2025年部編版語文八年級下冊第三單元復習課教案

2025年部編版語文八年級下冊第三單元復習課教案【學習目標】1.掌握文中重點實詞、虛詞的含義，辨析幾種常見的文言現象。2.了解作家、作品，掌握文言常用詞語的意義和用法，理解文言句式。3.把握作品內容，體會寫作技巧，理解作者的思想感情。4.理解文言文記敘(說明)的順序、詳略，體會文章優(yōu)美、精練的語言，品味詩中的意境。5.了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感染?！竞诵乃仞B(yǎng)】理解文言文記敘(說明)的順序、詳略，體會文章優(yōu)美、精練的語言，品味詩中的意境?！窘虒W重點】把握作品內容，體會寫作技巧，感悟作者的思想感情。【評價任務】通過閱讀文言文，辨析幾種常見的文言現象?！窘虒W設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.學生瀏覽問題，再次回顧本單元重點內容。（1）《桃花源記》，以武陵漁人行蹤為線索，描繪了一個景色優(yōu)美、生活和諧、民風淳樸的世外桃源，表達了作者對黑暗現實的不滿和對和平生活的向往。掌握本文以漁人的行蹤為線索來敘事的手法。（2）《小石潭記》記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了"小石潭"的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情。利用合作、討論、探究的方法，與作者同游，體會課文抓住特點描寫景物、借景抒情的寫法。（3）《核舟記》用生動簡潔的語言描寫了"核舟"上栩栩如生的人物形象和景物的特點，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度贊揚了古代勞動人民的勤勞與智慧。理清文章的整體思路，探明主體部分的說明順序。（4）《(詩經)二首》中的《關雎》寫一個男子思念、追求一個女子的過程，寫了他求之不得的焦慮和設想求而得之的喜悅，表現了古代勞動人民對愛情的追求；《蒹葭》寫了主人公追求所愛而不及的惆悵與苦悶。復習時把握《詩經》賦比興的藝術表現手法和章法的節(jié)奏特點。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《桃源后記》，回答問題。桃源后記話說漁人桃花源酒足飯飽后，欣然歸去。既出，逢人便道桃花源雞的美味絕倫和桃花源酒的香醇無比。就連郡太守聽了都垂涎三尺，立馬遣人隨其前往購買，可惜“不復得路”。漁人的“現身說法”和太守的“夢寐以求”，讓桃花源的雞和酒頃刻享譽整個武陵郡。清醒后的漁人越想越不是滋味：村人臨來反復叮囑：不足為外人道也！可我這破嘴！……為表羞愧之心，漁人發(fā)誓足不出戶，面壁思過三年。三年后，漁人領著兒子商到桃花林懺悔。你說怪不怪，三年前他做下的標志此時竟映入父子眼簾。爺倆隨即“尋向所志”進了桃花源。桃源里依然美麗富饒，人還是熱情好客。涕淚俱下的漁人在村人面前發(fā)重誓：祖祖輩輩不向外人道也，否則，天誅地滅。臨走時，村人送了些雞、酒給漁人。漁人父子既歸，哪舍得享用帶回的“奢侈品”，便以“天價”賣給了武陵郡里的“富豪巨賈”們。而后，父子倆便用所得之錢在城里開了家“桃源酒莊”，踏入了商道。幾年后，漁人故去，兒子商繼任了酒莊掌柜。他越想越覺得這桃花源“商機無限”，只要堅守“不向外人道”的底線，經商桃花源還是有可能的。于是他帶了些銀兩，緣溪行，過桃花林，經洞口，到了桃花源。到村后，商對村人說，此次來是想收他們手中的酒和雞，并反復強調了“錢在外面的‘無所不能’的威力”。村人都說，這錢在外面可真是好東西?？勺屔淘趺匆矝]想到，竟沒有一個村民來賣他們的酒和雞，雖然村人家中這些東西很多很多。又過了好些年，商也故去了，兒子賈當了酒莊老板。他仍念念不忘桃花源這“商機”。終于有一天，他悟出了父親當年失敗的原因，忙帶了些武陵郡的珍奇異寶到了桃花源。到村后，賈對村人說，此次來是想用手中的“好東西”換村里的酒和雞，并反復強調了這些“好東西”在外面價值連城。村人都說，這樣換，賈吃大虧了?？勺罱K竟沒有一個村民用他們的酒和雞來換這些“好東西”。好些年又過了，賈也故去，兒子理當了酒莊掌柜。他仍就不忘桃花源“商機”，可怎么也悟不出祖父、父親經商桃花源失敗的原因。于是經理跋山涉水，問師于博學宿儒，請教于得道高僧，最終大徹大悟。選了個黃道吉日，理整裝束發(fā)一番后，帶了些武陵郡的土特產到了桃花源。到村后，理對村人說，承蒙村人對我三代人厚愛，特備了些薄禮，前來答謝；禮薄情重，不成敬意！……理很虔誠地將禮物一一送出。也就半個時辰，村民們紛紛拿著家中至愛之物，前來回謝理。傍晚時分，理收獲頗豐，滿載而歸。理成了全國最大的商賈，富甲一方，財可敵國。理經常對兒子財說——感情投資，其利最大，商人不可無情！1.小說用“桃源后記”做題目的好處()。A.概括文章中心內容。B.表現了小說主題。C.是小說的內在線索。D.借助《桃花源記》，很好地吸引讀者。2.如何理解文劃線句子中“大徹大悟”的含義()。A.參道問禪后的淡泊名利。B.對天下眾生心理的感悟。C.對經商之道的深層次挖掘。D.吸取了儒佛文化的精髓。3.文章借漁人及其子孫們經商之道的故事，要表達一個怎樣的主題？()A.商道即詐道。B.商道應重情。C.商道要創(chuàng)新思維。D.商道無定法。4.文末段落在結構上的作用是（）。A.篇末升華主題。B.篇末揭示懸念。C.篇末總結全文。D.篇末呼應題目。四、單元小結，增強自信1.本單元所選古詩文，或記事，或記游，或狀物，或抒情，語言優(yōu)美凝練，閃爍著古人的思想、智慧，內涵豐富，給人以美的熏陶和感染。復習時要理解文言文記敘(說明)的順序、詳略，體會文章優(yōu)美、精練的語言，品味詩中的意境。2.談談通過本單元課文的學習，你在寫作方法是最大的收獲是什么？3.對復習情況予以鼓勵，增強自信。五、評價檢測1.下列各句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）。A.掌握自然規(guī)律以前，人們往往認為沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科學知識以后，人們便可以把這種光怪陸離的現象解釋清楚。B.抗日戰(zhàn)爭時期，中國涌現了許多為救國而不顧個人生死的英雄，他們的行為可歌可泣，令人欽佩！C.連云港地理區(qū)位非常重要是毋庸置疑的。她是我國溝通東西、連接南北的一個重要戰(zhàn)略樞紐，在促進區(qū)域協調發(fā)展中將發(fā)揮巨大作用。D.由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。2.下列句子的停頓劃分有誤的一項是（）。A.武陵人/捕魚為業(yè)B.問/今是何世C.似與/游者/相樂D.以其境/過清，不可/久居3.下列對課文內容理解正確的一項是（）。A.桃花源是一個與當時生活現實相對立的真實存在的社會，這里的生活使作者很是向往。B.柳宗元參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂仍然是感情的主調。C.《核舟記》是按照空間順序介紹的，先整體后局部。D.《關雎》是《詩經》的第二首，選自《詩經·周南》。4.古詩文默寫。（1）《桃花源記》中描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：__________，__________。（2）《小石潭記》中寫出小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的語句是：__________，__________。（3）《小石潭記》中表現地理環(huán)境使作者內心憂傷凄涼的句子是：____