2025年關(guān)于中班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案范文

主講人：時間：202X.X202X2025年中班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案范文PPT大綱目錄01活動導(dǎo)入：激發(fā)探索興趣02探索活動：發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘03知識拓展：深化理解04游戲互動：鞏固知識05活動總結(jié)：回顧與延伸01PART活動導(dǎo)入：激發(fā)探索興趣創(chuàng)設(shè)生活化情境以提問的方式激發(fā)幼兒的好奇心，如“為什么氣球會鼓起來呢？”讓幼兒積極思考并表達(dá)自己的想法。通過展示生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象圖片，如水的沸騰、氣球的充氣等，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們在生活中有沒有見過這些現(xiàn)象呢？”情境創(chuàng)設(shè)與問題引入教師現(xiàn)場進(jìn)行一個小實(shí)驗(yàn)，如將一朵鮮花放入染料水中，觀察花瓣逐漸變色的過程，讓幼兒直觀感受科學(xué)的神奇。展示神奇實(shí)驗(yàn)鼓勵幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)他們對科學(xué)探索的興趣，為后續(xù)活動奠定基礎(chǔ)。激發(fā)幼兒好奇心簡述活動目標(biāo)向幼兒清晰地說明本次科學(xué)活動的目標(biāo)，如“今天我們要一起探索生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)一些簡單的科學(xué)知識，大家要認(rèn)真觀察哦！”強(qiáng)調(diào)活動過程中需要積極參與、勇于嘗試和大膽表達(dá)，讓幼兒對即將進(jìn)行的活動有明確的方向和期待。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)02PART探索活動：發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘01.02.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)材料的變化，如紙張?jiān)诓煌僮飨碌男螒B(tài)改變，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。為幼兒準(zhǔn)備多種實(shí)驗(yàn)材料，如不同材質(zhì)的紙張、各種形狀的積木、磁鐵等，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行操作。提供豐富材料實(shí)驗(yàn)操作與觀察在幼兒操作過程中，教師及時提出問題，如“為什么這張紙能立起來，而那張不行呢？”引導(dǎo)幼兒思考材料的特性和操作方法之間的關(guān)系。01鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，分享實(shí)驗(yàn)過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)幼兒之間的互動和思維碰撞。02提出啟發(fā)性問題引導(dǎo)幼兒思考教師向幼兒展示如何用簡單的符號或繪畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如用箭頭表示紙張的站立方向，用圓圈表示積木的滾動情況。引導(dǎo)幼兒將自己的實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)記錄下來，培養(yǎng)幼兒的記錄習(xí)慣和表達(dá)能力。教授記錄方法組織幼兒圍坐在一起，邀請部分幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)記錄和發(fā)現(xiàn)，如“我用折紙的方法讓紙站起來了！”教師對幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，幫助幼兒梳理科學(xué)知識，提升幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的理解和認(rèn)識。組織分享交流記錄與分享03PART知識拓展：深化理解結(jié)合幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考生活中類似的現(xiàn)象，如“我們剛才讓紙站起來了，那在生活中，我們用什么方法可以讓書立在桌子上呢？”舉例說明通過舉例說明，讓幼兒將所學(xué)的科學(xué)知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，增強(qiáng)幼兒對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。聯(lián)系生活實(shí)際01./02./講解相關(guān)知識根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，適當(dāng)拓展相關(guān)的科學(xué)知識，如在探索物體站立的活動中，向幼兒講解重心和支撐力的概念。用簡單易懂的語言和形象的比喻，幫助幼兒理解抽象的科學(xué)概念，豐富幼兒的科學(xué)知識儲備。拓展科學(xué)知識鼓勵創(chuàng)意表達(dá)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，想出更多讓物體站立或運(yùn)動的方法，如“除了我們剛才用的方法，還有沒有其他辦法可以讓紙站得更穩(wěn)呢？”01對幼兒的創(chuàng)意想法給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和探索精神。02激發(fā)創(chuàng)新思維04PART游戲互動：鞏固知識選擇合適游戲根據(jù)本次科學(xué)活動的內(nèi)容，設(shè)計(jì)或選擇適合的游戲，如“誰能讓紙飛得更遠(yuǎn)”“磁鐵找朋友”等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的科學(xué)知識。01游戲規(guī)則簡單明了，易于幼兒理解和操作，確保游戲過程的順利進(jìn)行。02科學(xué)游戲設(shè)計(jì)0102將幼兒分成小組，進(jìn)行游戲活動，如“紙的飛行比賽”，讓幼兒在小組合作中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師在游戲過程中巡視指導(dǎo)，及時解決幼兒遇到的問題，保證游戲的公平性和安全性。分組合作游戲組織游戲活動0201總結(jié)游戲收獲游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒分享游戲中的感受和收獲，如“在游戲中，我發(fā)現(xiàn)了……”。教師對幼兒的游戲表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識和原理，幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容。游戲總結(jié)與反饋05PART活動總結(jié)：回顧與延伸與幼兒一起回顧本次科學(xué)活動的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，如“今天我們通過實(shí)驗(yàn)和游戲，了解了物體站立和運(yùn)動的原理，大家學(xué)到了很多知識呢！”強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的積極參與和探索精神，讓幼兒感受到自己的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)知識點(diǎn)回顧活動內(nèi)容02鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索科學(xué)奧秘，將科學(xué)學(xué)習(xí)延伸到日常生活中。01向幼兒提出一些與本次活動相關(guān)的延伸問題，如“回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起找找家里還有哪些東西可以用我們今天學(xué)的方法讓它站立或運(yùn)動起來呢？”提出延伸問題拓展延伸活動表揚(yáng)幼兒在本次活動中表現(xiàn)出的積極探索和勇于嘗試的精神，如“小朋友們今天表現(xiàn)得都很棒，老師希望大家以后都能