2024年黑龍江龍東中考滿分作文《打開時間的縫隙》

2024年黑龍江龍東中考滿分作文打開窗，欣賞美麗景色；打開書，遨游知識海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點滴往事……我們不斷地打開學習與生活之門，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受……請以“打開______”為題目，先補全題目，再作文。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④字數(shù)在600字以上。打開時間的縫隙

在這個快節(jié)奏的時代，我們常常被日常的忙碌所包圍，忘記了去感受那些被忽略的美好。今天，讓我們一起“打開時間的縫隙”，在生活的細微之處尋找那些被時間遺忘的寶藏，去發(fā)現(xiàn)、去探索。在忙碌的生活中找到片刻的寧靜，就像打開一扇通往內(nèi)心深處的窗。在清晨的第一縷陽光中，在夜晚的星辰下，或是午后的一杯茶時光，都是時間縫隙中的靜謐。這些時刻，讓我們有機會與自己對話，感受內(nèi)心的平和與時間的珍貴。宋代文學家歐陽修在貧困中自學成才，利用一切可能的時間學習，甚至在沒有書的情況下借書抄寫，這種對時間的珍視和勤奮，使他成為著名的文學家。打開時間的縫隙，留意生活中的每一個細節(jié)?？赡苁呛⒆訜o邪的笑容，或是路邊一朵不起眼的小花。這些細微之處，往往藏著最真摯的情感和生活的美好，它們提醒我們，時間往往藏在簡單之中。孫敬與蘇秦“懸梁刺股”的故事，展示了古代學者如何通過極端的努力和時間管理來追求學問，他們的故事激勵人們珍惜時間，刻苦學習。在時間的縫隙中自我反思，這不僅是回顧過去，更是對未來的規(guī)劃和思考。通過靜下心來審視自己的內(nèi)心，我們可以更清晰地認識自己，找到前進的方向，讓每一次反思都成為成長的契機。數(shù)學家陳景潤利用每一分鐘，甚至在走路時背誦外語單詞，他的時間管理能力幫助他在數(shù)學領(lǐng)域取得了突破性的成就，如對哥德巴赫猜想的研究。在日常的縫隙中尋找靈感，是創(chuàng)造力的開始。無論是藝術(shù)家的創(chuàng)作，還是科學家的發(fā)現(xiàn)，很多偉大的想法都源自于對生活細節(jié)的觀察和思考。打開時間的縫隙，就是給自己的想象力和創(chuàng)造力一個釋放的空間。時間的流逝提醒我們珍惜眼前人和事。在縫隙中，我們學會感恩，感謝每一次相遇，每一次幫助，甚至是每一次挑戰(zhàn)，因為它們構(gòu)成了我們豐富多彩的生活。這種感恩的心態(tài)，讓我們的生活更加充實和有意義。打開時間的縫隙，是對生活的一種細膩感知，是對自我成長的一次深刻探索。在看似不起眼的縫隙間，我們學會了欣賞、思考、感恩，最終找到了生活的真諦。讓我們繼續(xù)在時間的長河中，細心尋找那些縫隙，讓生活因這些發(fā)現(xiàn)而更加美好。【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞為“打開”是一個動詞，后面的“打開”的東西沒有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以打開的實際物體，或者是精神層面的東西，進行記敘。“打開”這個半命題題目只有兩個字，因此構(gòu)思時就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細小，這樣才容易寫作。“打開”什么，決定了寫作對象。打開窗戶，看見自然的美景；打開眼睛，看見世事的百態(tài)；打開心扉，看見人情的冷暖；打開思路，發(fā)現(xiàn)新的開始……打開，需要行動；打開，需要頭腦和靈魂。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“打開”這個主題來展開，可以寫打開窗戶，看見自然山水等景物，體會其蘊含的哲理；還可以打開課本，看見歷史，體會責任擔當?shù)?；也可以打開心扉，不過這個需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時這種打開，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會。注意圍繞話題“打開”敘寫，切不可面面俱到。寫作時，要寫出這一打開的過程，更要展現(xiàn)出這一打開的意義和價值。這一打開帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一打開的難忘，以及帶給我的感受。審題指導1本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞為“打開”是一個動詞，后面的“打開”的東西沒有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以打開的實際物體，或者是精神層面的東西，進行記敘?！按蜷_”這個半命題題目只有兩個字，因此構(gòu)思時就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細小，這樣才容易寫作?！按蜷_”什么，決定了寫作對象。打開窗戶，看見自然的美景；打開眼睛，看見世事的百態(tài)；打開心扉，看見人情的冷暖；打開思路，發(fā)現(xiàn)新的開始……打開，需要行動；打開，需要頭腦和靈魂。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“打開”這個主題來展開，可以寫打開窗戶，看見自然山水等景物，體會其蘊含的哲理；還可以打開課本，看見歷史，體會責任擔當?shù)?；也可以打開心扉，不過這個需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時這種打開，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會。注意圍繞話題“打開”敘寫，切不可面面俱到。寫作時，要寫出這一打開的過程，更要展現(xiàn)出這一打開的意義和價值。這一打開帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一打開的難忘，以及帶給我的感受。審題指導2審題指導（一）關(guān)鍵詞分析“打開”:是題目的核心動詞，它有使原本封閉的事物呈現(xiàn)出開放狀態(tài)的含義。這里的“打開”不僅僅是一個物理動作，更多的是一種心靈、思想或者狀態(tài)上的開啟?！啊?提示我們需要補充的內(nèi)容是十分豐富的，可以是具體的事物，如“打開盒子”；也可以是抽象的概念，如“打開心扉”。（二）題目內(nèi)涵挖掘從材料來看，“打開窗戶，欣賞美麗景色；打開書本，遨游知識海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點滴往事”這些例子都說明了“打開”會帶來新的發(fā)現(xiàn)、探索和感受。所以作文要突出“打開”之后所帶來的變化、收獲或者感悟。無論是哪種“打開”，都要體現(xiàn)出一種從無到有、從封閉到開放、從不知到知的過程，以及這個過程中所蘊含的價值和意義。（三）立意方向1.個人成長方面：例如“打開心扉”，可以寫自己曾經(jīng)因為內(nèi)向、自卑等原因封閉自己，后來在朋友、家人或者某個事件的影響下，打開了心扉，學會了與人交流，收獲了友誼，感受到了溫暖，體現(xiàn)出個人在性格和心理上的成長。2.知識探索方面：比如“打開知識寶庫”，可以講述自己在學習某一門學科或者探索某一個知識領(lǐng)域時，從最初的迷茫到逐漸深入，就像打開了一個充滿寶藏的知識寶庫，發(fā)現(xiàn)了知識的魅力，收獲了智慧，體現(xiàn)出對知識的追求和熱愛。3.社會文化方面：像“打開傳統(tǒng)文化之門”，可以描述自己對傳統(tǒng)文化從忽視到重視的過程，通過參加一些傳統(tǒng)文化活動，如學習書法、剪紙等，打開了傳統(tǒng)文化之門，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，進而產(chǎn)生傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的責任感。選材指導（一）個人生活類1.情感素材：如果題目是“打開心靈的枷鎖”，可以選取自己曾經(jīng)被一段失敗的經(jīng)歷（如友情破裂、表演失敗、被疏遠等）所困擾，內(nèi)心像被枷鎖鎖住一樣痛苦。后來通過自我反思、與他人交流或者看到一些勵志的事例，逐漸打開了心靈的枷鎖，擺脫了痛苦，重新變得樂觀開朗的事例。2.興趣愛好素材：例如“打開音樂之門”，可以寫自己原本對音樂毫無興趣，在一次偶然的機會下，聽到了一首觸動心靈的歌曲，然后開始嘗試了解不同類型的音樂，學習樂器等，通過音樂找到了自己的樂趣和精神寄托，打開了音樂這扇豐富多彩的大門。（二）學習成長類1.學習經(jīng)歷素材：比如“打開數(shù)學思維的大門”，可以敘述自己在學習數(shù)學的過程中，遇到了很多難題，感覺數(shù)學思維很僵化。后來在老師的啟發(fā)或者自己的努力下，通過做一些趣味數(shù)學題、參加數(shù)學競賽等方式，逐漸打開了數(shù)學思維的大門，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的奇妙之處，在數(shù)學學習上取得了進步。2.校園活動素材：倘若題目是“打開校園社團的神秘面紗”，可以描述自己剛進入學校時對社團不了解，后來參加了社團招新活動，加入了自己感興趣的社團，如文學社、科技社等。在社團活動中，打開了一個全新的世界，學到了很多書本之外的知識和技能，結(jié)交了志同道合的朋友。（三）社會文化類1.文化傳承素材：如果是“打開民俗文化之窗”，可以選擇自己所在地區(qū)的民俗文化，如春節(jié)的廟會、端午的龍舟競渡等?？梢詫懽约阂郧皩@