0到3歲早教課程教案-【09】34-36個月嬰幼兒《藝術能力》

-36個月嬰幼兒藝術能力訓練藝術能力訓練一：輪唱一、【課程名稱】：輪唱二、【課程目標】：輪唱，可以測試寶寶的自信心和堅持性。三、【課程準備】：無需玩教具四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：先讓寶寶學會唱《兩只老虎》這首歌，然后大人可以先作示范，例如爸爸先唱開頭兩句：“兩只老虎，兩只老虎”，媽媽在第三句插入時從頭唱起，媽媽在唱：“兩只老虎”時，爸爸已經(jīng)唱：“跑得快了”。兩個人唱的歌詞雖然不同，但合起來的聲音成為和聲，很好聽。寶寶聽著大人的合唱會很高興，爸爸也請寶寶在第五句時插入。這時爸爸唱：“一只沒有尾巴”，媽媽唱：“跑得快”，讓寶寶唱：“兩只老虎”，大人延長最后一句：“真奇怪”等寶寶唱完。如果寶寶能與大人順利合作，可以調換成第一個人或第二個人的位置做輪唱練習。六、【課程建議】：表演時一定要有自信才能表演得好，輪唱時別人唱的聲音與自己應唱的聲音不同，怎樣使自己的聲部不受干擾，把歌唱完，使輪唱變成3部或2部合唱，這是需要參加者各自都能堅持才能成功。有人認為孩子太小不能參加，這要看寶寶的家庭環(huán)境，如果有善于引導的父母，平時在家有機會練習唱歌，有些寶寶就能做到。學會輪唱就很容易參加合唱，不但能培養(yǎng)寶寶與人合作的能力，對將來練習歌曲創(chuàng)作、指揮等都有幫助。藝術能力訓練二：畫人一、【課程名稱】：畫人二、【課程目標】：畫人，可以測試寶寶的觀察力、記憶力和畫寫能力。三、【課程準備】：一張白紙和一根蠟筆四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：準備一張白紙和一根蠟筆，先讓寶寶隨心所欲的自己畫人，如果寶寶畫了另外的東西應告訴寶寶只可以畫人，不可以畫別的東西。大人可以給寶寶做一點提示性的示范，例如給寶寶畫的人添上頭發(fā)、眼睛、耳朵等，一次不可以添太多，大約1～3處就夠了。寶寶會記住1至2個部位，過2～3周再讓寶寶畫人，看是否增加了這1～2處。每過2～3個月讓寶寶自己再憑記憶畫人，完全未經(jīng)提示和修改的畫才可以留檔，作為寶寶進步的依據(jù)。六、【課程建議】：早在1926年古迪納夫就提出可以從兒童自己畫的人來判定兒童的智能，因為孩子所能畫出來的是他最有深刻印象的部位，如果能自己畫出來的部位越多孩子就越聰明。到1963年，哈里斯設計了計算方法，使畫人試驗成為通用的智力測試方法。不過我們做了大量的計算發(fā)現(xiàn)哈里斯的計算法會使許多3～4歲的孩子得高分，而使許多6～7歲的孩子得分過低。他認為3歲才能畫人的1個部位，每增加1個部位代表3個月的智齡。藝術能力提高訓練三：貓捉老鼠一、【課程名稱】：貓捉老鼠二、【課程目標】：啟動分辨能力和想像力。三、【課程準備】：兒童適宜的音樂四、【課程課時】：10分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導家長在音樂的伴奏下，家長做“貓”，寶寶做“老鼠”。游戲開始，“貓”坐在椅子上裝睡覺，“老鼠”聽著音樂，模仿老鼠的行為舉止自由走動。當音樂一停，“貓”醒來，“老鼠”就趕快躲起來。待孩子熟悉游戲后，可以調換角色重新開始。六、【課程建議】：家長教寶寶欣賞音樂時，常會犯以下錯誤：1、選擇的音樂不當家長隨意拿出音樂帶就放給寶寶聽，不管他愛聽不愛聽、能不能理解。2、家長在放音樂給寶寶聽時，不注意他的情緒如寶寶正在興奮地玩耍時，讓他聽搖籃曲。3、教寶寶欣賞音樂的方法不恰當只用語言將音樂的內(nèi)容描述給寶寶聽，忽視讓他自己用動作表達對音樂的感受。缺乏經(jīng)常性家長有空閑、情緒好時就教寶寶欣賞音樂，忙或者情緒不好時就中斷。那么，家長該怎樣教孩子欣賞音樂呢？1、讓寶寶經(jīng)常聽和看家長可以選擇一些富有感染力的幼兒歌(樂)曲，把寶寶帶入歌(樂)曲的意境，感受樂曲的情緒。另外，還可以帶寶寶欣賞音樂會，從環(huán)境著手，擴大視野，讓他感受音樂的氛圍。2、啟動辨別力和想像力寶寶睡覺前，家長可讓他聽搖籃曲；情緒高時，可讓他聽歡快的歌舞曲……讓他感受搖籃曲的溫柔、優(yōu)美，欣賞歌舞曲的歡快、熱烈，逐步訓練他的分辨能力和想像力。3、可以讓寶寶唱一唱，記一記特別是歌曲，可讓他們邊聽、邊唱、邊欣賞，體會內(nèi)容和情緒。4、可以讓寶寶隨著音樂的節(jié)奏和旋律，自由地手舞足蹈讓寶寶的創(chuàng)造力在樂曲的歡樂情景中淋漓盡致、無拘無束地表現(xiàn)出來。藝術能力提高訓練四：學學做做一、【課程名稱】：學學做做二、【課程目標】：培養(yǎng)寶寶的動手制作能力三、【課程準備】：彩色制作紙若干張、膠水、水彩筆等。四、【課程課時】：10-15分鐘五、【課程內(nèi)容】：教師指導家長讓寶寶先觀察下面的這個圖，告訴寶寶這是小熊維尼愛吃的魚，