跨學(xué)科實踐活動07 垃圾的分類與回收利用（活動設(shè)計）-九年級化學(xué)跨學(xué)科實踐活動教學(xué)課件+設(shè)計

跨學(xué)科實踐活動07垃圾的分類與回收利用活動設(shè)計活動：垃圾的分類與回收利用課時3授課年級九年級主題分析隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，如何處理垃圾已成為事關(guān)人居環(huán)境和生態(tài)安全的重要問題建設(shè)生態(tài)文明與美麗中國，合理的垃圾分類、有效的垃圾回收與利用必不可少。該實踐活動涉及化學(xué)(如基于物質(zhì)性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類、資源合理利用等)、道德與法治(如理解垃圾分類與回收的意義等)。學(xué)生需要基于物質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)視角認(rèn)識垃圾并分類，建立垃圾分類處理的必要性和思路、方法，樹立環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)1.了解垃圾處理的必要性和重要性;應(yīng)用物質(zhì)的分類、物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用、物質(zhì)的變化等化學(xué)知識。2.結(jié)合物理、生物學(xué)道德與法治、地理等課程相關(guān)知識，認(rèn)識垃圾分類與回收利用的方法及途徑，宣傳和踐行資源節(jié)約、循環(huán)利用的生活方式。教學(xué)重難點教學(xué)重點:掌握垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和回收利用的基本方法，理解回收利用過程中的化學(xué)原理。教學(xué)難點:垃圾回收利用過程中涉及的化學(xué)變化和物理變化的區(qū)分，以及如何將這些理論知識應(yīng)用到實際的垃圾分類和回收過程中。特別是在化學(xué)原理的應(yīng)用上，需要學(xué)生能夠?qū)⒔滩闹械睦碚撝R與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程任務(wù)一了解垃圾及其處理的意義1.認(rèn)識垃圾（1）垃圾:指不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)，是物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。（2）垃圾的特點有:數(shù)量大、品種多、易腐性、可回收性和有害性。2.從資源、經(jīng)濟價值、土壤、環(huán)保等角度思考處理垃圾的意義（1）提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值。（2）減少環(huán)境污染。（3）節(jié)省土地資源。（4）改善生活環(huán)境，保障人們健康。（5）提升社會文明程度。（6）促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。任務(wù)二認(rèn)識垃圾的分類1.上網(wǎng)查閱自己所在地區(qū)、不同場所垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)完成下列表格(以下內(nèi)容僅供參考，也可針對其他地區(qū)或場所進(jìn)行填寫)。（1）不同地區(qū)的垃圾分類不同地區(qū)垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不同，80%以上的城市采取“四分法”（2）不同場所的垃圾分類2.通過宣傳，可有效提高人們的垃圾分類意識。請你根據(jù)社區(qū)垃圾分類情況，設(shè)計出科學(xué)合理、通俗易懂、簡便易行的垃圾分類宣傳圖示，畫在下面的方框內(nèi)。(以下內(nèi)容僅供參考)任務(wù)三了解垃圾的回收利用1.從源頭減少金屬垃圾產(chǎn)生的方法和生產(chǎn)、生活中金屬垃圾再利用的方法。（1）選擇金屬的替代品，如選擇紙盒包裝等。（2）使用抗腐蝕性能好的金屬材料，如使用不銹鋼材料等。（3）將一些金屬制品直接再利用，如利用廢棄的易拉罐制作工藝品、筆筒、蚊香支架等。2.結(jié)合所學(xué)各學(xué)科知識，設(shè)計金屬垃圾回收利用(直接利用或間接利用)的方案，并對金屬的回收利用提出建議廢金屬回收再利用的流程為:

（1）廢鐵的再生利用--熔煉法熔煉法是廢鐵回收的一種常用方法，通常會先經(jīng)過分選、去除雜質(zhì)等預(yù)處理過程，然后將廢鐵投入高溫爐中熔煉，以獲得合適的鐵水。（2）其他廢金屬的回收利用(以下內(nèi)容僅供參考，也可選擇其他金屬制品，設(shè)計其回收路徑)鋁制易拉罐的回收利用:（3）金屬的回收利用可以通過多種方法進(jìn)行，包括回收再利用、物理處理法、化學(xué)處理法、生物處理法和熱處理法。在實際過程中要根據(jù)情況選擇一種或多種方法，以求獲得較高的回收利用率和資源再利用效率。3.查閱資料，舉例說明從源頭減少其他種類垃圾(如塑料類垃圾、紙張類垃圾、廚余垃圾等)的方法，并設(shè)計回收利用的方案。(以下內(nèi)容僅供參考)4.訪問所在地區(qū)的垃圾處理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程并嘗試?yán)L制垃圾回收利用流程圖。(以下內(nèi)容僅供參考，只要能清楚表達(dá)垃圾的回收利用即可)制作流程圖的一般步驟:（1）收集相關(guān)的流程資料和信息。（2）確定流程圖的繪制工具和格式。（3）繪制流程圖的基本框架，（4）逐步完善流程圖的細(xì)節(jié)(包括添加圖形符號:箭頭和文字說明，確保流程圖的準(zhǔn)確清晰)。流程圖的制作流程圖是指一種用來表示工作流程和操作步驟的圖表。它通過圖形符號來展示一個流程的整體結(jié)構(gòu)和各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，使得人們可以直觀地理解和把握流程的執(zhí)行過程。結(jié)合垃圾分類宣傳圖示，設(shè)計并制作垃圾的分類與回收利用的宣傳展板。1.展示你設(shè)計的垃圾回收利用方案，試從環(huán)境效益社會效益和經(jīng)濟效益等角度進(jìn)行互評。2.選擇社區(qū)內(nèi)合適的位置設(shè)置宣傳展板，開展垃圾分類與回收利用的宣講活動。作業(yè)設(shè)計1．“大美光山”積極推進(jìn)垃圾分類處置和污水凈化處理,為垃圾找到了“回家”的路。下列做法不符合這一主題的是A．垃圾分類回收處置無害化 B．生活污水集中處理保護美麗生態(tài)C．工業(yè)廢水直接排放 D．垃圾漚肥為有機農(nóng)業(yè)送“寶”【答案】C【解析】A、垃圾分類回收，處置無害化可以節(jié)約資源，減少垃圾對環(huán)境的污染，符合主題，不符合題意；B、生活污水集中處理，保護美麗生態(tài)，有利于保護水資源和生態(tài)環(huán)境，符合主題，不符合題意；C、工業(yè)廢水直接排放會對水體造成嚴(yán)重污染，不符合主題，符合題意；D、垃圾漚肥為有機農(nóng)業(yè)送“寶”，可以實現(xiàn)垃圾的資源化利用，符合主題，不符合題意。故選C。2．垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。鋁制易拉罐屬于A．廚余垃圾 B．有害垃圾C．可回收垃圾 D．其他垃圾【答案】C【解析】可回收垃圾包括廢舊金屬、紙張等，所以易拉罐屬于可回收物；故選：C。3．垃圾分類人人有責(zé)，空的塑料礦泉水瓶應(yīng)該投入印有下列哪種標(biāo)識的垃圾箱中A．可回收物 B．有害垃圾C．廚余垃圾 D．危險廢棄物【答案】A【解析】A、空的塑料礦泉水瓶能回收利用，故投入到貼有可回收物標(biāo)識的垃圾箱中，故正確；B、塑料礦泉水瓶不是有害垃圾，故錯誤；C、塑料礦泉水瓶不是廚余垃圾，故錯誤；D、礦泉水瓶不是危險廢棄物，故錯誤。故選A。4．垃圾分類有利于保護環(huán)境，充分利用好資源。某廠從廢舊的電子產(chǎn)品中回收貴重金屬，制備膽礬的工藝流程如下：回答下列問題：（1）從垃圾分類的角度，該廠加工的廢舊電子產(chǎn)品屬于（填字母）A．有害垃圾 B．可回收垃圾 C．廚余垃圾 D．其它垃圾（2）上述流程中，操作1用到的玻璃儀器有。（3）從物質(zhì)的類別來看，預(yù)處理后的粗銅屬于（“純凈物”或“混合物”）?！敬鸢浮浚?）B（2）燒杯、玻璃棒、漏斗（3）混合物【解析】（1）根據(jù)流程圖，可以從廢舊電子產(chǎn)品中回收貴重金屬。因此，從垃圾分類的角度，該廠加工的廢舊電子產(chǎn)品屬于可回收垃圾，故選：B。（2）操作1得到濾液和濾渣，實現(xiàn)了固液分離，說明操作1是過濾，過濾中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。（3）純凈物只含一種物質(zhì)，混合物含有兩種或兩種以上物質(zhì)。預(yù)處理后的粗銅含銅、鐵、銀、金，屬于混合物。5．隨著我國“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會的建設(shè)，城市垃圾的處理成為了一項重要工程。某校實踐小組的同學(xué)們在老師的組織下，帶著極大的興趣對垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物及宣傳活動等展開了項目化學(xué)習(xí)。（1）任務(wù)一：調(diào)查垃圾分類的價值【咨詢交流】同學(xué)們參觀了一個垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和等可再利用的資源。（2）任務(wù)二：學(xué)習(xí)垃圾分類處理的方法【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過程如下：分類收集→運輸→垃圾處理廠簡分→分類處理→最終處置?！拘〗M交流】垃圾篩分時，可根據(jù)區(qū)分銅和鋁。（3）任務(wù)三：設(shè)計垃圾分類回收的宣傳活動活動主題實現(xiàn)垃圾分類共建美麗家園活動對象小區(qū)居民時間地點5月6日上午，文明小區(qū)活動形式演講活動流程①用講解的方式普及垃圾分類的重要性和分類知識。②引導(dǎo)小區(qū)居民認(rèn)識垃圾桶上的分類標(biāo)識。③活動總結(jié)，撰寫實踐報告。成果分享：同學(xué)們通過各種方式，學(xué)到了垃圾減量化、無害化、資源化的分類管理知識。在項目化學(xué)習(xí)的成果報告中，同學(xué)們提出了許多合理化的建議為了強化垃圾分類處理意識，讓更多的人了解并執(zhí)行分類措施，你還能提出的一條有價值的建議是?！敬鸢浮浚?）可回收垃圾廢紙或可燃物(合理即可)（2）顏色（3）制作小海報或?qū)W習(xí)垃圾回收法律條文(合理即可)【解析】（1）城市生活垃圾可分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾；垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和廢紙、可燃物、玻璃等可再利用的資源；（2）銅為紫紅色固體，鋁為銀白色固體，可以通過顏色加以區(qū)分；（3）同學(xué)們通過各種方式，學(xué)到了垃圾減量化、無害化、資源化的分類管理知識。在項目化學(xué)習(xí)的成果報告中，同學(xué)們提出了許多合理化的建議為了強化垃圾分類處理意識，讓更多的人了解并執(zhí)行分類措施，還能提出的一條有價值的建議是制作小海報；學(xué)習(xí)垃圾回收法律條文(合理即可)。6．習(xí)近平總書記十分關(guān)心垃圾分類工作，他指出：垃圾分類是社會文明水平的一個重要體現(xiàn)，應(yīng)該對垃圾分類回收。請回答下列關(guān)于生活垃圾處理的有關(guān)問題。資料1

焚燒垃圾產(chǎn)生煙氣中有、等有害氣體，與的化學(xué)性質(zhì)相似。資料2

硫酸亞鐵容易與空氣中的發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)。（1）其他垃圾的處理：發(fā)電廠焚燒垃圾時，煙氣“吸收”步驟中，與石灰漿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（任寫一個）。（2）廢舊電池的回收：某些廢舊電池中含有危害人類健康的鎘、汞等元素，回收廢舊電池中的鎘有以下方法：方法一：廢舊電池處理后制得硫酸鎘溶液，向其中加入足量鋅粉得到固體鎘。方法二：將廢舊電池破碎成細(xì)顆粒后焙燒，鎘轉(zhuǎn)化為氧化鎘（）；將含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合，隔絕空氣加熱至得鎘蒸氣和一氧化碳。硫酸亞鐵的溶解度曲線圖①由方法一推測，鎘的金屬活動性比鋅（填“強”或“弱”）。②氧化鎘和炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）生銹的鐵制品的處理：在廢舊鐵制品回收利用過程中，將硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）得到硫酸亞鐵晶體。【答案】（1）、（2）弱（3）降溫結(jié)晶【解析】（1）石灰漿中含有氫氧化鈣，垃圾焚燒產(chǎn)生煙氣中有SO2、HCl等有害氣體，SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似。則吸收步驟中，石灰漿發(fā)生反應(yīng)為二氧化硫和氫氧化鈣生成亞硫酸鈣沉淀和水、氫氧化鈣和鹽酸生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式是、；（2）①金屬活動性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來；由方法一鋅能置換出鎘推測，鎘的金屬活動性比鋅弱；②含氧化鎘的細(xì)顆粒和炭粉混合，隔絕空氣加熱至l200℃得鎘蒸氣和一氧化碳，化學(xué)方程式是：；（3）根據(jù)硫酸亞鐵的溶解度曲線，硫酸亞鐵的溶解度受溫度的影響較大，應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法得到硫酸亞鐵晶體。教學(xué)反思本實踐活動設(shè)計了3課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)角度認(rèn)識垃圾，將垃圾進(jìn)行分類后，選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的金屬類垃圾和廚余垃圾，討論垃圾的回收利用，從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度構(gòu)建了垃圾資源再利用的化工生產(chǎn)流程模型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)