(完整版)幼兒園玩教具制作

幼兒園玩教具制作與展示交流授課人：彭嬋一、幼兒園自制玩教具的概念1.概念幼兒園自制玩教具，是一種教學(xué)或輔助教學(xué)的用品，它是成人（教師）根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對(duì)各種自然資源和材料，進(jìn)行收集、分類、加工、改造、組合，重新進(jìn)行不受限制的玩法的玩教具。2.幼兒手工活動(dòng)不同層次的操作要求小班：學(xué)習(xí)用折、搭、剪、貼、撕、捏、揉等技能，表現(xiàn)感知物體中班：能正確使用剪刀，正確分辨各種線型，來(lái)參與制作大班：發(fā)展觀察力和動(dòng)手能力，體會(huì)物體特征及作用并能較熟練地制作手工3.幼兒教師制作玩教具的思路

3.1結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)玩教具，設(shè)計(jì)適合于不同年齡、層次、智力類型的玩教具2——3歲低齡幼兒以培養(yǎng)幼兒感知力為主，教師在設(shè)計(jì)制作玩具時(shí)可以從視覺、觸覺、聽覺以及嗅覺等方面考慮制作出符合這一階段幼兒特點(diǎn)的玩教具。4——5歲幼兒具有較為熟練的行動(dòng)去體驗(yàn)生活，教師在設(shè)計(jì)玩教具時(shí)以促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展及培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣等方面的教具為主。6——7歲幼兒個(gè)體表達(dá)強(qiáng)烈，精細(xì)動(dòng)作更加熟練和自如，比較復(fù)雜的按鈕，機(jī)械裝置，有動(dòng)作和互動(dòng)的玩具對(duì)他們來(lái)非常有吸引力，教師應(yīng)把握這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)玩教具。3.2選擇安全環(huán)保的材料制作玩具（制作幼兒的玩教具必須將安全放在首位）二、玩教具的功能：

1.游戲角色扮演類2.體育操作類

3.認(rèn)知益智類

三、幼兒園玩教具制作類型1.紙材料玩教具制作紙質(zhì)材料使用頻繁，因?yàn)殡S處可尋，如：舊報(bào)紙、舊紙盒、顏色不同的包裝紙、包裝袋等，都能用于制作幼兒玩教具。教師可使用紙質(zhì)材料組織折紙、紙編織、紙雕塑、剪刻紙等教學(xué)活動(dòng)。

2.布藝玩教具制作布是一種安全耐用型的材料。布料選材方便，制作簡(jiǎn)單，也是幼兒園教師制作玩教具常見材料。常見的有布偶玩具，手套布偶，指套布偶，布貼玩具，布沙包，布球等。3.泥材料玩教具制作泥可以隨意塑形，通過(guò)泥課培養(yǎng)幼兒對(duì)形體的塑造能力，培養(yǎng)手眼腦協(xié)調(diào)能力。教師可同幼兒一起制作傳統(tǒng)泥塑或橡皮泥塑。

4.廢舊材料玩教具制作

利用生活中看似無(wú)用的物品，改造成有趣的幼兒玩教具。變廢為寶可節(jié)約玩教具制作成本，還可以增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。但選材要注意安全環(huán)保，首先所選材料要清洗干凈，非易碎品、表面光滑為好，然后根據(jù)材料外形特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。5.鄉(xiāng)土材料玩教具制作鄉(xiāng)土材料受地域、季節(jié)限制，但只要因地制宜，搜集起來(lái)比較容易。利用這些具有鄉(xiāng)土氣息的材料制作玩具，幼兒會(huì)感覺很親切，同時(shí)也更能激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。常見材料，如：樹葉、秸稈、草、竹木、樹枝、蔬果、蛋殼、石頭等。6.科技玩教具制作教師根據(jù)教學(xué)需要，掌握相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有科技型，趣味性、觀賞性的玩教具，一般包括光聲玩教具、電學(xué)玩教具、力學(xué)玩教具等玩教具。7.玩教具綜合