七下語文第2單元模擬練習(xí)測試03【2025春統(tǒng)編新版語文階段性模擬練習(xí)】（含解析）

七下語文第二單元模擬練習(xí)測試03（滿分：120分時(shí)間：150分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”學(xué)校開展“家·國·夢”主題活動，請你參與并完成下列題目。1.（2分）中原大地，廣袤遼闊；中華文明，綿延千年。小漢對“中原”二字的起源產(chǎn)生了濃厚的興趣，查找了“中”“原”的早期寫法（右圖），請教老師后得知，“原”字外面的部分表示山崖，里面的部分表示在山洞中有泉水流出來，因此“原”的本義是源泉。由此可以推測，“中”字像一面迎風(fēng)飄動的旗子，旗桿中間的“口”形就表示“中間”的意思。因此“中”的本義是中間。2.（2分）“中”在不同的語境里，有著豐富的意思，請你根據(jù)語境，完成積累卡片。字形引申義舉例含有“中”的詞語中①讀作“zhōnɡ”,表示跟四周的距離相等【示例】中心/中央②讀作“zhōnɡ”,特指“中國”中文③讀作“zhònɡ”,表示正對上，恰好合上【示例】中獎/中標(biāo)3.（2分）請你從下面四個(gè)句子中精選兩句，整理出一副符合活動主題的對聯(lián)，并將其工整地抄寫在相應(yīng)的橫線上。①戰(zhàn)士青春灑熱血②胸懷祖國存初心③處世無奇但善良④英雄肝膽壯河山上聯(lián)：戰(zhàn)士青春灑熱血下聯(lián)：英雄肝膽壯河山4.（8分）小漢制作了“家國情懷”古詩文佳句積累卡，以探求“家國情懷”在中國古典詩文中的意義。請你根據(jù)提示填空。家國情懷家與國詩句梳理保家衛(wèi)國是軍人的職分和榮光，也是普通人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。木蘭“①愿為市鞍馬，從此替爺征”（《木蘭詩》），代父從軍，征戰(zhàn)沙場，既是對父的孝，也是對國的忠家園是永遠(yuǎn)的心靈港灣，思家是最真摯的情愫那寂靜的夜色中，“②誰家玉笛暗飛聲，③散入春風(fēng)滿洛城”（《春夜洛城聞笛》）勾起游子的無盡鄉(xiāng)思。那西行的漫漫長路上，詩人淚雨滂沱，“④故園東望路漫漫，⑤雙袖龍鐘淚不干”（《逢入京使》）是征人遠(yuǎn)赴邊塞的萬千思念擁有閑適的生活是最值得珍惜的幸福。盡情舒展生命的本色是最值得仰慕的幸福王維筆下的“⑥獨(dú)坐幽篁里，⑦彈琴復(fù)長嘯”（《竹里館》）是獨(dú)處時(shí)難得的淡定與愜意，韓愈筆下的“楊花榆莢無才思，⑧惟解漫天作雪飛”（《晚春》）是揶揄，更是留戀時(shí)代新意：回望來時(shí)路，珍惜今日福，熾熱的愛只為祖國5.（3分）班級要組織一次愛國詩歌朗誦比賽，小楚同學(xué)打算用下圖作為朗誦時(shí)的背景圖，請你從圖片內(nèi)容和寓意的角度說說選此圖是否合適?！臼纠亢线m。畫面上展現(xiàn)的是云霧繚繞間，長城蜿蜒盤旋在群山峻嶺之間，宛如一條巨龍，突出了萬里長城的雄偉氣勢。朗誦時(shí)，以此圖為背景能夠形象地表現(xiàn)中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神，傳達(dá)朗誦者對祖國山河的熱愛。6.（3分）在國家崛起的道路上，無數(shù)英雄挺身而出，鑄就今日的輝煌。小文同學(xué)準(zhǔn)備在主題活動中分享自己的感悟，請你幫助她完善語段。【A】家國情懷，與其說是一種宏大的英雄氣概，不如說是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸。一代又一代有志之士契而不舍地投身民族復(fù)興的浪潮中，用他們悲天憫人的情懷點(diǎn)綴著亙(ɡènɡ)古綿延的歷史長河。經(jīng)過億萬次錘（chuí)煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢?！綛】過去，中華民族就是英雄的民族，中華兒女更是用熱血譜寫了新時(shí)代的英雄篇章?，F(xiàn)在，各行各業(yè)的勞動者堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)，與時(shí)代同行?！綜】他們把這個(gè)世界變得五彩斑斕，也被時(shí)代映照得熠熠生輝。（1）語段中有一處讀音有誤，請找出并修改：“ɡènɡ”應(yīng)讀作“ɡèn”。（2）語段中有一個(gè)錯別字，請找出并修改：“契”應(yīng)改為“鍥”。（3）語段中畫波浪線的句子有一處語病，請找出該句并修改語?。骸続】句有語病，應(yīng)在“質(zhì)樸”后加上“情感”。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面的古詩，回答7—8題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②?！咀⑨尅竣俜髟贫眩旱孛诮裉斓膬?nèi)蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：漢元帝宮女王嬙，又稱王昭君。她自請和番，遠(yuǎn)嫁匈奴。7.（2分）詩中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”一句，與《木蘭詩》中木蘭“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”奔赴沙場的颯爽英姿有異曲同工之處；讀到詩中“畫眉”一詞，又如見木蘭少女情態(tài)，她也有女子愛美之心。8.（2分）詩歌后兩句表達(dá)了木蘭怎樣的情感？這首詩最后兩句表達(dá)了木蘭的思鄉(xiāng)之情（1分）以及對王昭君舍身報(bào)國的敬慕之情（1分）。（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚（）！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】孟子少時(shí)誦①其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其愃④(),呼而問之曰：“何為中止?”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引⑤刀裂⑥()織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。（選自《韓詩外傳》，有刪改）【注釋】①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。④愃：因分心而遺忘。⑤引：拿來。⑥裂：割斷。文言語句方法提示解釋（1）但當(dāng)涉獵課內(nèi)遷移（但聞黃河流水鳴濺濺）只（2）肅遂拜蒙母語境推斷（聯(lián)系上下句）于是，就（3）乃復(fù)進(jìn)成語猜測（死灰復(fù)燃）又，再（4）以此戒之查閱詞典(①警戒，戒備。②告誡。③齋戒。④戒除。）告誡（填漢字）9.（4分）請根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)詞語。10.（2分）請將“也”“其”“乎”還原到文中括號內(nèi)。A.也B.其C.乎[答案]C;A;B11.（2分）請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。孟子少時(shí)誦其母方織[答案]孟子少時(shí)/誦/其母方織12.（2分）請將【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。 從這件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。13.（4分）孫權(quán)勸學(xué)和孟母誡子的方法有什么不同？請結(jié)合文段內(nèi)容，簡要分析。孫權(quán)勸學(xué)，主要是通過對話曉之以理。孫權(quán)首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，接著指出學(xué)習(xí)的目的和方法，并現(xiàn)身說法。（2分）孟母誡子，主要是以事喻理，以“引刀裂其織”這個(gè)直觀、形象的動作讓其明白道理。（2分）（三）閱讀下面文章，完成14—16題。不負(fù)赤子之心①“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“新時(shí)代我們更應(yīng)急國家之所急，解發(fā)展之所難”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人沒走過的路”……這些發(fā)自優(yōu)秀專家人才的肺腑之言，映照了當(dāng)代中國知識分子的赤子之心。②宋人張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！敝v道義、重德行、勇?lián)?dāng)，尊崇“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，倡導(dǎo)“修身齊家治國平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色，綿延至今仍熠熠生輝。如今，身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。③不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)有“大我”?！皥?jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我”，這是黨和人民對廣大知識分子的期望。從錢學(xué)森、華羅庚、李四光等老一輩科學(xué)家不計(jì)個(gè)人得失的堅(jiān)定與奉獻(xiàn)，到西安交通大學(xué)“西遷人”科技報(bào)國的愛與堅(jiān)守，再到賡續(xù)傳承的“兩彈一星”精神、載人航天精神……無數(shù)知識分子心有“大我”，以鐵肩擔(dān)起道義責(zé)任，以智慧推動歷史前行。④不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)守“大道”?！皥?jiān)守正道、追求真理，立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，這是黨和人民對廣大知識分子的期待。懂得“人間正道是滄?！保筒粫蛞粫r(shí)的挫折而踟躕不前，不會被眼前的困難束縛住手腳；堅(jiān)信“真理是存在的頂峰”，一以貫之地追尋真理、擁抱真理，就能筑牢自信心，為前行增添動力。面對“亂花漸欲迷人眼”的紛繁世界，保持清醒，堅(jiān)守”大道”，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，做大學(xué)問、做真學(xué)問，才能為祖國、為人民成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。⑤不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)求“大是”?！皩?shí)事求是、客觀公允，重實(shí)情、看本質(zhì)、建真言，多為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力”，這是黨和人民對廣大知識分子的期許。中國科學(xué)院席院士曾悉心總結(jié)，科學(xué)精神就是“求是”。煥發(fā)“求是”精神，貢獻(xiàn)“求是”智慧，既是知識分子的品格，也是知識分子的優(yōu)勢。今天，從打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，到向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，再到建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切需要廣大知識分子為黨和人民求“大是”，積極建真言、獻(xiàn)良策，深鉆研、出大計(jì)，助力中國航船乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。⑥今天，我們迎來了一個(gè)世人矚目的新時(shí)代。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的筑夢路上，當(dāng)代知識分子應(yīng)該不負(fù)“赤子之心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”，書寫新時(shí)代的報(bào)國傳奇。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）14.（2分）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(D)A.“修身齊家治國平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色，綿延至今仍熠熠生輝。B.不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)有“大我”，是指要堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局。C.知識分子應(yīng)該煥發(fā)“求是”精神，貢獻(xiàn)“求是”智慧，這是知識分子的優(yōu)勢。D.如今我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，當(dāng)代知識分子仍然應(yīng)該不負(fù)“赤子之心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”。[解析]D項(xiàng)，根據(jù)第⑥段“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的筑夢路上……書寫新時(shí)代的報(bào)國傳奇”可知，“如今我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”表述錯誤。15.（3分）請你仔細(xì)閱讀全文，闡述文章的寫作思路。①首先，文章開頭引出赤心報(bào)國的觀點(diǎn)；②接著，從報(bào)國要“有大我”“守大道”“求大是”三個(gè)角度寫“不負(fù)赤子之心”的要求；③最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代知識分子要“有大我”“守大道”“求大是”。（每點(diǎn)1分）16.（2分）讀完文章，身為中學(xué)生，請你結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，說一說如何做才能像新時(shí)代的知識分子一樣，展現(xiàn)我們青少年的精氣神?！臼纠竣贅淞⑦h(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國；②擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗；③練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。（每點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)即可）（四）閱讀下面文章，完成17—20題。成長李要軍①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進(jìn)出市區(qū)的最主要干道之一。②“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲就會沖毀石橋，給交通造成麻煩了！”聽著不遠(yuǎn)處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔(dān)憂起來。③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說，他不是怕雨，是怕水災(zāi)。孫兵的老家是南方的一個(gè)小城。每年夏季，雨就會下個(gè)不停。每隔幾年，強(qiáng)降雨都會引發(fā)一次水災(zāi)。④令孫兵記憶最深的一次，暴雨連下三天三夜，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵所就讀的小學(xué)。當(dāng)被困在學(xué)校屋頂上的他和同學(xué)們絕望地哭喊時(shí)，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般出現(xiàn)了，把他們一個(gè)個(gè)抱上了沖鋒舟?！伴L大后我也要當(dāng)解放軍”的愿望，或許那時(shí)就在孫兵幼小的心里扎下了根。⑤當(dāng)然，伴隨這個(gè)愿望的，還有“怕水”這個(gè)心理陰影。孫兵家門口有一條淺淺的小河，可他從小到大，連河邊都不會靠近。一年暑假，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學(xué)游泳。孫兵不知道哭了多少回，勉強(qiáng)學(xué)會了“狗刨式”。⑥孫兵上大三時(shí)，攜筆從戎來到空軍駐豫某部。駐地歷史文化燦爛，民風(fēng)淳厚樸實(shí)。新兵連第一次組織野營拉練時(shí)，老百姓站在石橋上又是送食品，又是送水果。濃濃的擁軍情，讓孫兵更加堅(jiān)定了自己的選擇。與此同時(shí)，“把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為親人”的部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深刻在了他的心里。⑦當(dāng)兵后，父親還板著臉訓(xùn)他，如果還是膽子小，就是個(gè)“孬兵”。⑧雨，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒有停下來的跡象。⑨第三天中午，孫兵剛下崗回到宿舍揣起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來?！安缓?，石橋被沖塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營門。只見原來那座近2米高的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。⑩幸虧當(dāng)時(shí)橋上沒有行人。因?yàn)榻煌ㄗ钄?，沒多久河兩岸就聚滿了南來北往的車輛和行人。大家無奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。臨近黃昏，地方城建部門趕來了。接上級通知，24小時(shí)內(nèi)必須恢復(fù)交通，以保障上級救災(zāi)物資順利通過，送往已造成嚴(yán)重災(zāi)情的市區(qū)。很快，孫兵所在單位也接到命令，要求組成突擊隊(duì)，協(xié)助地方連夜完成架橋任務(wù)。?“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊(duì)伍前，隨著連長的一聲口令，7名黨員戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列?？粗媳鴤兡樕夏菆?jiān)毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說“如果我是黨員，也一定會像他們一樣勇敢站出來?！蓖蝗唬肫鸶赣H總是板著的面孔，“孬兵”兩個(gè)字不停地回響在耳邊。@“會游泳的同志向前一步走！”連長緊接著又下了第二道口令。“我這最簡單的‘狗刨9，算不算會游泳？這么大的洪水，會游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時(shí)，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。?站在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出自己上小學(xué)時(shí)被救助的情景?！榜v地遇到困難，我就應(yīng)該沖上去，不能當(dāng)孬兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊(duì)伍大聲喊：“報(bào)告連長，我也會游泳，我也要加入突擊隊(duì)……”?不多時(shí)，新建的鋼架橋已初具規(guī)模，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰(zhàn)友們承擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長喊停下來休息時(shí)，大家誰也不肯停歇片刻。面對腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時(shí)非常緊張，甚至雙腿不由自主地打起了哆嗦。但隨著離水越來越近，上橋的次數(shù)越來越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有種跳入洪水中與其搏斗的沖動。?在上螺釘加固橋身時(shí)，孫兵第一個(gè)主動要求系上安全帶懸在半空進(jìn)行操作。身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。孫兵以過硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作，贏得現(xiàn)場工人的陣陣喝彩聲。就連從外地趕來參加救援的“老兵抗汛突擊隊(duì)”孫隊(duì)長，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊(duì)長——他的老兵父親致以自豪的笑容。⑩第二天凌晨，當(dāng)一輛輛裝滿救災(zāi)物資的車輛和救援人員，安然通過這座新架設(shè)的大橋向市區(qū)挺進(jìn)時(shí)，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個(gè)人臉上流淌。?“爸爸，我不當(dāng)孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個(gè)軍禮。（選自《解放軍報(bào)》2023年8月14日，有刪改）17.（3分）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(C)A.孫兵從開始怕水到勇于面對洪水，經(jīng)歷了恐懼—擔(dān)憂—猶豫—自豪的心路歷程。B.父親逼孫兵學(xué)游泳，是為了幫助兒子克服對水的恐懼，最終能成為勇敢的戰(zhàn)士。C.文章多次描寫大雨滂沱的情景僅為突出水災(zāi)頻繁，營造出緊張的氛圍。D.文章敘述與描寫相結(jié)合，塑造了鮮明的人物形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇無畏的品質(zhì)。18.（3分）請從修辭的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。只見原來那座近2米高的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。運(yùn)用比喻的修辭手法，將洪水咆哮奔涌的景象比作萬馬奔騰（1分），生動形象地寫出石橋被沖毀后的情形（1分），突出了洪水的猛烈和勢不可當(dāng)（1分）。19.（3分）請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題《成長》的理解。①指孫兵從小時(shí)候在暴雨中被救助到長大成為解放軍救助別人的成長經(jīng)歷。②孫兵從害怕水災(zāi)到勇敢面對洪水的心理成長過程。③“成長”展現(xiàn)出軍民間的深厚情誼，也表現(xiàn)出面對災(zāi)難和挑戰(zhàn)時(shí)，中國軍民百折不撓、勇往直前的精神。（每點(diǎn)1分，意對即可）20.（3分）小語想推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請結(jié)合單元提示和篇目闡述理由。單元篇目5黃河頌／光未然6老山界／陸定一7誰是最可愛的人／魏巍8?土地的誓言／端木蕻良9木蘭詩家國情懷，是刻在中國人骨子里的一種深沉而持久的情感,是一種強(qiáng)大的精神力量。它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為祖國和人民奉獻(xiàn)自己的一切。這個(gè)單元所選的都是表現(xiàn)家國情懷的作品，能夠激發(fā)我們的愛國主義情感?！臼纠勘疚耐ㄟ^描寫孫兵和戰(zhàn)友們不畏洪水架橋搶險(xiǎn)的事跡，展現(xiàn)出孫兵和戰(zhàn)友們勇往直前、無畏犧牲的精神，表現(xiàn)了他們的家國情懷和奉獻(xiàn)精神，與單元主題“家國情懷”相呼應(yīng)。文章中戰(zhàn)友們克服困難、勇往直前的精神，也與單元課文《老山界》主題契合，宜作為第二單元拓展篇目。（3分，言之有理即可）（五）閱讀下面的名著選段，完成21—24題。【甲】那時(shí)的《二十四孝圖》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海僊所畫的本子，敘老萊子事云，“行年七十，言不稱老，常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以娛親意。”……然而在較古的書上一查，卻還不至于如此虛偽。師覺授《孝子傳》云，“老萊子……常著斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼。”（選自《朝花夕拾》）【乙】祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛一進(jìn)門，他拿起來一個(gè)：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動的拿起來一個(gè)，一個(gè)上咬了一口?！鞍ィ÷?！爺爺吃兩個(gè)就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家，不拉啦。”小馬兒對著包子點(diǎn)了點(diǎn)頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個(gè)吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”（選自《駱駝祥子》，有刪改）21.（2分）【甲】文中的“老萊子”與【乙】文中的“小馬”分別是怎樣孝順父母和爺爺?shù)?？請簡要概括。老萊子用各種方式（穿彩衣、扮嬰兒）逗樂雙親；小馬讓爺爺吃三個(gè)包子，拉爺爺回家。（意對即可）22.（2分）結(jié)合整本書內(nèi)容，簡要分析【乙】文中的“老馬”對祥子產(chǎn)生了怎樣的影響。老馬的遭遇打破了祥子的希望，促使祥子改變了自己的人生選擇，祥子明白自己即使買上了車也難以擺脫悲慘的命運(yùn)，最終選擇與虎妞結(jié)婚。（意近即可）23.（2分）在“老萊子”和“小馬”兩個(gè)人物中，選擇一個(gè)人物，根據(jù)以上材料，說說你獲得的積極啟示?！臼纠弧坷先R子年七十，身著斑斕之衣為嬰兒戲于親側(cè)，又詐跌仆地作嬰兒啼以娛親意。從中可以看出老萊子想盡辦法取悅父母，體現(xiàn)出他的孝心。老萊子的行為提醒我們要時(shí)刻銘記父母的養(yǎng)育之恩，不能忘記感恩父母、孝敬父母。【示例二】小馬雖然只有十二三歲，但在饑寒交迫的狀態(tài)下，他吃包子時(shí)仍不忘關(guān)心爺爺，要把爺爺拉回家去，這些都體現(xiàn)出小馬的孝心，也告訴我們應(yīng)該盡己所能孝順老人。（言之有理即可）24.（2分）《朝花夕拾》與《駱駝祥子》都具有一定的批判性，但作者筆下的人物形象也不乏充滿人情味兒的一面。例如，【乙】文中祥子明明自己處境窮困，還是給饑餓的老馬買了羊肉餡包子。請你從這兩部名著中再各舉一個(gè)具有人情味的人物形象并加以闡述?！冻ㄏκ啊罚骸臼纠块L媽媽給“我”講故事、買《山海經(jīng)》?！恶橊勏樽印罚骸臼纠坎芟壬敢饨蛹{祥子，摔破車也不責(zé)怪他；在祥子無措時(shí)，主動提出讓祥子和小福子一起到家里幫忙。三、表達(dá)與交流（55分）25.（5分）為賡續(xù)紅色血脈，厚植家國情懷，七年級舉行“誦愛國詩歌，抒家國情懷”朗誦比賽，請你為這次活動出份力，從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：假如你是朗誦比賽的主持人，請你為此次活動寫一段開場白。（80字左右）【示例】尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!愛國詩歌是民族文化的載體，也是民族精神的火炬。今天，讓我們相聚在此，用激昂的聲音，誦讀愛國詩歌，抒發(fā)家國情懷，感受中華民族的偉大力量!任務(wù)二：下面是小文和小語兩位選手的朗誦篇目，請你根據(jù)這兩個(gè)題目替主持人寫一段串詞。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，過渡自然，至少使用一種修辭手法。（80字左右）小文：《七律·長征》小語：《黃河頌》【示例】感謝小文同學(xué)帶來的深情朗誦《七律·長征》，讓我們回憶起那段艱苦的歲月，感受紅軍不畏艱難的革命精神。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，詩人光未然面對滔滔黃河水，心中掀起了萬丈狂瀾，唱出了豪邁的頌歌。接下來請欣賞小語同學(xué)的愛國詩歌朗誦《黃河頌》。26.（50分）請從下面兩項(xiàng)寫作任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：家是一只船，載滿成長的故事；國是浩瀚的海，托起點(diǎn)點(diǎn)的帆。家，展露了國的文明與榮耀；國，匯集了家的幸福與期盼。請以《家與國》為題，寫一篇作文。任務(wù)二：在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對她懷有怎樣的情感？將《這就是我的家鄉(xiāng)》補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。任務(wù)三：家國情懷，無論在哪個(gè)時(shí)代，都有其蓬勃向上的精神力量。無論走到哪里，無論身在何處，小家與大國，始終是鐫刻在中華兒女心中永不磨滅的印記。新的時(shí)代，新的征程，作為年輕一代的你對此有何思考和認(rèn)識？請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。七下語文第二單元模擬練習(xí)測試03（解析）（滿分：120分時(shí)間：150分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！睂W(xué)校開展“家·國·夢”主題活動，請你參與并完成下列題目。1.（2分）中原大地，廣袤遼闊；中華文明，綿延千年。小漢對“中原”二字的起源產(chǎn)生了濃厚的興趣，查找了“中”“原”的早期寫法（右圖），請教老師后得知，“原”字外面的部分表示山崖，里面的部分表示在山洞中有泉水流出來，因此“原”的本義是源泉。由此可以推測，“中”字像一面迎風(fēng)飄動的旗子，旗桿中間的“口”形就表示“中間”的意思。因此“中”的本義是中間。2.（2分）“中”在不同的語境里，有著豐富的意思，請你根據(jù)語境，完成積累卡片。字形引申義舉例含有“中”的詞語中①讀作“zhōnɡ”,表示跟四周的距離相等【示例】中心/中央②讀作“zhōnɡ”,特指“中國”中文③讀作“zhònɡ”,表示正對上，恰好合上【示例】中獎/中標(biāo)3.（2分）請你從下面四個(gè)句子中精選兩句，整理出一副符合活動主題的對聯(lián)，并將其工整地抄寫在相應(yīng)的橫線上。①戰(zhàn)士青春灑熱血②胸懷祖國存初心③處世無奇但善良④英雄肝膽壯河山上聯(lián)：戰(zhàn)士青春灑熱血下聯(lián)：英雄肝膽壯河山4.（8分）小漢制作了“家國情懷”古詩文佳句積累卡，以探求“家國情懷”在中國古典詩文中的意義。請你根據(jù)提示填空。家國情懷家與國詩句梳理保家衛(wèi)國是軍人的職分和榮光，也是普通人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)國難當(dāng)頭，匹夫有責(zé)。木蘭“①愿為市鞍馬，從此替爺征”（《木蘭詩》），代父從軍，征戰(zhàn)沙場，既是對父的孝，也是對國的忠家園是永遠(yuǎn)的心靈港灣，思家是最真摯的情愫那寂靜的夜色中，“②誰家玉笛暗飛聲，③散入春風(fēng)滿洛城”（《春夜洛城聞笛》）勾起游子的無盡鄉(xiāng)思。那西行的漫漫長路上，詩人淚雨滂沱，“④故園東望路漫漫，⑤雙袖龍鐘淚不干”（《逢入京使》）是征人遠(yuǎn)赴邊塞的萬千思念擁有閑適的生活是最值得珍惜的幸福。盡情舒展生命的本色是最值得仰慕的幸福王維筆下的“⑥獨(dú)坐幽篁里，⑦彈琴復(fù)長嘯”（《竹里館》）是獨(dú)處時(shí)難得的淡定與愜意，韓愈筆下的“楊花榆莢無才思，⑧惟解漫天作雪飛”（《晚春》）是揶揄，更是留戀時(shí)代新意：回望來時(shí)路，珍惜今日福，熾熱的愛只為祖國5.（3分）班級要組織一次愛國詩歌朗誦比賽，小楚同學(xué)打算用下圖作為朗誦時(shí)的背景圖，請你從圖片內(nèi)容和寓意的角度說說選此圖是否合適?！臼纠亢线m。畫面上展現(xiàn)的是云霧繚繞間，長城蜿蜒盤旋在群山峻嶺之間，宛如一條巨龍，突出了萬里長城的雄偉氣勢。朗誦時(shí)，以此圖為背景能夠形象地表現(xiàn)中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神，傳達(dá)朗誦者對祖國山河的熱愛。6.（3分）在國家崛起的道路上，無數(shù)英雄挺身而出，鑄就今日的輝煌。小文同學(xué)準(zhǔn)備在主題活動中分享自己的感悟，請你幫助她完善語段?！続】家國情懷，與其說是一種宏大的英雄氣概，不如說是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸。一代又一代有志之士契而不舍地投身民族復(fù)興的浪潮中，用他們悲天憫人的情懷點(diǎn)綴著亙(ɡènɡ)古綿延的歷史長河。經(jīng)過億萬次錘（chuí)煉的民族精神就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立，氣沖霄漢?！綛】過去，中華民族就是英雄的民族，中華兒女更是用熱血譜寫了新時(shí)代的英雄篇章?，F(xiàn)在，各行各業(yè)的勞動者堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)，與時(shí)代同行?！綜】他們把這個(gè)世界變得五彩斑斕，也被時(shí)代映照得熠熠生輝。（1）語段中有一處讀音有誤，請找出并修改：“ɡènɡ”應(yīng)讀作“ɡèn”。（2）語段中有一個(gè)錯別字，請找出并修改：“契”應(yīng)改為“鍥”。（3）語段中畫波浪線的句子有一處語病，請找出該句并修改語?。骸続】句有語病，應(yīng)在“質(zhì)樸”后加上“情感”。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面的古詩，回答7—8題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②。【注釋】①拂云堆：地名，在今天的內(nèi)蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：漢元帝宮女王嬙，又稱王昭君。她自請和番，遠(yuǎn)嫁匈奴。7.（2分）詩中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”一句，與《木蘭詩》中木蘭“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”奔赴沙場的颯爽英姿有異曲同工之處；讀到詩中“畫眉”一詞，又如見木蘭少女情態(tài)，她也有女子愛美之心。8.（2分）詩歌后兩句表達(dá)了木蘭怎樣的情感？這首詩最后兩句表達(dá)了木蘭的思鄉(xiāng)之情（1分）以及對王昭君舍身報(bào)國的敬慕之情（1分）。（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚（）！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】孟子少時(shí)誦①其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其愃④(),呼而問之曰：“何為中止?”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引⑤刀裂⑥()織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。（選自《韓詩外傳》，有刪改）【注釋】①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。④愃：因分心而遺忘。⑤引：拿來。⑥裂：割斷。文言語句方法提示解釋（1）但當(dāng)涉獵課內(nèi)遷移（但聞黃河流水鳴濺濺）只（2）肅遂拜蒙母語境推斷（聯(lián)系上下句）于是，就（3）乃復(fù)進(jìn)成語猜測（死灰復(fù)燃）又，再（4）以此戒之查閱詞典(①警戒，戒備。②告誡。③齋戒。④戒除。）告誡（填漢字）9.（4分）請根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)詞語。10.（2分）請將“也”“其”“乎”還原到文中括號內(nèi)。A.也B.其C.乎[答案]C;A;B11.（2分）請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。孟子少時(shí)誦其母方織[答案]孟子少時(shí)/誦/其母方織12.（2分）請將【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自是之后，孟子不復(fù)愃矣。 從這件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。13.（4分）孫權(quán)勸學(xué)和孟母誡子的方法有什么不同？請結(jié)合文段內(nèi)容，簡要分析。孫權(quán)勸學(xué)，主要是通過對話曉之以理。孫權(quán)首先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，接著指出學(xué)習(xí)的目的和方法，并現(xiàn)身說法。（2分）孟母誡子，主要是以事喻理，以“引刀裂其織”這個(gè)直觀、形象的動作讓其明白道理。（2分）[解析]附【乙】文參考譯文：孟子年少時(shí)背誦的時(shí)候，他的母親正在織布。孟子突然停止，又繼續(xù)背誦下去。孟子的母親知道他遺忘了書中的內(nèi)容，于是把他叫來問道：“為什么中斷背書?”孟子回答說：“有所遺忘，（后來）又想起來了?！保ㄟ@時(shí)）孟子的母親拿起刀割斷了布，用這來告誡孟子。從這件事以后，孟子不再因分心而遺忘書中的內(nèi)容了。（三）閱讀下面文章，完成14—16題。不負(fù)赤子之心①“家國情懷需要用熱血揮就，靠奮斗書寫”“新時(shí)代我們更應(yīng)急國家之所急，解發(fā)展之所難”“不能妄自菲薄，也不能妄自尊大，得敢于走前人沒走過的路”……這些發(fā)自優(yōu)秀專家人才的肺腑之言，映照了當(dāng)代中國知識分子的赤子之心。②宋人張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！敝v道義、重德行、勇?lián)?dāng)，尊崇“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，倡導(dǎo)“修身齊家治國平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色，綿延至今仍熠熠生輝。如今，身處時(shí)代大潮，迫切需要當(dāng)代知識分子不負(fù)赤子之心，砥礪前行。③不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)有“大我”。“堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我”，這是黨和人民對廣大知識分子的期望。從錢學(xué)森、華羅庚、李四光等老一輩科學(xué)家不計(jì)個(gè)人得失的堅(jiān)定與奉獻(xiàn)，到西安交通大學(xué)“西遷人”科技報(bào)國的愛與堅(jiān)守，再到賡續(xù)傳承的“兩彈一星”精神、載人航天精神……無數(shù)知識分子心有“大我”，以鐵肩擔(dān)起道義責(zé)任，以智慧推動歷史前行。④不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)守“大道”。“堅(jiān)守正道、追求真理，立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云”，這是黨和人民對廣大知識分子的期待。懂得“人間正道是滄桑”，就不會因一時(shí)的挫折而踟躕不前，不會被眼前的困難束縛住手腳；堅(jiān)信“真理是存在的頂峰”，一以貫之地追尋真理、擁抱真理，就能筑牢自信心，為前行增添動力。面對“亂花漸欲迷人眼”的紛繁世界，保持清醒，堅(jiān)守”大道”，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，做大學(xué)問、做真學(xué)問，才能為祖國、為人民成就自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。⑤不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)求“大是”?！皩?shí)事求是、客觀公允，重實(shí)情、看本質(zhì)、建真言，多為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力”，這是黨和人民對廣大知識分子的期許。中國科學(xué)院席院士曾悉心總結(jié)，科學(xué)精神就是“求是”。煥發(fā)“求是”精神，貢獻(xiàn)“求是”智慧，既是知識分子的品格，也是知識分子的優(yōu)勢。今天，從打贏“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，到向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)，再到建設(shè)創(chuàng)新型國家，都迫切需要廣大知識分子為黨和人民求“大是”，積極建真言、獻(xiàn)良策，深鉆研、出大計(jì)，助力中國航船乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。⑥今天，我們迎來了一個(gè)世人矚目的新時(shí)代。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的筑夢路上，當(dāng)代知識分子應(yīng)該不負(fù)“赤子之心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”，書寫新時(shí)代的報(bào)國傳奇。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）14.（2分）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(D)A.“修身齊家治國平天下”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值底色，綿延至今仍熠熠生輝。B.不負(fù)“赤子之心”，當(dāng)有“大我”，是指要堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局。C.知識分子應(yīng)該煥發(fā)“求是”精神，貢獻(xiàn)“求是”智慧，這是知識分子的優(yōu)勢。D.如今我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，當(dāng)代知識分子仍然應(yīng)該不負(fù)“赤子之心”，心有“大我”、堅(jiān)守“大道”、追求“大是”。[解析]D項(xiàng)，根據(jù)第⑥段“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的筑夢路上……書寫新時(shí)代的報(bào)國傳奇”可知，“如今我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”表述錯誤。15.（3分）請你仔細(xì)閱讀全文，闡述文章的寫作思路。①首先，文章開頭引出赤心報(bào)國的觀點(diǎn)；②接著，從報(bào)國要“有大我”“守大道”“求大是”三個(gè)角度寫“不負(fù)赤子之心”的要求；③最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)當(dāng)代知識分子要“有大我”“守大道”“求大是”。（每點(diǎn)1分）16.（2分）讀完文章，身為中學(xué)生，請你結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，說一說如何做才能像新時(shí)代的知識分子一樣，展現(xiàn)我們青少年的精氣神?！臼纠竣贅淞⑦h(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國；②擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗；③練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。（每點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)即可）（四）閱讀下面文章，完成17—20題。成長李要軍①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進(jìn)出市區(qū)的最主要干道之一。②“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲就會沖毀石橋，給交通造成麻煩了！”聽著不遠(yuǎn)處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)士孫兵不禁擔(dān)憂起來。③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說，他不是怕雨，是怕水災(zāi)。孫兵的老家是南方的一個(gè)小城。每年夏季，雨就會下個(gè)不停。每隔幾年，強(qiáng)降雨都會引發(fā)一次水災(zāi)。④令孫兵記憶最深的一次，暴雨連下三天三夜，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵所就讀的小學(xué)。當(dāng)被困在學(xué)校屋頂上的他和同學(xué)們絕望地哭喊時(shí)，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般出現(xiàn)了，把他們一個(gè)個(gè)抱上了沖鋒舟。“長大后我也要當(dāng)解放軍”的愿望，或許那時(shí)就在孫兵幼小的心里扎下了根。⑤當(dāng)然，伴隨這個(gè)愿望的，還有“怕水”這個(gè)心理陰影。孫兵家門口有一條淺淺的小河，可他從小到大，連河邊都不會靠近。一年暑假，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學(xué)游泳。孫兵不知道哭了多少回，勉強(qiáng)學(xué)會了“狗刨式”。⑥孫兵上大三時(shí)，攜筆從戎來到空軍駐豫某部。駐地歷史文化燦爛，民風(fēng)淳厚樸實(shí)。新兵連第一次組織野營拉練時(shí)，老百姓站在石橋上又是送食品，又是送水果。濃濃的擁軍情，讓孫兵更加堅(jiān)定了自己的選擇。與此同時(shí)，“把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為親人”的部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深刻在了他的心里。⑦當(dāng)兵后，父親還板著臉訓(xùn)他，如果還是膽子小，就是個(gè)“孬兵”。⑧雨，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒有停下來的跡象。⑨第三天中午，孫兵剛下崗回到宿舍揣起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來。“不好，石橋被沖塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營門。只見原來那座近2米高的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。⑩幸虧當(dāng)時(shí)橋上沒有行人。因?yàn)榻煌ㄗ钄?，沒多久河兩岸就聚滿了南來北往的車輛和行人。大家無奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。臨近黃昏，地方城建部門趕來了。接上級通知，24小時(shí)內(nèi)必須恢復(fù)交通，以保障上級救災(zāi)物資順利通過，送往已造成嚴(yán)重災(zāi)情的市區(qū)。很快，孫兵所在單位也接到命令，要求組成突擊隊(duì)，協(xié)助地方連夜完成架橋任務(wù)。?“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊(duì)伍前，隨著連長的一聲口令，7名黨員戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列?？粗媳鴤兡樕夏菆?jiān)毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說“如果我是黨員，也一定會像他們一樣勇敢站出來?！蓖蝗?，他想起父親總是板著的面孔，“孬兵”兩個(gè)字不停地回響在耳邊。@“會游泳的同志向前一步走！”連長緊接著又下了第二道口令?！拔疫@最簡單的‘狗刨9，算不算會游泳？這么大的洪水，會游泳有用嗎？”就在孫兵猶豫時(shí)，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。?站在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出自己上小學(xué)時(shí)被救助的情景。“駐地遇到困難，我就應(yīng)該沖上去，不能當(dāng)孬兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊(duì)伍大聲喊：“報(bào)告連長，我也會游泳，我也要加入突擊隊(duì)……”?不多時(shí)，新建的鋼架橋已初具規(guī)模，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰(zhàn)友們承擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長喊停下來休息時(shí)，大家誰也不肯停歇片刻。面對腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時(shí)非常緊張，甚至雙腿不由自主地打起了哆嗦。但隨著離水越來越近，上橋的次數(shù)越來越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有種跳入洪水中與其搏斗的沖動。?在上螺釘加固橋身時(shí)，孫兵第一個(gè)主動要求系上安全帶懸在半空進(jìn)行操作。身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。孫兵以過硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作，贏得現(xiàn)場工人的陣陣喝彩聲。就連從外地趕來參加救援的“老兵抗汛突擊隊(duì)”孫隊(duì)長，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向?qū)O隊(duì)長——他的老兵父親致以自豪的笑容。⑩第二天凌晨，當(dāng)一輛輛裝滿救災(zāi)物資的車輛和救援人員，安然通過這座新架設(shè)的大橋向市區(qū)挺進(jìn)時(shí)，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個(gè)人臉上流淌。?“爸爸，我不當(dāng)孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個(gè)軍禮。（選自《解放軍報(bào)》2023年8月14日，有刪改）17.（3分）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(C)A.孫兵從開始怕水到勇于面對洪水，經(jīng)歷了恐懼—擔(dān)憂—猶豫—自豪的心路歷程。B.父親逼孫兵學(xué)游泳，是為了幫助兒子克服對水的恐懼，最終能成為勇敢的戰(zhàn)士。C.文章多次描寫大雨滂沱的情景僅為突出水災(zāi)頻繁，營造出緊張的氛圍。D.文章敘述與描寫相結(jié)合，塑造了鮮明的人物形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇無畏的品質(zhì)。[解析]C項(xiàng)，文章多次對大雨滂沱的情景進(jìn)行描寫并非僅僅為了突出水災(zāi)的頻繁和營造緊張的氛圍，還為后文寫石橋被沖塌，需要緊急架橋等情節(jié)做鋪墊。同時(shí)，這些描寫也凸顯了人物在惡劣環(huán)境下的勇敢和擔(dān)當(dāng)。18.（3分）請從修辭的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。只見原來那座近2米高的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。運(yùn)用比喻的修辭手法，將洪水咆哮奔涌的景象比作萬馬奔騰（1分），生動形象地寫出石橋被沖毀后的情形（1分），突出了洪水的猛烈和勢不可當(dāng)（1分）。19.（3分）請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題《成長》的理解。①指孫兵從小時(shí)候在暴雨中被救助到長大成為解放軍救助別人的成長經(jīng)歷。②孫兵從害怕水災(zāi)到勇敢面對洪水的心理成長過程。③“成長”展現(xiàn)出軍民間的深厚情誼，也表現(xiàn)出面對災(zāi)難和挑戰(zhàn)時(shí)，中國軍民百折不撓、勇往直前的精神。（每點(diǎn)1分，意對即可）20.（3分）小語想推薦本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，請結(jié)合單元提示和篇目闡述理由。單元篇目5黃河頌／光未然6老山界／陸定一7誰是最可愛的人／魏巍8?土地的誓言／端木蕻良9木蘭詩家國情懷，是刻在中國人骨子里的一種深沉而持久的情感,是一種強(qiáng)大的精神力量。它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為祖國和人民奉獻(xiàn)自己的一切。這個(gè)單元所選的都是表現(xiàn)家國情懷的作品，能夠激發(fā)我們的愛國主義情感。【示例】本文通過描寫孫兵和戰(zhàn)友們不畏洪水架橋搶險(xiǎn)的事跡，展現(xiàn)出孫兵和戰(zhàn)友們勇往直前、無畏犧牲的精神，表現(xiàn)了他們的家國情懷和奉獻(xiàn)精神，與單元主題“家國情懷”相呼應(yīng)。文章中戰(zhàn)友們克服困難、勇往直前的精神，也與單元課文《老山界》主題契合，宜作為第二單元拓展篇目。（3分，言之有理即可）（五）閱讀下面的名著選段，完成21—24題。【甲】那時(shí)的《二十四孝圖》，早已不知去向了，目下所有的只是一本日本小田海僊所畫的本子，敘老萊子事云，“行年七十，言不稱老，常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以娛親意?！薄欢谳^古的書上一查，卻還不至于如此虛偽。師覺授《孝子傳》云，“老萊子……常著斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼?！保ㄟx自《朝花夕拾》）【乙】祥子始