人教版高中歷史必修二第5課新航路的開(kāi)辟1說(shuō)課稿

《人教版歷史必修2第5課新航路的開(kāi)辟》說(shuō)課稿青銅峽高級(jí)中學(xué)謝進(jìn)俠人教版歷史必修2第5課新航路的開(kāi)辟選自現(xiàn)高一年級(jí)必修二模塊的內(nèi)容。現(xiàn)在我就本節(jié)的教材、學(xué)情、教法和教學(xué)流程四個(gè)方面的教學(xué)加以說(shuō)明。一、說(shuō)教材（一）、教材地位和作用新航路的開(kāi)辟是影響人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔絕的。由于新航路的開(kāi)辟和“新大陸”的發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地之間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各族的歷史逐漸融合為一部彼此聯(lián)系、相互影響的人類(lèi)歷史。因此，讓學(xué)生充分了解這一歷史事件具有重大的意義。（二）教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因和客觀條件；達(dá)·伽馬開(kāi)辟直通印度的新航路；哥倫布開(kāi)辟通往美洲的新航路；麥哲倫船隊(duì)完成了第一次環(huán)球航行；新航路開(kāi)辟對(duì)世界各地的影響。（2）能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境并引導(dǎo)探究及學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究能力，鍛煉其合作及自主學(xué)習(xí)的精神，并提高其口頭表達(dá)的能力。（3）德育落實(shí)點(diǎn)：①通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟的原因和條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新航路的開(kāi)辟有深刻的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源和客觀條件。尤其是中國(guó)的羅盤(pán)針廣泛應(yīng)用于歐洲航海，為航海家開(kāi)辟新航路和遠(yuǎn)洋航行提供了重要條件。將愛(ài)國(guó)主義教育滲透于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；②通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟過(guò)程的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇于探索的航海家為世界大部分地區(qū)之間的聯(lián)系做出了重要貢獻(xiàn)，使人類(lèi)開(kāi)始走向整體世界。并要學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的精神；③通過(guò)對(duì)新航路開(kāi)辟影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開(kāi)辟對(duì)人類(lèi)歷史進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響，促進(jìn)了歐洲資本原始積累。但隨之開(kāi)始的殖民活動(dòng)也造成了殖民地的落后和貧困，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。（三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：新航路開(kāi)辟的原因和影響。（2）教學(xué)難點(diǎn)：新航路的開(kāi)辟引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式上的重大轉(zhuǎn)變。二、說(shuō)學(xué)情高中學(xué)生善于思考，理性思維能力已有較大提高。但由于他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)有形成體系，沒(méi)有達(dá)到一定的廣度；對(duì)歷史現(xiàn)象的分析也沒(méi)有上升到一定的高度；分析問(wèn)題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理三、說(shuō)教法采用情境設(shè)置、問(wèn)題引導(dǎo)、探究互研、體驗(yàn)感受的模式。引導(dǎo)學(xué)生分組討論、自主探究，由淺入深，有難而易，步步推進(jìn)。從廣度、高度和深度上開(kāi)拓學(xué)生的思維，也有助于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。針對(duì)這些我認(rèn)為師生要從以下方面準(zhǔn)備：1、教師：搜集相關(guān)歷史資料，分析教材，設(shè)計(jì)制作或選用相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件。2、學(xué)生：提前一周布置學(xué)生以組為單位搜集、查閱新航路開(kāi)辟中相關(guān)人物的資料，以備課堂交流討論。四、說(shuō)教學(xué)的過(guò)程【導(dǎo)課問(wèn)題設(shè)計(jì)】：播放視頻資料《大國(guó)崛起》第一集海洋篇節(jié)選導(dǎo)入新課，第五課新航路的開(kāi)辟?！撅@示標(biāo)題】第5課新航路的開(kāi)辟（屏幕背景：藍(lán)色的海洋和海船）?！窘處熁顒?dòng)】:提問(wèn)什么叫舊航路？何為新航路?出示資料讓生看來(lái)解讀并紅筆標(biāo)注強(qiáng)調(diào)，讓生做好筆記。什么叫舊航路？從中國(guó)或印度出發(fā)，經(jīng)過(guò)中亞或西亞，由海路或陸路到達(dá)歐洲。何為新航路?十五、十六世紀(jì)之交，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過(guò)一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開(kāi)辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生看課標(biāo)要求明確學(xué)習(xí)內(nèi)容?！菊膯?wèn)題設(shè)計(jì)】問(wèn)題探究1：15、16世紀(jì)的歐洲人為什么熱衷于開(kāi)辟新航路？假如你是當(dāng)時(shí)的航海家在具備哪些條件的情況下，才會(huì)出海航行？【教師活動(dòng)】:出示五則材料材料一：1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段。材料二：貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說(shuō)過(guò)：”黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財(cái)富。誰(shuí)占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切。材料三：1453年，奧斯曼帝國(guó)的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國(guó)軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國(guó)當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過(guò)往商品課以重稅。材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復(fù)了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個(gè)據(jù)點(diǎn)。信奉天主教的西班牙人從長(zhǎng)期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭(zhēng)中也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。材料514－17世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的核心—－人文主義提倡人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的追求，追求人的個(gè)性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗(yàn)和理性，提倡人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、征服自然，以造福人生。引自人教版《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)【學(xué)生活動(dòng)】：在教師引導(dǎo)下逐一閱讀并提煉關(guān)鍵詞句來(lái)分析歸納原因?！窘處熁顒?dòng)】：在生回到基礎(chǔ)上最后再集中利用幻燈片展示五方面原因并引導(dǎo)找出直接原因與根本原因。經(jīng)濟(jì)根源：歐洲商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展(根本原因)社會(huì)根源：歐洲人的“尋金熱”(主要?jiǎng)恿?商業(yè)危機(jī)：東西商道受阻(直接原因)宗教根源：傳播天主教的需要思想根源：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的思潮影響問(wèn)題2：假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，具備了怎樣的條件，你才能夠遠(yuǎn)洋航行呢？【學(xué)生活動(dòng)】分組進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)，最后形成小組意見(jiàn)。先由每組代表發(fā)言，然后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本56頁(yè)小字部分，并進(jìn)行總結(jié)歸納?！菊故緢D片】教師展示中國(guó)的羅盤(pán)針、西歐多桅多帆海船、亨利王子圖片，指向標(biāo)等圖片，【顯示字幕】歸納要點(diǎn)1、客觀條件（1）航海技術(shù)的提高（2）造船技術(shù)的發(fā)展（3）地理知識(shí)的進(jìn)步2、主觀條件堅(jiān)強(qiáng)后盾個(gè)人素質(zhì)【教師總結(jié)】至此，可以說(shuō)新航路的開(kāi)辟萬(wàn)事具備，只欠水手。迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫等偉大的航海家勇敢地走在了探尋新航路的最前列。問(wèn)題3：最先扶持開(kāi)辟新航路的是哪幾個(gè)國(guó)家？【學(xué)生回答】是西班牙和葡萄牙。為了與亞洲進(jìn)行直接的香料貿(mào)易，葡萄牙和西班牙分別扶持了向東和向西兩條路線的海上探險(xiǎn)。問(wèn)題4：在新航路開(kāi)辟的過(guò)程中，主要開(kāi)辟了哪幾條新航線？【展示圖片】新航路開(kāi)辟經(jīng)過(guò)的音頻視頻動(dòng)態(tài)示意圖?！緦W(xué)生活動(dòng)】親身體驗(yàn)，重走新航路。學(xué)生以組為單位分別代表迪亞士、哥倫布、達(dá)·伽馬、麥哲倫的四個(gè)船隊(duì)。教師指導(dǎo)學(xué)生利用“新航路開(kāi)辟經(jīng)過(guò)的動(dòng)態(tài)示意圖”，準(zhǔn)確把握每條新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)、航線，區(qū)分西班牙和葡萄牙分別扶持的是哪幾條新航線、并注意在開(kāi)辟方向上有什么不同。【顯示字幕】填充新航路開(kāi)辟簡(jiǎn)表。

時(shí)間航海家開(kāi)辟的新航線扶持國(guó)家方向

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察表格，找出適合自己記憶的規(guī)律?！窘處熆偨Y(jié)】同學(xué)們，新航路的開(kāi)辟圓滿完成，你們也經(jīng)歷了狂風(fēng)巨浪的洗禮，感受了前人偉大的膽識(shí)和氣魄，你們會(huì)有什么收獲和感想呢？（學(xué)生自由發(fā)言）問(wèn)題4：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)想一想，新航路開(kāi)辟的完成會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)同學(xué)們從三個(gè)角度去考慮：對(duì)歐洲；對(duì)亞、非、拉美；對(duì)世界【顯示字幕】閱讀資料，思考問(wèn)題。（1）1520年，一位薩克森商人在里斯本買(mǎi)到了許多玉米回去賺了大錢(qián)，他講“要感謝上帝……”，另一位商人說(shuō)：你還要感謝（）A．西歐一些特色農(nóng)業(yè)區(qū)的資本家種出了玉米B．葡萄牙商人從摩洛哥運(yùn)回了玉米C．阿拉伯人從非洲運(yùn)來(lái)了玉米D．葡萄牙人從美洲運(yùn)來(lái)了玉米（2）在當(dāng)時(shí)非洲的咖啡為什么會(huì)出現(xiàn)在美洲人的餐桌上？（3）美洲的土著居民是什么人？黑人是不是自古就生活在美洲大陸上？請(qǐng)同學(xué)們想一想，以上三則資料反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（新航路的開(kāi)辟加強(qiáng)了歐洲、亞洲、非洲同美洲之間的聯(lián)系，初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場(chǎng)。）【學(xué)生活動(dòng)】分組討論，各抒己見(jiàn)?！窘處熞龑?dǎo)】玉米的原產(chǎn)地在哪里？是通過(guò)什么渠道來(lái)到歐洲的？非洲的咖啡是通過(guò)什么渠道到達(dá)美洲的？生長(zhǎng)在非洲的黑人為什么去了美洲？【教師總結(jié)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本58～59頁(yè)，總結(jié)歸納新航路開(kāi)辟產(chǎn)生的影響：（1）對(duì)西歐：引發(fā)了商業(yè)革命，促成了西歐在商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式上的重大轉(zhuǎn)變。（2）對(duì)美洲：美洲傳統(tǒng)社會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。但為歐洲的資本原始積累做出了重要貢獻(xiàn)。（3）對(duì)非洲：非洲成為歐洲人獵獲黑人奴隸的場(chǎng)所，罪惡的黑奴貿(mào)易開(kāi)始。（4）對(duì)亞洲（最初）：歐洲殖民者最初在亞洲侵占一些大陸沿岸據(jù)點(diǎn)和島嶼：白銀的大量流入也刺激了亞洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（5）對(duì)全球：全球逐漸形成了以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系。人類(lèi)也由此從各民族分散孤立地發(fā)展開(kāi)始走向整體世界?！窘Y(jié)束語(yǔ)】勇敢探索的航海家們開(kāi)辟了新