小學(xué)課本里的紅色故事觀后感

小學(xué)課本里的紅色故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u14248第一章小學(xué)課本里紅色故事的重要意義 19761第二章以《王二小》為例看故事主要內(nèi)容 12162第三章《王二小》故事的獨特特點 113821第四章我對《王二小》故事的感受 222229第五章從“王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈”看英雄無畏 217170第六章紅色故事對當(dāng)代小學(xué)生價值觀的影響 228796第七章從紅色故事汲取力量 313964第八章傳承紅色基因，讓紅色故事永流傳 3第一章小學(xué)課本里紅色故事的重要意義小學(xué)課本里的紅色故事有著不可替代的重要意義。這些故事就像一顆顆種子，播撒在孩子們幼小的心靈里。它們是歷史的記錄者，將過去那些波瀾壯闊的革命歲月展現(xiàn)在孩子們面前。例如《小英雄雨來》的故事，讓孩子們知道在戰(zhàn)爭年代，即使是像雨來這樣的孩子，也有著堅定的信念和頑強的意志。課本里通過描述雨來為了保護交通員李大叔，面對敵人的威逼利誘毫不屈服，最后機智地逃脫。這能讓孩子們明白，無論在多么艱難的情況下，都要有勇敢面對困難、堅守正義的決心。紅色故事還能讓孩子們了解到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而懂得珍惜現(xiàn)在的和平與繁榮，激發(fā)他們的愛國情懷。第二章以《王二小》為例看故事主要內(nèi)容《王二小》這個故事大家都很熟悉。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，王二小是一個放牛娃。有一天，敵人來掃蕩，迷了路，正好遇見了王二小。敵人讓二小給他們帶路，二小假裝順從，卻把敵人帶進了八路軍的埋伏圈?！巴醵纷咴谇懊妫瑪橙烁诤竺?。二小把敵人帶進了我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍炮聲，敵人才知道受了騙。”敵人發(fā)覺上當(dāng)后，殘忍地殺害了王二小。這個故事的主要內(nèi)容簡單卻深刻，王二小只是一個孩子，但他在面對兇殘的敵人時，卻表現(xiàn)出了非凡的智慧和勇敢。他深知八路軍就在附近的埋伏圈，他利用敵人對他的信任，成功地將敵人引入了絕境，盡管最后他獻出了自己寶貴的生命，但他的英勇事跡永遠(yuǎn)被人們銘記。第三章《王二小》故事的獨特特點《王二小》這個故事有著獨特的特點。故事的主角是一個孩子。在大多數(shù)人的印象中，孩子是弱小、需要保護的對象。但王二小卻打破了這種常規(guī)，他雖然年紀(jì)小，卻有著超乎常人的膽識。他面對窮兇極惡的敵人，沒有絲毫的畏懼。故事的情節(jié)緊湊且充滿了戲劇性。從敵人讓二小帶路，到二小機智地將敵人帶入埋伏圈，再到敵人發(fā)覺上當(dāng)后的殘忍報復(fù)，整個過程一氣呵成。就像我們在看一部緊張刺激的電影一樣，每一個情節(jié)都扣人心弦。而且，這個故事的教育意義非常明顯，它用一個孩子的英勇事跡，告訴人們，無論年齡大小，在正義面前都可以做出偉大的貢獻。它沒有過多的說教，而是通過王二小的故事，讓讀者自然而然地感受到勇敢、愛國等品質(zhì)的重要性。第四章我對《王二小》故事的感受每次讀到《王二小》這個故事，我的心里都會涌起一股復(fù)雜的情緒。，我對王二小充滿了敬佩。他只是一個孩子啊，在那樣危險的情況下，還能如此冷靜地應(yīng)對敵人。他本可以自己逃走，可他卻選擇了把敵人引入八路軍的埋伏圈，這種舍己為人的精神是多么偉大。當(dāng)我想象著二小在山坡上放牛的畫面，再想到他被敵人殺害時的場景，我的心就像被重重地捶了一下。另，我對敵人的殘忍感到無比的憤怒。他們怎么能對一個孩子下如此毒手呢？二小那么小，他本應(yīng)該有著美好的未來，卻被敵人無情地剝奪了生命。這個故事讓我深刻地體會到，戰(zhàn)爭是多么的殘酷，而那些為了和平而英勇犧牲的人是多么的值得尊敬。第五章從“王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈”看英雄無畏“王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈”這一情節(jié)充分展現(xiàn)了英雄無畏的精神。在當(dāng)時，王二小知道自己的這個舉動意味著什么。他清楚地知道敵人的殘忍，一旦被發(fā)覺就會丟掉性命。但是他沒有絲毫的猶豫。他望著那片熟悉的山林，那里隱藏著八路軍的力量，他心中一個信念，那就是消滅敵人。就像在其他的紅色故事中，狼牙山五壯士在面對敵人的包圍時，毅然選擇跳崖，也不愿做俘虜。他們和王二小一樣，都有著一種無畏的精神。這種精神是在對正義的執(zhí)著追求中產(chǎn)生的，是在對祖國和人民深深的熱愛中孕育的。王二小用他小小的身軀，為八路軍的勝利做出了巨大的貢獻，他的英雄無畏精神永遠(yuǎn)激勵著我們。第六章紅色故事對當(dāng)代小學(xué)生價值觀的影響紅色故事對當(dāng)代小學(xué)生的價值觀有著深遠(yuǎn)的影響。就拿《王二小》來說，這個故事能讓小學(xué)生懂得勇敢的真正含義。在生活中，很多小學(xué)生可能會害怕一些小困難，比如考試失敗、被老師批評等。但是當(dāng)他們看到王二小面對敵人的刀槍都毫不畏懼時，就會明白勇敢不是沒有恐懼，而是在恐懼面前依然能夠堅定地去做正確的事情。紅色故事還能培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情懷。現(xiàn)在的孩子生活在和平年代，可能很難體會到戰(zhàn)爭時期人們對祖國的那種熱愛和忠誠。通過紅色故事，他們能了解到無數(shù)革命先烈為了祖國的獨立和尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的生命。這樣他們就會更加熱愛自己的祖國，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。同時紅色故事中的英雄人物大多具有善良、正義等品質(zhì)，這也有助于小學(xué)生樹立正確的道德觀。第七章從紅色故事汲取力量我們可以從紅色故事中汲取到很多力量。像《王二小》這樣的故事，就是一個力量的源泉。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難，想要放棄的時候，我們可以想想王二小。他在那么危險的情況下都沒有放棄，我們又有什么理由退縮呢？在生活中，如果我們遇到了不公正的事情，我們也可以從紅色故事中的英雄人物那里學(xué)到要堅持正義。例如，在面對校園霸凌時，我們不能做沉默的旁觀者，而要像紅色故事中的英雄一樣，勇敢地站出來。紅色故事中的力量是無窮的，它能讓我們在成長的道路上變得更加堅強、勇敢和正直。第八章傳承紅色基因，讓紅色故事永流傳傳承紅色基因是我們每個人的責(zé)任，而讓紅色故事永流傳是傳承紅色基因的重要方式。在學(xué)校里，老師可以通過講述紅色故事、組織紅色故事演講比賽等方式，讓更多的孩子了解紅色故事。家長也可以在家里給孩子講紅色故事，像我的父母就經(jīng)常給我講《王