專題08 彈力、重力、摩擦力（知識(shí)清單+易混易錯(cuò)+方法技巧+典例真題精析）-2025年中考地理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單

PAGE1專題08彈力、重力、摩擦力目錄目錄01思維導(dǎo)圖：呈現(xiàn)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。02知識(shí)梳理：甄選核心考點(diǎn)，重難點(diǎn)逐項(xiàng)分解。03易混易錯(cuò)：點(diǎn)撥易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)04方法技巧：總結(jié)高效學(xué)習(xí)策略，快速掌握和鞏固知識(shí)05典例精析：針對(duì)典型題型，詳細(xì)解析解題步驟，引導(dǎo)解題思路06真題賞析：通過經(jīng)典真題升華教材，提煉核心方法。力是中考必考內(nèi)容，在考題中經(jīng)常和運(yùn)動(dòng)和力相結(jié)合。一般在選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)，是后續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械的基礎(chǔ)。?？伎键c(diǎn)有：力的作用效果、重力的大小和方向、彈力、彈簧測(cè)力計(jì)的原理和讀數(shù)、摩擦力（高頻）、實(shí)驗(yàn)：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素等。1、力的作用效果及影響因素、力的作用是相互的是中考考查的重點(diǎn)，難度較小，常見題型有選擇題、填空題；2、畫力的示意圖是中考考查的熱點(diǎn)，難度較小，主要題型是作圖題；3、彈力是中考考查的重點(diǎn)，常結(jié)合相互作用力進(jìn)行考查，難度中等，主要題型是選擇題；4、彈簧測(cè)力計(jì)的原理和讀數(shù)是中考的熱點(diǎn)，難度較小，主要題型是填空題；5、重力的大小常結(jié)合壓強(qiáng)、浮力、機(jī)械效率等出現(xiàn)在計(jì)算題；6、增大和減小摩擦的方法是中考考查的熱點(diǎn)，難度較小，常見題型有選擇題、填空題；7、求解摩擦力的大小也是中考考查的熱點(diǎn)，常結(jié)合二力平衡進(jìn)行考查，難度中等，常見題型有選擇題填空題。

考點(diǎn)一力知識(shí)點(diǎn)01力與力的作用效果一、力1、定義：力是物體對(duì)物體的作用，產(chǎn)生力的作用時(shí)，至少存在兩個(gè)物體，一個(gè)物體叫施力物體，另一個(gè)物體叫受力物體。力用字母F表示。2、單位：在國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱為牛，符號(hào)是N。3、常見力的大小托起兩個(gè)雞蛋用力約1N；一個(gè)中學(xué)生對(duì)地面的壓力約500N；托起一本物理課本所用的力約為3N。4、對(duì)力的理解（1）相對(duì)獨(dú)立性：力不能脫離物體而存在；（2）同時(shí)性：物體間力的作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的。二、力的作用效果1、力能改變物體的形狀，使它發(fā)生形變。2、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！咀⒁狻窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)是指物體運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向，物體運(yùn)動(dòng)的速度或方向發(fā)生改變都叫物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。知識(shí)點(diǎn)02力的三要素和力的示意圖一、力的三要素1、定義：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫作力的三要素。2、理解：（1）力的作用效果與力的三要素有關(guān)：三要素中只要有一個(gè)發(fā)生變化，力的作用效果也會(huì)變；（2）判斷兩個(gè)力是否相同的本質(zhì)是看其三要素是否一樣；（3）描述一個(gè)力時(shí)一定要將其三要素均描述清楚。二、力的示意圖1、力的示意圖物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力，該線段要把力的三要素表示出來，如圖所示。其中線段的長(zhǎng)短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。2、力的示意圖的畫法（1）確定受力物體；（2）確定力的作用點(diǎn)，作用點(diǎn)必須畫在受力物體上，通常畫在物體的重心上；（3）再沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫箭頭表示力的方向，有時(shí)還在箭頭的旁邊標(biāo)出力的性質(zhì)或大?。唬?）線段的長(zhǎng)度表示力的大小，在同一圖中，如果物體受到幾個(gè)力的作用，在畫這幾個(gè)力的示意圖時(shí)，力越大，線段應(yīng)該畫得越長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)03力的作用是相互的1、物體間力的作用是相互的一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加作用力的同時(shí)，這個(gè)物體也受到來自對(duì)方的作用力，也就是說，物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。2、作用力與反作用力：相互作用的兩個(gè)力互為作用力和反作用力。（1）作用力與反作用力大小相等，方向相反，且在同一條直線上，分別作用在兩個(gè)物體上。（2）同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)增大，同時(shí)減小。（3）性質(zhì)相同。如小孩推墻時(shí)，對(duì)墻的作用力為彈力，則墻對(duì)小孩的反作用力也一定是彈力，絕不會(huì)是其他性質(zhì)的力?？键c(diǎn)二彈力知識(shí)點(diǎn)01彈性和塑性一、彈性和彈性形變1、彈性形變：物體受力時(shí)會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)，有的物體能自動(dòng)恢復(fù)到原狀，這樣的形變稱為彈性形變。如彈簧、橡皮筋受力時(shí)可以發(fā)生彈性形變。2、彈性：物體在外力消失后能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)叫彈性。二、塑性和塑性形變1、塑性形變：有的物體形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原狀，這樣的形變稱為塑性形變。一般情況下，橡皮泥、面團(tuán)受力時(shí)會(huì)發(fā)生塑性形變。2、塑性：物體變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)02彈力一、彈力1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。2、產(chǎn)生條件（1）兩物體直接接觸；（2）發(fā)生彈性形變，即兩個(gè)物體必須相互擠壓或拉伸。【注意】二者缺一不可。3、彈力三要素大小與物體的材料和彈性形變程度有關(guān)方向始終與物體形變方向相反，與物體恢復(fù)原狀的方向相同，或與使物體發(fā)生形變的力的方向相反，且總是與接觸面垂直作用點(diǎn)在兩個(gè)物體的接觸面上，也可等效在接觸面的一點(diǎn)二、常見的彈力1、壓力：物體間由于相互擠壓而垂直作用在受力面上的力。壓力作用在被壓物體的受力面上，總是垂直于物體的受力面，指向被壓物體，作用點(diǎn)可以等效在受力面中心。例如，圖甲所示，物體對(duì)斜面的壓力。2、支持力：由于支持面發(fā)生彈性形變，對(duì)被支持的物體產(chǎn)生的彈力，通常稱為支持力。支持力作用在被支持物上，垂直支持面指向被支持物。例如，圖乙所示，斜面對(duì)物體的支持力。3、拉力：作用點(diǎn)在繩與被拉物體的接觸點(diǎn)上，方向沿著繩子指向繩子收縮的方向。例如，圖丙所示，繩子對(duì)小球的拉力。知識(shí)點(diǎn)03彈簧測(cè)力計(jì)1、測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具叫做測(cè)力計(jì)。2、彈簧測(cè)力計(jì)的原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。（在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與彈簧受到的拉力成正比）。3、彈簧測(cè)力計(jì)的使用（1）使用前：①看清它的量程和分度值；②將彈簧測(cè)力計(jì)豎直放置，觀察指針是否指在零刻度線上，如果不在，應(yīng)把指針調(diào)節(jié)到零刻度線處；③輕輕拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。（2）使用時(shí)：①使彈簧的伸長(zhǎng)方向與所測(cè)拉力方向在同一條直線上，避免彈簧與外殼發(fā)生摩擦；②讀數(shù)時(shí)，視線正對(duì)刻度線，示數(shù)=指針之上的整刻度值+后面的小格數(shù)×分度值?？键c(diǎn)三重力知識(shí)點(diǎn)01重力、重力的大小和方向一、重力1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，用G表示。2、施力物體和受力物體：重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的物體。3、重力的特點(diǎn)（1）普遍性：地球附近的所有物體都受到重力的作用。不論它是運(yùn)動(dòng)還是靜止，是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，都受到重力的作用。（2）不等性：重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一個(gè)分力。（3）非接觸性：重力是非接觸力，空中的飛機(jī)、樹上的蘋果都受到重力的作用。二、重力的大小1、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系（1）用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)鉤碼所受的重力。（2）畫出G—m圖象，觀察分析畫出的G—m圖像。可知，圖像是一條過原點(diǎn)的傾斜直線。（3）結(jié)論：物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比，其比值是定值，約等于9.8N/kg。2、重力的計(jì)算（1）物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。（2）公式：。G表示重力，單位是牛頓（N）；m表示質(zhì)量，單位是千克（kg）；在地球上，g約為9.8N/kg，粗略計(jì)算中，可取10N/kg。二、重力的方向1、重力的方向：總是豎直向下的。2、重力方向豎直向下的應(yīng)用（1）檢查是否豎直：利用重垂線確定豎直的方向。（2）檢查是否水平：用水平儀檢查或用鉛垂線與直角三角尺配合檢查。知識(shí)點(diǎn)02重心1、重心對(duì)于整個(gè)物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)叫做物體的重心。重心是一個(gè)物體各部分受到的重力作用的等效作用點(diǎn)。2、重心的位置（1）形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心在它的幾何中心上。（2）質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置除與物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布有關(guān)。（3）物體的重心不一定在物體上。（4）為了研究問題方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。3、提高物體的穩(wěn)定程度增大支撐面或降低重心可以提高物體的穩(wěn)定程度，在實(shí)際生活中人們常常要用到這些知識(shí)?？键c(diǎn)四摩擦力知識(shí)點(diǎn)01摩擦力一、摩擦力1、定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們有相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）的力，這種力叫做摩擦力。2、摩擦力產(chǎn)生的條件（1）兩個(gè)物體相互接觸、擠壓；（2）接觸面粗糙；（3）兩個(gè)物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。3、摩擦力的三要素（1）作用點(diǎn)：為研究方便，可把摩擦力的作用等效到一個(gè)點(diǎn)上，把這個(gè)等效點(diǎn)取在接觸面上，也可以取在物體的重心上。（2）方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。（3）大?。寒?dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或保持靜止時(shí)，受到的摩擦力大小可以利用二力平衡條件求解。二、摩擦力的分類1、滑動(dòng)摩擦：兩物體之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力，如擦黑板時(shí)黑板擦與黑板之間的摩擦力。2、滾動(dòng)摩擦：兩物體之間發(fā)生滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力，如汽車運(yùn)動(dòng)過程中車輪與地面的摩擦力。滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦。3、靜摩擦：兩物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)但未發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力，如豎直握住礦泉水瓶保持不動(dòng)時(shí)手與瓶身之間的摩擦力。知識(shí)點(diǎn)02探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素一、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力1、原理：二力平衡。2、測(cè)量方法如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為滑動(dòng)摩擦力的大小。二、探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1、實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案操作示意圖數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論探究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)：當(dāng)其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)：當(dāng)其他條件相同時(shí)接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小無關(guān)探究滑動(dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)2、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該在水平方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零（減小誤差）。（2）實(shí)驗(yàn)過程中一定要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平桌面拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（確保彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于木塊所受摩擦力大?。?。（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定的原因：①?zèng)]有勻速拉動(dòng)物體；②接觸面的粗糙程度不同。（4）實(shí)驗(yàn)中要做到勻速拉動(dòng)木塊不好實(shí)現(xiàn)，可以采用如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。優(yōu)點(diǎn)：①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)；②不用勻速拉動(dòng)木板。知識(shí)點(diǎn)03增大、減小摩擦的方法1、增大有益摩擦（1）增大物體間的壓力；（2）增大接觸面的粗糙程度；（3）變滾動(dòng)摩擦為滑動(dòng)摩擦。2、減小有害摩擦（1）減小壓力；（2）減小接觸面的粗糙程度；（3）變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦；（4）使兩個(gè)物體間的接觸面分離。易混易錯(cuò)點(diǎn)1：對(duì)力的概念的理解（1）施力物體和受力物體是相對(duì)的，要根據(jù)力進(jìn)行確定；（2）力并不是一定要接觸才能發(fā)生，即使不接觸的兩個(gè)物體也可以發(fā)生力的作用，例如磁鐵等。易混易錯(cuò)點(diǎn)2：對(duì)“力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的理解（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化包括：運(yùn)動(dòng)速度的變化、運(yùn)動(dòng)方向的變化、運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向同時(shí)發(fā)生變化。例如人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然速度大小不變，但是運(yùn)動(dòng)方向時(shí)刻變化，因此衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是改變的。（2）如果物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，則物體一定受到力的作用。反過來，物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定發(fā)生變化。易混易錯(cuò)點(diǎn)3：對(duì)彈力的理解（1）彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體；（2）彈力是接觸力，只有相互接觸的物體才有可能產(chǎn)生彈力；（3）相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力，如相互接觸但沒有發(fā)生相互作用的物體間是沒有彈力的。易混易錯(cuò)點(diǎn)4：對(duì)重力的理解（1）重力的施力物體是地球；（2）重力的方向豎直向下而不是垂直向下。易混易錯(cuò)點(diǎn)5：“推了但沒推動(dòng)”的兩種誤區(qū)×錯(cuò)誤（1）“沒推動(dòng)”就是推力太小，小于物體所受靜摩擦力?！铃e(cuò)誤（2）“沒推動(dòng)”就是不受摩擦力。正確理解：（1）“沒推動(dòng)”＝“物體靜止”＝“物體受力平衡”，即推力大小等于摩擦力。（2）“沒推動(dòng)”，物體只是沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，此時(shí)有靜摩擦力。方法技巧1：彈力有無的判斷方法（1）物體是否直接接觸，若不接觸一定沒有彈力。（2）接觸處是否相互擠壓或拉伸，只有接觸且相互擠壓或拉伸才能產(chǎn)生彈力。（3）可先將接觸物體撤去，判斷研究對(duì)象是否能維持現(xiàn)狀。若能維持現(xiàn)狀則接觸物體對(duì)研究對(duì)象沒有彈力；若不能維持現(xiàn)狀則有彈力?？梢娊佑|物體對(duì)判斷研究對(duì)象是否能維持現(xiàn)狀起著舉足輕重的作用。方法技巧2：判斷摩擦力方向的三種方法（1）由摩擦力概念判斷：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。（2）由假設(shè)法判斷：此方法通常用來判斷相對(duì)靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)接觸面光滑、無摩擦，分析兩物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，然后根據(jù)摩擦力阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)確定摩擦力的方向。（3）由二力平衡的條件判斷：一對(duì)平衡力的方向相反，可以通過與摩擦力相互平衡的另一個(gè)力的方向來判斷摩擦力的方向。方法技巧3：結(jié)合運(yùn)動(dòng)圖像分析摩擦力的大小（1）分析運(yùn)動(dòng)物體所受滑動(dòng)摩擦力時(shí)，若物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則可根據(jù)二力平衡知識(shí)直接解答；（2）若物體做加速運(yùn)動(dòng)或減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體不處于平衡狀態(tài)，則分析物體與接觸面之間的壓力及接觸面的粗糙程度是否發(fā)生變化（一般均不變），若不變，則滑動(dòng)摩擦力的大小不變。方法技巧4：指定力作圖的方法（1）確定力的作用點(diǎn)：幾何中心（接觸點(diǎn)或接觸面上等）；（2）確定力的方向：重力的方向總是豎直向下；壓力、支持力的方向與接觸面垂直；摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反；（3）畫力：過力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力（不同大小的力，線段長(zhǎng)短不同），并標(biāo)出力的方向和符號(hào)。方法技巧5：受力分析作圖方法（1）定對(duì)象：確定研究對(duì)象,即受力物體；（2）看狀態(tài)：若處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則受力平衡;若處于加速、減速狀態(tài),則受力不平衡；（3）尋找力：按照（重力→彈力→摩擦力→其他力）順序?qū)ふ椅矬w受到的力；（4）檢驗(yàn)：根據(jù)研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和平衡力的知識(shí)來檢驗(yàn)此受力分析是否正確。高頻命題點(diǎn)1力的作用效果【例1】【新考法】結(jié)合生活中場(chǎng)景考查下列現(xiàn)象中不屬于力產(chǎn)生作用效果的是（）A．用力壓彈簧，彈簧縮短了 B．足球在草地上越滾越慢C．小車在轉(zhuǎn)彎處勻速行駛 D．小冰塊在光滑的平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】D【解析】A．用力壓彈簧，彈簧縮短了，是力改變了物體的形狀，屬于力產(chǎn)生的效果，故A不符合題意；B．足球在草地上越滾越慢，是摩擦力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，屬于力產(chǎn)生的效果，故B不符合題意；C．小車在轉(zhuǎn)彎處勻速行駛，小車運(yùn)動(dòng)的方向改變了，是力改變了物體的方向，屬于力產(chǎn)生的效果，故C不符合題意；D．小冰塊在光滑的水平面上勻速滑動(dòng)，是由于小冰塊具有慣性，不屬于力產(chǎn)生的效果，故D符合題意。故選D。【例2】如圖是手搖揚(yáng)谷機(jī)俗稱“風(fēng)車”，它是一種以人力為動(dòng)力去除稻麥殼、秕、草的風(fēng)扇車，快速轉(zhuǎn)動(dòng)搖柄，扇輪轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生氣流，飽滿的谷物在的作用下落入筐；而枯癟的谷物被氣流從出風(fēng)口吹出，說明力可以改變物體的?！敬鸢浮恐亓\(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解析】[1]地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下。飽滿的谷物在重力的作用下落入筐。[2]枯癟谷物被風(fēng)力吹出機(jī)外，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，這個(gè)現(xiàn)象說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。高頻命題點(diǎn)2力作用的相互性【例1】如圖是北方人常玩的一種單腿冰車。滑行時(shí)，以冰車為參照物，冰車上的人是的，用釬子向后扎冰，冰車向前運(yùn)動(dòng)，這利用了物體間力的作用是的?！敬鸢浮快o止相互【解析】[1]滑行時(shí)，冰車上的人與冰車的相對(duì)位置不變，故以冰車為參照物，人是靜止的。[2]用釬子向后扎冰，給冰一個(gè)推力，由于物體間力的作用是相互的，冰車向前運(yùn)動(dòng)?！纠?】端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國(guó)各地舉行，如圖，用槳在水中劃龍舟時(shí)，使龍舟前進(jìn)的力是（）A．水對(duì)槳的推力 B．槳對(duì)水的推力C．龍舟受到的浮力 D．龍舟受到的重力【答案】A【解析】運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，對(duì)水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會(huì)對(duì)船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)，因此使龍舟前進(jìn)的力是水對(duì)槳的推力，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。【例3】下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的是（）A．成語(yǔ)“孤掌難鳴”說明一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力B．“卵與石斗，麋碎無疑”是因?yàn)殡u蛋受到的力大于石頭受到的力C．“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用D．“風(fēng)吹草低見牛羊”說明風(fēng)對(duì)草的力改變了草的形狀【答案】B【解析】A．力是物體對(duì)物體的作用，成語(yǔ)“孤掌難鳴”說明一個(gè)物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，故A正確，不符合題意；B．物體間力的作用是相互的，以卵投石時(shí)，雞蛋和石頭都受到力的作用，力的大小相等，故B錯(cuò)誤，符合題意；C．重力的方向豎直向下，“飛流直下”是由于水受到重力的作用，故C正確，不符合題意；D．力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，風(fēng)吹草低見牛羊，說明風(fēng)對(duì)草的力改變了草的形狀，故D正確，不符合題意。故選B。高頻命題點(diǎn)3彈簧測(cè)力計(jì)的使用和讀數(shù)【例1】如圖所示為使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受重力，物體重力為N。若測(cè)量時(shí)測(cè)力計(jì)沒有豎直放置，所測(cè)物體的重力偏?！敬鸢浮?.7小【解析】[1]由圖知，彈簧測(cè)力計(jì)上1N之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1N，因此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N，則物體重力為2.7N。[2]若測(cè)量時(shí)測(cè)力計(jì)沒有豎直放置，則彈簧與金屬外殼之間的摩擦?xí)?duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響，使所測(cè)物體的重力偏小?！纠?】下列關(guān)于彈力和彈簧測(cè)力計(jì)的說法中不正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B．兩個(gè)物體直接接觸且發(fā)生彈性形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力C．彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量時(shí)，可以豎直拉，也可以傾斜著拉D．彈簧的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生的拉力越大【答案】D【解析】A．茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力，故A正確，不符合題意；B．兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力，故B正確，不符合題意；C．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，可以豎直拉，也可以傾斜拉，方向不受限制，故C正確，不符合題意；D．彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)產(chǎn)生的拉力越大，而不是長(zhǎng)度越長(zhǎng)，產(chǎn)生的拉力越大，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。高頻命題點(diǎn)4摩擦力相關(guān)分析【例1】【判斷滑動(dòng)摩擦力的大小及方向】如圖所示，用大小為8N的水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上以1m/s勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)物體B靜止不動(dòng)時(shí)，與水平繩相連的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N保持不變，下列說法正確的是（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)自重）（）A．A對(duì)B的摩擦力為靜摩擦力B．A對(duì)B的摩擦力方向水平向右，大小為8NC．若A以2m/s勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F將變大D．地對(duì)A的摩擦力方向水平向左，大小為5N【答案】D【解析】A．因?yàn)锳與B之間是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，所以它們之間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力。故A錯(cuò)誤；B．B相對(duì)于地面靜止，處于平衡狀態(tài)，在水平方向上受到的向左的拉力與向右的摩擦力是一對(duì)平衡力，摩擦力與向左的拉力相等，大小為3N，故B錯(cuò)誤；C．A對(duì)地面的壓力不變，它們接觸面的粗糙程度不變，所以地面對(duì)它的摩擦力大小不變。A無論以什么樣的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，都處于平衡狀態(tài)，拉力與摩擦力平衡，大小相等，是不會(huì)發(fā)生變化的。故C錯(cuò)誤；D．以A為研究對(duì)象，它做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的力是平衡的：向右的拉力F與B對(duì)A向左的摩擦力、地面對(duì)A向左的摩擦力平衡。則地面對(duì)A的摩擦力大小為故D正確。故選D?！纠?】【摩擦力與圖像結(jié)合】媛媛用水平向右的力推靜止在水平地面上的桌子，推力F的大小以及桌子的運(yùn)動(dòng)速度v隨時(shí)間t的變化情況如圖甲、乙所示，則（）A．在0～6s內(nèi)，推力小于摩擦力B．在第7s時(shí)，桌子處于平衡狀態(tài)C．在6~8s時(shí)，桌子受到的摩擦力為12ND．當(dāng)桌子受到摩擦力為10N的時(shí)候，桌子不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】D【解析】A．由v-t圖像可知，0~6s內(nèi)，桌子的速度為0，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的推力等于靜摩擦力，故A錯(cuò)誤；BCD．由v-t圖像可知，6~8s內(nèi)桌子做勻加速運(yùn)動(dòng)，處于非平衡狀態(tài)，8s后木塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊處于平衡狀態(tài)，受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，由二力平衡條件和F-t圖像可得f=F=10N因滑動(dòng)摩擦力的大小只與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)。在6~8s內(nèi)，桌子做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，桌子受到的摩擦力仍然為10N，故BC錯(cuò)誤，D正確。故選D。【例3】【靜摩擦力】如圖所示，重5N的物體，用F＝20N的力，將它壓在豎直墻面上靜止不動(dòng)，則物體受到摩擦力大小為N。將壓力減小為15N時(shí)，物體仍靜止，則物體受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）?！敬鸢浮?不變【解析】[1]由20N的力把物體壓在豎直墻壁上，物體在豎直墻壁上靜止不動(dòng)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力作用，即豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對(duì)平衡力，則摩擦力f=G=5N[2]若將水平壓力減小為15N時(shí)，物體仍然靜止，仍處于平衡狀態(tài)，物體受到的摩擦力仍和重力相等，重力不變，物體受到的摩擦力不變?！纠?】【摩擦力綜合分析】如圖，M、N兩個(gè)物體疊放在水平面上保持靜止，同時(shí)有F＝10N的兩個(gè)水平力分別作用于M、N兩物體上，下列分析正確的是（）A．M和N之間摩擦力為20NB．地面對(duì)N的摩擦力為0NC．地面對(duì)N的摩擦力為10N，方向水平向左D．地面對(duì)N的摩擦力為10N，方向水平向右【答案】B【解析】A．M處于靜止?fàn)顟B(tài)，M在水平方向上受水平向左的拉力F和N對(duì)M向右的靜摩擦力fNM，M在水平方向上受到的這兩個(gè)力大小相等、方向相反，是一對(duì)平衡力，所以M和N之間摩擦力為fNM＝F＝10N故A錯(cuò)誤；BCD．把MN看成一個(gè)整體，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于兩個(gè)拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個(gè)拉力，則地面對(duì)N沒有摩擦力，故B正確，CD錯(cuò)誤。故選B。高頻命題點(diǎn)5探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素【例1】小明發(fā)現(xiàn)力學(xué)中有很多相似實(shí)驗(yàn)，他找了如下器材：①表面平整的長(zhǎng)木板（帶斜面）；②刻度尺；③彈簧測(cè)力計(jì)；④小車；⑤木塊（一邊帶鉤）；⑥毛巾；⑦棉布；⑧鉤碼。（1）小明探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇了一些器材如圖所示，讓小車從同一斜面相同高度由靜止滑下，是為了使小車相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水平表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng)，經(jīng)過推理得出：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力將；（2）小明為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系”，他選擇了序號(hào)①、⑤、⑧以及（填序號(hào)）的器材。下列事例中，可用到上述探究結(jié)論解釋的是（填字母；可多選）。A．在行李箱下安裝滾輪B．裝滿書的書櫥難以推動(dòng)C．自行車剎車時(shí)用力捏閘【答案】（1）到達(dá)水平面的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）③BC【解析】（1）[1]探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)控制變量法，讓小車從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)速度相同。[2]通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)水平表面越光滑，小車速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，由此可以推理得出：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）[1]實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量拉力的大小，從而得出滑動(dòng)摩擦力的大小，所以還需要彈簧測(cè)力計(jì)，即③。[2]A．在行李箱下安裝滾輪，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦，減小摩擦力，故A不符合題意；B．裝滿書的書櫥難以推動(dòng)，此時(shí)接觸面粗糙程度一定，壓力大，滑動(dòng)摩擦力大，故B符合題意；C．自行車剎車時(shí)用力捏閘，此時(shí)接觸面粗糙程度一定，壓力大，滑動(dòng)摩擦力大，故C符合題意。故選BC。【例2】【創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)】為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明利用完全相同的兩塊木塊A、B設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）測(cè)量前，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)指針不在零刻度線上，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先在方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)的指針調(diào)零；（2）比較圖中甲乙兩次實(shí)驗(yàn)說明：；（3）圖丙中木塊A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，則木塊B受到的摩擦力為N；（4）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖所示。兩個(gè)傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往沙桶中加減沙子的目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)過程中，（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板。【答案】（1）水平（2）見解析（3）0（4）壓力不需要【解析】（1）測(cè)量前，觀察彈簧測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)指針不在零刻度線，為了準(zhǔn)確測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先在水平方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)的指針調(diào)零。（2）圖甲、乙兩次壓力相同，乙中接觸面粗糙，測(cè)力計(jì)示數(shù)也大，實(shí)驗(yàn)說明：在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）圖丙中木塊A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，B相對(duì)A沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，則木塊B受到的摩擦力為0N。（4）[1][2]由圖可知，兩個(gè)傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往沙桶中加減沙子，改變了壓力，而接觸面粗糙程度不變，目的是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。滑動(dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中，不需要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。高頻命題點(diǎn)6摩擦的利用和防止【例1】下列做法能增大摩擦力的是（

）A．用力握緊球拍 B．滾動(dòng)軸承C．行李箱底部裝輪子 D．給機(jī)器加潤(rùn)滑油【答案】A【解析】A．用力握緊球拍，是在接觸面粗糙程度相同的情況下，通過增大壓力的方法增大摩擦力，故A符合題意；BC．滾動(dòng)軸承和行李箱底部裝輪子，把滑動(dòng)摩擦改為滾動(dòng)摩擦，屬于減小摩擦，故BC不符合題意；D．車軸加潤(rùn)滑油是通過使接觸面分離的方法減小摩擦，故D不符合題意。故選A?！纠?】汽車輪胎的表面制成凹凸花紋，其作用是通過來增大摩擦；機(jī)器的軸承中加入潤(rùn)滑油的目的是摩擦（選填“增大”或“減小”）；自行車剎車時(shí)，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的，從而增大閘皮與車輪間的滑動(dòng)摩擦力；自行車坐墊做得寬大的目的是壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）?！敬鸢浮吭龃蠼佑|面的粗糙程度減小壓力減小【解析】[1]汽車輪胎的表面制成凹凸花紋是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的。[2]機(jī)器的軸承中加入潤(rùn)滑油是通過使接觸面脫離從而減小摩擦力的。[3]自行車剎車時(shí)，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的壓力從而增大閘皮與車輪間的滑動(dòng)摩擦力。[4]自行車坐墊做得寬大是為了在壓力一定時(shí)，增大受力面積以減小對(duì)臀部的壓強(qiáng)。高頻命題點(diǎn)7力的作圖題【例1】如圖所示，足球在水平草地上向左減速滾動(dòng)，請(qǐng)畫出足球的受力示意圖。（力的作用點(diǎn)畫在足球的重心）【答案】見解析【解析】足球在水平草地上向左減速滾動(dòng)，受重力、支持力和摩擦力，過足球的球心分別沿豎直向上、豎直向下和水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用符號(hào)G、F和f表示，如圖所示：【例2】如圖為細(xì)線下小球擺動(dòng)過程中的一個(gè)瞬間，忽略空氣影響，請(qǐng)你畫出小球所受力的示意圖。【答案】見解析【解析】忽略空氣對(duì)小球的影響，小球擺動(dòng)過程中的一個(gè)瞬間受到拉力和重力的作用，過球心作豎直向下的重力和沿繩子斜向上的拉力，如圖所示：【例3】如圖所示，木塊以初速度v沿表面粗糙的固定斜面向上運(yùn)動(dòng)，畫出木塊對(duì)斜面作用力的示意圖?！敬鸢浮恳娊馕觥窘馕觥课矬w間力的作用是相互的，物體受到斜面的支持力和摩擦力，因此物體對(duì)斜面有壓力和摩擦力；壓力垂直于斜面向下，斜面對(duì)物體的摩擦力沿斜面向下，物體對(duì)斜面的摩擦力沿斜面向上，作用點(diǎn)都必須畫在斜面上，如圖所示：【例4】如圖，一包貨物隨水平放置的傳送帶一同向右勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出貨物的受力示意圖?！敬鸢浮恳娊馕觥窘馕觥坑捎谖矬w和傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，它們相對(duì)靜止，所以物體不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，并且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，F(xiàn)支=G；然后過重心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向表示出重力和支持力，注意兩條線段長(zhǎng)度要相等。如圖所示：1．（2024·四川宜賓）如圖所示的測(cè)量工具中，屬于測(cè)量力的是（

）A． B．C． D．【答案】A【解析】A．圖中是彈簧測(cè)力計(jì)，是用來測(cè)量力的工具，故A符合題意；B．圖中是托盤天平，是用來測(cè)量質(zhì)量的工具，故B不符合題意；C．圖中是溫度計(jì)，是用來測(cè)量溫度的工具，故C不符合題意；D．圖中是停表，是用來測(cè)量時(shí)間的工具，故D不符合題意。故選A。2．（2024·四川內(nèi)江）質(zhì)量為0.4kg的電燈懸掛在電線上靜止不動(dòng)，g=10N/kg，下列說法中正確的是（）A．電燈受到的重力為4NB．電燈受到的重力的施力物體是繩子C．電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力大小不相等D．電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力是一對(duì)平衡力【答案】A【解析】A．電燈受到的重力G=mg=0.4kg×10N/kg=4N故A正確；B．重力的施力物體是地球，電燈受到的重力的施力物體是地球，故B錯(cuò)誤；C．電燈受重力和電線對(duì)電燈的拉力而處于平衡，是一對(duì)平衡力，大小相等，故C錯(cuò)誤；D．電燈受到的重力作用點(diǎn)在電燈，電燈對(duì)電線的拉力作用在電線，兩力沒有作用在同一物體上，則不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選A。3．（2024·山東臨沂）2024年5月9日，山東省女子手球錦標(biāo)賽在臨沂奧體公園開賽。關(guān)于下圖所示的手球比賽，分析正確的是（）A．被運(yùn)動(dòng)員握在手中的手球只受重力B．手球被拋出說明力能改變物體的形狀C．跳起在空中的運(yùn)動(dòng)員因受重力而落下D．走動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)小【答案】C【解析】A．被運(yùn)動(dòng)員握在手中的手球受重力、摩擦力、壓力作用，故A錯(cuò)誤；B．手球被拋出，球在力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C．力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，跳起在空中的運(yùn)動(dòng)員因受重力而落下，故C正確；D．走動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力與站立時(shí)相同，走動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)員與地面的受力面積較小，由得，走動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大，故D錯(cuò)誤。故選C。4．（2024·青海西寧）小寧同學(xué)兩次水平拉動(dòng)同一物體，使它們?cè)谕凰矫嫔献鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，兩次物體運(yùn)動(dòng)的s－t圖像如圖所示。下列說法正確的是（

）A．物體第一次運(yùn)動(dòng)速度為1m/s，第二次運(yùn)動(dòng)速度為2m/sB．物體第一次所受的摩擦力大于第二次所受的摩擦力C．0~8s拉力第一次做的功等于第二次的2倍D．0~8s拉力第二次做功的功率等于第一次的2倍【答案】C【解析】A．由圖像可知，0~8s內(nèi)，物體第一次運(yùn)動(dòng)了8m，第二次運(yùn)動(dòng)了4m，則第一次速度為第二次速度為故A錯(cuò)誤；B．兩次水平拉動(dòng)同一物體，均在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，拉力等于摩擦力，壓力和接觸面粗糙程度不變，則摩擦力不變，所以物體第一次所受的摩擦力等于第二次所受的摩擦力，兩次拉力也相等，故B錯(cuò)誤；CD．0~8s，兩次拉力相等，第一次的路程是第二次的2倍，根據(jù)可知拉力第一次做的功等于第二次的2倍，根據(jù)，拉力第一次做功的功率等于第二次的2倍，故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。5．（2024·山東青島）小明觀看亞運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，看到以下場(chǎng)景，其中屬于減小摩擦的是（）A．滑板運(yùn)動(dòng)員的滑板裝有輪子 B．自行車運(yùn)動(dòng)員剎車時(shí)用力捏閘C．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉 D．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員鞋底有粗糙的花紋【答案】A【解析】A．滑板運(yùn)動(dòng)員的滑板裝有輪子，通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦力，故A符合題意；B．自行車剎車時(shí)用力捏緊車閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力，故B不符合題意；C．體操運(yùn)動(dòng)員在手上涂防滑粉，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故C不符合題意；D．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員鞋底有粗糙的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，故D不符合題意。故選A。6．（2024·山東德州）水平面上的物體受到水平拉力F的作用，拉力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲所示，t=6s時(shí)，將拉力F撤掉，物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，已知物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像與時(shí)間軸圍成的面積大小等于物體運(yùn)動(dòng)的路程，下列說法正確的是（）A．0~2s內(nèi)物體受到的摩擦力為0B．2~4s內(nèi)物體受到的摩擦力為6NC．2~6s內(nèi)拉力F做的功為28JD．2~7s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的路程為5m【答案】C【解析】A．由圖乙可知，0~2s內(nèi)物體靜止，處于平衡狀態(tài)，水平方向上受到的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，由圖甲可知，0~2s內(nèi)拉力為2N，則摩擦力為2N，故A錯(cuò)誤；B．由圖乙可知，2~4s內(nèi)物體做加速運(yùn)動(dòng)，受力不平衡，4~6s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，由圖甲可知，4~6s內(nèi)拉力為4N，則滑動(dòng)摩擦力為4N，運(yùn)動(dòng)過程中接觸面的粗糙程度和物體對(duì)水平面的壓力大小都不變，所以2~4s內(nèi)物體受到的滑動(dòng)摩擦力也為4N，故B錯(cuò)誤；C．根據(jù)題意，2~4s內(nèi)物體通過的路程為4~6s內(nèi)物體通過的路程為則內(nèi)拉力做的功為故C正確；D．根據(jù)題意，內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的路程故D錯(cuò)誤。故選C。7．（2024·四川巴中）自行車是人類的一項(xiàng)偉大發(fā)明。與自行車有關(guān)的物理知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．手柄上有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦B．剎車時(shí)，是通過增大剎車皮與鋼圈之間的壓力來增大摩擦C．軸承上加潤(rùn)滑油是為了消除摩擦D．用滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦【答案】C【解析】A．手柄上有凹凸不平的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，A正確，故A不符合題意；B．剎車時(shí)，是通過增加壓力的方式，增大摩擦力，B正確，故B不符合題意；C．軸承上加潤(rùn)滑油，是使接觸面分離，減小摩擦力，C錯(cuò)誤，故C符合題意；D．用滾動(dòng)軸承是變滾動(dòng)為滑動(dòng)，減小摩擦力，D正確，故D不符合題意。故選C。8．（2024·山東泰安）如圖所示，物體甲、乙疊放在水平地面上，在的水平拉力的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。下列說法正確的是（）A．甲受到的摩擦力大小為 B．甲受到的摩擦力方向水平向右C．乙受到的摩擦力大小為 D．乙受到的摩擦力方向水平向右【答案】C【解析】AB．甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，在豎直方向上受重力和支持力，水平方向上不受拉力，所以沒有摩擦力，故AB錯(cuò)誤；CD．乙也做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力也是平衡的，它受到向右的5N的拉力，必然受向左的5N的摩擦力。故C正確，D錯(cuò)誤。故選C。9．（2024·陜西）體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。劃龍舟時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，龍舟向前運(yùn)動(dòng)，說明力的作用是的。射箭時(shí)，拉開的弓能將箭射出，說明拉開的弓具有能量，這種能量叫做．拔河比賽時(shí)，參賽同學(xué)穿上鞋底更粗糙的鞋，是為了增大力?！敬鸢浮肯嗷椥詣?shì)能摩擦【解析】[1]劃龍舟時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，龍舟向前運(yùn)動(dòng)，水給槳向前的反作用力，說明力的作用是相互的。[2]射箭時(shí)，拉開的弓能將箭射出，說明拉開的弓具有能量，這種能量叫做彈性勢(shì)能。[3]拔河比賽時(shí)，參賽同學(xué)穿上鞋底更粗糙的鞋，是通過增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力。10．（2024·海南）飽滿的稻谷將稻稈壓彎了說明力可以改變物體的（選填“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“形狀”）；我們能聞到稻谷清香的氣息是因?yàn)榉肿涌傇凇！敬鸢浮啃螤畈煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)【解析】[1]稻稈受到稻谷對(duì)它的力的作用，稻稈變彎即它的形狀發(fā)生了改變，這說明力可以改變物體的形狀。[2]我們能聞到稻谷清香的氣息，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，是因?yàn)榉肿涌傇诓煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)。11．（2024·江蘇南通）哈爾濱冰雪節(jié)的滑雪項(xiàng)目吸引了很多南方“小土豆”，他們戴的滑雪手套較粗糙，是為了增大手套與滑雪桿之間的；滑雪時(shí)，滑雪桿向后撐地使人向前滑行，說明力的作用是；自由滑行時(shí)，由于受到阻力，人的滑行速度逐漸變小，說明力能改變物體的；滑到終點(diǎn)時(shí)人不會(huì)立即停下來，是因?yàn)槿司哂?。【答案】摩擦力相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)慣性【解析】[1]滑雪時(shí)人的手里拿著滑雪桿不能掉，他們戴的滑雪手套較粗糙，是利用了增大接觸面粗糙程度的方式增大手套與滑雪桿之間的摩擦力。[2]滑雪時(shí)人用滑雪桿向后撐地，就是用滑雪桿對(duì)地面施加向后的力，同時(shí)地面對(duì)滑雪桿施加了向前的力使人可以向前滑行，這說明力的作用是相互的。[3]由于受到阻力，人的滑行速度逐漸變小，在力的作用下改變了人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。[4]滑到終點(diǎn)時(shí)人不會(huì)立即停下來，是因?yàn)槿司哂袘T性，會(huì)保持之前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。12．（2024·山東菏澤）如圖所示，滑旱冰時(shí)小明用力推墻，他便向后退，說明力的作用是的；使小明后退的力的施力物體是?！敬鸢浮肯嗷Α窘馕觥縖1][2]穿旱冰鞋的小明用手推墻，他自己也會(huì)后退。這是因?yàn)槭謱?duì)墻施力的同時(shí)，手也受到墻的力。這表明，物體間力的作用是相互的。使小明后退的力的施力物體是墻。13．（2024·山東威海）小明和爸爸在體驗(yàn)輪胎滑雪項(xiàng)目時(shí)，平躺在相同規(guī)格的輪胎上先后從同一滑道的最高處由靜止滑下，小明的質(zhì)量比爸爸小。當(dāng)兩人都剛滑到水平面時(shí)，小明的動(dòng)能爸爸的動(dòng)能（下滑過程不計(jì)空氣阻力及輪胎與滑道之間的摩擦）：在水平減速帶滑行時(shí)，小明、爸爸乘坐的輪胎受到的摩擦力分別為、，則。（兩空均選填“小于”“等于”“大于”）【答案】小于小于【解析】[1]動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)，根據(jù)題意在，小明和爸爸平躺在相同規(guī)格的輪胎上先后從同一滑道的最高處由靜止滑下，所以，當(dāng)兩人都剛滑到水平面時(shí)具有相同的速度，由于小明的質(zhì)量比爸爸小，所以，此時(shí)小明的動(dòng)能小于爸爸的動(dòng)能。[2]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，小明和爸爸在相同規(guī)格的輪胎上沿同一滑道滑行，接觸面的粗糙程度相同，由于小明的質(zhì)量比爸爸小，所以，對(duì)接觸面的壓力小，故受到的摩擦力小。14．（2024·內(nèi)蒙古）如圖所示，在水平桌面上放置A、B兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊，A物塊受到水平向右的拉力F1=9N，B物塊受到水平向左的拉力F2=6N，此時(shí)A、B兩物塊一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A對(duì)B的摩擦力方向（選填“向左”或“向右”），B對(duì)水平桌面的摩擦力大小為N?！敬鸢浮肯蛴?【解析】[1]A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力與拉力是平衡力，大小相等，方向相反，為9N，方向向左；即B對(duì)A的摩擦力為9N，A對(duì)B的摩擦力與B對(duì)A的摩擦力是相互作用力，大小相等，方向相反，則A對(duì)B的摩擦力為9N，方向向右。[2]AB一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，將AB看成一個(gè)整體，AB受平衡力作用，由平衡力得，水平桌面對(duì)B的摩擦力為f=F1-F2=9N-6N=3N由相互作用力大小相等可知，B對(duì)水平桌面的摩擦力大小為3N。15．（2024·山東菏澤）如圖所示，五代時(shí)期的文物倒流壺靜止在博物館的水平展臺(tái)上，請(qǐng)?jiān)贠點(diǎn)畫出倒流壺受到的重力G和支持力F的示意圖。【答案】見解析【解析】倒流壺在重力與支持力的作用下處于平衡狀態(tài)，重力與支持力大小相等，過重心分別做豎直向下、豎直向上的帶箭頭的直線分別表示重力與支持力，兩力的線段等長(zhǎng)，如圖所示：16．（2024·黑龍江哈爾濱）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出重錘靜止時(shí)受力的示意圖（以“O”點(diǎn)為力的作用點(diǎn)）?！敬鸢浮恳娊馕觥窘馕觥恐劐N靜止時(shí)受到平衡力的作用，過重錘的重心作豎直向下的重力和沿繩子向上的拉力，因?yàn)槔椭亓κ瞧胶饬?，故二者線段長(zhǎng)度要相等，如圖：17．（2024·青海西寧）一輛汽車運(yùn)送貨物，水平車廂中的貨物與車一起沿平直的公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該貨物的受力示意圖。【答案】見解析【解析】貨物隨車一起沿平直的公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，貨物與車間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以貨物不受摩擦力，只受兩個(gè)力作用：重力和支持力，并且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心，支持力方向豎直向上，作用點(diǎn)也畫在重心上，其受力示意圖如圖所示：18．