三年級浙教版語文下學期期末知識點歸納復習校外練習單

三年級浙教版語文下學期期末知識點歸納復習校外練習單班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。目不轉睛聚集會神橫七豎八亂七八糟無論……都……不是……而是……盡管……還……雖然……但……1．桌上（_______）地放著幾本書。2．我（______）地望著桌子上的花。3．（_______）走到哪里，我（______）不能忘記我的父母。4．這本書（________）我買的，（_______）媽媽送的。2.選擇正確的詞語填空。笑話大話1．老師講的（_________）真逗人，同學們樂得前仰后合的。2．自己沒有這么大的本事，就不能說（________），否則實現(xiàn)不了會難堪的。手藝技藝3．南郭先生自稱（_________）高超，請求參加吹竽隊。4．這位裁縫的（_________）很好，很多人都愿意來這里讓他裁制衣服。3.先比一比，再選擇正確的詞語填空，我能行！偶爾偶然1．一次（________）的機會，我碰見了好多年未見的好朋友。2．爸爸的工作很忙，（________）和家人在一起吃頓飯也是急匆匆的。聚攏聚會3．星期天，媽媽要參加老同學的（________）。4．一放學，馬小虎就和幾個同學（________）到一起，商量明天足球比賽的事情。4.先比一比，再選擇正確的詞語填空，我能行！寧靜平靜鎮(zhèn)靜沉靜1.海風吹來,原本（_____）的海面泛起了波浪,但海底依然很（_____）。2.火燒云令人眼花繚亂,須得（_____）一會兒再看。3.無論遇到什么事,他總是那么（_____）,從不慌亂。5.讀句子，選擇恰當?shù)脑~語填空。負責責任負擔1．為了減輕學生的（_________），學校相應地減少了課程。2．裁縫說：“親愛的顧客，我要對您（_________）?！?．他寧可自己承擔，也不把（_________）推給別人。夸獎夸口夸耀4．小明從不在別人面前（_________）自己成績好。5．在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候，大家還會圍著您直（_________），甚至羨慕你呢。6．小亮（_________）說他能把球踢30米遠，結果失敗了。形近字詞6.比一比，再組詞。孤________

望________

晴________

湖________

鏡________狐________

忘________

睛________

糊________

境________7.形近字組詞婦（_______）尊（_______）臉（_______）盾（_______）濤（_______）掃（_______）遵（_______）驗（_______）循（_______）滔（_______）8.比一比，組成詞語。葫（_______）撥（_______）蘑（_______）染（_______）浪（_______）胡（_______）潑（_______）磨（_______）雜（_______）狼（_______）9.形近字組詞。準（________）料（________）憐（________）扮（________）誰（________）科（________）冷（________）份（________）10.比一比，組成詞語。拱（______）偉（______）獨（______）借（______）共（______）韋（______）蟲（______）昔（______）看拼音寫詞語11.看拼音，寫詞語。qiānxūxīnsh?ngchuàngjǔmòshēngnuòruòzīshìōuzhōuliánpéng12.看拼音寫詞語。qìqiúānjìngshǒubìnénggòudúshūbèiyǐnghùxiāngsuǒyǐ13.拼一拼，寫一寫měimiàoyǎnyuángāngqínróuruǎnmíngjiàozòuyuèjīdòngjīqìshuǐdīqiāomén14.看拼音寫漢字。zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàngjùlǒngpíjuàndàotiánlüèguòxīnshǎng15.看拼音，寫詞語。zhǎngshēngyáohuàngyǒngqìhuīquèhuòzhěgǔlìnánháilúnliúyǎngbìngchíjiǔ按要求寫句子16.按要求寫句子。1．這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠替代？（改為陳述句）_____________________________________________2．要流動才能保持清潔。（用帶點詞造句）___________________________3．我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。（改為比喻句）______________________________________________________17.根據(jù)要求完成練習。1．您在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖。人家會笑話您的。用關聯(lián)詞語合并成一句話：__________________2．顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。　保ㄕ諛幼?，把句子補充完整）爸爸的巴掌_________拍在了我的肩膀上。3．將下列句子改成轉述句。（1）顧客說；“那當然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！盻_______________________________________________（2）李老師對小明說：“下課后，你把作業(yè)本發(fā)給同學們。”_________________________________________________18.按要求寫句子。（1）父親朝樹林望了又望。（擴寫句子）______________________（2）一根極細的電線。它能靈巧地避開。（用合適的關聯(lián)詞合成一句話）______________________（3）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（照樣子，寫句子）________________________________（4）我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前剛剛發(fā)生的事情。（修改病句）_____________________________________________（5）醫(yī)務人員精心地治好了一個個病人。改為“把”字句：______________________改為“被”字句：______________________（6）校園是我家，保潔靠大家，我們不能亂扔垃圾。（改為反問句）_____________________________________________19.按要求完成句子練習。1．不改變意思，把句子換個說法。植物學家修建的花鐘是不是很有趣？_____________________________________________2．仿寫句子。（1）牽?；ù灯鹆俗仙男±取＃ò盐锂斪魅藖韺懀┠档せ╛______________________________________________（2）這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（先寫觀察到的現(xiàn)象，再提出問題）_____________________________________________________________20.按要求完成句子練習。1.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。(仿寫比喻句)_____________________________________________2.這座海濱小城真是又美麗又整潔。(用關聯(lián)詞“又……又……”寫一句話)_____________________________________________3.我想更多地了解關于螞蟻隊長的故事。(縮句)_____________________________________________4.農夫把樹拖到自家院子里。(根據(jù)提示詞,給句子換個說法,保持意思不變)樹___________________________________________。5.我們應該明確學習態(tài)度。(修改病句)_____________________________________________6.小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_____________________________________________課內填空21.根據(jù)課本內容填空。1．居住在國外的爺爺，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人。這真是“___________，_____________”??！2．動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在《惠崇春江晚景》中所寫的“_____________，____________”，它們告訴我們春天到來的信息。3．環(huán)境對人有很大的影響，正如古人說的“________________，________________”。4．通過本學期的學習，我們認識了講誠信、守諾言的______________，聰明機智、幫助老百姓懲治縣官的________，以及慢性子的________和急性子的__________等人物，還認識了植物朋友________、動物朋友________等。22.按課文內容填空。1.大青樹下的小學是一所____小學，這所小學有不同_____，不同_____的學生。2.《花的學?！愤@首散文詩選自散文詩集《_____》，作者是印度的_____，他曾于1913年獲得_____獎。3.《不懂就要問》一文講述了______小時候在私塾讀書的故事，贊揚了他_____的精神。23.根據(jù)課文內容填空。1.《守株待兔》是一篇____故事，這個成語的意思是_______，這個故事告訴我們__________。2.《鹿角和鹿腿》選自《_____》。_____差點送了鹿的命，這個故事告訴我們：__________。3.才能不利用就會____，它會逐步_____；才能一旦讓_____支配，它將_________。24.日積月累與名著拓展。1.到了清明時節(jié)，我們就會想起詩句：“_____________，_____________?！?.小明跟愛學習的小東在一起學習進步了，而小強自從跟愛打游戲的小陳一起玩后，也迷上了游戲。真是“___________，___________。”（填8字成語）3.寓言故事一般比較短小，但故事里蘊含著___________?！拔覍幵赶嘈懦叽a，也不愿相信自己的腳”出自寓言故事___________。4.《綠野仙蹤》中的多蘿茜最后靠______________回到了故鄉(xiāng)。25.按課文內容填空。1.《清明》這首詩的作者是唐代詩人杜牧，詩人描寫的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩句是________________，________________。2.《池子與河流》揭示了一個道理：________________3.《紙的發(fā)明》一課是按照_____順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易______，可以_____制造，價格又_____，能滿足______的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來。閱讀理解26.閱讀短文。冬天的田野①我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。②冬天的田野很干凈。冬天的風多，田野被風掃過以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動。③冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過的藍寶石，潔凈得耀眼。陽光溫柔地從天空中傾瀉下來，照在原野里，大塊大塊的，整個田野就閃動了起來，仿佛一泓泓清泉。④那些怕冷的鳥兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍然在陽光下飛翔。它們是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行后又落下，然后昂首挺胸地走來走去。它們一直堅忍地等待著，等待著春暖花開時，那些曾經在一起的鳥兒飛回來。只是，來年它們還會相識嗎？⑤田野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立著，在風中搖曳。它們把自己的根深深地扎進泥土里，然后用一冬的力量來孕育新的生命，那需要何等的勇氣和堅韌?。、拊谔镆袄镄凶?，有時候，會突然碰到一棵樹，沒有別的景物，只有一棵樹，孤零零地生長在空曠的田野里。這種樹，多是極易生長的刺槐，黧黑的樹干，皴裂的樹皮，枝條舒展著伸向遙遠的天空，毫無畏懼，天空只好為它讓步。對于這樣一棵樹，我們竟然沒有絲毫突兀的感覺，仿佛它本來就應該生長在那兒，一直在那兒等待著我們，等待著我們來觀賞，來感嘆。有時，樹上會有一個鳥巢，（）恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥巢上，整個畫面（）會因此而生動起來，并且有了虎虎的生氣。⑦冬天，陽光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來。1．田野被風掃過以后，我們能看到什么？（）A．一泓泓清泉B．水洗過的藍寶石C．大塊大塊干凈的土地D．怕冷的鳥兒2．本文第⑥段中“突兀”的意思是（）A．高聳的樣子B．突然，出乎意外C．驚喜D．難受3．第⑥段中的括號里應填入的關聯(lián)詞語是（）A．雖然但是B．即使也C．既然就D．如果就4．第③段中的“一泓泓清泉”指的是（）A．青碧的天空B．水洗過的藍寶石C．溫柔的陽光D．陽光下的田野5．第⑤段中畫“——”的句子運用了（）的修辭手法。A．比喻B．擬人C．排比D．夸張6．根據(jù)本文內容判斷，下列說法中錯誤的一項是（）A．晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。B．喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C．草的勇氣與堅韌，主要表現(xiàn)在它們把自己的根深深地扎進泥土里，然后用一冬的力量來孕育新的生命。D．刺槐是一種極易生長的樹。7．“我”為什么喜歡冬天的田野？根據(jù)文章內容，說說原因。_______________________8．除了喜鵲、麻雀，你覺得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？_______________________27.閱讀短文，完成練習。北大荒的秋天九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！1．“燃燒”的“燃”用部首查字法，應查（____）部，再查（____）畫，用音序查字法先查音序（____），再查音節(jié)（____）。2．北大荒秋天的天空的特點是（______）。（用文中的一個詞概括）3．文中畫橫線的句子用了（____）的修辭手法，把（_____）比作（_____），寫出了河水（_____）的特點。4．第四自然段一共有（____）句話，是圍繞“___________”這句話來寫的。這個自然段是（______）結構。5．選文描寫了北大荒秋天的（_____）（_____）和（____）的美麗景色，用“大豆搖鈴千里金”來贊美北大荒的豐收景象。28.閱讀下文，回答問題。自然界的時鐘公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細觀察一下各種花兒開放和凋謝的時間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽?；ù蠹s在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇綻開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你點頭；七點鐘芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花才顯示它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗……植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細，它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準時去拜望它。有人認為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時，但是這只是生物有規(guī)律活動的外在條件。在動植物生命的內部還有一個像鐘表一樣的機構，生物用它計量著時間，這個神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約。”（選自鄂教版小學語文教材）1．文中從以下哪些方面介紹自然界是一座奇妙的活時鐘（）。A．花兒公雞B．植物動物C．昆蟲潮汐D．太陽潮汐2．以下表述與文章內容不相符的一項是（）A．五點鐘野薔薇綻開笑臉。B．辛勤的蜜蜂一早飛向牽牛花。C．七點鐘芍藥開始爭妍斗艷。D．做啤酒的蛇麻草在傍晚三點左右開發(fā)。3．下列對第二自然段大意概括正確的一項是（）A．花兒開放和凋謝各有一張時間表。B．月光花在皎潔的月夜里揭開了面紗。C．各種花兒爭妍斗麗，美麗極了。D．蛇麻草、野薔薇、牽?；ㄩ_放的時間。4．下列屬于生物有規(guī)律活動的外在條件是（）。A．生物鐘B．潮汐的漲落C．太陽的出沒和潮汐的漲落D．太陽的出沒5．摘抄一句你覺得寫得優(yōu)美生動的句子，并簡單寫寫你的體會。___________________________________________________6．不同的花開放的時間是不同的。請你仿照第二自然段的寫法，另外寫出兩種鮮花開放的句子。___________________________________________________29.閱讀短文，回答問題。掩蓋過失的貓①有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋。②它捕捉老鼠時，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后變肥了再說?！雹鬯胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說：“我本來就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉。”④一次，它掉進泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個辦法治它們，最靈驗不過！”⑤后來，它掉進河里……1．當你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對自己的過失卻百般掩蓋”時，你猜想作者接下來會寫（）A．貓拼命地吹噓自己的本事。B．貓百般掩蓋過失的事情。2．第③段中畫波浪線的句子的意思是：______________。3．第④段中“這個辦法”指（______），“它們”指（______）。A．“跳進”河里B．“跳進”泥坑里C．虱子D．老鼠4．文中的貓百般掩蓋自己的過失，是因為（）A．它不能正確對待自己的過失。B．它怕別人不和自己做朋友。5．當我讀到“它掉進河里”時，我猜，它可能___________，但是它一邊撲騰一邊說：“_______________”最后，它__________________。30.課外閱讀。船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚——?魚。?魚的體型長得苗條勻稱，它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。?魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。?魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1．在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙——（_______）長久——（________）后退——（________）2．?魚的體型________，行動________，性格________，尾巴________。3．?魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請用“”在短文中畫出來。4．根據(jù)短文內容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）?魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。（________）（2）?魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。（________）（3）?魚有時候離開“船主”是為了得到休息。（________）寫作31.按要求作文?；▓@，果園，田野，小河，校園……置身大自然的懷抱，只要你認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多美麗的地方，快快拿起你的筆，選一處你喜歡的地方，以《這兒真美》為題目，把你身邊的美景介紹給大家吧！寫作小貼士：①想想你寫的地方有什么，是什么樣子的？②可以運用課文中學到的方法，圍繞一個意思來寫。③認真書寫，合理分段，正確運用標點符號。④不少于二百字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.快樂習作。寫一個你身邊的令你印象深刻的人，寫出他（她）在外貌、語言、動作或性格方面的特點。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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