《勞動教育》教案-教學設計 專題二 夯實勞動能力 第三節(jié) 提高社會技能

中等職業(yè)學校勞動教育教學設計教學主題專題二夯實勞動能力第三節(jié)提高社會技能授課教師授課學校及年級職業(yè)學校高中三年級授課場所授課時間90分鐘（2課時）教學目標1.勞動觀念：（1）認同義務勞動、社會實踐與志愿服務的重要意義；（2）明確參與社會實踐的重要性。2.勞動能力（1）掌握義務勞動、社會實踐、志愿服務等基本社會技能；（2）運用自己專業(yè)優(yōu)勢服務社會。3.勞動精神（1）樹立從小事做起的勞動精神；（2）樹立奉獻社會的勞動精神。4.勞動習慣與品質(zhì)（1）養(yǎng)成積極主動的勞動態(tài)度；（2）樹立職業(yè)無差別、尊重勞動和勞動者的品質(zhì)。5.思政目標（1）提高適應社會、融入社會的能力，健全樂觀自信的人格；（2）提升公共參與素養(yǎng)，增強公德意識，培養(yǎng)公共精神。教學重難點重點：認同義務勞動、社會實踐與志愿服務的重要意義難點：掌握義務勞動、社會實踐、志愿服務等基本社會技能教學方法教法：任務驅(qū)動法學法：自主探究教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動及教學內(nèi)容學生活動教學意圖課前準備1.布置案例閱讀任務2.收集、制作課程視頻資源閱讀教材案例課中實施第一課時一、問題導入明確任務5分鐘教師提問引發(fā)學生思考：你心中的最美中職生是什么樣子的呢？教師以全國“最美中職生”王莉莉的事例為例，引導學生思考：王莉莉不僅具有優(yōu)秀的品格，還掌握了哪些社會技能呢？學生思考心中最美中職生應具備的品格。學習王莉莉事例，體會她身上的優(yōu)秀品格，分析她掌握的社會技能。從優(yōu)秀案例出發(fā)，樹立榜樣精神，引發(fā)學生初步認識社會技能。二、探究學習初探新知8分鐘教師利用課件圖例，引導學生學習社會技能概念，進一步明確中職生的社會技能主要體現(xiàn)在哪些方面。學生明確社會技能概念，進一步思考中職生應在哪些方面體現(xiàn)。體會內(nèi)涵，記錄筆記。通過課件圖例，幫助學生直觀理解社會技能概念，明確社會技能概各個方面。三、分層學習逐層深入27分鐘1.教師啟發(fā)學生從身邊小事做起，學習義務服務活動內(nèi)容，引導學生歸納義務勞動的特征與意義：義務勞動有三大特征，分別是：第一是不以經(jīng)濟或營利為主要目的，具有無償性或者低償性；第二是主要面向人群中的困難群體、邊緣群體、弱勢群體和問題群體；第三是服務的具體實施者主要是專業(yè)的社會工作者及一些志愿者，從更加廣泛意義上來說，還應該包括護理人員、家政人員、教師等。義務勞動的意義包括：首先中職生的生存不能離開學校與社會。其次，中職生的發(fā)展不能離開社會。中職生的價值的實現(xiàn)不能離開社會。2.教師進一步啟發(fā)學生從義務服務到社會實踐活動，學習了解社會實踐活動內(nèi)容及分類。在教育活動的范疇中，社會實踐活動一般指走出校門，以了解社會、服務社會為目的活動。了解社會的活動包括參觀、訪問、調(diào)查等，服務社會則包括勞動體驗、志愿者活動等。根據(jù)社會實踐活動的內(nèi)容分類：社會參觀、社會調(diào)研、社會服務。按照其形式，分為：環(huán)境保護類、科學普及類、展現(xiàn)成長類。教師啟發(fā)學生思考社會實踐活動的意義，給自己帶來的收獲。學習義務服務活動內(nèi)容。歸納義務勞動的特征及意義。學習社會實踐活動內(nèi)容及分類。思考社會實踐活動的意義，總結得到：（1）豐富社會認知，積累社會經(jīng)驗。（2）培育社會責任，增強社會適應。分析剖析義務勞動的定義、特征、意義，讓學生初步形成意識，樹立從小事做起的勞動精神。分析社會實踐活動的定義、分類、意義，使學生認識到參與社會實踐的必要性，養(yǎng)成積極主動的勞動態(tài)度。第二課時一、延續(xù)學習不斷延申30分鐘1.教師引導學生學習志愿服務活動內(nèi)容。志愿服務是指在不求回報的情況下，為改善社會，促進社會進步而自愿付出個人的時間及精力所做出的服務工作。例如主動在業(yè)余時間為社區(qū)開展垃圾分類宣傳等。2.教師引導學生學習學校志愿者案例，啟發(fā)學生體會志愿服務的光榮。3.教師進一步引導學生總結發(fā)揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神的落實途徑。學生學習志愿服務活動內(nèi)容。學習身邊的志愿服務案例，領悟奉獻精神學習總結發(fā)揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神的落實途徑。在已有知識的基礎上，延申學習新知，提升勞動認知。樹立榜樣，從身邊出發(fā)，激發(fā)志愿服務的光榮感，樹立職業(yè)無差別、尊重勞動和勞動者的品質(zhì)，培優(yōu)奉獻社會的勞動精神。二、知識拓展20分鐘教師引導學生收集奧運志愿服務知識，并進行分享。學生收集奧運志愿服