2022年北京市初三一模政治試題匯編：交往與溝通

1/12022北京初三一模政治匯編交往與溝通一、單選題1．（2022·北京東城·一模）在創(chuàng)立和發(fā)展馬克思主義的過(guò)程中，共同的信仰和追求使馬克思和恩格斯成了終生合作者和最親密的戰(zhàn)友。當(dāng)馬克思還沒(méi)有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫(xiě)文章時(shí)，馬克思也放下自己的工作，幫他寫(xiě)作有關(guān)部分……從馬克思和恩格斯的偉大友誼中，可以感悟到（

）①千里之行，始于足下

②新故相推，日生不滯③出入相友，守望相助

④同心共濟(jì)，始終如一A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2022·北京大興·一模）中國(guó)單板滑雪姐妹花友誼感動(dòng)網(wǎng)友。2月10日上午，北京冬奧會(huì)單板滑雪女子U型場(chǎng)地技巧決賽中，首輪出戰(zhàn)的中國(guó)選手邱冷完成動(dòng)作后，對(duì)著鏡頭亮出手掌，上面寫(xiě)著：“老武加油！”以此鼓勵(lì)前一天資格賽失利未能晉級(jí)決賽的另一名中國(guó)選手武邵桐。武邵桐說(shuō)：“我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，是無(wú)話不說(shuō)的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候不用說(shuō)什么，互相看一下、抱一抱就是很大安慰，我們還是會(huì)一起努力，一起加油。”很多網(wǎng)友感嘆：女孩子的友誼太美好了，新一代雙子星加油啊！滑雪姐妹花令網(wǎng)友感動(dòng)的原因是（

）①友誼的力量是強(qiáng)大的，它幫助我們克服許多困難②平等雙向、志趣相投的友誼是不會(huì)褪色的③同場(chǎng)競(jìng)技的兩位選手正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，使友誼更加牢固④對(duì)朋友無(wú)比信任，做任何事情都全力支持A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．（2022·北京平谷·一模）小京和小谷是好朋友。生活上，他們分擔(dān)煩惱，共享快樂(lè)；學(xué)習(xí)上，你追我趕，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見(jiàn)（

）①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼

②友誼要以自我為中心③友誼是親密的、雙向的

④友誼總是一成不變的A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2022·北京房山·一模）下列名言警句與其所蘊(yùn)含的道理相符的是（

）序號(hào)名言警句蘊(yùn)含的道理①吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理不盲從老師就能發(fā)現(xiàn)真理②投之以桃，報(bào)之以李友誼是平等的、雙向的③孝悌也者，其為仁之本歟孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德④眾人并，則萬(wàn)鈞不足舉也集體為個(gè)人發(fā)展提供條件和可能A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．（2022·北京海淀·一模）每個(gè)人一生都需要有這樣的朋友：他有難時(shí)，你撐著：你有難時(shí)，他撐著。對(duì)此，理解正確的是（

）①友誼是平等的、雙向的

②朋友就應(yīng)忠誠(chéng)，彼此毫無(wú)保留③朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng)

④在朋友需要時(shí)，要用行動(dòng)表達(dá)A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2022·北京朝陽(yáng)·一模）對(duì)下列說(shuō)法解讀正確的是（

）說(shuō)法解讀A志合者，不以山海為遠(yuǎn)呵護(hù)友誼，要用心關(guān)懷對(duì)方B老師對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)總是很嚴(yán)厲理解老師的用心良苦C每次單獨(dú)出門，父母總是嘮叨叮囑親子沖突需要良好的溝通來(lái)解決D良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊A．A B．B C．C D．D7．（2022·北京平谷·一模）敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。下列名言警句體現(xiàn)這一傳統(tǒng)美德的有（

）①天下興亡，匹夫有責(zé)

②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③孝悌也者，其為仁之本歟

④功崇惟志，業(yè)廣惟勤A．①② B．①③ C．②③ D．②④8．（2022·北京平谷·一模）小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫(xiě)的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫(xiě)了一個(gè)多星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……對(duì)于數(shù)學(xué)老師的做法，小奇應(yīng)正確對(duì)待，因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)（

）①意味著肯定、鼓勵(lì)和期待②能幫我們反省自己，改進(jìn)不足③意味著關(guān)心、提醒和勸誡④在任何情況下都是正確有益的A．①② B．①③ C．②③ D．②④9．（2022·北京豐臺(tái)·一模）近日，有這樣一個(gè)家庭走進(jìn)了大家的視野。當(dāng)民警的女兒每天負(fù)重十多斤的消毒液奔走在各個(gè)疫情防控點(diǎn)進(jìn)行消殺，為了不讓父母擔(dān)心，謊稱自己工作不累。遠(yuǎn)在老家已退休的父母也瞞著女兒奮戰(zhàn)在抗疫一線、直到女兒在網(wǎng)上看到了母親的照片才知道了實(shí)情。對(duì)此，理解正確的有（

）①要共同營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步②這一家人的做法踐行了奉獻(xiàn)這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀③我們要學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值④這一家三口的相互欺瞞也是—種愛(ài)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了家庭中的親情之愛(ài)A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．（2022·北京通州·一模）對(duì)圖文解讀正確的是（

）A．親情和溫暖可以戰(zhàn)勝困難 B．孝親敬長(zhǎng)是公民法定義務(wù)C．相互關(guān)愛(ài)中體味濃濃親情 D．孝敬父母是聽(tīng)從父母安排11．（2022·北京通州·一模）張桂梅老師曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長(zhǎng)，好好讀書(shū)，好好做人?！睆乃脑捳Z(yǔ)中，我們感受到（

）A．教師解決問(wèn)題和表達(dá)方式不同 B．優(yōu)秀教師以仁愛(ài)之心教書(shū)育人C．教師和學(xué)生相互交流教學(xué)相長(zhǎng) D．尊敬師長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德12．（2022·北京西城·一模）兒子：爸爸，我已經(jīng)幫媽媽把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱們家每個(gè)人都要吃飯、用碗，不要再說(shuō)“幫”媽媽做了，我們都是在做自己應(yīng)該做的事。上面的對(duì)話啟示我們（

）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同

②良好的溝通能解決親子沖突③共擔(dān)家庭之責(zé)，建設(shè)和諧家庭

④家庭成員要相互體諒和關(guān)愛(ài)A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2022·北京順義·一模）電視劇《人世間》中說(shuō)，“孝道分兩種，一種是養(yǎng)心智，一種是養(yǎng)口體?！别B(yǎng)心智是指自己有所成就，考上了名牌大學(xué)，有一份體面的工作，使父母為自己感到自豪。養(yǎng)口體是指養(yǎng)家糊口，照顧父母的衣食住行，能夠讓父母老有所依。真正的孝道，是兩者的結(jié)合。上述材料啟示我們（

）①孝敬父母就要事事順從父母

②孝敬父母就是讓父母過(guò)上衣食無(wú)憂的生活③自覺(jué)踐行中華傳統(tǒng)美德

④孝敬父母既要贍養(yǎng)父母，還要給予父母精神上的慰藉A．①② B．①③ C．①④ D．③④14．（2022·北京大興·一模）以下是初中生小強(qiáng)所寫(xiě)的日記，最能體現(xiàn)日記內(nèi)容的是（

）2021年3月14日

星期四

陰雨在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎？”同學(xué)都說(shuō)我對(duì)媽媽的態(tài)度不好。媽媽對(duì)他們擺擺手，低聲說(shuō)：“我知道他是心疼我?！蔽业男睦锖懿皇亲涛叮雽?duì)媽媽當(dāng)面道歉又說(shuō)不出口。媽媽，對(duì)不起！A．親子沖突會(huì)傷害家人間的情感，影響家庭和睦B．愛(ài)在家人間，即使出現(xiàn)沖突，家中的親情仍在C．我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)生命的韌性D．家是生活的共同體，是身心的避風(fēng)港15．（2022·北京門頭溝·一模）“我愿意學(xué)生在課上提問(wèn)題，因?yàn)橛袉?wèn)題說(shuō)明孩子們?cè)谒伎迹晃矣袝r(shí)也會(huì)緊張學(xué)生提問(wèn)題，因?yàn)閾?dān)心無(wú)法給孩子們滿意的回答，但也正是這份擔(dān)心會(huì)激勵(lì)我備課的時(shí)候更充分、更細(xì)致”老師的這段表達(dá)說(shuō)明（

）A．彼此尊重才能建立良好的師生關(guān)系B．師生交往應(yīng)該多些質(zhì)疑，少些肯定C．老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人D．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程二、分析說(shuō)明題16．（2022·北京順義·一模）臨別贈(zèng)言，言短情長(zhǎng)。下面是某校九年級(jí)的道德與法治老師送給即將畢業(yè)學(xué)生的“愛(ài)的寄語(yǔ)”。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合其中兩項(xiàng)“愛(ài)的寄語(yǔ)”談?wù)勀愕母形颉?7．（2022·北京西城·一模）觀冬奧，談感受。以下是2022年北京冬奧會(huì)的一些中國(guó)人剪影。①他把自己對(duì)滑雪的熱愛(ài)變成為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想而努力。②她獲得了金牌，同場(chǎng)競(jìng)技的對(duì)手為她的精彩表現(xiàn)喝彩，她們互相擁抱。③他參加了幾屆冬奧會(huì)，但在比賽中都失利了。他說(shuō)，自己會(huì)調(diào)整心態(tài)重新再出發(fā)。④他是冬奧志愿者，雖然戴著口罩，但他通過(guò)眼神交流也傳遞著真誠(chéng)的笑容。從以上人物剪影中任選兩則，結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕母惺堋?8．（2022·北京東城·一模）小華的奶奶經(jīng)常在家庭聊天群轉(zhuǎn)發(fā)一些沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的養(yǎng)生帖。對(duì)此，家人看法不一。爸爸：這都是騙人的，我們必須馬上制止她，真等上當(dāng)受騙就晚了！媽媽：老人家也是關(guān)心我們的身體健康，愿意發(fā)就發(fā)吧，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。結(jié)合爸媽的看法，對(duì)于奶奶“發(fā)養(yǎng)生帖”的行為，你認(rèn)為小華怎么做更合適？19．（2022·北京門頭溝·一模）生活中總有些暖心場(chǎng)景令我們感動(dòng)場(chǎng)景一

“每次長(zhǎng)假我都要回家探望父母，而長(zhǎng)假后返家，被爸媽塞滿的后備箱讓人淚奔。地瓜、冬瓜、玉米、青菜、生姜、雞蛋、菜籽油……都是些純天然、無(wú)公害的——‘爸媽牌’土特產(chǎn)！這些一出門就能買到的東西，爸媽還是要無(wú)一例外地拿給即將返家的兒女。爸媽給裝的后備箱，哭著也要帶回家。”(1)結(jié)合場(chǎng)景一，你感悟到尊重長(zhǎng)輩該怎么做？場(chǎng)景二

在鄭州、杭州、寧波多家小店門口貼著這樣醒目的告示：“如果您沒(méi)有收入，遇到困難，您可以來(lái)小店，告訴本店人員，來(lái)份‘單人套餐’，吃完直接走就好了，不必客氣！在以后您有了能力的日子里，記得幫助一下身邊需要幫助的人，謝謝！”(2)結(jié)合場(chǎng)景二，你如何評(píng)價(jià)這些店主的行為？三、綜合探究題20．（2022·北京海淀·一模）道德與法治課上，老師分享了一則新聞。小區(qū)里住著一對(duì)父子，父親八十多歲，兒子也六十多了。每到陽(yáng)光明媚的日子，總能看到頭發(fā)斑白的兒子用輪椅推著老父親，不時(shí)輕輕地替父親掖一掖衣服、撩一撩頭發(fā)……花甲之年的兒子將耄耋老父親照顧得無(wú)微不至，成為佳話。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為這則新聞寫(xiě)一篇100字左右的短評(píng)。

參考答案1．D【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。①：意思是走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來(lái)的。故①不符合題意；②：其大致意思是:新舊事物交替變更，不會(huì)隨著時(shí)間的變化而停滯不前。故②不符合題意；③：出去回來(lái)，互相碰面的時(shí)候，互相像朋友一樣互相友好，體現(xiàn)了朋友之間的友誼，故③符合題意；④：意思是觀點(diǎn)相同就能共同前進(jìn)，始終如一，體現(xiàn)了朋友之間齊心協(xié)力，故④符合題意；故本題選D。2．C【解析】【詳解】本題考查友誼的天空。①③：友誼的力量是強(qiáng)大的，它幫助我們克服許多困難，同場(chǎng)競(jìng)技的兩位選手正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，使友誼更加牢固，因此滑雪姐妹花令網(wǎng)友感動(dòng)，所以①③說(shuō)法正確；②：平等雙向、志趣相投的友誼在題旨中沒(méi)有體現(xiàn)，所以②排除；④：“無(wú)比信任、任何事情”的說(shuō)法太絕對(duì)，所以④排除；故本題選C。3．B【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。①③：材料中的事例告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；友誼是親密的、雙向的，①③說(shuō)法正確；②：友誼以自我為中心，這是自私的做法，②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：友誼并不是一成不變的，④說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選擇B。4．C【解析】【詳解】本題考查老師、友誼、孝親敬長(zhǎng)、集體力量等。①：?jiǎn)⑹疚覀円矣谫|(zhì)疑，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：表明友誼是平等的雙向的，故②說(shuō)法正確；③：體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，故③說(shuō)法正確；④：體現(xiàn)了集體團(tuán)結(jié)的重要性，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5．B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①④：分析題干，“他有難時(shí)，你撐著；你有難時(shí)，他撐著”體現(xiàn)友誼是平等的、雙向的，在朋友需要時(shí)，要用行動(dòng)表達(dá)關(guān)心和支持，故①④說(shuō)法符合題意；②：我們要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但并不是意味著毫無(wú)保留，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6．B【解析】【詳解】該題考查政治常識(shí)，涉及友誼、師生交往、親情、文明有禮。A：錯(cuò)誤，志合者，不以山海為遠(yuǎn)，意思是如果兩人志趣相同，他們不會(huì)因?yàn)橛猩胶Ｗ韪舳械奖舜司嚯x很遠(yuǎn)，這體現(xiàn)了友誼是心靈的相遇；不符合題意；B：正確，老師對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)總是很嚴(yán)厲，這要求我們正確對(duì)待老師的批評(píng)，理解老師的用心良苦；符合題意；C：錯(cuò)誤，每次單獨(dú)出門，父母總是嘮叨叮囑，這是親情的表現(xiàn)形式之一，并不是親子沖突，不符合題意；D：錯(cuò)誤，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，這要求做文明有禮的人，要語(yǔ)言文明，不符合題意；故本題選B。7．C【解析】【詳解】本題考查對(duì)傳統(tǒng)美德的正確認(rèn)識(shí)。①：體現(xiàn)的是社會(huì)責(zé)任感，①說(shuō)法與題不符；②：體現(xiàn)的是孝敬父母，敬老愛(ài)老，②說(shuō)法正確；③：孝悌也者，其為仁之本歟意思是孝順父母、順從兄長(zhǎng)，這就是人的根本啊，③說(shuō)法正確；④：功崇惟志，業(yè)廣惟勤意思是取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作。④說(shuō)法與題不符；故本題選C。8．C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。①：老師的鼓勵(lì)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，①說(shuō)法與題不符；②③：考試的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，能幫我們反省自己，改進(jìn)不足，我們要正確對(duì)待，②③說(shuō)法正確；④：老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，任何時(shí)候說(shuō)法太絕對(duì)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。9．D【解析】【詳解】本題考查體味親情、關(guān)愛(ài)他人。③④：題干中的一家三口都參與疫情防控，為了不讓家人擔(dān)心而相互欺瞞，這也是—種愛(ài)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了家庭中的親情之愛(ài)，啟示我們要學(xué)會(huì)在關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，③④說(shuō)法正確；①：題干中一家三口的行為是善意的謊言，不是不講誠(chéng)信，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：奉獻(xiàn)不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10．C【解析】【詳解】本題考查體味親情。C：漫畫(huà)表述了父母關(guān)愛(ài)子女，子女孝敬父母的溫馨畫(huà)面，這說(shuō)明了在相互關(guān)愛(ài)中體味濃濃親情，C說(shuō)法正確，符合題意；A：漫畫(huà)沒(méi)有體現(xiàn)親情和溫暖戰(zhàn)勝困難的內(nèi)容，不符合題意；B：漫畫(huà)體現(xiàn)的是父母與子女的相互關(guān)愛(ài)，不符合題意；D：錯(cuò)誤，孝敬父母不是愚孝，遇到要有主見(jiàn)，對(duì)于父母的安排可以考慮，但并不是聽(tīng)從父母的安排，排除；故本題選C。11．B【解析】【詳解】本題考查對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中的關(guān)鍵信息“最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長(zhǎng)，好好讀書(shū)，好好做人?！保屛覀兏惺艿絻?yōu)秀老師以仁愛(ài)之心教書(shū)育人，故ACD不符合題意；B說(shuō)法正確；故本題選B。12．D【解析】【詳解】本題考查建設(shè)和諧家庭。③④：題文內(nèi)容說(shuō)明家和萬(wàn)事興，家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，因此上面的對(duì)話啟示我們要共擔(dān)家庭之責(zé)，建設(shè)和諧家庭，家庭成員要相互體諒和關(guān)愛(ài)，所以③④符合題意；①②：在題干中未涉及，①②排除；故本題選D。13．D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。③④：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，題干中“孝道分兩種，一種是養(yǎng)心智，一種是養(yǎng)口體。”體現(xiàn)了孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上，孝敬父母既要贍養(yǎng)父母，還要給予父母精神上的慰藉，故③④正確；①：孝敬父母并不是對(duì)父母百依百順，不對(duì)的我們也要糾正，故排除①；②：就是，說(shuō)法絕對(duì)，故排除②；故本題選D。14．B【解析】【詳解】本題考查親子關(guān)系。A：親子沖突的危害與題文主旨不符，故排除A；B：依據(jù)題文描述，題文中的主人公知道自己錯(cuò)了道歉的話卻說(shuō)不出，是能夠體諒媽媽的表現(xiàn)，表明在家人間，即使出現(xiàn)沖突，家中的親情仍在，故B說(shuō)法正確；CD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除CD；故本題選B。15．D【解析】【詳解】本題考查對(duì)教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。D：從題文中老師描述的話語(yǔ)中可以看出，教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，D說(shuō)法正確；A：體現(xiàn)的是如何建立良好的師生關(guān)系，A說(shuō)法正確與題不符；B：師生交往應(yīng)該少些質(zhì)疑，多些肯定，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人體現(xiàn)的是老師的作用，C說(shuō)法正確與題不符；故本題選D。16．（1）生命角度：①生命有時(shí)盡，生命來(lái)之不易；生命是獨(dú)特的、是不可逆的、是短暫的；②生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、是崇高的、神圣的；③生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，生命至上；④我們要敬畏生命，珍愛(ài)自己和他人生命，愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。（2）學(xué)習(xí)的角度：①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。③學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（3）挫折角度：①生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；②正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折，挫折具有普遍性和雙重影響，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；③面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量；培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。（4）友誼的力量：①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。【解析】【分析】背景素材：某校九年級(jí)的道德與法治老師送給即將畢業(yè)學(xué)生的“愛(ài)的寄語(yǔ)”考點(diǎn)考查：生命、學(xué)習(xí)、挫折、友誼能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查結(jié)合“愛(ài)的寄語(yǔ)”談?wù)勀愕母形颉５诙剑簩彶牧?。有效信息①：余生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)，養(yǎng)護(hù)身心，愛(ài)惜自己→敬畏生命，養(yǎng)護(hù)精神；有效信息②：余生很長(zhǎng)，何必慌張，終身學(xué)習(xí)，前途無(wú)量→終身學(xué)習(xí)；有效信息③：余生很美，時(shí)刻準(zhǔn)備，踏盡坎坷，大有可為→面對(duì)挫折，發(fā)掘生命力量；有效信息④：余生很短，何必孤單，智慧交友，快樂(lè)相伴→友誼的力量；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：生命角度：生命有時(shí)盡，生命來(lái)之不易；生命是獨(dú)特的、是不可逆的、是短暫的+生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、是崇高的、神圣的+生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切，生命至上+我們要敬畏生命，珍愛(ài)自己和他人生命，愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。得分點(diǎn)②：學(xué)習(xí)的角度：學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活+學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力+學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。得分點(diǎn)③：挫折角度：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)+正確認(rèn)識(shí)到人生難免有挫折，挫折具有普遍性和雙重影響，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折+面對(duì)挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量；培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。得分點(diǎn)④：友誼的力量：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響+朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。17．①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；努力，需要立志，要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起；努力，需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步；努力，需要方法，如：分清輕重緩急、做到勞逸結(jié)合、學(xué)思并進(jìn)、珍視團(tuán)隊(duì)合作等。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。③面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。④我們并不總是被動(dòng)的接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。【解析】【分析】背景材料：2022年北京冬奧會(huì)的一些中國(guó)人剪影?？键c(diǎn)考查：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、競(jìng)爭(zhēng)和友誼的關(guān)系、正確對(duì)待挫折、傳遞美好情感。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)。本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、競(jìng)爭(zhēng)和友誼的關(guān)系、正確對(duì)待挫折、傳遞美好情感，需要運(yùn)用課本中少年有夢(mèng)、友誼的澄清、增強(qiáng)生命的韌性、傳遞美好情感的知識(shí)作答。第二步：審材料。有效信息①：他把自己對(duì)滑雪的熱愛(ài)變成為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想而努力→實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑；有效信息②：她獲得了金牌，同場(chǎng)競(jìng)技的對(duì)手為她的精彩表現(xiàn)喝彩，她們互相擁抱→競(jìng)爭(zhēng)和友誼的關(guān)系；有效信息③：他參加了幾屆冬奧會(huì)，但在比賽中都失利了。他說(shuō)，自己會(huì)調(diào)整心態(tài)重新再出發(fā)→正確對(duì)待挫折；有效信息④：他是冬奧志愿者，雖然戴著口罩，但他通過(guò)眼神交流也傳遞著真誠(chéng)的笑容→傳遞美好情感。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：結(jié)合教材中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、競(jìng)爭(zhēng)和友誼的關(guān)系、正確對(duì)待挫折、傳遞美好情感相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析說(shuō)明即可，做到條理清晰、要點(diǎn)簡(jiǎn)潔。18．尊重、理解奶奶的愛(ài)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式，積極主動(dòng)溝通；教會(huì)奶奶辨別真假信息；關(guān)心奶奶，宣傳科學(xué)健康知識(shí)；為奶奶手機(jī)做好安全設(shè)置，減少虛假信息的影響?！窘馕觥俊痉治觥勘尘安牧希盒∪A的奶奶經(jīng)常在家庭聊天群轉(zhuǎn)發(fā)一些沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的養(yǎng)生帖考點(diǎn)考查：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、愛(ài)護(hù)身體、孝親敬長(zhǎng)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查對(duì)于奶奶“發(fā)養(yǎng)生帖”的行為，小華怎么做更合適，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息：小華的奶奶經(jīng)常在家庭聊天群轉(zhuǎn)發(fā)一些沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的養(yǎng)生帖→從理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、愛(ài)護(hù)身體、孝親敬長(zhǎng)方面來(lái)分析。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：尊重、理解奶奶的愛(ài)+要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高媒介素養(yǎng)+勸說(shuō)奶奶養(yǎng)成健康科學(xué)的生活方式，愛(ài)護(hù)自己的身體。19．(1)孝親敬長(zhǎng)是道德要求也是法定義務(wù)。感悟到父母對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)以及用心良苦。我們要尊重長(zhǎng)輩的價(jià)值觀和審美觀。要注重與親人長(zhǎng)輩交流溝通，注重精神上的陪伴。要關(guān)心他們的身心健康和物質(zhì)需要。(2)①為這些店主的行為的行為點(diǎn)贊。②這是一種親社會(huì)行為，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人，心懷善意，盡自己所能幫助他人；有利于傳遞社會(huì)正能量，構(gòu)建和諧社會(huì)。③我們也應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)中盡自己所能主動(dòng)幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模荷钪锌傆行┡膱?chǎng)景令我們感動(dòng)。考點(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、親社會(huì)行為。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與。(1)第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生自己，需要調(diào)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，分析回答結(jié)合場(chǎng)景一，感悟到尊重長(zhǎng)輩該怎么做。第二步：審