5《秋天的懷念》教學課件

秋天的懷念年級：七年級學科：語文（統(tǒng)編版）那時的我作為他的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了，一心以為自己是世界上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒?？偸且颖兜?，他有一個長到二十歲上忽然截肢了的兒子，這是他唯一的兒子，他情愿。截癱的是自己，而不是兒子，可這事無法代替。他想只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著。兒子得有一條路走向自己的幸福。而這條路呢，沒有誰能保證他的兒子終于能找到。而這樣的母親，注定是世界上活的最苦的母親。——《關于廟的回憶》學習目標1·有感情的朗讀課文理解文章內容

2·通過品讀語言運用人物描寫方法分析母親形象理解母愛的內涵

3·通過探討懷念，隨文抒懷，妙筆生花。引發(fā)對生命意義的思考癱瘓憔悴淡雅脾氣整宿深沉砸碎敏感高潔捶打訣別爛漫暴怒無常絮絮叨叨潑潑灑灑

結合上面詞語說說課文講了一件什么事？再讀課文，讀出情感美讀課文是一種高雅的情感體驗，美讀要注意語調，語速，語氣，節(jié)奏，停頓，重音，認知文字，感受音韻，體味詞語，領悟情感。充滿情致，聲情并茂，撥動心弦?！鋈チ司驮僖矝]回來。

※鄰居們把她抬上車時，他她還在大口大口地吐著鮮血，我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒想到那竟是永遠的訣別。

※鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。像她那一生艱難的生活，別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒······

※又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑。秋風中正開的爛漫，我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂，我倆在一塊兒要好好活······研讀課文，讀懂母愛（一）母親“好好兒活”

獨自坐在屋里，看著窗外的樹“唰唰啦啦”地飄落，我________________________________________。

我再也不能________________________________，我再也不能，_______________________________

我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個死字去填滿。我記得我久久的看過一個身著病服的老人在草地上踱著方步步曬太陽，只要這樣，我想只要這樣，只要能這樣就行了就夠了，我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺？二十一歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進醫(yī)院時怎么也沒料到的，我沒有死，也再也不能走，對未來懷著希望，也懷著恐懼?！盎畹阶羁裢哪挲g上忽的殘廢了雙腿”“兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了?！ぁぁぁぁぁの乙贿B幾個小時專心致志的想關于死的事······”。※可我卻一直不知道他的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼的，整宿整宿翻來覆去的睡不了覺。

※他出去了就再也沒回來，鄰居們把他抬上車時，他還在大口大口的吐著鮮血。研讀課文，讀懂母愛

（二）母親讓兒子“好好兒活”母親為了兒子都做了些什么？研讀課文，探討懷念

“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”············你們倆在一塊，要好好兒活······黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開的爛漫。他想只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行了，可他又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福。

——《我與地壇》母親要兒子看的不是花，而是生命的美好。“我的專業(yè)是在家生病，我的業(yè)余是寫作史鐵生（1951年1月4日--2021年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。后因雙腿癱瘓，于1972年回到北京。1979年開始發(fā)表作品。代表作品有小說《我的遙遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎?！秳仗摴P記》獲首屆“老舍散文獎”一等獎?！睹羟傧摇?，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。讓生命充滿愛2010年12月30日凌晨3:46分，史鐵生突發(fā)腦溢血，在北京宣武醫(yī)院搶救無效去世，根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎，大腦捐給醫(yī)學研究，他的眼角膜和肝臟捐給了需要的患者。心存懷念，隨文抒懷又是一個秋天，________________________(景物描寫）母親，我懷念您！我忘不了_________________