2020-2022年北京市初三一模道德與法治試題匯編：師長情誼章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2020-2022北京初三一模道德與法治匯編師長情誼章節(jié)綜合一、單選題1．（2022·北京平谷·一模）小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……對于數(shù)學(xué)老師的做法，小奇應(yīng)正確對待，因?yàn)槔蠋煹呐u（

）①意味著肯定、鼓勵(lì)和期待②能幫我們反省自己，改進(jìn)不足③意味著關(guān)心、提醒和勸誡④在任何情況下都是正確有益的A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．（2022·北京通州·一模）對圖文解讀正確的是（

）A．親情和溫暖可以戰(zhàn)勝困難 B．孝親敬長是公民法定義務(wù)C．相互關(guān)愛中體味濃濃親情 D．孝敬父母是聽從父母安排3．（2022·北京通州·一模）張桂梅老師曾對學(xué)生說：“從教四十多年，最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人?！睆乃脑捳Z中，我們感受到（

）A．教師解決問題和表達(dá)方式不同 B．優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人C．教師和學(xué)生相互交流教學(xué)相長 D．尊敬師長是中華民族傳統(tǒng)美德4．（2022·北京西城·一模）兒子：爸爸，我已經(jīng)幫媽媽把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱們家每個(gè)人都要吃飯、用碗，不要再說“幫”媽媽做了，我們都是在做自己應(yīng)該做的事。上面的對話啟示我們（

）①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同

②良好的溝通能解決親子沖突③共擔(dān)家庭之責(zé)，建設(shè)和諧家庭

④家庭成員要相互體諒和關(guān)愛A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2022·北京順義·一模）電視劇《人世間》中說，“孝道分兩種，一種是養(yǎng)心智，一種是養(yǎng)口體?！别B(yǎng)心智是指自己有所成就，考上了名牌大學(xué)，有一份體面的工作，使父母為自己感到自豪。養(yǎng)口體是指養(yǎng)家糊口，照顧父母的衣食住行，能夠讓父母老有所依。真正的孝道，是兩者的結(jié)合。上述材料啟示我們（

）①孝敬父母就要事事順從父母

②孝敬父母就是讓父母過上衣食無憂的生活③自覺踐行中華傳統(tǒng)美德

④孝敬父母既要贍養(yǎng)父母，還要給予父母精神上的慰藉A．①② B．①③ C．①④ D．③④6．（2022·北京大興·一模）以下是初中生小強(qiáng)所寫的日記，最能體現(xiàn)日記內(nèi)容的是（

）2021年3月14日

星期四

陰雨在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎？”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道他是心疼我?！蔽业男睦锖懿皇亲涛?，想對媽媽當(dāng)面道歉又說不出口。媽媽，對不起！A．親子沖突會傷害家人間的情感，影響家庭和睦B．愛在家人間，即使出現(xiàn)沖突，家中的親情仍在C．我們需要增強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)生命的韌性D．家是生活的共同體，是身心的避風(fēng)港7．（2022·北京門頭溝·一模）“我愿意學(xué)生在課上提問題，因?yàn)橛袉栴}說明孩子們在思考；我有時(shí)也會緊張學(xué)生提問題，因?yàn)閾?dān)心無法給孩子們滿意的回答，但也正是這份擔(dān)心會激勵(lì)我備課的時(shí)候更充分、更細(xì)致”老師的這段表達(dá)說明（

）A．彼此尊重才能建立良好的師生關(guān)系B．師生交往應(yīng)該多些質(zhì)疑，少些肯定C．老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人D．教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長的過程8．（2021·北京平谷·一模）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。古人云“安其學(xué)而親其師?！蹦承ｉ_展了“我心目中的好教師”征集活動。甲：我心目中的好老師是一個(gè)真實(shí)坦誠的人。她關(guān)愛學(xué)生，從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。乙：我心目中的好老師是有獨(dú)到見解的人。她工作認(rèn)真，關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際的看問題，讓我信服。丙：我心目中的好老師是一個(gè)幽默開朗的人。她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，從不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓我信賴。以上同學(xué)的反饋意見說明（

）①老師之間是有差異的，要接納每位老師的不同②要求老師改變風(fēng)格，適應(yīng)每位學(xué)生③學(xué)生心目中的好老師沒有相同之處④無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2021·北京朝陽·一模）漫畫《“點(diǎn)贊”》提示我們要(

)①體諒父母辛勞，共建和諧家庭②更多贊美父母，做到言聽計(jì)從③贍養(yǎng)扶助父母，給予經(jīng)濟(jì)支持④學(xué)會換位思考，理解尊重父母A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（2021·北京順義·一模）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，盡孝在當(dāng)下。下列選項(xiàng)中與其內(nèi)容相符的是(

)A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B．樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待C．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山D．令公桃李滿天下，何用堂前更種花11．（2021·北京房山·一模）2021年春節(jié)期間上映的電影《你好，李煥英》引起了廣泛關(guān)注。電影講述了這樣一個(gè)故事：曉玲從小就是個(gè)不讓媽媽省心的孩子，但媽媽從來沒有責(zé)備過她。媽媽意外遭遇車禍后，她悲痛難言，趴在病床前失聲痛哭，作為女兒連讓媽媽高興的事一次都沒做過。處于崩潰狀態(tài)下的曉玲竟意外穿越時(shí)空回到1981年，做了很多讓媽媽高興的事??故事感動了無數(shù)觀眾，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻是不可能實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)故事告訴我們（

）①思為人之本，念父母之恩②孝親敬長是公民的法定義務(wù)③子欲養(yǎng)而親不待，盡孝在當(dāng)下④孝敬父母聽從父母的一切安排A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．（2021·北京通州·一模）《游子吟》(唐孟郊):“慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報(bào)得三春暉?！毕铝型瑢W(xué)心聲與詩的主旨一致的是（

）①爸,您別太勞累了,生活的擔(dān)子我也有能力分擔(dān).②媽,我掙錢了,您喜歡什么就買吧,千萬別舍不得.③爸媽,我還沒成年,孝敬不了你們.等我長大以后,再說吧.④爸媽,我沒時(shí)間陪你們,你們?nèi)ゾ蠢显?以后自己照顧自己.A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2021·北京房山·一模）電影《你好，李煥英》根據(jù)賈玲親身經(jīng)歷改編。2001年賈玲考上中央戲劇學(xué)院，卻在入學(xué)一個(gè)月的一天下午，收到了母親李煥英意外去世的消息。在子欲養(yǎng)而親不待的巨大悲痛中，穿越時(shí)空回到過去，觸摸年輕的父母和他們的夢想的故事。這告訴我們（

）A．盡孝在當(dāng)下，孝親敬長不能等待B．只有等我們長大了，才能孝親敬長C．要珍惜生命中的每一天，不浪費(fèi)時(shí)間D．撫養(yǎng)子女成長是父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)14．（2021·北京海淀·一模）“愿你的眼角帶著笑，待在我最美好的祈禱。愿你的親熱永年少，涌在我最美好的祈禱……”電影《你好，李煥英》穿越時(shí)空回到過去，觸摸年輕的父母和他們的夢想。這個(gè)“子欲養(yǎng)而親不待”的故事，看哭了千萬人。這部電影提醒我們(

)A．孝親敬長、關(guān)愛家人從現(xiàn)在做起 B．愛父母就要給予父母物質(zhì)的幫助C．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)都是相同的 D．子女與父母的人生經(jīng)歷沒有差異15．（2021·北京北京·一模）如果為下列這組漫畫起一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．勤勞勇敢自強(qiáng)不息 B．懂得感恩孝親敬長C．律己寬人助人為樂 D．學(xué)會溝通實(shí)現(xiàn)成長16．（2021·北京海淀·一模），Mg在CO2中燃燒能放出耀眼的光芒，只要你投入足夠的主動性，任何困難都抵擋不了你燃燒的火焰。”這是某班主任老師用化學(xué)方程式為同學(xué)寫的期末評語之一。對此評價(jià)恰當(dāng)?shù)氖?)①體現(xiàn)了教師對學(xué)生的鼓勵(lì)與期待

②學(xué)生喜歡的老師，風(fēng)格完全相同③目的在于幫助學(xué)生更好挖掘潛能

④師生間的矛盾多因溝通不當(dāng)引發(fā)A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．（2020·北京石景山·一模）下面是某校教師的“花式催作業(yè)”。物理老師：“作業(yè)千方條,物理第一條:《卷七》放一旁，親人淚兩行。”生物老師：“改革春風(fēng)吹滿地，三月月考要爭氣。細(xì)胞分裂細(xì)背誦，風(fēng)起再大也不虛。”政治老怦：“把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅(jiān)政治上來”同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才，極大調(diào)動了大家寫作業(yè)的積極性。這告訴我們（

）①正確對待老師的表揚(yáng)和批評，讀懂其良苦用心②理解老師，主動參與學(xué)習(xí)有助于我們不斷進(jìn)步③主動走近老師，有利于與老師建立良好關(guān)系④認(rèn)識老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．（2020·北京東城·一模）隨著孩子獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，“愛你在心口難開”成為很多家庭親子關(guān)系的寫照，父母對孩子的愛往往不被理解，家庭矛盾不斷。為此，某班召開主題班會，邀請家長走進(jìn)班會，通過溝通引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛學(xué)會與父母共同構(gòu)建和諧家庭。如果為本次班會擬一個(gè)主題，以下貼切的是（

）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 B．誰言寸草心，報(bào)得三春暉C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（2020·北京東城·一模）2020年初，因?yàn)樾鹿谝咔?，我們?jīng)歷了“史上最漫長的假期”?；卮鹣旅嫘☆}。19．在這個(gè)“假期”，有的中學(xué)生晚熬夜早賴床，黑白顛倒；有的作息規(guī)律，井井有條；有的刷視頻玩游戲，忘乎所以；有的讀書刷題學(xué)廚藝，提升自己。有人說：“人最終會成為什么樣，獨(dú)處的時(shí)候就已經(jīng)決定好了方向?！边@告訴我們（

）①要及時(shí)行樂，享受假期時(shí)光②要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做更好的自己③每個(gè)人都是獨(dú)特的，沒必要學(xué)別人④要自律自強(qiáng)，合理規(guī)劃生活和學(xué)習(xí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④20．“停課不停學(xué)”期間，班主任需要每天統(tǒng)計(jì)并匯報(bào)學(xué)生健康狀況，關(guān)心滯留在外地的學(xué)生情況；教師一個(gè)個(gè)化身網(wǎng)絡(luò)主播，喊麥“帶貨”；也有不少教師捐款、獻(xiàn)血，為抗疫盡自己的一份力。對教師職業(yè)，以下認(rèn)識正確的是（

）①教師是學(xué)生的引路人，有教書和育人的雙重責(zé)任②教師有寒暑假，工作輕松自在③教師傳播文化知識，傳承文明的火種④教師就應(yīng)該不茍言笑，不應(yīng)有不同風(fēng)格A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．（2020·北京平谷·一模）語文張老師發(fā)現(xiàn)小文作業(yè)不是他自己寫的,狠狠地批評了小文。放學(xué)后張老師把此事告訴了家長,讓家長關(guān)注一下小文的學(xué)習(xí)態(tài)度。對此,小文應(yīng)該（

）①不理不睬,對老師敬而遠(yuǎn)之②坦誠相待,主動與老師溝通③理解老師,相信老師的善意④尊重老師,從此放棄學(xué)語文A．①③ B．①④ C．②③ D．②④22．（2020·北京延慶·一模）信息技術(shù)帶來了課堂教學(xué)的新變化，特別是在這次抗擊冠狀肺炎疫情中，各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺紛紛被使用，很多教師成了“主播”。你認(rèn)為人工智能可以替代教師嗎？(

)A．可以，人工智能可以傳授知識，答疑解惑B．可以，人工智能不僅能夠傳授知識還能夠育人C．不可以，人工智能不能育人，不能為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)D．不可以，人工智能不能育人，育人需要以人育人23．（2020·北京延慶·一模）“給我跳個(gè)舞吧！”近90歲、臥病在床的老母親說完這句話后，58歲的超聲專家、博導(dǎo)兒子便原地起舞……兒子說：“母親高興我心里就高興，母親平穩(wěn)我心里就平穩(wěn)?！边@段視頻感動了無數(shù)網(wǎng)友。兒子的做法啟示我們(

)A．家是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系構(gòu)成的親屬組織B．盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心C．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)方式不同D．孝敬父母就要對父母言聽計(jì)從二、情境探究題24．（2020·北京密云·一模）【你愛媽媽的樣子好美】場景一：江蘇一名交警攔下了一個(gè)在路上歪歪扭扭騎著電動車的女孩。女孩才10歲，后座上是她3歲的妹妹。問她為什么沒有大人陪。女孩再也控制不住，帶著哭腔說：“我媽媽生病住院了。我答應(yīng)她會照顧好妹妹，但我想媽媽也需要我。我想親眼看看她好不好……”明知道自己騎車帶著妹妹的行為會被責(zé)罵，可是為了媽媽，弱小的她用盡全身力氣，也只想到這個(gè)辦法。場景二：一個(gè)6歲男孩寫的題為《我不感謝媽媽》的詩里羅列了媽媽的各種“罪狀”：“罰我站墻角，逼我寫練習(xí)冊，給我出卷子，讓我寫生字……”本以為孩子會繼續(xù)控訴下去，結(jié)果，話鋒一轉(zhuǎn)——“沒有媽媽，就沒有現(xiàn)在的我。我不感謝她，我還能感謝誰呢?”（1）“你愛媽媽的樣子好美”，10歲女孩和6歲男孩美在何處?（2）上述場景啟示我們應(yīng)該如何讓自己“愛媽媽的樣子更美”?三、分析說明題25．（2021·北京東城·一模）在某班召開的“溝通架起心靈的橋梁”主題班會中，幾個(gè)同學(xué)談起了自己的困惑。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α皽贤ㄕ媸莻€(gè)麻煩事”的看法。26．（2020·北京石景山·一模）95后護(hù)士李慧響應(yīng)醫(yī)院征集志愿者的號召，主動要求到任務(wù)較重的呼吸二病區(qū)堅(jiān)守一線工作。如下是李慧的微信與朋友圏的部分信息。通過李慧和爸爸的故事，你感悟到孝親敬長該怎么做？27．（2020·北京平谷·一模）閱讀材料,回答問題。材料一:“孝悌也者,其為仁之本歟”———節(jié)選自《論語·學(xué)而》《中華人民共和國婚姻法》規(guī)定:子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。（1）結(jié)合所學(xué)知識回答:材料一說明了什么道理？材料二:“95后”孫姝妍是北京支援湖北醫(yī)療隊(duì)年齡最小的一位醫(yī)護(hù)工作者,在這次抗擊疫情當(dāng)中,一直沖鋒在前。為了不讓父母擔(dān)心,到武漢支援的事一直沒跟父母說。怕父母發(fā)現(xiàn),每次與父母視頻的時(shí)候都躲到廁所里,告訴父母自己在值夜班。直到完成任務(wù)才告訴父母真實(shí)情況。（2）結(jié)合所學(xué)知識,說說材料二給我們哪些啟示？28．（2020·北京海淀·一模）星期天的早晨，初三學(xué)生小樹和媽媽之間發(fā)生了一些小爭執(zhí)。小樹賭氣道：“初三學(xué)習(xí)生活又忙碌又辛苦，我不容易，學(xué)習(xí)只讓媽媽您快樂！”小樹媽媽說：“從你出生開始，我也開始了忙碌的生活，除了照顧你的衣食起居，還要替你規(guī)劃學(xué)習(xí)，雖然很累，媽媽看到你的成長，也很開心……”運(yùn)用所學(xué)知識，為上述對話寫一篇80字左右的短評。四、綜合探究題29．（2022·北京海淀·一模）道德與法治課上，老師分享了一則新聞。小區(qū)里住著一對父子，父親八十多歲，兒子也六十多了。每到陽光明媚的日子，總能看到頭發(fā)斑白的兒子用輪椅推著老父親，不時(shí)輕輕地替父親掖一掖衣服、撩一撩頭發(fā)……花甲之年的兒子將耄耋老父親照顧得無微不至，成為佳話。運(yùn)用所學(xué)知識，請你為這則新聞寫一篇100字左右的短評。30．（2020·北京·一模）每年農(nóng)歷九月初九為中國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。某校九年級學(xué)生以“弘揚(yáng)孝道文化”為主題開展探究活動，請你參與。注：當(dāng)一個(gè)國家或地區(qū)60歲以上老年人口占人口總數(shù)的10%或65歲以上老年人口占人口總數(shù)的7%，即意味著這個(gè)國家或地區(qū)的人口處于老齡化社會。（1）概括上圖所蘊(yùn)涵的信息。養(yǎng)兒防老是我們傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老方式，但面對人口老齡化趨勢，我國積極應(yīng)對，初步形成了以居家為基礎(chǔ)，社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的醫(yī)養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系。（2）因此，有人認(rèn)為我國傳統(tǒng)的孝文化已經(jīng)過時(shí)。請運(yùn)用所學(xué)知識評析該觀點(diǎn)。發(fā)展趨勢表明，中國老年人口2025年將達(dá)到3億，2042年老年人口比例將超過30%，其中空巢老人（一般是指子女離家后的中老年夫婦）越來越多。為弘揚(yáng)孝道文化，該校準(zhǔn)備組織九年級學(xué)生開展“小手牽大手，關(guān)愛空巢老人”實(shí)踐活動。（3）請你簡要說明舉行此項(xiàng)實(shí)踐活動的意義。

參考答案1．C【詳解】本題考查正確對待老師的批評。①：老師的鼓勵(lì)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，①說法與題不符；②③：考試的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，能幫我們反省自己，改進(jìn)不足，我們要正確對待，②③說法正確；④：老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，任何時(shí)候說法太絕對，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。2．C【詳解】本題考查體味親情。C：漫畫表述了父母關(guān)愛子女，子女孝敬父母的溫馨畫面，這說明了在相互關(guān)愛中體味濃濃親情，C說法正確，符合題意；A：漫畫沒有體現(xiàn)親情和溫暖戰(zhàn)勝困難的內(nèi)容，不符合題意；B：漫畫體現(xiàn)的是父母與子女的相互關(guān)愛，不符合題意；D：錯(cuò)誤，孝敬父母不是愚孝，遇到要有主見，對于父母的安排可以考慮，但并不是聽從父母的安排，排除；故本題選C。3．B【詳解】本題考查對老師的認(rèn)識。ABCD：依據(jù)題文描述，題文中的關(guān)鍵信息“最好的教師節(jié)禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人。”，讓我們感受到優(yōu)秀老師以仁愛之心教書育人，故ACD不符合題意；B說法正確；故本題選B。4．D【詳解】本題考查建設(shè)和諧家庭。③④：題文內(nèi)容說明家和萬事興，家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，因此上面的對話啟示我們要共擔(dān)家庭之責(zé)，建設(shè)和諧家庭，家庭成員要相互體諒和關(guān)愛，所以③④符合題意；①②：在題干中未涉及，①②排除；故本題選D。5．D【詳解】本題考查孝敬父母。③④：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，題干中“孝道分兩種，一種是養(yǎng)心智，一種是養(yǎng)口體。”體現(xiàn)了孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動上，孝敬父母既要贍養(yǎng)父母，還要給予父母精神上的慰藉，故③④正確；①：孝敬父母并不是對父母百依百順，不對的我們也要糾正，故排除①；②：就是，說法絕對，故排除②；故本題選D。6．B【詳解】本題考查親子關(guān)系。A：親子沖突的危害與題文主旨不符，故排除A；B：依據(jù)題文描述，題文中的主人公知道自己錯(cuò)了道歉的話卻說不出，是能夠體諒媽媽的表現(xiàn)，表明在家人間，即使出現(xiàn)沖突，家中的親情仍在，故B說法正確；CD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除CD；故本題選B。7．D【詳解】本題考查對教學(xué)的正確認(rèn)識。D：從題文中老師描述的話語中可以看出，教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長的過程，D說法正確；A：體現(xiàn)的是如何建立良好的師生關(guān)系，A說法正確與題不符；B：師生交往應(yīng)該少些質(zhì)疑，多些肯定，B說法錯(cuò)誤；C：老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人體現(xiàn)的是老師的作用，C說法正確與題不符；故本題選D。8．B【詳解】本題考查接納不同風(fēng)格的老師。①④：材料中告訴我們每個(gè)學(xué)生心中的好老師都是不同的，說明老師之間是有差異的，要接納每位老師的不同，無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，故①④正確；②：錯(cuò)誤，不能要求老師改變風(fēng)格去適應(yīng)每位學(xué)生，故排除②；③：學(xué)生心目中的好老師是有相同之處的，故排除③；故本題選B。9．B【詳解】本題考查孝敬父母。①④：漫畫提示我們要體諒父母做家務(wù)的辛苦，要共同承擔(dān)家務(wù)，而不是“飯來張口”，這樣有利于建設(shè)和諧家庭；作為子女，我們還要換位思考，多從父母角度思考問題，感受到父母承擔(dān)家務(wù)的辛苦，積極主動的分擔(dān)家務(wù)，①④說法正確；②③：對父母言聽計(jì)從是一種“愚孝”，是不可取的；孝敬父母，除了要贍養(yǎng)扶助父母之外，還要在生活上照料和精神上慰藉，②③說法錯(cuò)誤；故本題選B。10．B【詳解】本題考查“孝”的內(nèi)涵。A：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”描述的是朋友之間深厚友誼，A與題意無關(guān)，不選；B：“樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待”這句話告誡子女行孝要及時(shí)，趁父母親健在的時(shí)候關(guān)心關(guān)愛他們，不要等父母去世后才追悔莫及，B說法正確；C：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”借景表述詩人不在乎世俗的流言蜚語，C與題意無關(guān)，不選；D：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”表現(xiàn)了對一個(gè)老師桃李滿天下芳名遠(yuǎn)播的贊美，D與題意無關(guān)，不選；故本題選B。11．B【詳解】本題考查孝順父母。①③：電影告訴我們要孝順父母，思為人之本，念父母之恩；子欲養(yǎng)而親不待，盡孝在當(dāng)下，故①③正確；②：材料未涉及孝親敬長是公民的法定義務(wù)，故排除②；④：孝敬父母不是要聽從父母的一切安排，故排除④；故本題選B。12．A【詳解】本題考查對孝親敬長的認(rèn)識和理解。①②：根據(jù)題文，《游子吟》讓孩子認(rèn)識到父母對自己的無私付出，作為孩子，應(yīng)該用自己的方式回報(bào)父母，故①②說法正確；③④：盡孝在當(dāng)下，而不僅是長大以后的事情，故③④說法錯(cuò)誤；故本題選A。13．A【詳解】本題考查孝敬父母。A：電影《你好，李煥英》中賈玲在子欲養(yǎng)而親不待的巨大悲痛中，穿越時(shí)空回到過去，觸摸年輕的父母和他們的夢想的故事，告訴我們要盡孝在當(dāng)下，孝親敬長不能等待，A說法正確；B：孝親敬長從現(xiàn)在做起，B錯(cuò)誤；CD：說法不符合電影的主旨，應(yīng)排除；故本題選A。14．A【詳解】本題考查對孝敬父母的認(rèn)識和理解。A：題文通過電影《你好，李煥英》的故事，向我們說明了孝敬父母應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，故A符合題意；B：孝敬父母并不僅僅是給予父母物質(zhì)的幫助，故B說法錯(cuò)誤；C：這與現(xiàn)實(shí)情況不符，故排除；D：說法過于絕對，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。15．B【詳解】本題考查對孝親敬長的正確認(rèn)識。ABCD：觀察幾幅圖片可以看出，父母撫養(yǎng)教育孩子長大，作為孩子懂得感恩孝親敬長，A、C、D說法與題不符，B說法正確；故本題選B。16．B【詳解】①③：本題通過一份特殊的期末評語，向我們說明了老師對學(xué)生深深的鼓勵(lì)與期待，目的在于幫助學(xué)生更好挖掘潛能，故①③說法正確；②：老師們的風(fēng)格各不相同，故②說法錯(cuò)誤；④：材料沒有體現(xiàn)出老師與學(xué)生之間的溝通不當(dāng)，故④與題意不符；故本題選B。17．C【詳解】本題考查怎樣與老師交往。②④：老師們“花式催作業(yè)”，極大調(diào)動了大家寫作業(yè)的積極性，我們要學(xué)會理解老師，主動學(xué)習(xí)有助于更快進(jìn)步；還要認(rèn)識老師不同的風(fēng)格，學(xué)會接納風(fēng)格不同的老師，②④符合題意；①③：題干中沒有涉及到老師的表揚(yáng)和批評、沒有涉及到走近老師，①③與題干不符；故本題選C。18．B【詳解】題干中的班會活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會父母的愛，建立和諧家庭，B體現(xiàn)了父母的愛，啟示我們要孝敬父母，符合題意；A體現(xiàn)的是友情，C體現(xiàn)的是回家鄉(xiāng)的變化，D體現(xiàn)的是愛國主義，都不合題意。故選：B。19．C

20．B【解析】19．本題考查的知識點(diǎn)是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。題干中的描述，體現(xiàn)了不同的同學(xué)在疫情期間的表現(xiàn)不一樣，啟示我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己，合理規(guī)劃生活和學(xué)習(xí)，做更好的自己，②④說法正確，符合題意；①說法錯(cuò)誤，是享樂主義的表現(xiàn)；③說法錯(cuò)誤，人雖然是獨(dú)特的，但是也要向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。故選：C20．本題考查的知識點(diǎn)是教師的作用。題干中的描述，體現(xiàn)了教師以不同的方式為社會做貢獻(xiàn)。教師教書育人，是學(xué)生人生道路的引路人，傳播文化知識，是人類文明的傳播者，①③說法正確，符合題意；②說法錯(cuò)誤，老師雖然有寒暑假，但是工作是辛苦的；④說法錯(cuò)誤，教師并非不茍言笑，也應(yīng)該有不同的風(fēng)格。故選：B21．C【詳解】依據(jù)題文描述，小文由于不認(rèn)真對待作業(yè)，受到老師的批評。我們要正確對待老師的批評，理解老師,相信老師的善意，坦誠相待,主動與老師溝通，②③說法正確；①的做法是不能正確對待老師的批評的表現(xiàn)，說法錯(cuò)誤；放棄學(xué)習(xí)語文是不能全面發(fā)展的體現(xiàn)，④說法錯(cuò)誤；故選C。22．D【詳解】本題考查了解教師職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命。因此人工智能不能替代教師的職責(zé)，人工智能可以傳授知識，解疑答惑，可以為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)，但不能代替教師的教書育人的職責(zé)。所以D說法符合題意；ABC說法錯(cuò)誤，排除。故選D。23．B【詳解】本題考查孝敬父母。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。分析材料58歲的超聲專家、博導(dǎo)兒子的做法，啟示我們要盡孝在當(dāng)下，要用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心。所以B說法符合題意；A說法是家的定義，與題意不符，排除；C說法強(qiáng)調(diào)親情表現(xiàn)方式，與題意不符，排除；D說法錯(cuò)誤，孝敬父母要善于聽取父母意見。故選B。24．（1）“你愛媽媽的樣子好美”，10歲女孩和6歲男孩美在孝敬父母。知道感恩父母，體味和理解父母為自己付出的辛勞，并以實(shí)際行動孝順父母和長輩。（2）讓自己“愛媽媽的樣子更美”，體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動與父母溝通，并以實(shí)際行動孝順父母和長輩。學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等交流的能力。正確認(rèn)識“親子沖突”的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一些與父母溝通的基本技巧和方法?！驹斀狻浚?）本題考查孝敬父母的相關(guān)知識。側(cè)重于學(xué)生的材料分析能力，“你愛媽媽的樣子好美”，10歲女孩和6歲男孩美在孝敬父母。知道感恩父母，體味和理解父母為自己付出的辛勞，并以實(shí)際行動孝順父母和長輩。（2）本題考查孝敬父母的相關(guān)知識。側(cè)重于學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，讓自己“愛媽媽的樣子更美”，體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動與父母溝通，并以實(shí)際行動孝順父母和長輩。學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等交流的能力。正確認(rèn)識“親子沖突”的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一些與父母溝通的基本技巧和方法。25．溝通有利于獲得美好情感體驗(yàn)，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)合作，解決問題，不能怕麻煩。真誠、主動溝通，尊重、理解、包容，掌握--定的方法和技能，可以使溝通不麻煩?！驹斀狻勘绢}考查師生交往、父母與子女的交往、同學(xué)交往等相關(guān)知識，主要考查學(xué)生的理解和分析能力。分析材料可知，材料展示了我們與老師、父母、同學(xué)之間的溝通難的現(xiàn)象。題干要求分析對“溝通真是個(gè)麻煩事”的看法，可從溝通的意義、溝通的方法等角度進(jìn)行分析。具體可從溝通有利于獲得美好情感體驗(yàn)，建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)合作，解決問題，不能怕麻煩；真誠、主動溝通，尊重、理解、包容，掌握--定的方法和技能，可以使溝通不麻煩等方面概括。26．孝親敬長，尊重長輩，注重與父母溝通，給予精神上的慰籍。理解長輩對自己的關(guān)愛與支持，用行動表達(dá)孝敬之心。在危難面前勇于擔(dān)當(dāng)，為國家、社會做貢獻(xiàn)，是對父母最大的孝敬?！驹斀狻勘绢}考查如何孝親敬長。依據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合材料中李慧舍小家為大家的事跡，從注重與父母溝通，給予精神上的慰籍，理解長輩對自己的關(guān)愛與支持，用行動表達(dá)孝敬之心，在危難面前勇于擔(dān)當(dāng)，為國家、社會做貢獻(xiàn)等方面來回答。27．（1）材料一說明：孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法定義務(wù)。（2）示例：材料二說明了父母愛我們，我們也應(yīng)該回報(bào)父母；盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心?！驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對孝敬父母的認(rèn)識，材料一中“孝悌也者，其為仁之本與歟”表明孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；《中華人民共和國婚姻法》中的相關(guān)規(guī)定，表明孝敬父母是每個(gè)公民的法定義務(wù)。（2）此問旨在考查學(xué)生對孝敬父母的具體表現(xiàn)的認(rèn)識，結(jié)合材料和所學(xué)，從父母愛我們，我們也應(yīng)該回報(bào)父母；盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心等方面回答，言之有理即可?！军c(diǎn)睛】解答（1）問的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生在理解題文意思的基礎(chǔ)上，找到與教材知識的結(jié)合點(diǎn)；解答（2）的關(guān)鍵在于，要求學(xué)生認(rèn)真分析材料，抓住材料中的關(guān)鍵信息，找到與教材知識的結(jié)合點(diǎn)即可。28．①小樹不應(yīng)因?qū)W習(xí)而與媽媽賭氣。學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。作為子女應(yīng)孝敬父母，我們可能無法選擇父母對待我們的教育方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。②小樹媽媽也要多與孩子溝通、交流，找到讓孩子既能快樂學(xué)習(xí)，又能健康成長的方法，讓自己開心，讓家庭關(guān)系和諧融洽?！驹斀狻看祟}考查與父母交往的藝術(shù)、孝敬父母、快樂學(xué)習(xí)等內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際，可從小樹應(yīng)懂得與父母交往的藝術(shù)，快樂學(xué)習(xí)等，小樹媽媽應(yīng)多與孩子交流，找到讓孩子更快樂的方法去學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)孩子更加健康快樂地成長等方面作答。29．可以從中華傳統(tǒng)美德、法定義務(wù)、社會主義核心價(jià)值觀等角度進(jìn)行評價(jià)。示例：這則新聞講述了花甲兒子贍養(yǎng)耄耋父親的感人故事。兒子的做法弘揚(yáng)了孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德，也履行了成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，重視對老人的陪伴和精神上的慰藉，為他人做出了榜樣。我們要踐行和傳承美德，孝敬自己的父母，也要遵守法律，履行法定義務(wù)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩?！痉治觥勘尘八夭模罕绢}以新聞為背景考點(diǎn)考查：孝敬父母能力考查：分析材料提取觀點(diǎn)的能力核心素養(yǎng)：公共參與【詳