《水滸傳》四大名著講義+ 試題（課件版）【知識精研】小學(xué)語文閱讀教學(xué) 統(tǒng)編版

目錄壹趣味導(dǎo)入貳作者簡介叁主要內(nèi)容肆精彩片段賞析目錄伍人物形象分析陸閱讀小技巧柒閱讀思考題捌拓展活動第一章猜謎語，開啟英雄之旅一百零八條好漢，聚義梁山泊。他們有勇有謀，專打抱不平。猜猜這是哪本書？《水滸傳》里有一個非常有趣的地方叫“梁山泊”，這是108位好漢聚義的地方。有一次，武松在景陽岡上遇到一只猛虎，他憑借自己的勇氣和智慧，赤手空拳打死了老虎。還有一次，魯智深在大相國寺倒拔垂楊柳，顯示了他的神力和豪爽性格。這些故事是不是很有趣？如果你是梁山好漢，你會選擇什么樣的武器？為什么？大家可以發(fā)揮想象力，說說自己的想法。第二章作者簡介作者簡介《水滸傳》的作者是明代的施耐庵。他字子安，號耐庵，是一位非常有才華的作家。施耐庵生活在元末明初，他目睹了社會的黑暗和不公，通過《水滸傳》表達(dá)了對正義的向往和對壓迫的反抗。人物特寫施耐庵小時候非常聰明，他喜歡讀書，也喜歡聽民間故事。長大后，他經(jīng)歷了許多挫折，但他始終堅持寫作，最終寫出了這部偉大的作品。施耐庵通過《水滸傳》，表達(dá)了他對人性的深刻理解和對社會不公的批判。第三章主要內(nèi)容主要內(nèi)容《水滸傳》全書共120回，內(nèi)容可以分為三個部分。第一部分（第1回至第40回）講述宋江、林沖等好漢被逼上梁山的過程。經(jīng)典片段·九紋龍史進(jìn)和少華山的強盜們一起反抗官府，展現(xiàn)了梁山好漢的反抗精神?！け宇^林沖被高俅陷害，誤入白虎堂，最后被逼無奈上了梁山。這一情節(jié)展現(xiàn)了林沖的忍耐和最終的反抗。第二部分（第41回至第80回）梁山好漢聚義，反抗官府，替天行道。經(jīng)典片段·武松打虎，武松在景陽岡上遇到一只猛虎，他憑借自己的勇氣和智慧，赤手空拳打死了老虎。這一情節(jié)展現(xiàn)了武松的英勇無畏?！斨巧畹拱未箺盍斨巧钤诖笙鄧碌拱未箺盍?，顯示了他的神力和豪爽性格。這一情節(jié)體現(xiàn)了魯智深的豪邁和正義感。第三部分（第81回至第120回）梁山好漢接受招安，走向悲劇結(jié)局。經(jīng)典片段·宋江接受招安，梁山好漢們被派去攻打方臘。這一情節(jié)展現(xiàn)了梁山好漢們的無奈和悲劇命運。·盧俊義被毒死，李逵被宋江毒死，梁山好漢們最終落得個悲慘的結(jié)局。這一情節(jié)充滿了悲劇色彩，讓人深思。第四章精彩片段賞析武松打虎武松在景陽岡上遇到一只猛虎，他憑借自己的勇氣和智慧，赤手空拳打死了老虎。這一情節(jié)展現(xiàn)了武松的英勇無畏。?武松在景陽岡上，看到官府的告示，知道山上有虎，但他毫不畏懼，繼續(xù)前行。?老虎出現(xiàn)后，武松先是躲避，然后抓住時機，用盡全力打死了老虎。他的勇敢和智慧讓人佩服。思考問題武松為什么能在沒有武器的情況下打死老虎？如果你遇到危險，你會怎么做？魯智深倒拔垂楊柳魯智深在大相國寺倒拔垂楊柳，顯示了他的神力和豪爽性格。這一情節(jié)體現(xiàn)了魯智深的豪邁和正義感。?魯智深來到大相國寺，看到一棵垂楊柳，他心血來潮，決定倒拔這棵樹。?他雙手抱住樹干，用力一拔，竟然把樹連根拔起，周圍的和尚都驚呆了。這一情節(jié)展現(xiàn)了魯智深的神力和豪爽。思考問題魯智深為什么要倒拔垂楊柳？這一行為體現(xiàn)了他怎樣的性格？第五章人物形象分析宋江仗義疏財，深得人心，但最終選擇招安，體現(xiàn)了他的矛盾性格。人物特寫·宋江被稱為“及時雨”，他總是幫助別人，深得梁山好漢們的尊敬?！に谓邮苷邪埠?，帶領(lǐng)梁山好漢們攻打方臘，最終落得個悲慘的結(jié)局。他的矛盾性格讓人深思。武松武藝高強，嫉惡如仇，是正義的代表。人物特寫·武松打虎的故事讓他聲名遠(yuǎn)揚，他的勇敢和智慧讓人佩服?！の渌蔀樾謭蟪?，殺了西門慶和潘金蓮，展現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格。魯智深豪爽直率，行俠仗義，是梁山好漢中的豪杰。人物特寫·魯智深倒拔垂楊柳，顯示了他的神力和豪爽性格。·魯智深救林沖，展現(xiàn)了他行俠仗義的精神。林沖武藝高強，但性格隱忍，最終被逼上梁山。人物特寫·林沖被高俅陷害，誤入白虎堂，最后被逼無奈上了梁山。·林沖在梁山泊中，逐漸展現(xiàn)出他的武藝和智慧，成為梁山好漢中的重要人物。小組討論你最喜歡《水滸傳》中的哪個人物？為什么？第六章閱讀小技巧深度閱讀《水滸傳》內(nèi)容豐富，建議同學(xué)們反復(fù)閱讀，深入理解。閱讀建議·可以先讀少年兒童版的《水滸傳》，等長大后再讀原著，會有更多收獲?！ぷx完一回后，可以和爸爸媽媽一起討論故事內(nèi)容，加深理解。注釋輔助遇到不認(rèn)識的字或不理解的句子，可以參考注釋。閱讀建議·《水滸傳》中有很多古文詞匯，比如“豹子頭”“九紋龍”等，通過注釋可以更好地理解。·有些句子比較難懂，比如“官逼民反”，通過注釋可以知道它是指官府的壓迫導(dǎo)致百姓反抗。思考感悟閱讀時要多思考，從故事中汲取智慧和力量。閱讀建議·從武松打虎的故事中，我們可以學(xué)到勇氣和智慧的重要性?！聂斨巧畹拱未箺盍墓适轮?，我們可以學(xué)到豪爽和正義感的重要性。交流分享可以和同學(xué)、老師交流閱讀心得，共同進(jìn)步。閱讀建議·在班級里組織一個《水滸傳》讀書會，大家分享自己喜歡的故事。·可以和小伙伴們一起表演《水滸傳》中的故事，比如“武松打虎”“魯智深倒拔垂楊柳”等。第七章閱讀思考題你認(rèn)為《水滸傳》中最勇敢的人是誰？為什么？思考引導(dǎo)·武松在景陽岡上赤手空拳打死老虎，展現(xiàn)了極大的勇氣?！斨巧畹拱未箺盍?，顯示了他的神力和豪爽性格，也是一種勇氣的體現(xiàn)。從“林沖被逼上梁山”的故事中，你學(xué)到了什么？思考引導(dǎo)·林沖被高俅陷害，最終被逼無奈上了梁山。這告訴我們，有時候忍耐是有限度的，當(dāng)忍無可忍時，必須勇敢地反抗。·林沖的故事也反映了封建社會的黑暗和不公，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的公平和正義。第八章拓展活動每位同學(xué)選擇一個《水滸傳》中的人物，制作一張人物卡片，內(nèi)容包括人物的名字、外貌特征、主要性格、經(jīng)典故事以及你最喜歡他的理由。完成后，可以和同學(xué)們分享你的作品。試題一、選擇題（每題3分，共15分）1.《水滸傳》的作者是（）A.施耐庵B.羅貫中C.吳承恩D.曹雪芹A解析《水滸傳》的作者是明代作家施耐庵。施耐庵字子安，號耐庵，他通過《水滸傳》表達(dá)了對正義的向往和對壓迫的反抗。一、選擇題（每題3分，共15分）2.《水滸傳》中，梁山好漢一共有（）位。A.100B.108C.120D.110B解析《水滸傳》中，梁山好漢一共有108位。這些好漢各有特色，他們聚義梁山泊，反抗官府，替天行道。一、選擇題（每題3分，共15分）3.林沖被逼上梁山的原因是（）A.自己想去B.被高俅陷害C.被朋友邀請D.被官府追捕B解析林沖被逼上梁山的原因是被高俅陷害。林沖原本是八十萬禁軍教頭，因被高俅設(shè)計陷害，誤入白虎堂，最終無奈上了梁山。一、選擇題（每題3分，共15分）4.武松在景陽岡上打死了（）A.一只老虎B.一只獅子C.一只豹子D.一只狼A解析武松在景陽岡上打死了老虎。這一情節(jié)展現(xiàn)了武松的英勇無畏，他憑借自己的勇氣和智慧，赤手空拳打死了老虎。一、選擇題（每題3分，共15分）5.魯智深倒拔垂楊柳的故事發(fā)生在（）A.梁山泊B.大相國寺C.景陽岡D.瓦官寺B解析魯智深倒拔垂楊柳的故事發(fā)生在大相國寺。魯智深在大相國寺倒拔垂楊柳，顯示了他的神力和豪爽性格。二、填空題（每空2分，共10分）6.《水滸傳》全書共

回，內(nèi)容可以分為三個部分。解析：《水滸傳》全書共120回，內(nèi)容可以分為三個部分。第一部分（第1回至第40回）講述好漢被逼上梁山的過程；第二部分（第41回至第80回）描寫梁山好漢聚義，反抗官府；第三部分（第81回至第120回）描寫梁山好漢接受招安，走向悲劇結(jié)局。120二、填空題（每空2分，共10分）7.施耐庵字

，號

，是一位非常有才華的作家。解析：施耐庵字子安，號耐庵。施耐庵生活在元末明初，他目睹了社會的黑暗和不公，通過《水滸傳》表達(dá)了對正義的向往和對壓迫的反抗。子安耐庵二、填空題（每空2分，共10分）8.武松打虎的故事發(fā)生在

（地點）。解析：武松打虎的故事發(fā)生在景陽岡。武松在景陽岡上遇到一只猛虎，他憑借自己的勇氣和智慧，赤手空拳打死了老虎。景陽岡二、填空題（每空2分，共10分）9.林沖被高俅陷害，誤入

，最后被逼無奈上了梁山。解析：林沖被高俅陷害，誤入白虎堂，最后被逼無奈上了梁山。這一情節(jié)展現(xiàn)了林沖的忍耐和最終的反抗。白虎堂二、填空題（每空2分，共10分）10.宋江被稱為“

”，他總是幫助別人，深得梁山好漢們的尊敬。解析：宋江被稱為“及時雨”，他總是幫助別人，深得梁山好漢們的尊敬。宋江的仗義疏財和對兄弟們的關(guān)心讓他在梁山好漢中擁有很高的威望。及時雨三、簡答題（每題10分，共20分）11.請簡述《水滸傳》中“林沖被逼上梁山”這一情節(jié)的主要內(nèi)容。答案林沖原本是八十萬禁軍教頭，因被高俅設(shè)計陷害，誤入白虎堂。高俅借此機會陷害林沖，將他發(fā)配滄州。在發(fā)配途中，林沖多次險些喪命，但都被魯智深暗中保護(hù)。到達(dá)滄州后，林沖又被安排看守草料場。高俅的爪牙趁機縱火，企圖燒死林沖。林沖僥幸逃脫后，忍無可忍，最終殺了高俅的爪牙，上了梁山。這一情節(jié)展現(xiàn)了林沖的忍耐和最終的反抗。解析“林沖被逼上梁山”是《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)之一。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了林沖的忍耐和最終的反抗，還反映了封建社會的黑暗和不公。三、簡答題（每題10分，共20分）12.你最喜歡《水滸傳》中的哪個人物？請說明理由。答案我最喜歡武松。他武藝高強，嫉惡如仇，是正義的代表。武松打虎的故事讓他聲名遠(yuǎn)揚，他的勇敢和智慧讓人佩服。他為兄報仇，殺了西門慶和潘金蓮，展現(xiàn)了他嫉惡如仇的性格。解析這道題考查學(xué)生對人物形象的理解和分析能力。武松是《水滸傳》中一個非常重要的角色，他的勇敢和正義讓人敬佩。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受，選擇自己喜歡的人物并說明理由。四、創(chuàng)意題（15分）13.如果你有機會成為梁山好漢中的一員，你會選擇什么樣的武器？請發(fā)揮想象，寫一段你和梁山好漢們一起戰(zhàn)斗的故事（不少于100字）。答案如果我有機會成為梁山好漢中的一員，我會選擇一把大刀作為武器。我會和梁山好漢們一起戰(zhàn)斗，保護(hù)百姓，反抗官府的壓迫。在一次戰(zhàn)斗中，我和武松并肩作戰(zhàn)，我們共同打敗了敵人，保護(hù)了村莊。我從武松身上學(xué)到了勇氣和智慧，也更加堅定了為正義而戰(zhàn)的決心。解析這道題考查學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己對《水滸傳》中人物的理解，選擇一種武器，并發(fā)揮想象，描述自己與梁山好漢們一起戰(zhàn)斗的故事。通過這樣的創(chuàng)意寫作，學(xué)生不僅可以加深對人物的理解，還可以鍛煉自己的寫作能力和想象力。同學(xué)們，《水滸傳》就像一座寶