部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文訓(xùn)練5篇（含答案）

一、住在松樹(shù)上的小松鼠每天晚上都坐在門(mén)口看星星。一天，那顆他最喜歡的星星變成流星落了下來(lái)。小松鼠興奮極了，他一定要找到它。小松鼠都去哪里找了?找到后，他和這顆星星之間又會(huì)發(fā)生了哪些奇妙、有趣的故事?請(qǐng)你大膽想象，編一個(gè)童話。寫(xiě)完后別忘了給自己的故事起個(gè)有意思的題目。二、我國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，可以寫(xiě)自己過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)過(guò)節(jié)時(shí)發(fā)生的印象深刻的事情。要求：1.題目自擬，如《難忘的春節(jié)》《快樂(lè)的中秋節(jié)》等。2.把過(guò)節(jié)的過(guò)程或事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。三、本學(xué)期我們讀過(guò)不少童話故事。請(qǐng)你任選下圖中人和動(dòng)物作為主人公，發(fā)揮豐富想象，來(lái)編寫(xiě)一個(gè)童話故事。四、從以下兩個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)寫(xiě)一篇習(xí)作，自己取個(gè)題目。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端正、整潔。1.生活中，你做對(duì)過(guò)哪些事?請(qǐng)選擇其中的一件寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句要通順，把事情寫(xiě)清楚。2.“飛翔”一直以來(lái)是很多孩子心中的夢(mèng)想，假如你會(huì)飛，會(huì)飛到哪兒?會(huì)遇到誰(shuí)?會(huì)發(fā)生什么事?展開(kāi)大膽的想象，編寫(xiě)一個(gè)故事。五、你平時(shí)喜歡玩什么?有沒(méi)有哪次玩得特備開(kāi)心、印象特別深刻?回憶一下你當(dāng)時(shí)是怎么玩的，把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。字?jǐn)?shù)300字以上。松樹(shù)上的星星夜晚，住在松樹(shù)上的小松鼠正在看星星，他頭頂上的那顆星星最亮，小松鼠最喜歡。有一天，那顆星掉了下來(lái)，變成了流星，夜空里劃過(guò)來(lái)一道亮亮的白線，然后，不見(jiàn)了，星星掉到哪里了呢?小松鼠從松樹(shù)上爬了下來(lái)，去找小星星，他找遍了小樹(shù)林，找遍了石堆，都沒(méi)有找到星星，小松鼠想：“這是我最喜歡的星星，我一定要找到它?！蓖蝗?，前面的草叢里閃出一點(diǎn)亮光。小松鼠跑過(guò)去一看，“哈，是那顆星星。”這時(shí)候，星星閃出最后一點(diǎn)光亮，熄滅了，它變成了一塊黑石頭，再也不會(huì)亮了。小松鼠把這塊黑石頭帶回了家，把它用一根漂亮的絲帶扎好，懸掛在松樹(shù)枝上，他對(duì)黑石頭說(shuō)：“雖然你不會(huì)亮了，但是我還是要每天看著你?！钡诙煸缟?，太陽(yáng)升了起來(lái)，金色的陽(yáng)光給黑石頭涂上了一層金色的光彩，整整一天黑石頭都沐浴在陽(yáng)光中。到了夜里，天上的星星都出來(lái)的時(shí)候，掛在松樹(shù)上的黑石頭也一閃一閃地亮了起來(lái)，它又變成了星星，變成一顆金色的星星，發(fā)出和太陽(yáng)一樣的光。小松鼠真高興，他說(shuō)：“這是我自己的星星?！边@時(shí)候，懸掛在樹(shù)枝上的星星輕輕地晃動(dòng)起來(lái)，好像挺難受，想從絲帶里掙脫出來(lái)。小松鼠想：“星星難受了，我把絲帶解開(kāi)一會(huì)兒吧。”剛解開(kāi)絲帶，星星一跳，便往天上飛去。小松鼠呆呆地望著遠(yuǎn)去的星星，“你就這么一聲不響地飛走了嗎?”他心里很難過(guò)。星星飛到了天上，回到原來(lái)的位置，一閃一閃，發(fā)出淡淡的金色的光。松樹(shù)枝上那根空空的絲帶，在風(fēng)里輕輕地飄著。小松鼠抓住帶子，輕輕地拉了一下，奇跡發(fā)生了。那顆金色的星星向小松鼠飛來(lái)了，它的后面還跟著很多很多的星星。這些星星，有的說(shuō)是紅色的，有的是藍(lán)色的，還有綠色、黃色、紫色的，它們都向小松鼠飛來(lái)了。星星們圍成了一個(gè)大圓環(huán)，圍著小松鼠跳舞，彩色的圓環(huán)不停地旋轉(zhuǎn)著，多么美啊!跳了一會(huì)兒舞，星星們才飛回去，飛在最后面的是一顆金色的星星。以后，只要小松鼠拉一拉絲帶，星星們就會(huì)飛下來(lái)，圍著他跳舞，那顆金色的星星總是最先飛來(lái)，最后飛走。本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。要求學(xué)生先根據(jù)題目提供的故事內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，可以想象為某一種植物、動(dòng)物、人物等。學(xué)生可以先搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。有時(shí)候，想象可以進(jìn)行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。寫(xiě)想象作文時(shí)要注意基于現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，可以想想這個(gè)事物一般具有什么特點(diǎn)?如果你是它你會(huì)怎樣?你會(huì)利用它的特點(diǎn)做些什么?會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生什么影響?要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實(shí)生活，這樣才有助于自己表達(dá)出來(lái)真情實(shí)感。最后要根據(jù)描繪的事物特點(diǎn)靈活地選擇比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等修辭手法。開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題(景物環(huán)境渲染氣引出下文)正文：交代小松鼠和星星直接的故事，用上修辭使描寫(xiě)更形象。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。2.我學(xué)會(huì)了包粽子中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)可真不少，有元宵節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)……這些節(jié)日都給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)和幸福。其中，我最喜愛(ài)的傳統(tǒng)佳節(jié)還是得數(shù)端午節(jié)了。俗話說(shuō)：“五月五，是端陽(yáng)；門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂；吃粽子，撒白糖；龍船下水喜洋洋?！泵慨?dāng)端午節(jié)，我們一家人總會(huì)歡聚一堂，在門(mén)上插插艾葉，看看賽龍舟，再?lài)L嘗外婆親手包的粽子。一家人其樂(lè)融融，聊聊工作和學(xué)習(xí)中的趣事，感受一下全家團(tuán)圓的溫馨。記得去年的端午節(jié)，外婆又到我們家來(lái)給大家包粽子了。這次，我也想體驗(yàn)一下端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗一包粽子的樂(lè)趣，于是，我就向“粽子大師”外婆請(qǐng)教了一下，讓她教教我怎樣才能像她一樣，包又好看又好吃的粽子。只見(jiàn)外婆把準(zhǔn)備好的豬肉和糯來(lái)還有粽葉一一擺放妥當(dāng)。我先學(xué)著外婆的樣子，拿出了一大一小兩片粽葉，并卷成了一個(gè)角，然后跟外婆一起把已經(jīng)浸泡了一整晚的糯米輕輕地放入角中，再塞上一大塊豬肉，又用糯米把它蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。外婆覺(jué)得我做得還不錯(cuò)，就連連稱(chēng)贊，使得我心中有些小得意：原來(lái)包粽子如此簡(jiǎn)單!就這樣，我一邊哼著小曲兒，一邊準(zhǔn)備著下面的步驟。接下來(lái)就是最難的一步——把粽葉蓋上，并用粽繩把粽子扎緊。當(dāng)我把粽葉蓋上，并認(rèn)為一切即將大功告成的時(shí)候，糯米們卻不聽(tīng)話地接二連三地“跳”出來(lái)，還好外婆眼疾手快才挽救了我的粽子。我在外婆的幫助下用一根小繩子把粽子扎得緊緊的，不能再讓糯米跑出來(lái)了。外婆把我和她的粽子通通放進(jìn)鍋?zhàn)永镏蟆Ｔ谥篝兆拥倪^(guò)程中，我好幾次都迫不及待地想揭開(kāi)鍋蓋看看我的小粽子怎么樣了。終于，粽子煮好了!看著那個(gè)屬于我的獨(dú)一無(wú)二的小粽子，我心里美滋滋的，爸爸外公他們還表現(xiàn)出很想嘗嘗我手藝的樣子，爭(zhēng)先恐后地要來(lái)?yè)屛业聂兆幽?瞧，這就是我喜愛(ài)端午節(jié)的原因，因?yàn)槎宋绻?jié)不僅能帶給我幸福和快樂(lè)，更能讓我體會(huì)到充滿(mǎn)溫暖的、濃濃的節(jié)日氣氛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查書(shū)面表達(dá)能力。抓住關(guān)鍵詞“傳統(tǒng)節(jié)日”,可以寫(xiě)除夕、端午節(jié)、元宵節(jié)等，注意重點(diǎn)寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程?！窘忸}思路】首先，分析題干要求，從春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日中選擇一個(gè)最喜歡的節(jié)日，可以寫(xiě)自己在家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的故事。其次，注意節(jié)日和對(duì)應(yīng)活動(dòng)的正確。最后，進(jìn)行合理的聯(lián)想，語(yǔ)句通順，合情合理即可。3.范文：聰明的小兔在一座平靜的小山坡上，住著小白兔一家、一只大老虎和一些小動(dòng)物們。一天，小白兔說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉熳屛胰ゲ赡⒐桨?”“好啊!”于是，小白兔提著籃子，蹦蹦跳跳地走出了家門(mén)。走到半路上，小白兔忽然見(jiàn)到了大老虎，大老虎說(shuō)：“別走了，再走我就吃了你?！毙“淄醚壑橐晦D(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，說(shuō)：“你敢嗎?我可是地下之神。大老虎半信半疑地問(wèn)：“你真的是地下之神嗎?”“那當(dāng)然，我還能騙你?”這時(shí)，大老虎真有點(diǎn)害怕了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“那……那你……你得找出證據(jù)來(lái)。""等會(huì)兒你就知道了，見(jiàn)到我的人肯定叫我‘地下之神，你好!'?！毙“淄蒙駳獾剡~著大步走了，只留下大老虎一個(gè)人。小白兔回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“記住，呆在那兒別動(dòng)，別到時(shí)候我回來(lái)了，找不到你?！贝罄匣⒉桓曳纯?，只好說(shuō)：“遵命?！闭媲桑“淄迷诼飞嫌龅搅怂暮门笥选」?、小雞和小羊。她對(duì)他們說(shuō)：“等看到了大老虎，就對(duì)我說(shuō)‘地下之神，你好!’?！薄爸懒恕！毙?dòng)物們齊聲說(shuō)?；氐搅嗽兀」?、小雞和小羊也過(guò)來(lái)了，對(duì)小白兔說(shuō)：“地下之神，你好!”這時(shí)，大老虎才相信，連忙磕了三個(gè)頭，“砰砰砰”三聲響，“騰騰騰”起了三個(gè)大包。小白兔說(shuō)：“你一定要改邪歸正哦!”大老虎連忙說(shuō)：“在下知道了。”小白兔又說(shuō)：“小狗、小雞、小羊你們回去吧!謝謝你們了?！薄安挥弥x，這是我們應(yīng)該做的；再說(shuō)我們是朋友嘛!”于是，小狗、小雞和小羊回家了，小白兔也回家了。媽媽問(wèn)小白兔：“你采的蘑菇呢?”“我去跟老虎斗了。”小白兔自豪地說(shuō)。“跟老虎斗，你?”媽媽驚訝地說(shuō)?！班蓿侵嵌??！薄霸趺粗嵌费?”媽媽好奇地問(wèn)，于是，小白兔把今天所發(fā)生的事一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩豢湫“淄檬莻€(gè)聰明的孩子。從此，小山坡又恢復(fù)了往日的平靜。【解析】【分析】【詳解】一、審題，明確習(xí)作要求：1、用所給材料為開(kāi)頭，充分展開(kāi)你想象，寫(xiě)一篇童話故事，題目自擬。2、要讀懂所給材料。1、童話故事的特點(diǎn)必須明確：大多以動(dòng)物、植物為主人公。這就要求我們運(yùn)用擬人化的手2、故事中要有個(gè)性鮮明的主人公，本文主要公有：小兔子、老虎3、要有曲折的故事情節(jié)，故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，想象豐富，本文主要想象小兔子是怎樣發(fā)揮聰明才智和老虎做斗爭(zhēng)的。4、要點(diǎn)明一個(gè)道理。假如我會(huì)飛望著悠悠的白云，望著藍(lán)藍(lán)的天空，望著自由的小鳥(niǎo)，心想：假如我會(huì)飛，那該多好啊。我要飛到城堡里和美麗的公主一起玩耍。我看到自己飛到了城堡外，有兩位強(qiáng)壯的士兵站守衛(wèi)在門(mén)口。士兵問(wèn)我：“你來(lái)這干什進(jìn)去吧!公主在等你?！蔽?guī)е?dòng)的心情走進(jìn)了城堡的大門(mén)，令人驚奇的是，這座房子都是用金、銀、銅做的，太富麗堂皇了，真不愧是城堡啊!正當(dāng)我在思考的時(shí)候，一位穿著漂亮衣服的女孩走了出來(lái)，原來(lái)她就是這座城堡中的小公主，我們很快就成了好朋友。我們坐在一起談心、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，她還帶我到花園，遞給我一個(gè)漂亮的花瓶，說(shuō)：“你喜歡什么花，我就送給你，你還可以帶回家養(yǎng)?！蔽铱筛吲d了。玩好以后，她便拉著我來(lái)到的書(shū)房，她的書(shū)可真多呀!有《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等……我在羨慕她有那么多書(shū)的同時(shí)，也迫不及待地在書(shū)海中遨游起來(lái)。在自由飛翔，我仍在想：假如我會(huì)飛，那該多好啊!【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。習(xí)作一：本題為話題作文，要將自己做的對(duì)的事情記敘出來(lái)。敘事的作文首先要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?？砂词虑榘l(fā)展的時(shí)間順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，交代清楚前因后果、來(lái)龍去脈。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義。開(kāi)頭：交代自己做的事情是什么。中間：交代自己做這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。結(jié)尾：總結(jié)全文，將自己在這件事情中體會(huì)到的道理寫(xiě)出來(lái)。習(xí)作二：本題為想象作文，假設(shè)自己能飛翔，發(fā)揮想象，將自己在飛翔過(guò)程中會(huì)發(fā)生的故事寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)想象文章應(yīng)注意：要寫(xiě)好想象作文，一定要展開(kāi)想象的翅膀，大膽的想象，不拘一格，才能做到有所創(chuàng)新；在寫(xiě)想象作文的時(shí)候，最忌空洞，要有具體生動(dòng)的情節(jié)，虛構(gòu)有趣的場(chǎng)景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脫離生活追求新奇，最終還是開(kāi)頭：簡(jiǎn)單介紹自己會(huì)飛翔后，會(huì)飛去哪里。中間：將自己在飛翔中的故事記敘清楚?？墒褂每鋸埮c擬人的修辭手法，要抓住事物的特征，將故事奇妙、曲折、動(dòng)人、完整的故事情節(jié)寫(xiě)出來(lái)。要塑造生動(dòng)的角色，角色可以不受時(shí)空和地域的限制，但要注意設(shè)計(jì)的角色要有個(gè)性，能夠體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。要突出教育意義，要有健康積極的思想，要把故事寄寓的道理表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。丟沙包體育課上，操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，那是我們班在玩“丟沙包”的游戲。游戲開(kāi)始前，體育老師先給我們宣布規(guī)則：首先，在每一個(gè)小組中選兩個(gè)丟沙包的人，然后，被砸中的同學(xué)要做三十個(gè)起立蹲。要是有同學(xué)接住沙包，就可以救一名同學(xué)。在三分鐘內(nèi)，沒(méi)被砸中的人獲勝!大家明確規(guī)則后，體育老師就宣布游戲開(kāi)始了。我是第五組，我們選了兩個(gè)丟沙包的人是肖宇涵和黃樂(lè)翔。一開(kāi)始，肖宇涵和黃樂(lè)翔就砸中了馮明山和吳智東，就剩四個(gè)人了，我們的心都砰砰地直跳，怕被砸中。果然不出所料，肖宇涵虛晃一招，一下就把劉楚博給砸中了。黃樂(lè)翔丟沙包的時(shí)候，不小心失手了，直接扔了出去。我看黃樂(lè)翔扔的不高，就跳起來(lái)，真是一節(jié)歡樂(lè)的體育課!【詳解】型人物。2025年部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、童話作文寫(xiě)作指導(dǎo)1.題目設(shè)定3.情節(jié)構(gòu)思5.注意事項(xiàng)3.情感表達(dá)感受與體驗(yàn)：表達(dá)自己在節(jié)日中的感受與體驗(yàn)，如快樂(lè)、溫馨、懷念等。文化傳承：結(jié)合節(jié)日的文化內(nèi)涵，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。4.注意事項(xiàng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)節(jié)日的氛圍和特色。邏輯清晰：按照時(shí)間順序或事件發(fā)展的邏輯順序進(jìn)行敘述。三、童話故事寫(xiě)作指導(dǎo)1.角色設(shè)定主要角色：明確故事的主要角色及其性格特點(diǎn)。次要角色：為故事增加多樣性和趣味性，輔助主要角色的發(fā)展。2.故事背景設(shè)定場(chǎng)景：構(gòu)建一個(gè)合理的故事背景，為角色提供活動(dòng)的舞臺(tái)。氛圍營(yíng)造：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造故事氛圍，增強(qiáng)讀者的代入感。3.情節(jié)構(gòu)建沖突與轉(zhuǎn)折：設(shè)計(jì)合理的沖突和轉(zhuǎn)折，使故事情節(jié)跌宕起伏。問(wèn)題解決：通過(guò)角色的努力和智慧解決問(wèn)題，展現(xiàn)故事的積極意義。4.語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行敘述，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜。生動(dòng)形象：運(yùn)用生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法，使故事更加形象具體。5.主題提煉明確主題：在故事中明確表達(dá)一個(gè)積極向上的主題思想。深化主題：通過(guò)角色的言行和故事情節(jié)的發(fā)展深化主題思想。四、生活事件作文寫(xiě)作指導(dǎo)1.事件選擇要求：選擇一件自己做對(duì)的事情進(jìn)行敘述。標(biāo)準(zhǔn)：事件應(yīng)具有積極意義，能夠體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)