文書擬寫與檔案管理 2.1.任務(wù)1 起草 學(xué)習(xí)資料

模塊二文書辦理授課課題項目一發(fā)文辦理任務(wù)1起草授課班級授課教師課時3授課課型理論+實踐教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解起草的概念和內(nèi)容；2.技能目標(biāo)：掌握起草的工作步驟和修改公文草稿的方法；3.素質(zhì)目標(biāo)：通過起草公文嚴(yán)、準(zhǔn)、精、快的要求，培養(yǎng)實事求是和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。教學(xué)重點1.起草公文的概念和原則要求；2.草擬公文的步驟；3.修改公文草稿的方法。解決方案1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入工作任務(wù)，開展，交流討論；2.通過任務(wù)驅(qū)動法和案例教學(xué)法——起草一份決定，對相關(guān)知識進行復(fù)習(xí)、分析、歸納。教學(xué)難點公文起草過程中“總體構(gòu)思，擬寫提綱”環(huán)節(jié)。解決方案通過一份決定的提綱，讓同學(xué)們結(jié)合之前所學(xué)的決定的結(jié)構(gòu)掌握提綱的樣式和作用。教學(xué)資源依托多媒體教室和相關(guān)案例進行教學(xué)。教學(xué)設(shè)計本模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在上一模塊學(xué)習(xí)了8種行政公文、4種事務(wù)文書和4種禮儀文書的基礎(chǔ)上進行，學(xué)生已經(jīng)有一定的文書擬寫知識，對文書的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言和寫作要求等有了一定的了解。本模塊的學(xué)習(xí)立足培養(yǎng)學(xué)生文書處理的技能，提高學(xué)生寫作和規(guī)范處理文書的能力，養(yǎng)成務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，結(jié)合情景模擬、任務(wù)驅(qū)動和案例分析，相互融合，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生鞏固草擬公文的知識，掌握文書辦理的技巧和方法。將全班分為四大組，進行決定草擬和修改的情景模擬和案例分析，滿分為100分，分別進行打分，并結(jié)合起草的原則和要求進行點評，為從事文書處理工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備學(xué)生情況：課前要求學(xué)生閱讀項目情境的內(nèi)容，思考如何起草《南疆縣政府關(guān)于表彰支農(nóng)先進集體和個人的決定》。將同學(xué)分為四個大組，并選出組長，以便分組討論。準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：明確從知識、技能、素質(zhì)三個方向來設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備教學(xué)過程：圍繞教學(xué)重難點及教學(xué)目標(biāo)用活教材中的模擬情景和擬寫任務(wù)，在互聯(lián)網(wǎng)站上下載相關(guān)資料。準(zhǔn)備教學(xué)用具：多媒體課件、配套黑板、評分表。準(zhǔn)備教學(xué)心理：學(xué)生能輕松、愉快地參與到教學(xué)活動中，體現(xiàn)“樂學(xué)”；教師以最飽滿的激情引導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)“樂教”。準(zhǔn)備教學(xué)評價：在教學(xué)活動中及時進行“學(xué)生評價”和“教師評價”雙向評價。教法學(xué)法設(shè)計一、教學(xué)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入——模擬任務(wù)——講授新課——結(jié)合所學(xué)，模擬任務(wù)，分組討論——起草決定——完成任務(wù)——點評分析——成果展示——課堂小結(jié)。二、教學(xué)內(nèi)容：起草的概念、內(nèi)容和工作步驟。三、教學(xué)方法：情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法。四、學(xué)法：提前預(yù)習(xí)、分組討論、實操。教學(xué)過程教學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)手段教學(xué)用時組織課堂師生互問好，準(zhǔn)備上課情景導(dǎo)入由工作任務(wù)導(dǎo)入新課敘述故事建議用時5分鐘模擬起草任務(wù)請學(xué)生試寫《南疆縣政府關(guān)于表彰支農(nóng)先進集體和個人的決定》任務(wù)驅(qū)動，決定的內(nèi)容可簡單一點，但要求結(jié)構(gòu)、格式準(zhǔn)確建議用時20分鐘講授新課一、起草的概念用幻燈片展示建議用時5分鐘二、撰寫公文的原則和要求用幻燈片展示建議用時15分鐘三、起草的工作步驟（一）領(lǐng)會意圖，明確目的（二）調(diào)查研究，獲取材料（三）總體構(gòu)思，擬寫提綱（四）起草初稿，認真修改用幻燈片展示。結(jié)合新知識，教師結(jié)合學(xué)生的試練任務(wù)，給學(xué)生一些啟發(fā)。建議用時20分鐘結(jié)合所學(xué)和模擬任務(wù)，分組討論決定的寫作意圖怎樣獲得相關(guān)材料如何擬寫提綱擬寫的初稿存在的問題學(xué)生分組討論并形成記錄建議用時20分鐘修改模擬任務(wù)請學(xué)生修改各自所寫的《南疆縣政府關(guān)于表彰支農(nóng)先進集體和個人的決定》學(xué)生獨自完成（可交叉進行）建議用時20分鐘點評分析按照草擬和修改公文的要求逐項分析師生互動建議用時10分鐘成果展示選出格式正確、語言規(guī)范的例文進行展示教師講解建議用時5鐘課堂小結(jié)起草和修改公文步驟、技巧和方法；指正學(xué)習(xí)過程中存在的問題，提出解決辦法。教師小結(jié)建議用15分鐘課堂外延教材要求：通過起草環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握起草的方法和步驟。新知識補充：提綱的作用和格式；行文規(guī)則。量化評價成果表內(nèi)容等級問題研究語言表達研究成果優(yōu)秀準(zhǔn)確地理解草擬公文的原則要求和工作步驟準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔，明了通過學(xué)習(xí)，掌握草擬要求和步驟良好較準(zhǔn)確地描述出草擬公文的原則要求和工作步驟準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)通過學(xué)習(xí)，了解草擬要求和步驟須努力部分描述出草擬公文的原則要求和工作步驟拖沓、啰嗦、重復(fù)通過學(xué)習(xí)，知道草擬要求和步驟探究研討課題以草擬《南疆縣政府關(guān)于表彰支農(nóng)先進集體和個人的決定》為題，組織探討研究，全班分為4個大組，并指派一名組長負責(zé)，將擬寫成果以書面形式進行全班交流討論。研討時可以組內(nèi)成員分工協(xié)作，充分發(fā)揮各自的長處，體現(xiàn)組內(nèi)成員間的協(xié)作精神。在合作學(xué)習(xí)過程中，教師一定要跟蹤指導(dǎo)，為學(xué)生提供咨詢和建議，尤其是對那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，要特別給予關(guān)心和幫助。利用量化評價成果表進行自我評價。如果有條件將每一組同學(xué)的研究結(jié)果進行展示。教學(xué)后記學(xué)生已經(jīng)知道起草是發(fā)文辦理的第一步，但在寫作思考方面還有待提高，建議在今后的學(xué)習(xí)中注意積累公文相關(guān)知識，多看例文、范文，分析和了解各個文種的寫作意圖。板書設(shè)計項目一發(fā)文辦理任務(wù)1起草一、起草公文的概念起草公文是公文承辦人員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)交辦的精神和要求撰寫公文文稿的過程。二、撰寫公文的原則要求1.觀點正確鮮明，符合政策法令；2.堅持