2025年《溶解》中班標準教案

匯報人：時間：20XX年《溶解》中班標準教案20XXCONTENTS目錄01020304一、活動導入：激發(fā)興趣二、實驗操作：探索溶解現(xiàn)象三、總結(jié)討論：理解溶解概念四、拓展延伸：探索更多溶解現(xiàn)象POWERPOINT一、活動導入：激發(fā)興趣20XXPART01糖寶寶跳進水中，勺子寶寶找不到它了，引導幼兒猜測糖寶寶去哪里了，激發(fā)他們對溶解現(xiàn)象的好奇心。講述糖寶寶跳進水中，勺子寶寶找不到它的故事通過生動有趣的故事，吸引幼兒的注意力，為接下來的實驗操作做鋪墊，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。講述故事引入主題向幼兒展示實驗所需的杯子、攪拌器、白糖、鹽、奶粉、果珍等材料，讓幼兒觀察并說出它們的名稱和特點。通過觀察和描述實驗材料，幫助幼兒熟悉實驗用品，為實驗操作做好準備，同時鍛煉幼兒的觀察和表達能力。讓幼兒觀察并說出這些材料的名稱和特點認識實驗用品POWERPOINT二、實驗操作：探索溶解現(xiàn)象20XXPART02引導幼兒發(fā)現(xiàn)白糖逐漸消失，水變甜了，初步感知溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。通過簡單的實驗操作，讓幼兒直觀地感受溶解現(xiàn)象，激發(fā)他們對科學探索的興趣。讓幼兒將一勺白糖放入水中，攪拌后觀察白糖的變化白糖的溶解與白糖的溶解進行對比，讓幼兒感受不同物質(zhì)溶解后的變化，進一步加深對溶解現(xiàn)象的認識。通過對比實驗，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象存在差異，培養(yǎng)幼兒的比較和分析能力。同樣方法讓幼兒將鹽放入水中攪拌，觀察鹽的溶解過程鹽的溶解引導幼兒發(fā)現(xiàn)奶粉和果珍溶解后水的顏色和味道的變化，進一步加深對溶解現(xiàn)象的認識。通過觀察奶粉和果珍在水中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒了解不同物質(zhì)溶解后會使水的顏色和味道發(fā)生改變，豐富幼兒對溶解現(xiàn)象的認知。分別讓幼兒將奶粉和果珍放入水中攪拌，觀察它們的溶解情況奶粉和果珍的溶解POWERPOINT三、總結(jié)討論：理解溶解概念20XXPART03通過直觀的實驗現(xiàn)象和簡單的語言解釋，幫助幼兒初步理解溶解的概念，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。用簡單易懂的語言向幼兒解釋溶解的含義即物質(zhì)在水中均勻分布，看不見了，結(jié)合實驗現(xiàn)象，讓幼兒理解溶解是一個物理變化過程。什么是溶解舉例說明生活中常見的溶解現(xiàn)象，如沖咖啡、泡茶等讓幼兒了解溶解在生活中的應(yīng)用，引導幼兒思考溶解現(xiàn)象對生活帶來的便利，激發(fā)他們對科學的興趣。通過生活中的實例，讓幼兒感受到溶解現(xiàn)象與生活息息相關(guān)，增強幼兒對科學現(xiàn)象的感性認識，激發(fā)他們探索科學的興趣。溶解的應(yīng)用初步了解物質(zhì)的性質(zhì)對溶解的影響，舉例說明不同物質(zhì)的溶解性差異，如石頭不能溶解在水中，而糖可以。讓幼兒初步了解物質(zhì)的性質(zhì)決定了它們是否能在水中溶解，培養(yǎng)幼兒的科學思維和探究精神。通過實驗結(jié)果引導幼兒思考為什么有些物質(zhì)能溶解，有些不能物質(zhì)的性質(zhì)POWERPOINT四、拓展延伸：探索更多溶解現(xiàn)象20XXPART04鼓勵他們回家后繼續(xù)探索，引導幼兒觀察生活中的各種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)更多的溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學探究精神。激發(fā)幼兒的探索欲望，讓他們在日常生活中主動發(fā)現(xiàn)和探索溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和科學探究能力。詢問幼兒還有哪些物質(zhì)可以溶解在水中尋找更多可溶解物質(zhì)讓幼兒將自己在家中的實驗成果帶到幼兒園與同伴分享交流不同物質(zhì)的溶解情況，通過分享活動，拓寬幼兒的知識面，激發(fā)他們對科學探索的熱情。通過分享和交流，讓幼兒在相互學習中增長知識，提高語言表達能力和合作交流能力，進一步激發(fā)他們對科學探索的興趣。分享實驗成果如用糖、果汁粉等溶解在水中，讓幼兒在制作過程中感受溶解帶來的樂趣，同時培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。01通過制作飲料的活動，讓幼兒在實踐中進一步鞏固對溶解現(xiàn)象的理解，