2025年《南瓜湯繪本》標(biāo)準(zhǔn)課件2

匯報(bào)人時(shí)間202X.X202X《南瓜湯繪本》標(biāo)準(zhǔn)課件Catalogue目錄教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)2.1.繪本簡(jiǎn)介與核心價(jià)值教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)3.4.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思5.PART01202X繪本簡(jiǎn)介與核心價(jià)值STEP.01STEP.02STEP.03作者與出版社《南瓜湯》由英國著名繪本作家海倫·庫柏創(chuàng)作，首次出版于1996年。該書由沃克出版社出版，以其精美的插畫和富有哲理的故事深受讀者喜愛。故事梗概講述了貓、松鼠和鴨子三個(gè)好朋友共同煮南瓜湯的故事。他們分工明確，但鴨子突然想改變規(guī)則，引發(fā)了一場(chǎng)小風(fēng)波。繪本特色畫面色彩鮮艷，角色形象生動(dòng)，充滿童趣。故事簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)含深刻道理，適合兒童閱讀。繪本基本信息PART02202X教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)0102通過角色扮演和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。03讓學(xué)生了解繪本的基本內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼的珍貴和合作的重要性。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解差異的品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能過程與方法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解故事中角色的行為動(dòng)機(jī)和情感變化。讓學(xué)生明白合作與尊重的重要性。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出合作與尊重的內(nèi)涵。如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行這些品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)PART03202X教學(xué)過程設(shè)計(jì)激發(fā)興趣通過展示精美的繪本封面，提問學(xué)生對(duì)南瓜湯的了解，激發(fā)閱讀興趣。播放一段與繪本相關(guān)的動(dòng)畫片段，吸引學(xué)生注意力。預(yù)測(cè)故事讓學(xué)生根據(jù)封面和標(biāo)題猜測(cè)故事內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)測(cè)能力。引導(dǎo)學(xué)生提出自己對(duì)故事的疑問，為后續(xù)閱讀做鋪墊。導(dǎo)入新課自主閱讀讓學(xué)生自由閱讀繪本，初步了解故事內(nèi)容。提醒學(xué)生注意插圖細(xì)節(jié)，感受繪本的藝術(shù)魅力。交流分享組織學(xué)生分組交流閱讀感受，分享自己喜歡的部分。選取小組代表進(jìn)行全班分享，拓寬學(xué)生思維。初讀繪本重點(diǎn)探討鴨子提出改變規(guī)則的情節(jié)，分析其合理性。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在團(tuán)隊(duì)中處理分歧。情節(jié)探討通過討論故事結(jié)局，提煉出合作與尊重的主題。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談一談自己的經(jīng)歷。主題提煉角色分析引導(dǎo)學(xué)生分析貓、松鼠和鴨子的性格特點(diǎn)。通過討論角色行為，理解不同性格帶來的影響。深入理解創(chuàng)意寫作讓學(xué)生續(xù)寫故事，想象三個(gè)好朋友之后的生活。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。角色扮演組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事的理解。通過表演，讓學(xué)生體會(huì)角色情感。主題討論開展主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享合作與尊重的案例。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何在團(tuán)隊(duì)中更好地合作。拓展延伸01回顧內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生回顧繪本的主要內(nèi)容和主題。強(qiáng)調(diào)合作與尊重的重要性。02評(píng)價(jià)反饋對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和思考。課堂總結(jié)PART04202X教學(xué)方法與手段講授法教師講解繪本的背景知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。幫助學(xué)生更好地理解故事。討論法組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作能力和思維能力。通過討論，讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演，讓學(xué)生身臨其境。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法實(shí)物展示準(zhǔn)備南瓜湯的食材，讓學(xué)生直觀感受。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪本內(nèi)容的感知。使用PPT展示繪本插圖和重點(diǎn)內(nèi)容。播放動(dòng)畫片段，增強(qiáng)課堂趣味性。多媒體教學(xué)教學(xué)手段PART05202X教學(xué)評(píng)價(jià)與反思觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的討論、表演等進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)通過學(xué)生的創(chuàng)意寫作和課堂總結(jié)發(fā)言，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)反思教學(xué)設(shè)計(jì)思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理。分析教