“百川"都是數(shù)量詞，“無欲”對(duì)“有容"都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“則剛”對(duì)“乃大"都是副詞加形容詞。“大”是仄聲字，“剛"是平聲字，做到了仄起平收。故下聯(lián)為：壁立千仞，無欲則剛。

故答案為：壁立千仞；無欲則剛。

8．可結(jié)合自身情況，有積極意義，使用恰當(dāng)?shù)某烧Z描述自己即可。如：突出的優(yōu)點(diǎn)：知錯(cuò)能改。明顯的缺點(diǎn)：瞻前顧后待人接物：熱情開朗理想：博學(xué)多才

故答案為：示例：突出的優(yōu)點(diǎn)：知錯(cuò)能改；明顯的缺點(diǎn)：丟三落四；待人接物：熱情周到；理想：百尺竿頭，更進(jìn)一步

二、第二部分閱讀理解（共42分）

（2024七下·正定期末）閱讀下面古詩，回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

9．請(qǐng)你概括詩人游山西村的所見所聞。

10．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什么情況下引用？為什么？

【答案】9．①村民的熱情好客；②優(yōu)美的景色；③淳樸的風(fēng)土人情。

10．①面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。②描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解把握。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，分析意象，理清詩意；然后細(xì)讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情、寫法等；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析概括即可。

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詩句理解及語言表達(dá)的能力。理解詩句時(shí)，不僅要理解詩句表面意思，還要品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩句意境、蘊(yùn)含的哲理。

譯文：

游山西村

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。

9．作答前，全面理解詩歌內(nèi)容，然后扣住題干中的所見所聞來作答?！澳r(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚"這句詩描繪出了農(nóng)家在豐年之時(shí)，毫不吝嗇地用自家釀造的臘酒以及豐盛的雞肉、豬肉來招待客人的場景，“足”字則生動(dòng)地表現(xiàn)出農(nóng)家準(zhǔn)備的食物十分充足，傾其所有來款待客人，從這些細(xì)節(jié)中能真切地感受到村民的熱情好客?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村"這兩句詩，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了山間水畔的景色。山巒重疊，水流曲折，仿佛前方已無路可走，然而在柳綠花艷之處，卻又突然出現(xiàn)一個(gè)村莊。“山重水復(fù)”描繪出山水環(huán)繞的復(fù)雜地形，展現(xiàn)出一種清幽、深邃的意境；“柳暗花明"則描繪出柳色深綠、花色明艷的春日美景，給人以豁然開朗之感，讓讀者仿佛身臨其境，感受到鄉(xiāng)村景色的優(yōu)美與變幻?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”一句，描繪了春社日臨近時(shí)，村民們吹簫打鼓，熱鬧非凡的場景。“簫鼓追隨"展現(xiàn)出村民們?yōu)橛哟荷缍M(jìn)行的歡快慶?；顒?dòng)，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的熱鬧與活力。“衣冠簡樸古風(fēng)存”則強(qiáng)調(diào)了村民們穿著樸素，仍然保留著古老的風(fēng)俗習(xí)慣，這種古樸的民風(fēng)民俗，反映出鄉(xiāng)村風(fēng)土人情的淳樸。

故答案為：①村民的熱情好客；②優(yōu)美的景色；③淳樸的風(fēng)土人情。

10．這兩句詩的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但卻過一座的山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊，這句詩既寫景，又蘊(yùn)含了哲理，當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。據(jù)此可作答。因?yàn)榇嗽娋淠茉诶щy或絕境中給人以希望，甚至出現(xiàn)意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)，它能道出世間事物消長變化的哲理。所以這句詩可以用在描繪山川美景時(shí)，也可用在面對(duì)困境時(shí)。

故答案為：①面對(duì)困境時(shí)。因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻哲理，即不放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。②描繪或贊美山水美景時(shí)。因?yàn)檫@兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。

（2024七下·正定期末）閱讀下面兩篇文言文，回答問題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

【乙】揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見。默而好深沉之思。清靜亡為，少嗜欲，家產(chǎn)不過十金，乏無倍石之儲(chǔ)，晏如也。自有大度：非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

①斯是陋室

②可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)

③清靜亡為

④雖富貴不事也

12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A．苔痕上階綠則以一鐵范置鐵板上

B．草色入簾青下自錢孔入

C．有仙則名卷卷有爺名

D．惟吾德馨惟手熟爾

13．翻譯下列句子。

①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

②雄少而好學(xué)，博覽無所不見。

14．【甲】文的題目是《陋室銘》，但作者并沒有直接寫陋室，而是從山水寫起，有什么好處？

15．請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容分析【甲】文中所舉“西蜀子云亭"的例子是否恰當(dāng)？

【答案】11．這；沒有裝飾的琴；通“無”沒有；即使

12．D

13．①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②楊雄年少時(shí)就愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。

14．①從山水寫起，自然地引出陋室，暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章的主旨；

②以類比的方式開頭，構(gòu)思新穎，使文章顯得起伏多姿，也為后面歌頌陋室埋下伏筆。

15．從【乙】文內(nèi)容可知：揚(yáng)雄家貧，沒有儲(chǔ)糧，淡薄功名富貴，潛心治學(xué)，擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。作者以“西蜀子云亭"自況，既呼應(yīng)了“斯是陋室，惟吾德馨”，又進(jìn)一步表明了作者的高潔志趣，所以舉例是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言虛詞；文言文翻譯；通假字；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)虛詞的一詞多義現(xiàn)象辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)虛詞的一詞多義現(xiàn)象辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查對(duì)類比手法開頭的理解。使用類比手法開頭，能激發(fā)興趣，以新奇或貼近生活的比較抓住受眾注意力；可化難為易，將復(fù)雜陌生內(nèi)容轉(zhuǎn)為易懂的；能強(qiáng)化關(guān)聯(lián)，突出主旨；還能營造氛圍，奠定情感基調(diào)，并且增強(qiáng)文采，提升作品藝術(shù)感染力。

（5）本題考查文言文內(nèi)容的理解。完成此類題目，首先要能準(zhǔn)確翻譯文章內(nèi)容，其次要能準(zhǔn)確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點(diǎn)和情感。

參考翻譯：

【甲】山不一定要高，有仙人居住就出名。水不一定要深，有龍潛藏就顯得有靈氣。這雖是簡陋的房子，只是我的品德美好（就不感到簡陋了）。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。來這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識(shí)淺薄之人?？梢詮椬嗖患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？

【乙】揚(yáng)雄，字子云，是蜀郡成都人。揚(yáng)雄年少時(shí)就喜歡學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，沒有什么不看的。沉默愛沉思，清靜無為，很少有欲望，家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有一石兩石的儲(chǔ)糧，卻安然自若。他自有大度的胸懷：不是圣賢的書不喜歡；不合自己心意的事，即使能富貴也不去做。

11．①句意：這雖是簡陋的房子。斯：這。

②句意：可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。素琴：沒有裝飾的琴。

③句意：清心寡欲、與世無爭。亡：同“無”，沒有。

④句意：即使能富貴也不去做。雖：即使。

故答案為：①這；②沒有裝飾的琴；③通“無”沒有；④即使。

12．A.不同?！疤凵想A綠"：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了。上：動(dòng)詞，長到；

“則以一鐵范置鐵板上”：就把一個(gè)鐵制的模子放在鐵板上。上：名詞，上面；

B.不同?！安萆牒熐?：草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。入：映入；

“下自錢孔入”：油從銅錢的孔中滴進(jìn)去。入：進(jìn)入；

C.不同。“有仙則名"：有了神仙就會(huì)有名氣。名：出名；

“卷卷有爺名”：每一卷上都有父親的名字。名：名字；

D.相同?！拔┪岬萝?：只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。惟：只、只是；

“惟手熟爾”：只是手法技藝熟練罷了。惟：只、只是；

故答案為：D。

13．①重點(diǎn)詞：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲"指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音。之，結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。亂，形容詞的使動(dòng)用法，使……亂，擾亂。案牘，（官府的）公文，文書。勞，形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累。形，形體、身體。句意：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②重點(diǎn)詞：無所不見，沒有什么不知道。句意：楊雄年少時(shí)就愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。

故答案為：①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

②楊雄年少時(shí)就愛好學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。

14．作者從山水寫起，以山水的有仙則名、有龍則靈，類比引出陋室，以“不陋"的原因在于“德馨”。這樣寫的好處是：運(yùn)用比興手法，引出陋室，使文章更具吸引力和藝術(shù)感染力。為下文贊美陋室的“德馨"埋下伏筆，使論述更自然流暢。以山水起興，也能烘托出陋室主人的高雅情趣和高尚品德。

故答案為：①從山水寫起，自然地引出陋室，暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章的主旨；

②以類比的方式開頭，構(gòu)思新穎，使文章顯得起伏多姿，也為后面歌頌陋室埋下伏筆。

15．【甲】文中所舉“西蜀子云亭”的例子恰當(dāng)?！疽摇课闹刑岬綋P(yáng)雄年少好學(xué)，博覽群書，雖家境貧困卻安然自若，且有自己的操守，非圣哲之書不讀，不合心意之事即使富貴也不做。這正體現(xiàn)了揚(yáng)雄的品德高尚?！炯住课闹幸浴拔魇褡釉仆?為例，與“陋室”類比，說明陋室主人也具有像揚(yáng)雄一樣的高尚品德，所以居住的地方不簡陋。兩者在品德方面有相通之處，因此這個(gè)例子恰當(dāng)。

故答案為：從【乙】文內(nèi)容可知：揚(yáng)雄家貧，沒有儲(chǔ)糧，淡薄功名富貴，潛心治學(xué)，擁有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。作者以“西蜀子云亭"自況，既呼應(yīng)了“斯是陋室，惟吾德馨”，又進(jìn)一步表明了作者的高潔志趣，所以舉例是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（2024七下·正定期末）現(xiàn)代文閱讀。

郵寄一段時(shí)光

小區(qū)里沒有人不認(rèn)識(shí)她，但誰也不知道她的名字、住址，只知道她有一個(gè)不像話的兒子。

她每天都來小區(qū)撿拾垃圾，賣了錢寄給兒子。從她花白的頭發(fā)推測(cè)，兒子應(yīng)該是中年人了。

其實(shí)，小區(qū)撿拾垃圾的人有好幾個(gè)，別的人都急匆匆地來，急匆匆地去，和小區(qū)的人井水不犯河水。她不，見了誰都微笑著招呼一聲。有時(shí)中午、晚上也來，悠閑自得的神情，仿佛在自家花園里轉(zhuǎn)悠。

起初，我總是應(yīng)付公事般打發(fā)她的笑臉和招呼，不是嫌她撿拾垃圾，而是她那見誰都堆滿笑的臉總讓人懷疑她有所圖。不久，這種懷疑便被坐實(shí)，很多人有了紙箱酒瓶之類的總是給她留著。我向來討厭投機(jī)取巧靠諂媚和笑臉混飯吃的人。

她的眼神好得很，嗓門也高，十來米以外就能聽到她的聲音，吃了么、干啥去、下班了……漸漸地，我被她的熱情感染，心情好的時(shí)候，也會(huì)和她聊兩句。

一個(gè)周末，我去逛菜市場，看見三家賣無花果的，賣主說早上剛摘的。女兒最愛吃無花果了，我認(rèn)真挑選了大半袋子，付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)忘了帶手機(jī)，身上一分錢都沒有。這么好的無花果可不是每天都能碰見的。正犯難，突然聽見一個(gè)熟悉的聲音——“買菜呀！"她推著一輛三輪車走過來。

得知我沒帶錢后，她二話不說，從衣兜里掏出一個(gè)紅色方便袋，摸出一疊零票子遞給我說：“我先幫您付了，夠嗎？”我躊躇一下，把手里的無花果放回去說：“算了，不買了。"她問清價(jià)錢，仔細(xì)地一張一張清點(diǎn)好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。

有了這次經(jīng)歷，我和小區(qū)的很多人一樣，有了廢品都給她留著。我覺得她就是這小區(qū)里的一員，越來越覺得她親切，也越發(fā)覺得她的兒子不像話。只不過后來，她就沒再來，閑時(shí)想起，會(huì)有些許惦念。

兩年后的一天，我因病住進(jìn)了省城的醫(yī)院，去洗漱間打水時(shí)，竟看見了她。

她說來給兒子送飯，我激動(dòng)得跟她聊了起來。聊到主治醫(yī)生，我說真是太幸運(yùn)了，遇到這么個(gè)好醫(yī)生，不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且對(duì)病人十分耐心、周到。做手術(shù)前，他擔(dān)心我緊張，不停地給我講笑話，笑得我眼淚都出來了。我說這是我第一次住院，他讓我覺得住院是一件十分快樂的事情。我準(zhǔn)備寫一封感謝信。還想以他為素材寫一篇小說。正說得起勁，主治醫(yī)生走進(jìn)來，目光落到她身上，笑了，說：“你們認(rèn)識(shí)？”她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，跟主治醫(yī)生說：“忙你的去吧。"主治醫(yī)生出去了，她轉(zhuǎn)臉望著他的背影說，是我兒子。

您，倆兒子？

她說就一個(gè)。她接著說，我兒子前年買了新樓，錢緊，讓我每月給孫子寄點(diǎn)零花錢，十塊二十塊就行，多了會(huì)慣出愛花錢的壞毛病，我孫子今年上四年級(jí)，別提有多討人喜歡了，學(xué)習(xí)好，還會(huì)畫畫。

她津津有味地說著，我腦海里卻浮現(xiàn)出一堆不好甚至惡毒的詞兒：不孝之子、偽君子、狼心狗肺、人面獸心。

過了幾天，我去辦出院手續(xù)，主治醫(yī)生囑附我回去后要注意的事項(xiàng)，不等他說完，我忍不住脫口而出：“把自己的母親當(dāng)掙錢的機(jī)器的人不配做醫(yī)生。”

他愣住了，沉默了幾秒說：“幾年前，我母親患了外向孤獨(dú)癥，嚴(yán)重的時(shí)候危及生命，撿拾垃圾治好了她的病..."隨后，他和我又說了他小時(shí)候兒母親靠撿拾垃圾養(yǎng)家糊口以及他給母親治病的經(jīng)歷。末了，他一字一句地說，母親每月郵寄給我的不是幾張票子，而是一段年輕而豐盈的時(shí)光，是一個(gè)遲暮的母親灰暗天空里的一束光。

16．請(qǐng)分析第一段在文中的作用。

17．賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

①她問清價(jià)錢，仔細(xì)地一張一張清點(diǎn)好零票子，然后徑直遞給賣主，另一只手拿起那袋我挑好的無花果，塞到我手里。（從描寫的角度）

②您，倆兒子？（從句式特點(diǎn)分析）

18．閱讀全文，概括文中“我”對(duì)母子二人出現(xiàn)的兩次誤解及其消除原因。

19．請(qǐng)分析文中“我"的作用。

20．請(qǐng)分別從兒子和母親的角度，談?wù)勀銓?duì)文章題目“郵寄一段時(shí)光”的理解。

【答案】16．開門見山，介紹主人公，引起下文對(duì)主人公的描述，并且為下文她的兒子的出場作鋪墊，設(shè)置懸念，吸引讀者。

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