2025年《小螺號》 完整版標(biāo)準(zhǔn)課件

《小螺號》課件PPT大綱202X匯報人：時間：202X.XXCONTENTS

目錄課程導(dǎo)入01拓展延伸04課堂總結(jié)05歌曲學(xué)習(xí)02演唱技巧提升03行業(yè)PPT模板://.1ppt/hangye/課程導(dǎo)入0102展示大海、沙灘、海鷗等圖片，營造海邊氛圍，吸引學(xué)生注意力。01播放海浪聲、海鷗叫聲，讓學(xué)生感受身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。海邊場景展示情境創(chuàng)設(shè)01./02./感受歌曲情緒播放《小螺號》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。提問學(xué)生歌曲中出現(xiàn)的樂器聲音，引出小螺號主題。歌曲初聽介紹歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代，創(chuàng)作者受舟山群島漁民生活啟發(fā)。強(qiáng)調(diào)歌曲反映當(dāng)時漁民生活富足、勞動喜悅的場景。創(chuàng)作背景闡述歌曲背景介紹行業(yè)PPT模板://.1ppt/hangye/歌曲學(xué)習(xí)02逐句解析歌詞分句講解歌詞，如“小螺號嘀嘀嘀吹”，解釋其表達(dá)吹螺號的動作和聲音。引導(dǎo)學(xué)生理解“海鷗聽了展翅飛，浪花聽了笑微微”等句，感受擬人手法所營造的生動畫面。整體把握主題總結(jié)歌詞描繪海邊生活情景，展現(xiàn)少年兒童對大自然的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲所傳達(dá)的對美好生活的向往之情。歌詞理解旋律走向分析引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)a”模唱旋律，感受旋律的起伏變化。通過手勢輔助，幫助學(xué)生理解旋律的上行、下行走向。節(jié)奏特點把握強(qiáng)調(diào)歌曲中十六分音符的密集節(jié)奏，如“嘀嘀嘀”部分，讓學(xué)生感受其歡快節(jié)奏。練習(xí)節(jié)奏型，如“××××|×××|”，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。旋律與節(jié)奏學(xué)習(xí)介紹上滑音和波音的定義及記號，通過對比演唱，讓學(xué)生感受其效果。強(qiáng)調(diào)上滑音使旋律更活潑歡快，波音讓旋律更優(yōu)美，營造沙灘廣闊、水波蕩漾的情景。上滑音與波音講解指導(dǎo)學(xué)生在演唱有裝飾音的樂句時，注意氣息的控制和聲音的連貫性。練習(xí)歌曲中帶有裝飾音的樂句，如“小螺號嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛”，確保學(xué)生掌握演唱技巧。正確演唱技巧音樂符號認(rèn)知行業(yè)PPT模板://.1ppt/hangye/演唱技巧提升03教授學(xué)生腹式呼吸方法，強(qiáng)調(diào)吸氣時腹部鼓起，呼氣時腹部收縮。通過呼吸練習(xí)，如吸氣保持5秒后呼氣，幫助學(xué)生掌握氣息控制。引導(dǎo)學(xué)生在演唱時，根據(jù)歌曲節(jié)奏和情感表達(dá)，靈活控制氣息的大小和強(qiáng)弱。練習(xí)歌曲中的長音和短音部分，如“海鷗聽了展翅飛”中的長音，以及“嘀嘀嘀”中的短音，感受氣息與聲音的協(xié)調(diào)。腹式呼吸訓(xùn)練氣息與聲音配合氣息控制強(qiáng)調(diào)歌詞中每個字的發(fā)音要清晰準(zhǔn)確，如“螺”字的卷舌音，“?！弊值拈_口音。通過慢速朗讀歌詞，讓學(xué)生感受每個字的發(fā)音特點。字母發(fā)音清晰指導(dǎo)學(xué)生在演唱時，將字音與旋律緊密結(jié)合，避免出現(xiàn)字音拖沓或跟不上旋律的情況。練習(xí)歌曲中的重點句子，如“小螺號嘀嘀嘀吹，阿爸聽了快快回”，讓學(xué)生感受字音與旋律的融合。字音與旋律融合咬字吐字引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中少年兒童對大海、對阿爸的熱愛之情。通過講述歌曲背后的故事，如漁民出海捕魚的艱辛與收獲，幫助學(xué)生更好地理解情感。情感理解引導(dǎo)鼓勵學(xué)生在演唱時，將情感融入聲音中，通過音色、音量的變化表達(dá)情感。練習(xí)歌曲的高潮部分，如“阿爸聽了快快回”，引導(dǎo)學(xué)生用歡快、期待的情感演唱。情感融入演唱情感表達(dá)行業(yè)PPT模板://.1ppt/hangye/拓展延伸04動作與歌曲配合練習(xí)將創(chuàng)編的動作與歌曲演唱相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。組織學(xué)生分組展示，評選出最佳表演小組。動作設(shè)計指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，如吹螺號的動作、海鷗飛翔的動作。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計簡單而富有童趣的動作。創(chuàng)編動作伴奏樂器選擇介紹簡單的打擊樂器，如沙錘、三角鐵等，讓學(xué)生了解其音色特點。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲節(jié)奏選擇合適的樂器進(jìn)行伴奏。伴奏節(jié)奏訓(xùn)練教授學(xué)生基本的伴奏節(jié)奏型，如“×××|×××|”。組織學(xué)生分組練習(xí)樂器伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和節(jié)奏感。樂器伴奏1同類歌曲推薦推薦其他描寫海邊生活或兒童生活的歌曲，如《趕海的小姑娘》《大海啊，故鄉(xiāng)》。播放歌曲片段，讓學(xué)生感受不同歌曲的風(fēng)格特點。風(fēng)格特點對比引導(dǎo)學(xué)生對比《小螺號》與其他歌曲在旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的不同。組織學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。相關(guān)歌曲欣賞行業(yè)PPT模板://.1ppt/hangye/課堂總結(jié)05回顧《小螺號》的歌詞內(nèi)容、旋律特點、節(jié)奏特點及演唱技巧。強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的情感和主題。歌曲內(nèi)容總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的音樂知識，如上滑音、波音的演唱效果，氣息控制方法等。引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)過程中的重點和難點。學(xué)習(xí)要點梳理知識回顧個人演唱展示邀請學(xué)生上臺單獨演唱《小螺號》，展示個人學(xué)習(xí)成果。對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵性評價，指出優(yōu)點和不足之處。組織學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱和樂器伴奏合作表演。評選出最佳合作小組，頒發(fā)小獎品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。合作表演展示學(xué)生展示布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家演唱給家長聽，或者與家長一起進(jìn)行歌曲表演。要求學(xué)生收集與《小螺號》相關(guān)的音樂作品，拓