




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
命題人:陳益文一:選擇題(每題2分,共30題60分)1、“先王之法,……立嫡子不使庶孽疑焉。疑生爭(zhēng),爭(zhēng)生亂,是故諸侯失位則天下亂,大夫無(wú)等則朝廷亂?!边@表明西周實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制的目的是A.確立嫡長(zhǎng)子的最高地位B.保證貴族血統(tǒng)的純正C.防止內(nèi)部紛爭(zhēng),強(qiáng)化中央集權(quán)制度D.解決權(quán)位和財(cái)產(chǎn)的繼承與分配,穩(wěn)定統(tǒng)治秩序2、史學(xué)家呂思勉認(rèn)為:“自秦統(tǒng)一全國(guó)起至東漢分裂以前止,這一時(shí)期是中國(guó)初入于平民政治的時(shí)代?!睂?shí)現(xiàn)“平民政治”的條件是A.分封制B.軍功授爵制C.三公九卿制 D.郡縣制3、虎符是古代的兵符,是帝王或?qū)浭谟柘聦僬{(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。從春秋戰(zhàn)國(guó)一直沿用到魏晉南北朝。能夠體現(xiàn)后世統(tǒng)治者替代虎符作用的制度設(shè)計(jì)的是A.秦朝設(shè)立太尉B.隋唐設(shè)立三省C.宋代設(shè)樞密院 D.清代設(shè)軍機(jī)處4、美國(guó)當(dāng)代歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō):“統(tǒng)治中國(guó)的是一個(gè)由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán)即文人學(xué)士集團(tuán),他們?yōu)橹袊?guó)提供了一種贏得歐洲人尊敬、羨慕的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面,也正是這一制度,扼殺了創(chuàng)造力,培育了順從性?!毕铝袑?duì)材料信息理解錯(cuò)誤的是:A西方學(xué)者對(duì)科舉制具有客觀的認(rèn)識(shí);B科舉制具有不良的思想導(dǎo)向;C科舉制弊大于利;D科舉制有利于提高行政效率。5、“凡京奏,禁中稱文書(shū),必發(fā)閣臣票擬。閣票用本、紙、小帖、墨字,內(nèi)照票擬,或皇上御筆,或宦官代書(shū),具在文書(shū)上面用朱字。閣票如有未合上意,上加筆削或發(fā)下改票,閣臣隨即封上,間有執(zhí)正強(qiáng)爭(zhēng),也多曲折?!笨梢?jiàn),明朝內(nèi)閣A.地位很高,負(fù)責(zé)全國(guó)的行政事務(wù)B.是具有決策權(quán)的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)C.是君主專(zhuān)制制度的產(chǎn)物D.與皇帝權(quán)力相互制衡6、隋唐時(shí)期確立和完善的三省六部制使中央機(jī)構(gòu)分工明確。明朝時(shí)人們根據(jù)具體職能把“六部”分別概括為“富”“貴”“威”“嚴(yán)”“貧”“賤”六字。結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)背景分析,“賤”最有可能描述的是A.工部B.禮部C.戶部 D.兵部7、1894年7月11日《申報(bào)》發(fā)表《戰(zhàn)必勝說(shuō)》一文,從中國(guó)傳統(tǒng)的戰(zhàn)勝之道——天時(shí)、地利、人和來(lái)進(jìn)行分析,認(rèn)為日本東京地震是天心示警,此失天時(shí);海口眾多,處處可攻,此失地利;黨派林立,人各一心,又欠人和。而中國(guó)自仿行西法以來(lái),“凡事皆一洗因循之習(xí)”,軍隊(duì)歷練,民眾同仇,所以對(duì)日本“尚何有懼哉?”這表明戰(zhàn)前A.中國(guó)已經(jīng)做好了戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備B.國(guó)人的心態(tài)具有盲目自信C.日本喪失天時(shí)、地利、人和D.國(guó)人對(duì)國(guó)情分析比較透徹8、人們?cè)谘芯繗v史中,由于立場(chǎng)和觀點(diǎn)的差異,對(duì)歷史事件的解釋往往會(huì)有不同,如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一事件:過(guò)去,英國(guó)史學(xué)家總以英國(guó)利益為中心來(lái)理解;我國(guó)史學(xué)家則從民族命運(yùn)來(lái)思考這一戰(zhàn)爭(zhēng);在當(dāng)今文明史觀認(rèn)識(shí)下,人們又會(huì)有新的結(jié)論。能正確反映上述說(shuō)法的排列是A.英國(guó)史學(xué)觀/文明沖突,中國(guó)史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng),文明史觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)B.英國(guó)史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng),文明史觀/文明沖突C.英國(guó)史學(xué)觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng),文明史觀/文明沖突D.英國(guó)史學(xué)觀/商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)史學(xué)觀/文明沖突,文明史觀/侵略戰(zhàn)爭(zhēng)9、對(duì)比《南京條約》和《馬關(guān)條約》,英日從中國(guó)攫取利益的最主要出發(fā)點(diǎn)是A.為資本主義國(guó)家商品輸出創(chuàng)造有利條件B.為資本主義國(guó)家資本輸出提供有利條件C.促進(jìn)資本主義世界市場(chǎng)的初步形成D.適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性要求10、以下是近代不平等條約中的三組條款,其共同的危害是第一組:沿海之廣州、福州、廈門(mén)、寧波、上海等五處港口,貿(mào)易通商無(wú)礙。且大英國(guó)君主派設(shè)領(lǐng)事、管事等官駐該五處城邑,專(zhuān)理商賈事宜……第二組:日本臣民得在中國(guó)通商口岸城邑,任便從事各項(xiàng)工藝制造,又得將各項(xiàng)機(jī)器,任便裝運(yùn)進(jìn)口,只交所定進(jìn)口稅第三組:在國(guó)內(nèi)由各國(guó)駐兵,以保京師至海通道無(wú)斷絕之虞,計(jì)由黃村經(jīng)天津至山海關(guān)共十二處A.中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)日益遭到破壞B.中國(guó)社會(huì)日益半殖民地化C.嚴(yán)重危害了國(guó)內(nèi)民族工業(yè)的發(fā)展D.清政府淪為列強(qiáng)的侵華工具11、“公民大會(huì)是國(guó)家的最高權(quán)力機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)審議并解決一切國(guó)家大事。所有合法的公民均有參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。”“所有公職人員從30歲以上的公民中選舉產(chǎn)生,各機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)行集體負(fù)責(zé)和少數(shù)服從多數(shù)的原則?!边@反映了雅典民主制的特點(diǎn)是A.人民主權(quán) B.輪番而治C.君主專(zhuān)制 D.代議制12、悉尼·胡克《歷史中的英雄》:“假如我們給英雄下這樣一個(gè)定義:英雄就是具有事變創(chuàng)造性并且能夠重新決定歷史進(jìn)程的某些人。那么,緊跟著下一步的推論應(yīng)該是:一個(gè)民主的社會(huì)對(duì)于英雄人物必須永遠(yuǎn)加以提防……因?yàn)樘觳藕湍芰r(shí)常會(huì)被濫用?!惫糯ED提防“英雄人物”的關(guān)鍵措施是A.設(shè)立公民大會(huì) B.成立五百人議事會(huì)C.實(shí)行陶片放逐法 D.輪流執(zhí)政、抽簽選舉13、黑格爾在《歷史哲學(xué)》中說(shuō):“……平凡的土地,平凡的平原把人類(lèi)束縛在土壤上,把他卷入無(wú)窮的依賴性里邊,但是大海卻挾著人類(lèi)超越了那些思想和行動(dòng)的有限的圈子?!睆墓畔ED看,下列不能反映“大海卻挾著人類(lèi)超越了那些思想和行動(dòng)的有限的圈子”的成果的是A.不斷發(fā)展的民主制度B.強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、人的決定作用C.高度發(fā)達(dá)的商業(yè)文明D.小國(guó)寡民的城邦制度14、“樹(shù)枝越界的,應(yīng)修剪至離地十五尺,使樹(shù)陰不至影響鄰地;如樹(shù)木因風(fēng)吹傾斜于鄰地,鄰地所有人亦可訴諸處理?!?《十二銅表法》)這表明羅馬法A.調(diào)節(jié)個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系的私法已見(jiàn)端倪B.意在保護(hù)貴族階層利益C.以《十二銅表法》為其成熟的標(biāo)志D.利于穩(wěn)定羅馬帝國(guó)秩序15、1871年4月17日,當(dāng)巴黎公社戰(zhàn)士還在浴血奮戰(zhàn)時(shí),馬克思就在寫(xiě)給路庫(kù)格曼的信中指出,不管這件事情的直接結(jié)果如何,具有世界歷史意義的新起點(diǎn)畢竟是已經(jīng)取得了。馬克思在信中說(shuō)的“具有世界歷史意義的新起點(diǎn)”的依據(jù)應(yīng)該是A.成立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨B.建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)C.成功地動(dòng)員了廣大農(nóng)民群眾參加戰(zhàn)斗D.建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義性質(zhì)的國(guó)家16、下表內(nèi)容摘編自中國(guó)共產(chǎn)黨“一大”、“二大”文件,其前后變化表明中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)中共“一大”(1921年)中共“二大”(1922年)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)未闡述半殖民地半封建社會(huì)革命目標(biāo)推翻資產(chǎn)階級(jí)的政權(quán),消滅資本家私有制,承認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政最低綱領(lǐng):打倒軍閥;推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫;統(tǒng)一中國(guó)為真正的民主共和國(guó)。最高綱領(lǐng):漸次達(dá)到一個(gè)共產(chǎn)主義社會(huì)革命對(duì)象資產(chǎn)階級(jí)帝國(guó)主義和封建軍閥革命力量工人、農(nóng)民和士兵無(wú)產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民、其他小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)A.從幼稚走向了成熟B.?dāng)[脫了蘇聯(lián)革命模式的影響C.初步認(rèn)識(shí)了中國(guó)國(guó)情D.探索出中國(guó)革命的正確道路17、《新全球通史——文明的傳承與交流》一書(shū)中認(rèn)為“雖然直到1917年俄國(guó)革命,社會(huì)主義者沒(méi)有贏得任何政府的控制權(quán),但是他們的批評(píng),連同保守者和自由主義者一起,在說(shuō)服政府革除早期工業(yè)化的弊端,為工人階級(jí)提供保障方面起了巨大作用?!边@說(shuō)明A.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整消除了資本主義制度的弊端B.社會(huì)主義者、保守者和自由主義者具有共同的階級(jí)立場(chǎng)C.資產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的最大受益者D.工人運(yùn)動(dòng)客觀上推動(dòng)了資本主義制度的自我完善18、沈志華的《一個(gè)大國(guó)的崛起與崩潰:蘇聯(lián)74年興衰歷史》中說(shuō):“最主要的是,臨時(shí)政府沒(méi)有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞臺(tái)上的真正主角是不再承認(rèn)任何權(quán)威的群眾,沒(méi)有把群眾的迫切需要作為穩(wěn)定政局的問(wèn)題來(lái)解決,在一系列具體問(wèn)題上拖延不決,結(jié)果最終被群眾拋棄?!辈牧戏从吵龆赂锩驛.臨時(shí)政府沒(méi)有掌握國(guó)家的實(shí)際權(quán)力B.臨時(shí)政府對(duì)外妥協(xié)引發(fā)人民群眾的不滿C.人民群眾強(qiáng)烈要求反對(duì)臨時(shí)政府的專(zhuān)制統(tǒng)治D.臨時(shí)政府沒(méi)有滿足人民群眾對(duì)土地、面包與和平的渴望19、1949年11月中央作出指示:在目前時(shí)期應(yīng)一律組織聯(lián)合政府,即統(tǒng)一戰(zhàn)線政府。在這種合作中大批培養(yǎng)少數(shù)民族干部。新中國(guó)建國(guó)初大批培養(yǎng)少數(shù)民族干部主要體現(xiàn)了A.中共重視不同黨派的合作B.人民代表大會(huì)制度的民主性C.新中國(guó)民主的廣泛性D.基層民主選舉的真實(shí)性20、《告臺(tái)灣同胞書(shū)》的發(fā)表在當(dāng)時(shí)引起巨大反響,被看成是海峽兩岸由對(duì)立走向?qū)υ挼牡谝徊?。發(fā)表的時(shí)間是A.1978B.1979C.1980D.198121、1947年,美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾說(shuō):“我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟(jì)的再生,促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度的存在?!?,喚起“合理經(jīng)濟(jì)的再生”主要目的是A.遏制共產(chǎn)主義 B.控制西歐的政治經(jīng)濟(jì)C.鞏固二戰(zhàn)成果 D.保護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力22、“幾十年前還統(tǒng)治全球的歐洲大陸的前途這時(shí)似乎是暗淡的、危險(xiǎn)的。但20世紀(jì)50年代后,東歐和西歐各國(guó)卻驚人地東山再起。這一復(fù)興同中國(guó)日益增長(zhǎng)的實(shí)力和自信一起導(dǎo)致了一種全新的世界政治格局。美蘇短暫的首要地位讓位于一種新的多元化社會(huì)。這實(shí)質(zhì)上意味著全球地方主義的恢復(fù)——至少?gòu)恼紊蟻?lái)看是如此?!鄙鲜霾牧弦庠谡f(shuō)明A.“冷戰(zhàn)”時(shí)期已呈現(xiàn)政治多極化趨勢(shì)B.美蘇兩極格局已被多極格局所取代C.世界格局即將呈現(xiàn)“一超多強(qiáng)”局面D.多極化格局的形成是一個(gè)緩慢的過(guò)程23、新華網(wǎng)發(fā)表《國(guó)際關(guān)系的三重鏡像》一文,將二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的演變概括為“見(jiàn)山是山,界線分明;見(jiàn)山不是山,世界變平;見(jiàn)山還是山,利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標(biāo)志是A.美日西歐三足鼎立B.歐盟成立C.蘇聯(lián)解體 D.9·11事件24、在國(guó)際外交舞臺(tái)上,新中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)集體以超凡的氣度、過(guò)人的智慧,維護(hù)了國(guó)家主權(quán),贏得了國(guó)際社會(huì)的尊重。具體體現(xiàn)在①提出和平共處五項(xiàng)原則,成為解決國(guó)與國(guó)之間問(wèn)題的基本準(zhǔn)則②倡導(dǎo)“求同存異”,促進(jìn)了亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)與合作③“一國(guó)兩制”的設(shè)想和實(shí)施,開(kāi)創(chuàng)了國(guó)際先例④“小球推動(dòng)大球”的外交藝術(shù),在國(guó)際社會(huì)傳為佳話A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④25、有學(xué)者評(píng)述某部法律“對(duì)于受壓制的平民來(lái)說(shuō),它不僅在書(shū)面上給予他們以安全感,而且全面保障他們反對(duì)貴族法官在刑事判決方面濫用職權(quán)。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷這位學(xué)者所評(píng)述的法律是A.《十二銅表法》 B.《查士丁尼民法大全》C.《美國(guó)1787年憲法》 D.《拿破侖法典》26、《共產(chǎn)黨宣言》中寫(xiě)道:“代替那存在著階級(jí)和階級(jí)對(duì)立的資產(chǎn)階級(jí)舊社會(huì)的,將是這樣一個(gè)聯(lián)合體,在那里,每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?!弊髡咴谶@里主要強(qiáng)調(diào)的是A.階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō) B.謀求人類(lèi)解放的目標(biāo)C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨學(xué)說(shuō) D.社會(huì)主義革命的思想27、1930年6月,中共黨內(nèi)有人在《新的革命高潮前面的諸問(wèn)題》一文中寫(xiě)到:“鄉(xiāng)村是統(tǒng)治階級(jí)的四肢,城市才是他們的頭腦與心腹,單只斬?cái)嗔怂乃闹?,而沒(méi)有斬?cái)嗨念^腦,炸裂他的心腹,還不能致他的最后的死命?!边@表明當(dāng)時(shí)A.中共還沒(méi)有找到中國(guó)革命的新道路B.他認(rèn)清了中國(guó)的國(guó)情C.他認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)力量的偉大D.他反對(duì)工農(nóng)武裝割據(jù)理論28、下圖所示為蔣介石的一封信件,來(lái)源于國(guó)民政府軍委會(huì)戰(zhàn)時(shí)新聞檢查局檔案。由此可見(jiàn),當(dāng)時(shí)A.蔣介石反對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線B.蔣介石主張攘外必先安內(nèi)政策C.國(guó)共第二次合作破裂,內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始D.國(guó)共兩黨既相互合作又有輿論斗爭(zhēng)29、《重讀近代史》一書(shū)中有這樣的敘述“(締造者們)言辭的崇高與行為的兇暴,平等的許諾與特權(quán)的森嚴(yán),恰成反比,越來(lái)越使渴望解脫重重壓迫的貧民失望?!迸c此相關(guān)的歷史事件是A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)30、中國(guó)的半殖民地半封建的地位,激發(fā)了中國(guó)……的強(qiáng)烈愿望,激發(fā)了幾代人為這個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行的艱苦奮斗。一句話,激發(fā)了中國(guó)的產(chǎn)業(yè)革命精神。對(duì)這種“產(chǎn)業(yè)革命精神”最恰當(dāng)?shù)睦斫馐茿.沖破傳統(tǒng)的改革精神 B.不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)精神C.追求利潤(rùn)的冒險(xiǎn)精神 D.謀求獨(dú)立富強(qiáng)的民族精神二:材料解析題(40分)31、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料1:光榮革命以后的這套政治制度在英國(guó)叫做“舊制度”?!鶕?jù)這種制度,少數(shù)貴族掌管政權(quán),他們通過(guò)議會(huì)分享權(quán)力,議會(huì)復(fù)雜的程序是他們相互制約的工具。這種制度能夠保證工業(yè)革命順利發(fā)生,但是當(dāng)工業(yè)革命發(fā)生后,它又成為陳舊的制度,必然被工業(yè)化社會(huì)所淘汰?!X(qián)乘旦《第一個(gè)工業(yè)化社會(huì)》材料2:三權(quán)分立體制是美國(guó)這個(gè)國(guó)家在特定的歷史條件下形成的,它在資本主義世界也是偶然現(xiàn)象,資本主義世界并非以三權(quán)分立為主要政體形式?!锌司S爾在《論美國(guó)的民主》一書(shū)中認(rèn)為,有助于美國(guó)維護(hù)民主制度的原因有三,即自然環(huán)境、法制和民情,但“按貢獻(xiàn)對(duì)它們分級(jí)。依我看,自然環(huán)境不如法制,而法制又不如民情”?!獜垊潘伞度龣?quán)分立政體:誤區(qū)、審視、否定與繼承》材料3:歷史仿佛在故意賣(mài)弄哲理:幾次革命都未能鞏固共和國(guó),一幫落魄貴族在走投無(wú)路中找到的權(quán)宜之計(jì),卻成了法蘭西共和國(guó)的真正起始!這個(gè)事實(shí)也許說(shuō)明:先進(jìn)集團(tuán)或先進(jìn)思想的產(chǎn)生還不能算全社會(huì)的進(jìn)步,只有當(dāng)社會(huì)上保守的集團(tuán)也不得不接受先進(jìn)思想所規(guī)定的選擇時(shí),社會(huì)才能前進(jìn)一步?!X(qián)乘旦《走向現(xiàn)代國(guó)家之路》(1)依據(jù)材料1并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出英國(guó)“舊制度”確立的標(biāo)志是什么?對(duì)英國(guó)社會(huì)發(fā)展的重大意義是什么?并指出這套“陳舊的制度”被淘汰的根本原因。(5分)(2)依據(jù)材料2并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出美國(guó)政治制度的基本原則。并分析法制和民情對(duì)美國(guó)政治制度產(chǎn)生了怎樣的影響。(5分)(3)依據(jù)材料3并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出法蘭西共和國(guó)“真正起始”的標(biāo)志是什么,并分析法國(guó)走向共和艱難曲折的原因。(5分)32、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料1:1945年5月8日,德國(guó)簽署無(wú)條件投降書(shū),蘇聯(lián)人民舉國(guó)歡慶。而當(dāng)時(shí)擔(dān)任美國(guó)駐蘇參贊的凱南卻對(duì)身邊的記者說(shuō):“人們?cè)跉g呼跳躍……他們以為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,而戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開(kāi)始?!辈牧?:基辛格曾在美國(guó)尼克松政府中擔(dān)任國(guó)務(wù)卿。他在自己的回憶錄中這樣談到20世紀(jì)六七十年代美國(guó)所面臨的局勢(shì):“我們正處在一個(gè)令人痛苦的調(diào)整時(shí)期,來(lái)適應(yīng)世界政治的深刻變化;我們不得不面對(duì)我們的歷史和我們的新的需要這兩者之間的緊張關(guān)系……我們正變得像其他國(guó)家一樣,需要承認(rèn)我們的力量雖大,但還是有限度的。我們的能力和我們的問(wèn)題相比,再也不是無(wú)限的了;相反,無(wú)論是在才智上,還是在物質(zhì)上,我們都必須規(guī)定一個(gè)輕重緩急?!辈牧?:朋友,是的。盟國(guó),是的。但是,他們正在與我們競(jìng)爭(zhēng)。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的問(wèn)題上,他們?cè)谌澜缤覀兏?jìng)爭(zhēng)得非常激烈……同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比,美國(guó)遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒(méi)想到過(guò)的那種挑戰(zhàn)?!?971年美國(guó)總統(tǒng)尼克松的講話(1)材料1中所說(shuō)的兩個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”分別指什么?概括分析促成第二個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的原因。(6分)(2)材料2和材料3反映出當(dāng)時(shí)國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了什么變化?由此,美國(guó)對(duì)外政策做了哪些調(diào)整?(4分)(3)綜合以上材料歸納決定一國(guó)對(duì)外關(guān)系的根本原因和關(guān)鍵因素。(2分)材料2:對(duì)于許多未經(jīng)過(guò)帝王之治的青年,辛亥革命的政治
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB3713-T 251-2022 沂蒙綠茶質(zhì)量分級(jí)與質(zhì)量安全控制技術(shù)規(guī)程
- 2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6章 平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)6.1 線段 射線 直線 1直線、射線、線段教學(xué)實(shí)錄(新版)蘇科版
- 10 父母多愛(ài)我(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 某住宅小區(qū)市政配套工程施工組織設(shè)計(jì)
- 2024年春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期 民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通教學(xué)實(shí)錄 新人教版
- 2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第三單元 9.1 說(shuō)“木葉”教學(xué)實(shí)錄 部編版必修下冊(cè)
- 2024年八年級(jí)生物上冊(cè) 4.1.5《根的結(jié)構(gòu)與功能》教學(xué)實(shí)錄1 (新版)濟(jì)南版
- 6 飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 7 大自然中的發(fā)現(xiàn) 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版
- 8 裝扮我們的教室 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè) 統(tǒng)編版
- 地形圖的基本知識(shí)課件
- 醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范培訓(xùn)課件預(yù)防醫(yī)院感染的手衛(wèi)生措施
- 康復(fù)治療評(píng)定量表(WHO認(rèn)證)
- 2024屆上海市閔行區(qū)民辦上寶中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析
- 江蘇省科技計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)
- 倉(cāng)儲(chǔ)物流投標(biāo)書(shū)范本
- 一體化污水處理設(shè)備項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)
- 《如何與孩子溝通》課件
- 美術(shù)概論-課件
- 電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例教程(微課版)-基于嘉立創(chuàng)EDA(專(zhuān)業(yè)版) 課件 第1、2章 嘉立創(chuàng)EDA專(zhuān)業(yè)版概述、多諧振蕩器的原理圖設(shè)計(jì)
- 牛津深圳版初中英語(yǔ)中考英語(yǔ)詞匯匯總(七至九年級(jí))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論