2023-2024學(xué)年南京市玄武區(qū)七年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷附答案解析

-2024學(xué)年南京市玄武區(qū)七年級(jí)語文下學(xué)期期中試卷一、名句名篇默寫1．用古詩文原句填空，第（4）空填寫作者。在春天，遇見美好詩句出處折楊柳草長(zhǎng)鶯飛二月天，（1）。高鼎《村居》聽玉笛（2），

何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》踏春草楊花榆莢無才思，（3）。（4）《晚春》戴面飾當(dāng)窗理云鬢，（5）。《木蘭詩》捎口信馬上相逢無紙筆，（6）。岑參《逢入京使》望明月

（7），。王維《竹里館》二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合“世界文學(xué)客廳”位于紫金山余脈古雞籠山下東南角，你màn（A）步其中，只見起承轉(zhuǎn)合間盡顯一片匠心。主樓展館背倚北極閣，門上是一幅六朝松圖，似從千年之前穿越而來；向上望去，外墻石板如豎排古籍書頁，絹黃色古書般的墻面仿佛剛從紙頁上拓下，顯得典雅古拙（B）；隨著夜幕垂下，投影墻面的詩文恰如一位讀書人在“翻頁”，讓人引頸駐足，想一直讀下去；而在外墻廊下支撐的綠色鋼柱，如根根挺拔綠竹，盡顯文人風(fēng)骨……在這里，你可以了解南京千年文脈的源起；在這里，；在這里，你可以感受文學(xué)與生活的融合。2．按要求注音或?qū)憹h字。A．màn()步

B．古拙()3．根據(jù)上下文，補(bǔ)充完成橫線上的內(nèi)容。4．語段中加點(diǎn)詞“你”“從”“剛”“而”的詞性分別是（

）A．代詞

副詞

介詞

連詞B．名詞

副詞

介詞

連詞C．名詞

介詞

副詞

連詞D．代詞

介詞

副詞

連詞三、綜合性學(xué)習(xí)清風(fēng)庭院深，花開海棠春。莫愁湖海棠花陸續(xù)開放。此站你們來到莫愁湖。5．小語想給外地的表妹介紹南京莫愁湖，他拍了不少莫愁湖的圖片，并就如何進(jìn)行介紹和你一起商量。小語：唉，這張圖片在莫愁湖公園里很有代表性，可是除了畫面上的雕塑、假山、池塘、建筑，真不知道還可以介紹什么。你：小語，我們除了可以介紹看得見的眼前景象，還可以介紹“看不見”的人文知識(shí)，比如根據(jù)這張圖片內(nèi)容，你還可以介紹、、等等，你說呢？小語：對(duì)啊，這樣的介紹才充實(shí)、詳細(xì)，我這就去查閱相關(guān)資料！6．小語留意到莫愁湖不少景點(diǎn)名稱或有故事或有畫面，如勝棋樓、抱月軒。相較而言“賞荷榭”美感略顯不足，你打算根據(jù)湖上的夏日勝景給它另起一個(gè)名字。名稱：理由：7．小語搜集了歷代歌詠莫愁湖的詩句，你發(fā)現(xiàn)其中可能與莫愁湖被譽(yù)為“莫愁曠覽”并成為“金陵四十八景”之一相關(guān)的詩句有（

）（雙選）。A．盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。（唐沈佺期）B．過雨欲移花外徑，斜陽爭(zhēng)漏竹西樓。（明王世貞）C．湖柳如煙，湖云似夢(mèng)，湖浪濃于酒。（清鄭燮）D．山光半入城囊括，湖影全將天蕩開。（清姚鼐）四、文言文閱讀閱讀下面的古詩文，完成小題?！炯住刻K軾見王安石①【北宋】邵伯溫移汝州，過金陵，見介甫甚歡。子瞻曰：“某欲有言于公?！苯楦ι珓?dòng)，意子瞻辨前事也。子瞻曰：“某所言，天下事也?！苯楦ι?，曰：“姑言之?！弊诱霸唬骸按蟊螵z，漢唐滅亡之兆，祖宗以仁厚治天下，正欲革此；今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無一言以救之乎？”介甫舉手兩指，示子瞻曰：“二事皆惠卿②啟之，某在外，安敢言？”子瞻曰：“固也。然在朝則言在外則不言事君之常禮耳；上所以待公者，非常禮，公所以事上者，豈可以常禮乎？”介甫厲聲曰：“某須說！”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”蓋介甫嘗為惠卿發(fā)其“無使上知”私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也。（選自《邵氏聞見錄》，三秦出版社，有刪改）[注]①蘇軾（字子瞻），被貶官黃州五年后移官汝州途經(jīng)金陵，和王安石（字介甫）相見，此時(shí)王安石退居金陵。②惠卿：呂惠卿，王安石第一次被罷相后，出任參知政事（副宰相）。據(jù)傳王安石曾寫給私信給呂惠卿，并囑“無使上知”，呂卻向皇帝揭發(fā)此事?！疽摇看吻G公韻①四絕（其一）【北宋】蘇軾青李扶疏②禽自來，清真逸少③手親栽。深紅淺紫從爭(zhēng)發(fā)，雪白鴆黃也斗開。次荊公韻四絕（其二）斫竹穿花破綠苔，小詩端為覓榿栽④。細(xì)看造物初無物，春到江南花自開。[注]①次荊公韻：次韻指按照原詩的韻及用韻的次序和詩；荊公，即王安石。此組詩作于元豐七年，作者貶遷期間，途經(jīng)金陵，拜訪退居“半山園”多年的王安石。②扶疏：枝葉茂盛，高低疏密有致。③逸少：王羲之，東晉大臣，書法家。④榿栽：落葉喬木。8．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）過金陵()

（2）安敢言()9．用“/”為文中畫橫線處斷句，斷兩處。然在朝則言在外則不言事君之常禮耳10．將文中畫曲線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無一言以救之乎？11．下列對(duì)兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詩中，作者將王安石比作王羲之，表達(dá)了對(duì)王安石隱居生活的贊美。B．第一首詩中的“爭(zhēng)”“斗”兩字形象生動(dòng)地渲染了庭院里熱鬧蓬勃的氛圍。C．第二首詩首句連用一系列動(dòng)詞刻畫出主人養(yǎng)花種草、栽植竹木的生活場(chǎng)景。D．第二首詩的后兩句既表達(dá)了人生哲思，又隱含了對(duì)王安石空忙一場(chǎng)的嘲笑。12．請(qǐng)結(jié)合以上三則詩文內(nèi)容，分析王安石的形象。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。莫愁湖遇雨姜德明①七年前，我到過莫愁湖。②乘公共汽車在水西門下車，冒雨跨上石橋，我覺得已經(jīng)置身在莫愁湖了。說是莫愁，可是一接近它，便隱隱約約地閃過一種說不出來的滋味。尤其是雨中訪莫愁湖，更平添了一層淡淡的哀愁。③我愛莫愁湖的有點(diǎn)蕭疏的氣氛，游人不多，四處都很幽靜，山水也極少人工雕琢的痕跡。偌大的湖面正在風(fēng)雨里輕輕地飄搖，我坐在廊下，癡癡地【甲】望著湖上的風(fēng)雨。④勝棋樓的門樓緊閉著，既不能上樓觀景，也不能進(jìn)去躲雨，更沒有人來指點(diǎn)這是明太祖和功臣徐達(dá)下棋的地方。⑤莫愁，莫愁，殘霧愁云的天氣，焉能令人不愁？⑥游廊盡頭一個(gè)僻靜的角落，有一位老人正獨(dú)坐拉胡琴，他好像是拉給湖水聽的。他有氣無力地在拉《夜沉沉》的曲調(diào)。我想一見那老人的面容，他埋首琴中，只能見到他瘦弱的背影。他是本來就沒有力氣呢，還是怕人聽得真切，故意輕拉細(xì)吟？那琴聲幾乎有些嘶啞【乙】了……⑦這一次，我重訪莫愁湖，雖然又逢上下雨，可是氣概與前次大不相同。⑧勝棋樓打開了，可以上樓。莫愁女仍在雨中佇立，洗得她玲瓏剔透，分外嬌嬈。一切都適意。⑨最得意的是我看到了莫愁湖滿湖的荷花?；煲_了，荷葉已經(jīng)把整個(gè)湖面遮蓋，不見一絲水面。雨打荷葉，那聲響是幽遠(yuǎn)而神秘的。荷葉上還有小鳥，正在啄飲一顆顆珠玉似的小雨珠。湖畔有一只棄置多時(shí)的木舟，艙底滿是浮萍，旺長(zhǎng)的荷葉幾乎把木舟藏起【丙】。那真是一個(gè)幽深蔭涼的所在。⑩我又坐在廊下躲雨看湖水，不，這一次應(yīng)該說是看荷葉了。風(fēng)吹過，荷葉在搖擺，葉面上顆顆珠玉便灑在低矮的荷葉上。一旦底下低矮的荷葉也承受不住那細(xì)碎的珠玉時(shí)，宛如綠色的地毯的湖面便承受了這一切。我覺得這簡(jiǎn)直是一幅國畫，也許有哪位大師曾經(jīng)描畫過這意境吧。?正當(dāng)我在雨中遐想【丁】的時(shí)候，一位老者一手提著雨傘，一手提著胡琴，坐在了我的旁邊。?我驀地一驚，怎么，莫非這是七年前，我在這里碰見的拉《夜沉沉》的那位老者？一種好奇心促使我主動(dòng)去問他：“請(qǐng)問，湖對(duì)面那個(gè)亭子可以過去嗎？”奇怪的是他說的竟是一口北京話。?“您在南京住了多年了吧？”我問。?老人笑了，回答說：“不，我是頭一回到南京。退休了，先到了杭州、上海，又到了蘇州、無錫，這才來到了南京?！?“唔，太好了。您原來是干什么工作的？”?“中學(xué)教員。兒女們都大了，不要我負(fù)擔(dān)。我一輩子也沒有出過遠(yuǎn)門，早就積了點(diǎn)錢，準(zhǔn)備著退休以后看看祖國的大好河山。老伴不在了，若是還在，我們就結(jié)伴而來了?！?“您的那把胡琴……”?“出遠(yuǎn)門沒人作伴說話，帶著它很輕便，走累了或是高興了，找個(gè)人少的地方，就拉上兩段。”?這可是我平生遇到的一個(gè)最有風(fēng)趣的人，一個(gè)多么樂觀，多么可親近的老人??！他簡(jiǎn)直是一位行吟詩人，用琴弦來訴說心曲。?我要尋找當(dāng)年拉《夜沉沉》曲調(diào)的那個(gè)老人的想法，是徹底地落空了。?“下一站您去哪兒？”我問。?“去泰山，然后再去看看大明湖?！?我真想請(qǐng)老人從琴套里掏出胡琴來，給我拉上一曲。但我沒有好意思開口，站起來同他告辭了。?雨不僅沒有停，又刮起了風(fēng)。白楊樹發(fā)出的響聲，夾雜著雨打荷葉的聲音，給莫愁湖又罩上一層醉人的詩意。我若能在此久留的話，我相信一定能聽到那位旅游老人的胡琴聲……（選自《當(dāng)代游記一百篇》，有刪改）13．閱讀全文，梳理文章的思路，完成表格填空。七年前這一次雨中訪莫愁湖平添哀愁勝棋樓開，莫愁女美一切適意（1）癡癡出神（3）得意、喜愛勝棋樓門樓緊閉（2）攀談行程，提及胡琴（4）瘦老人琴聲無力悲傷感慨與他辭別，風(fēng)雨入耳倍感詩意14．關(guān)于文中畫線的四個(gè)詞語，賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詞可以理解為“忘情地”，突出了雨中莫愁湖蕭疏幽靜，極富詩意和美感。B．乙詞描寫琴聲輕細(xì)，沉郁落寞，用擬人手法生動(dòng)形象地營造凄涼哀愁的氛圍。C．丙詞描繪木舟被荷葉遮蓋的情景，采用側(cè)面襯托的手法突出荷葉的繁茂稠密。D．丁詞意為無拘無束地想象，蘊(yùn)含愜意美好的感受，不能與“幻想”一詞替換。15．文中第19段加點(diǎn)詞語“風(fēng)趣”在詞典上有兩個(gè)常見義項(xiàng)，一是“風(fēng)格志趣”，二是“幽默有趣”。根據(jù)語境，此處為哪一個(gè)義項(xiàng)更合適？說說你的理解。16．簡(jiǎn)要分析本文詳略安排上的特點(diǎn)。六、名著閱讀閱讀下列材料，完成小題。17．【材料一】片段批注過了不少日子，匪兵亂了，黑夜里祥子趁機(jī)會(huì)逃出來，扯上了三匹駱駝，天將亮的時(shí)候他才踏上平坦大道。（1）小語給書中這段文字選配了一幅圖，你認(rèn)為配得好嗎？說說理由?！澳阏l也沒招；就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧耍援?dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！”祥子又想了會(huì)兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。（2）這段文字說的是什么事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。他不肯去找劉四爺。已經(jīng)吃了她的虧，不能再去央告她的爸爸！“我不愿意閑著！”他只說了這么一句，為是省得費(fèi)話與吵嘴?！笆芾鄣拿鼏?！”她敲著撩著的說?！安粣坶e著，作個(gè)買賣去?！薄拔也粫?huì)！賺不著錢！我會(huì)拉車！我愛拉車！”祥子頭上的筋都跳起來。（3）這段文字中，祥子的每句話都用嘆號(hào)結(jié)束。試分析這一連串嘆號(hào)的作用?！静牧隙克闯鰜恚@條路子不能靠長(zhǎng)，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。在先前，他唯一的指望便是拉車，現(xiàn)在，他討厭拉車。自然他一時(shí)不能完全和車斷絕關(guān)系，可是只要有法子能暫時(shí)對(duì)付三餐，他便不肯去摸車把。他的身子懶，而耳朵很尖，有個(gè)消息，他就跑到前面去。什么公民團(tuán)咧，什么請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)咧，凡是有人出錢的事，他全干。三毛也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng)。掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。對(duì)什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有分毫的好處。在這種打旗吶喊的時(shí)候，設(shè)若遇見點(diǎn)什么危險(xiǎn)，他頭一個(gè)先跑開，而且跑得很快。他的命可以毀在自己手里，再也不為任何人犧牲什么。為個(gè)人努力的也知道怎樣毀滅個(gè)人，這是個(gè)人主義的兩端。18．結(jié)合材料二的內(nèi)容簡(jiǎn)要說說對(duì)段末畫線句的理解。19．有人說，如果曹先生不被告發(fā)，祥子可以一直在曹家安心做工；如果虎妞不死，祥子有了老婆孩子就會(huì)有奔頭，他就不會(huì)墮落了。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合全書相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。七、作文20．每個(gè)人都有可解讀的豐富內(nèi)涵，每個(gè)人都有屬于自己的精彩時(shí)刻。我校要進(jìn)行“校園月度焦點(diǎn)人物”評(píng)選，你閱讀評(píng)選條件后打算寫一篇記敘文為想要推薦的“他/她”助選?！靶@月度焦點(diǎn)人物”評(píng)選條件：（1）參選者須為學(xué)校老師、員工或?qū)W生；（2）近期在校園生活中有突出表現(xiàn)，有具體參選事跡；（3）參選者的言行對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)能起到正向引領(lǐng)作用。要求：標(biāo)題自擬；字?jǐn)?shù)不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等，主人公如為男性則稱作“項(xiàng)陽”，如為女性則稱作“童欣”。參考答案：1．拂堤楊柳醉春煙此夜曲中聞?wù)哿┙饴熳餮╋w韓愈對(duì)鏡帖花黃憑君傳語報(bào)平安深林人不知明月來相照【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：拂、堤、柳、醉、愈、帖、憑。漫zhuō3．你可以探尋南京文學(xué)創(chuàng)作的輝煌/你可以穿越南京文學(xué)的前世今生/你可以體會(huì)南京文學(xué)作品的魅力4．D【解析】2．本題考查字音字形。漫步：mànbù，指悠閑地隨意走。古拙：gǔzhuō，古雅質(zhì)樸。3．本題考查補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，補(bǔ)寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。本題結(jié)合上下文，圍繞“文學(xué)文藝”進(jìn)行擬寫即可。示例：你可以領(lǐng)略到南京文學(xué)的博大精深；你可以品味到古今中外的文學(xué)經(jīng)典；你可以沉浸在文學(xué)的藝術(shù)氛圍中。4．本題考查詞性?！澳恪保捍~。在這里，“你”作為第二人稱代詞，用于指代聽話人或讀者，使得敘述更加親切和直接?！皬摹保航樵~。在這里，“從”表示起點(diǎn)或來源，引導(dǎo)出一個(gè)時(shí)間或空間的起點(diǎn)?！皠偂保焊痹~。在這里，“剛”用來修飾動(dòng)詞“拓下”，表示動(dòng)作或情況發(fā)生不久，有“剛剛”的意思，強(qiáng)調(diào)墻面如同剛剛從紙頁上拓下來的新鮮感和真實(shí)感。“而”：連詞。在這里，“而”用于連接兩個(gè)句子或短語，表示它們之間的并列、轉(zhuǎn)折或承接關(guān)系。故選D。莫愁女的故事；古典建筑的風(fēng)格；莫愁女雕塑的特點(diǎn)；江南園林的特點(diǎn)；假山的造型藝術(shù)。6．藕香榭/荷香榭夏日荷花盛放，這個(gè)名字不僅能讓人聯(lián)想到荷花盛開的美景，還能使人仿佛聞到陣陣清香。天然榭李白有詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”荷花盛開，荷葉舒卷自如，一派天然爛漫。7．CD【解析】5．本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。結(jié)合“這張圖片在莫愁湖公園里很有代表性”“畫面上的雕塑、假山、池塘、建筑”可知，根據(jù)這張圖片內(nèi)容，還可以介紹莫愁湖的歷史淵源、文化底蘊(yùn)等等。莫愁湖是南京的一處名勝古跡，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。這里的雕塑、假山、池塘和建筑都是園林藝術(shù)的杰作，體現(xiàn)了古代園林建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)。據(jù)此可概括為：紹莫愁湖的歷史淵源、江南園林的特點(diǎn)、假山的造型藝術(shù)等。6．本題考查景物命名。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合圖片可知，莫愁湖的湖光山色和夏日荷花具有獨(dú)特韻味，可擬名為：荷香榭：這個(gè)名字強(qiáng)調(diào)了荷花散發(fā)的香氣，讓人聯(lián)想到夏日湖邊，微風(fēng)拂過，荷花的香氣四溢，給人一種清新宜人的感覺。翠波亭：這個(gè)名字中的“翠波”描繪了湖水碧綠如翡翠，波光粼粼的景象，與荷花相映成趣，構(gòu)成一幅美麗的畫面。蓮韻軒：“蓮韻”寓意著荷花的韻味和風(fēng)情，而“軒”則給人一種高雅、寧靜的感覺，整個(gè)名字充滿了詩意和美感。映荷臺(tái)：這個(gè)名字中的“映”字表達(dá)了荷花與湖水相互映襯的美景，而“臺(tái)”則給人一種登高望遠(yuǎn)，盡覽湖光山色的感覺。荷風(fēng)閣：“荷風(fēng)”描繪了荷花在微風(fēng)中搖曳生姿的景象，而“閣”則增添了一份古典和雅致，使整個(gè)名字既有畫面感又有文化底蘊(yùn)。7．本題考查詩句內(nèi)容理解。A.該句主要描繪的是盧家少婦的生活場(chǎng)景，與莫愁湖的整體景觀關(guān)聯(lián)不大；B.雖然描繪了莫愁湖的一些景色，但并未突出其作為“金陵四十八景”之一的特色或“曠覽”的意境；C.“湖柳如煙，湖云似夢(mèng)，湖浪濃于酒”描繪了莫愁湖湖面寬廣、景色朦朧如夢(mèng)的意境，很好地體現(xiàn)了“莫愁曠覽”的意味，即寬廣的視野和令人心曠神怡的景色；D.“山光半入城囊括，湖影全將天蕩開”則展現(xiàn)了莫愁湖與周圍山景相互映襯，湖面廣闊，湖光山色一覽無余的壯麗景象，這也與“莫愁曠覽”的稱謂以及作為金陵一景的特色相符；故選CD。經(jīng)過怎么，哪里9．然在朝則言/在外則不言/事君之常禮耳。如今對(duì)西夏用兵，連年不止，東南方也屢次發(fā)生大案，您難道不站出來說一句話來挽救這種局面嗎？11．D12．甲文從“又曰：‘出在安石口，入在子瞻耳?！w介甫嘗為惠卿發(fā)其‘無使上知’私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也”可知，從王安石的言行中看出他謹(jǐn)言慎行、處事小心謹(jǐn)慎（如寫“甲文王安石在蘇軾的激勵(lì)下表示會(huì)就國家大事向朝廷進(jìn)諫，能看出王安石心系天下，關(guān)注民生”亦可）；乙詩中“斫竹穿花破綠苔，小詩端為覓榿栽”寫出了王安石親自種植花草和竹木，所種植的花草和竹木長(zhǎng)勢(shì)喜人，由此可以感受到王安石忙碌充實(shí)，醉心山水，超然物外，隨遇而安的胸襟。【解析】8．本題考查文言詞語在句中的含義。解答此類題型需要結(jié)合語境，注意通假字、詞類活用、古今異義等文言現(xiàn)象。（1）句意：經(jīng)過金陵。過：經(jīng)過。（2）句意：哪敢說什么呢？安：怎么，哪里。9．本題考查斷句。解答此類題型，首先要理解句子的意思，這是準(zhǔn)確斷句的前提?？衫锰囟ň涫?；識(shí)別敘述主體，如名詞或代詞；利用虛詞；觀察對(duì)話部分，如“曰”“云”等標(biāo)志性詞匯；注意修辭手法，如頂真、排比、對(duì)偶等。“然在朝則言在外則不言事君之常禮耳”的意思是：在朝中就言無不盡，在朝外就不便多言，這是侍奉君主的常禮罷了。“在朝則言”和“在外則不言”是并列的兩個(gè)句子，它們中間應(yīng)斷開；“事君之常禮耳”是完整的句子，它的前面要斷開。故斷句應(yīng)為：然在朝則言/在外則不言/事君之常禮耳。10．本題考查文言文翻譯。解答此類題型，要遵循直譯為主，意譯為輔的原則。注意省略句要將省略的部分補(bǔ)充出來，倒裝句要調(diào)整語序。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：解：停止、停息；數(shù)：屢次，多次；獄，案件；獨(dú)，難道；之，指代這種局面。11．本題考查內(nèi)容理解。D.“細(xì)看造物初無物，春到江南花自開”的意思是：仔細(xì)觀察，在春天到來之前，大自然的一切都沒有復(fù)蘇，好像什么都沒有；曾幾何時(shí)，春天來到了江南，給大地帶來了生機(jī)，百花自然而然地盛開了。這兩句詩就寫景說，突出了春天給大自然帶來的盎然生機(jī)；就寓意說，由于詩句道出了事物發(fā)展變化的契機(jī)，也可用以說明要善于等待客觀事物自身發(fā)展條件的成熟。蘇軾與王安石雖然政見相左，但在文學(xué)和私交上卻彼此欣賞并相談甚歡，唱和頗多。所以，“隱含了對(duì)王安石空忙一場(chǎng)的嘲笑”表述錯(cuò)誤。故選D。12．本題考查分析人物形象。根據(jù)甲文“介甫厲聲曰：‘某須說！’”可知，王安石經(jīng)過蘇軾的勸說和激勵(lì)，打算向朝廷進(jìn)言，可以看出王安石是一個(gè)心系百姓、關(guān)注民生、能夠聽取別人意見的人；根據(jù)甲文“又曰：‘出在安石口，入在子瞻耳?！w介甫嘗為惠卿發(fā)其‘無使上知’私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也”可知，王安石害怕再次被呂惠卿惡意告發(fā)，便要蘇軾就二人的談話保密，可以看出他謹(jǐn)言慎行、處事小心謹(jǐn)慎；乙詩中“斫竹穿花破綠苔，小詩端為覓榿栽。細(xì)看造物初無物，春到江南花自開”寫出了王安石親自種植花草和竹木，在他的精心照料呵護(hù)之下，所種植的花草和竹木長(zhǎng)勢(shì)喜人，由此可以感受到王安石醉心山水，超然物外、隨遇而安的情趣和胸襟?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】蘇軾貶官到汝州，經(jīng)過金陵，拜見王安石，兩人見面都很高興。蘇軾說：“我有話和丞相說?！蓖醢彩樕D時(shí)改變，心想蘇軾大概要為以前的事辯解。蘇軾卻說：“我所要說的是國家大事?！蓖醢彩裆届o下來，說：“姑且說說看。”蘇軾接著說道：“國家有重大軍事動(dòng)作，或者重大案件，這是從前漢朝、唐朝滅亡的先兆，我們宋朝（自開國以來）憑仁厚精神治理天下，就是要改變這一點(diǎn)。如今對(duì)西夏連年用兵，東南方也屢次發(fā)生大案，丞相難道不站出來說一句話來挽救這種局面嗎？”王安石舉起兩只手指給蘇軾看，（很無奈地）說：“這兩件事都是呂惠卿挑起來的，我如今身在朝廷之外，哪敢說什么呢？”蘇軾說：“當(dāng)然。在朝中就言無不盡，在朝外就不便多言，這是侍奉君主的常禮罷了。但如今皇上用來對(duì)待丞相的是不同平常的禮遇，那么丞相用來侍奉皇上的，難道可以用一般規(guī)矩嗎？”王安石嚴(yán)厲地回道：“我會(huì)說！”但又加上一句：“話從我口中出去，進(jìn)入到你的耳朵?！痹瓉硎峭醢彩?jīng)因?yàn)榛萸涓姘l(fā)他“無使上知”私信，還害怕惠卿，又擔(dān)心蘇軾泄漏他的話?！疽摇浚ㄆ湟唬呵嗬顦溆粲羰[蔥，鳥兒自然而至。清雅的真情少年親自栽培。深紅和淺紫爭(zhēng)相綻放，雪白與鵝黃也相互競(jìng)艷。（其二）：用斧子穿過竹林，穿過花叢，破開綠苔。這首小詩只是為了尋找一棵榿木而作。細(xì)細(xì)觀察，萬物初生時(shí)并不存在，春天到來，江南的花自然而開。（1）氛圍蕭疏幽靜

（2）遺憾煩悶

（3）荷花將開，荷葉滿湖

（4）贊嘆、親近A15．示例1：“風(fēng)趣”意為風(fēng)格志趣。旅游老人四處旅游飽覽大好河山，體現(xiàn)他熱愛生活，志趣高雅；他雖失老伴，以琴為伴，體現(xiàn)他樂觀豁達(dá)，性格爽朗。

示例2：“風(fēng)趣”意為幽默有趣。旅游老人說為了旅游“早就積了點(diǎn)錢”以及把胡琴當(dāng)做伴侶，顯得談吐幽默詼諧。16．本文略寫七年前雨中訪莫愁湖的經(jīng)歷，詳寫這一次訪莫愁湖遇見旅游老人的見聞，重點(diǎn)突出這一次游覽莫愁湖的美好感受，表達(dá)了我對(duì)莫愁湖美景的喜愛，對(duì)樂觀豁達(dá)的旅游老人的贊嘆。【解析】13．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。（1）結(jié)合第③段“我愛莫愁湖的有點(diǎn)蕭疏的氣氛，游人不多，四處都很幽靜，山水也極少人工雕琢的痕跡”可得：氛圍蕭疏幽靜。（2）結(jié)合第⑤段“莫愁，莫愁，殘霧愁云的天氣，焉能令人不愁？”可得：遺憾煩悶。（3）結(jié)合第⑨段“最得意的是我看到了莫愁湖滿湖的荷花。花快要開了，荷葉已經(jīng)把整個(gè)湖面遮蓋，不見一絲水面”可得：荷花將開，荷葉滿湖。（4）結(jié)合第?段“我真想請(qǐng)老人從琴套里掏出胡琴來，給我拉上一曲”可得：贊嘆、親近。14．本題考查理解詞意。A.甲詞的意思是呆呆的，傻傻的，寫出了對(duì)湖上風(fēng)雨的迷戀?！巴榈亍卞e(cuò)誤；故選A。15．本題考查理解詞意。要結(jié)合上下文分析?？衫斫狻帮L(fēng)趣”為風(fēng)格志趣的意思。結(jié)合第?段“中學(xué)教員。兒女們都大了，不要我負(fù)擔(dān)。我一輩子也沒有出過遠(yuǎn)門，早就積了點(diǎn)錢，準(zhǔn)備著退休以后看看祖國的大好河山。老伴不在了，若是還在，我們就結(jié)伴而來了”可知，旅游老人四處旅游飽覽大好河山，體現(xiàn)他熱愛生活，志趣高雅；他雖失老伴，以琴為伴，體現(xiàn)他樂觀豁達(dá)，性格爽朗。可理解“風(fēng)趣”意為幽默有趣。結(jié)合第?段“我一輩子也