云南省楚雄彝族自治州2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期1月期末教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)政治試題

楚雄州中小學(xué)2024—2025學(xué)年上學(xué)期期末教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)高中二年級(jí)思想政治試卷本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：必修4，選擇性必修3。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1.①神命論者來自超自然的律令，道德法則是天經(jīng)地義②契約論者來自以自我利益為導(dǎo)向的人之間的協(xié)定③情感主義者來自人的情感表達(dá)是一種有利于人類生存繁衍而被自然篩選下來的物種性④進(jìn)化論者狀上述說法中，能與唯物主義結(jié)成“對(duì)子”的是（）A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】子”的是唯心主義。神命論者認(rèn)為道德來自超自然的律令，即來自上帝，屬于客觀唯心主義，①符合題意。②：契約論者認(rèn)為道德來自以自我利益為導(dǎo)向的人之間的協(xié)定，是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，屬于辯證法，②不符合題意。③：情感主義者認(rèn)為道德來自人的情感表達(dá)，即來自自我，屬于主觀唯心主義，③符合題意。④：進(jìn)化論者的觀點(diǎn)體現(xiàn)了發(fā)展的觀點(diǎn)，屬于辯證法，④不符合題意。第1頁(yè)/共16頁(yè)故本題選B。2.準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)對(duì)個(gè)人、政府和組織的日常關(guān)鍵決策起著不可或缺的作用。近年來，我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)在大模型預(yù)報(bào)核心技術(shù)、預(yù)報(bào)精準(zhǔn)程度上尋求突破，構(gòu)建了“風(fēng)清”大模型。該模型在實(shí)現(xiàn)高效計(jì)算的同時(shí)，）①“風(fēng)清”大模型具有意識(shí)，能主動(dòng)預(yù)測(cè)天氣②人可以認(rèn)識(shí)和利用氣候變化規(guī)律，造福人類③“風(fēng)清”大模型的運(yùn)行尊重了天氣系統(tǒng)的規(guī)律④人的意識(shí)活動(dòng)能夠直接創(chuàng)造出新的物質(zhì)形態(tài)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【詳解】②③：近年來，我國(guó)科研團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了“風(fēng)清”大模型，該模型在實(shí)現(xiàn)高效計(jì)算的同時(shí)，自動(dòng)挖掘包括天氣系統(tǒng)內(nèi)在的物理演變規(guī)律，有效延長(zhǎng)預(yù)報(bào)時(shí)效，不斷提升短中期預(yù)報(bào)效果。由此可見，人可以認(rèn)④：人能在意識(shí)活動(dòng)的指導(dǎo)下，通過實(shí)踐創(chuàng)造出新的物質(zhì)形態(tài)，而非人的意識(shí)活動(dòng)能夠直接創(chuàng)造出新的物質(zhì)形態(tài)，④錯(cuò)誤。故本題選C。3.“骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學(xué)問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨的學(xué)問、知識(shí)、能力，就像加工骨頭、象牙、寶玉、石頭一樣，要經(jīng)過反復(fù)切磋琢磨才能形成。材料告訴我們（）①正確認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展趨勢(shì)有利于改造世界②量的不斷積累是事物發(fā)生質(zhì)變的必要準(zhǔn)備③把量控制在一定范圍有利于保持性質(zhì)穩(wěn)定④量變只有達(dá)到一定程度才能引發(fā)事物的質(zhì)變A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【詳解】①：材料體現(xiàn)的是事物發(fā)展的狀態(tài)，沒有體現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)事物的發(fā)展趨勢(shì)，①排除。第2頁(yè)/共16頁(yè)②④：人的學(xué)問、知識(shí)、能力，就像加工骨頭、象牙、寶玉、石頭一樣，要經(jīng)過反復(fù)切磋琢磨才能形成，說明量的不斷積累是事物發(fā)生質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變只有達(dá)到一定程度才能引發(fā)事物的質(zhì)變，②④正確。③：材料強(qiáng)調(diào)的是促成質(zhì)的飛躍，沒有體現(xiàn)保持性質(zhì)穩(wěn)定，③排除。故本題選D。4.作為國(guó)家“東數(shù)西算”八大樞紐節(jié)點(diǎn)之一，貴州緊盯算力、賦能、產(chǎn)業(yè)三個(gè)關(guān)鍵，搶抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)，打造面向全國(guó)的算力保障基地。如今，20個(gè)大型及以上數(shù)據(jù)（算力）中心相繼落地貴安新區(qū)，聚集大數(shù)據(jù)及關(guān)聯(lián)企業(yè)超1000家，綜合算力水平位居全國(guó)前列。貴州的成功得益于（）①抓住主要矛盾，緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵要素②著重把握矛盾主要方面，搶抓發(fā)展新機(jī)③堅(jiān)持具體問題具體分析，發(fā)揮自身區(qū)位優(yōu)勢(shì)④堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一，面向全國(guó)組織生產(chǎn)A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【詳解】①：貴州緊盯算力、賦能、產(chǎn)業(yè)三個(gè)關(guān)鍵，說明貴州的成功得益于抓住主要矛盾，緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵要素，①正確。②：材料沒有體現(xiàn)矛盾的主要方面，②排除③：作為國(guó)家“東數(shù)西算”八大樞紐節(jié)點(diǎn)之一，貴州搶抓數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)，說明貴州的成功得益于堅(jiān)持具體問題具體分析，發(fā)揮自身區(qū)位優(yōu)勢(shì)，③正確。④：材料沒有體現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一，④排除。故本題選A。5.2024年，某地按照工作部署，真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難，努力把城市化建設(shè)的“施工圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)景畫”。這說明（）①實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性②實(shí)踐具有社會(huì)歷史性③實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性④實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】第3頁(yè)/共16頁(yè)【詳解】①：努力把城市化建設(shè)的“施工圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)景畫”，說明實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性，①正確。②：實(shí)踐具有社會(huì)歷史性。實(shí)踐是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)，人的實(shí)踐活動(dòng)是歷史地發(fā)展著的。材料沒有體現(xiàn)這一特點(diǎn)，②排除。③：某地按照工作部署，真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難，說明實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性，③正確。④：實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性。實(shí)踐的基本要素都是客觀的，實(shí)踐活動(dòng)的過程是物質(zhì)相互作用的過程，這個(gè)過程及其結(jié)果是受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律制約的，也具有客觀性。材料沒有體現(xiàn)這一特點(diǎn)，④排除。故本題選B。6.2024年12識(shí)。會(huì)議提出的“根本保證”“五個(gè)統(tǒng)籌”，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，為做好2025年經(jīng)濟(jì)工作提供了根本遵循。這說明（）①人們對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)不是一帆風(fēng)順的②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力③真理在實(shí)踐中獲得進(jìn)一步豐富和發(fā)展④任何真理都有自己適用的條件和范圍A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【詳解】①④：材料強(qiáng)調(diào)實(shí)踐中，我們不斷深化對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，沒有體現(xiàn)人們對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)的曲折性，也沒有體現(xiàn)真理是有條件的，①④與材料無(wú)關(guān)，不選。②：實(shí)踐中，我們不斷深化對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，說明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，②符合題意。③：會(huì)議提出的“根本保證”“五個(gè)統(tǒng)籌”，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想，說明真理在實(shí)踐中獲得進(jìn)一步豐富和發(fā)展，③符合題意。故本題選C。7.2024年6自2025年5月1日起施行。制定農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法，有利于促進(jìn)新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)地位，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民積極性。由此可見（）①變革農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系有利于推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展②生產(chǎn)方式變革決定著農(nóng)村社會(huì)的性質(zhì)和基本面貌③該部法律作為上層建筑適應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況第4頁(yè)/共16頁(yè)④為先進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的上層建筑能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【詳解】①②：材料沒有涉及變革農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系，也沒有體現(xiàn)生產(chǎn)方式變革，①②與材料無(wú)關(guān)，不選。③④：制定農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織法，有利于促進(jìn)新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)地位，調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民積極性，說明該部法律作為上層建筑適應(yīng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況，也說明為先進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的上層建筑能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，③④符合題意。故本題選D。8.鮑衛(wèi)忠，一位對(duì)黨無(wú)限赤誠(chéng)的人民好法官。24年，他堅(jiān)守在邊境民族地區(qū)，用一生干好本職工作來報(bào)答黨和人民。他以持之以恒的行動(dòng)詮釋了新時(shí)代的能動(dòng)司法，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上彰顯其司法為民的初心使命，是當(dāng)之無(wú)愧的“時(shí)代楷?！?。鮑衛(wèi)忠的事跡給我們的啟示是（）①要把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)②對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑③在不斷克服困難和戰(zhàn)勝挫折中增強(qiáng)信心④要在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ).①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【詳解】①④：鮑衛(wèi)忠堅(jiān)守在邊境民族地區(qū)，用一生干好本職工作來報(bào)答黨和人民，鮑衛(wèi)忠的事跡給我們的啟示是，要把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，要在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，①④符合題意。②：積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑，②錯(cuò)誤。③:材料強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，不體現(xiàn)克服困難和挫折中增強(qiáng)信心，③不選。故本題選B。2024年12遺產(chǎn)代表作名錄。據(jù)此完成下面小題。第5頁(yè)/共16頁(yè)9.朝圖”，常常都以燈籠、鞭炮等日常生活用品為題材，多以畫中物品的名稱諧音、民俗寓意或歷史典故表的是（）①旨在通過寫生的手法描繪冬天看不到的花卉②反映作者的情感，展現(xiàn)吉祥如意的春節(jié)文化③貼近民眾生活，完整再現(xiàn)過春節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)④承載著人民對(duì)美好生活的向往和精神追求A①②B.①③C.②④D.③④10.“2024武侯祠成都大廟會(huì)”成為市民、游客春節(jié)出游的人氣景點(diǎn)。自2024年2月8日正式拉開帷幕以來，武侯祠成都大廟會(huì)以三國(guó)元宇宙為主題，通過關(guān)公主題文物展、場(chǎng)景演繹、諸葛創(chuàng)意集市，展現(xiàn)“三國(guó)圣地”風(fēng)采。游客紛紛表示“年味很濃，在這里感受到了熱鬧紅火的中國(guó)年”。下列選項(xiàng)中能準(zhǔn)確體現(xiàn)廟會(huì)成功舉辦的文化價(jià)值的是（）①營(yíng)造節(jié)日氛圍，豐富人民精神生活②激活文化資源，展現(xiàn)古蜀文化魅力③傳承廟會(huì)文化，增添傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵④融入現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)文化交流交融A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】9.C10.A第6頁(yè)/共16頁(yè)【解析】【9題詳解】①：該作品旨在表達(dá)對(duì)新年的美好祝福，①錯(cuò)誤。②④：該作品反映作者的情感，展現(xiàn)吉祥如意的春節(jié)文化，承載著人民對(duì)美好生活的向往和精神追求，②④符合題意。③：該作品沒有完整再現(xiàn)過春節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)，只是其中一部分，③不選。故本題選C?！?0題詳解】①②：由材料信息可知，通過關(guān)公主題文物展、場(chǎng)景演繹、諸葛創(chuàng)意集市，展現(xiàn)“三國(guó)圣地”風(fēng)采，營(yíng)造節(jié)日氛圍，豐富人民精神生活，激活文化資源，展現(xiàn)古蜀文化魅力，①②符合題意。③④：材料沒有體現(xiàn)增添傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，也沒有體現(xiàn)文化交流交融，③④不選。故本題選A。壯闊的教育改革發(fā)展歷程，是新時(shí)代優(yōu)秀教師崇高理想的表征、先進(jìn)能量的體現(xiàn)。大力弘揚(yáng)教育家精神，是勢(shì)之所趨、道之所往、理之所及?？梢?，教育家精神（）①集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌②是各族人民風(fēng)雨同舟的精神支柱③是對(duì)教師職業(yè)精神的凝練與升華④與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：中華民族精神集中體現(xiàn)了中華民族的整體風(fēng)貌，①錯(cuò)誤。②：中華民族精神是各族人民風(fēng)雨同舟的精神支柱，教育家精神是在教育相關(guān)歷程等背景下孕育產(chǎn)生的，主要針對(duì)教育領(lǐng)域，不是各族人民風(fēng)雨同舟的這種寬泛意義上的精神支柱。愛國(guó)主義都是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強(qiáng)不息的精神支柱，②不選。③：教育家精神是孕育于教育改革發(fā)展歷程，是新時(shí)代優(yōu)秀教師崇高理想等的表征，所以它是對(duì)教師職業(yè)精神的凝練與升華，③正確。④：教育家精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足馬克思主義中國(guó)實(shí)踐等，體現(xiàn)著積極向上、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)等價(jià)值內(nèi)涵，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的愛國(guó)、敬業(yè)等內(nèi)容高度契合，④正確。第7頁(yè)/共16頁(yè)故本題選D。12.2023繁干壯”工程，持續(xù)實(shí)施少數(shù)民族優(yōu)秀文化保護(hù)傳承和精品項(xiàng)目，并連續(xù)5年將其納入省政府10件惠民實(shí)事。云南省的做法（）①使民族文化具備了引領(lǐng)風(fēng)尚的功能②能促進(jìn)各民族優(yōu)秀文化的傳承發(fā)展③有利于構(gòu)筑中華民族共有精神家園④展現(xiàn)了中華文明具有突出的民族性A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【詳解】②③：云南省創(chuàng)新實(shí)施“枝繁干壯”工程，持續(xù)實(shí)施少數(shù)民族優(yōu)秀文化保護(hù)傳承和精品項(xiàng)目，并連續(xù)5年將其納入省政府10件惠民實(shí)事，云南省的做法能促進(jìn)各民族優(yōu)秀文化的傳承發(fā)展，有利于構(gòu)筑中華民族共有精神家園，②③符合題意。①：文化本身就具有引領(lǐng)風(fēng)尚的功能，并不是云南省的做法使民族文化具備了引領(lǐng)風(fēng)尚的功能，①錯(cuò)誤。④：中華文明具有突出的連續(xù)性、突出的創(chuàng)新性、突出的統(tǒng)一性、突出的包容性、突出的和平性，不具有突出的民族性，④錯(cuò)誤。故本題選C。13.以下是小王的描述以及小李和小張的對(duì)話。小王：昨天晚上停電了，閱覽室里漆黑一片，只有拐角處有昏黃的燭光。小李：小張同學(xué)，這條路熟嗎？小張：這條路不熟，要想熟的話，要放烤箱里烤一烤。據(jù)此，下列判斷正確的是（）①小王的描述違背了思維的一致性要求②小張的回答違背了思維的確定性要求③小王的描述違背了思維的同一律要求④小張的回答違背了思維的明確性要求A.①②B.①④C.②③D.③④第8頁(yè)/共16頁(yè)【答案】A【解析】【詳解】①：合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。小王的描述違背了矛盾律，違背了思維的一致性要求，①正確。②：合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確地反映客觀事物的事實(shí)與規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定，這就要遵循同一律的要求。小張的回答違背了同一律，違背了思維的確定性要求，②正確。③：小王的描述違背的是思維的一致性要求，而不是違背了思維的同一律要求，③排除。④：合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯(cuò)誤，也要反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度，這就要遵循排中律的要求。小張的回答違背的是同一律，違背思維的確定性要求，④排除。故本題選A。14.花榮我或者李逵是第一名林沖武松是第一名武松如果不是我，那么第一名肯定是林沖李逵我和花榮最多只能得第二名由此可斷定（）A.林沖猜對(duì)了，武松是第一名B.花榮猜對(duì)了，李逵是第一名C.武松猜對(duì)了，林沖是第一名D.李逵猜對(duì)了，武松是第一名【答案】B【解析】【詳解】AD：假設(shè)林沖說的“武松是第一名”是正確的，那么武松說的“如果不是我，那么第一名肯定是林沖”“比賽結(jié)果僅被其中一位好漢猜中”AD排除。B“我和花榮最多只能得第二名”逵，B正確。第9頁(yè)/共16頁(yè)C：假設(shè)武松說的是正確的，即“如果不是我，那么第一名肯定是林沖”，那么林沖說的話也會(huì)是正確的，又與條件矛盾，所以武松說的也是錯(cuò)誤的，C排除。故本題選B。15.2024年秋季學(xué)期開始，北京市義務(wù)教育學(xué)校推動(dòng)落實(shí)“課間一刻鐘”，原則上落實(shí)15分鐘課間時(shí)長(zhǎng)，引導(dǎo)師生走出教室、走向戶外。北京市的這一舉措引發(fā)了各方關(guān)注。學(xué)生說：每位同學(xué)都能得到很好的休息。老師說：有部分義務(wù)教育學(xué)校取得了很好的效果。家長(zhǎng)說：我家的孩子不討厭學(xué)習(xí)了。在上述學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的表述中（）①“同學(xué)”是不周延的②“討厭學(xué)習(xí)”是不周延的③“孩子”是周延的④“義務(wù)教育學(xué)?！笔遣恢苎拥腁.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：學(xué)生說：每位同學(xué)都能得到很好的休息。學(xué)生的表述是全稱肯定判斷，主項(xiàng)“同學(xué)”是周延的，①錯(cuò)誤。②③：家長(zhǎng)的表述是單稱否定判斷，主項(xiàng)“孩子”和謂項(xiàng)“討厭學(xué)習(xí)”都是周延的，③正確，②錯(cuò)誤。④：老師的表述是特稱肯定判斷，主項(xiàng)“義務(wù)教育學(xué)校”是不周延的，④正確。故本題選D。16.東模式”的打造做到了（）①用分析的方法厘清各部門職責(zé)②用思維抽象反映事物整體認(rèn)識(shí)③用綜合的方法全面地看待問題④用適度思維方式認(rèn)識(shí)事物變化A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】第10頁(yè)/共16頁(yè)的打造做到了用分析的方法厘清各部門職責(zé)，①正確。②：人們通過思維抽象形成的是對(duì)事物零散的、片面的認(rèn)識(shí)，還不能把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律，②排除。③：山東省各級(jí)交安委、各成員單位樹牢“隱患就是事故”理念，深入推進(jìn)道路交通安全隱患大排查大整治，說明“山東模式”的打造做到了用綜合的方法全面地看待問題，③正確。④：材料沒有體現(xiàn)適度思維方式，④排除。故本題選A。二、非選擇題：本題共4題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。2024年以來，云南省新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，按照省委、省政府工作要求，推動(dòng)云南產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革取得新突破、交上新答卷。目前，云南省在楚雄、曲靖、、昭通4個(gè)州（市）組建區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體，聚焦綠色能源、智能制造、新能源材料、航空等技能人才緊缺產(chǎn)業(yè)組建38個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；共成立了11個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、72個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。全省技能人才達(dá)593.73萬(wàn)人、高技能人才達(dá)171.45萬(wàn)人。新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人有為有位，爭(zhēng)相建功立業(yè)，有力服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用整體與部分的知識(shí)，分析云南省加強(qiáng)新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)的積極意義。【答案】①整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能，整體的功能、狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分，要求樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。云南省從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局出發(fā)，用綜合的思維方法，組建區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體。②部分處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體，部分的功能及其變化也會(huì)影響整體的功能，必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。提升產(chǎn)業(yè)工人的勞動(dòng)技能，為云南緊缺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了人才支撐，在增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人獲得感的同時(shí)，有力促進(jìn)了全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模涸颇鲜〖訌?qiáng)新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)考點(diǎn)考查：整體與部分的知識(shí)能力考查：描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于意義類主觀題，需調(diào)用整體與部分的知識(shí)，分析云南省加強(qiáng)新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)的積極意義。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。第11頁(yè)/共16頁(yè)關(guān)鍵詞①：云南省在4個(gè)州（市）組建區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體，建38個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；共成立了個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、72個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體→可聯(lián)系整體居于主導(dǎo)地位，要求樹立全局觀念來分析，云南省從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局出發(fā)，組建區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體。關(guān)鍵詞②：云南省加強(qiáng)工人技能培訓(xùn)，全省技能人才達(dá)593.73萬(wàn)人、高技能人才達(dá)171.45全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展→可聯(lián)系部分的功能及其變化也會(huì)影響整體的功能，必須重視部分的作用來分析，云南提升產(chǎn)業(yè)工人的勞動(dòng)技能，促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。18.閱讀材料，完成下列要求。新中國(guó)成立75論武裝，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，進(jìn)入新時(shí)代新征程，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。普洱景邁山古茶林文化景觀申遺成功，成為全球首個(gè)茶主題世界文化遺產(chǎn)，也是云南的第6項(xiàng)世界遺產(chǎn)。云南有序推進(jìn)第四次全國(guó)文物普查，研究繪制全省文物保護(hù)分布地圖，探索建立文物保護(hù)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)機(jī)制；積極培育文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，深入推進(jìn)文旅融合發(fā)展，2023年全省規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)共732家，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入715.2億元；創(chuàng)新舉辦中國(guó)·南亞東南亞藝術(shù)周、瀾湄國(guó)際電影周、亞洲微電影藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，與中央音樂學(xué)院合作舉辦第三屆“一帶一路”音樂教育聯(lián)盟大會(huì)，云南文化對(duì)外輻射力、影響力正在不斷擴(kuò)大。結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與文化創(chuàng)新的知識(shí)，說明云南推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)的實(shí)踐路徑。【答案】①以馬克思主義為指導(dǎo)，緊跟黨理論創(chuàng)新步伐，確保文化強(qiáng)省建設(shè)的社會(huì)主義方向。②堅(jiān)定文化自信，特別是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自信。③繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，延續(xù)歷史文脈。④積極培育文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，加快發(fā)展現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)，深入推進(jìn)文旅融合，滿足群眾精神文化需求。⑤加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，積極搭建文化交流平臺(tái)，擴(kuò)大云南文化的對(duì)外輻射力和影響力?！窘馕觥糠治觥勘尘八夭模涸颇贤苿?dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)考點(diǎn)考查：文化傳承與文化創(chuàng)新的知識(shí)能力考查：描述和闡述事物、論述和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，需調(diào)用文化傳承與文化創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)結(jié)合材料有效信息分析說明云南推動(dòng)文化強(qiáng)省建設(shè)的實(shí)踐路徑。第12頁(yè)/共16頁(yè)第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：75年來，云南自覺接受馬克思主義理論武裝，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，進(jìn)入新時(shí)代新征程，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂→可聯(lián)系教材堅(jiān)持黨對(duì)文化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)分析，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)文化自信。關(guān)鍵詞②：普洱景邁山古茶林文化景觀申遺成功，成為全球首個(gè)茶主題世界文化遺產(chǎn)，云南有序推進(jìn)第四次全國(guó)文物普查，研究繪制全省文物保護(hù)分布地圖，探索建立文物保護(hù)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)機(jī)制→可聯(lián)系加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)分析，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞③：積極培育文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，深入推進(jìn)文旅融合發(fā)展，2023年全省規(guī)模以上文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)企業(yè)共732715.2推進(jìn)文旅融合。關(guān)鍵詞④：創(chuàng)新舉辦中國(guó)·南亞東南亞藝術(shù)周、瀾湄國(guó)際電影周、亞洲微電影藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，與中央音樂學(xué)院合作舉辦第三屆“一帶一路”音樂教育聯(lián)盟大會(huì)→可聯(lián)系加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)分析，擴(kuò)大云南文化的對(duì)外輻射力和影響力。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。19.閱讀材料，完成下列要求。近年來，科技界各部門、各單位出臺(tái)一系列加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)和使用的硬招實(shí)招，有效激發(fā)了創(chuàng)新活力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn)階段，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃參研人員中，45歲以下占比達(dá)80%以上；國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叱晒瓿扇说钠骄挲g已低于45目團(tuán)隊(duì)平均年齡都在30700多顆新脈沖星，這一國(guó)之重器的研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30然而也要看到，當(dāng)前有少部分青年科研工作人員創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，表現(xiàn)為:目標(biāo)不明確，在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下不能把所遇到的問題與實(shí)際工作聯(lián)系起來；思想僵化，不能從不同角度、不同方向思考問題，使自己在考慮和安排科研工作時(shí)前瞻性不強(qiáng)。（1）依據(jù)材料，小明得出：我國(guó)所有科研領(lǐng)域的人員構(gòu)成均以中青年（通常指15歲到44歲的群體）為主。從歸納推理的角度談?wù)勀銓?duì)小明得出的結(jié)論的認(rèn)識(shí)。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用提高創(chuàng)新思維能力的知識(shí)，說明青年科研工作人員應(yīng)如何提高自身的創(chuàng)新思維能力?！敬鸢浮浚?第13頁(yè)/共16頁(yè)分科研領(lǐng)域的人員構(gòu)成情況，推出我國(guó)全部科研領(lǐng)域的人員構(gòu)成情況。由于沒有對(duì)前提中的每個(gè)對(duì)象的情況都進(jìn)行考察，就得出一般性結(jié)論，這種推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，可以通過考察更多的認(rèn)識(shí)對(duì)象提高這種推理的可靠程度。（2）①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，青年科研工作人員要善于把改革開放新形勢(shì)下所遇到的問題與實(shí)際工作聯(lián)系起來，明確科研目標(biāo)。②創(chuàng)新思維是有方向的，以問題為導(dǎo)向。青年科研工作人員要運(yùn)用發(fā)散思維和聚合思維、逆向思維和正向思維等多向的思維方法，從不同的角度和方向思考問題，以獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識(shí)。③超前思維具有探索性和預(yù)測(cè)性。青年科研工作人員要善于運(yùn)用超前思維，在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合理的推理和想象，對(duì)自己的科研工作作出前瞻性思考。【解析】【分析】背景素材：加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)考點(diǎn)考查：歸納推理及其方法、提高創(chuàng)新思維能力能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【小問1詳解】第一步：審設(shè)問明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為認(rèn)識(shí)類主觀題，要求運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，從歸納推理角度來分析作答。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn)階段，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃參研人員中，45歲以下占比達(dá)80%以上；國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叱晒瓿扇说钠骄挲g已低于45項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)平均年齡都在30多歲→可運(yùn)用不完全歸納推理的實(shí)質(zhì)、提高不完全歸納推理可靠程度的方法的知識(shí)，從或然推理的角度分析這一結(jié)論的可靠程度并談?wù)勅绾翁岣呖煽砍潭?。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，主體是青年科研工作人員，要求運(yùn)用“提高創(chuàng)新思維能力”的知識(shí)，從怎么做的角度來分析作答。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下不能把所遇到的問題與實(shí)際工作聯(lián)系起來→可運(yùn)用創(chuàng)新思維的基第14頁(yè)/共16頁(yè)礎(chǔ)的知識(shí)，從深入實(shí)際的角度分析作答。有效信息②：不能從不同角度、不同方向思考問題→可運(yùn)用創(chuàng)新思維要多路探索的知識(shí)，從發(fā)散思維和聚合思維、逆向思維和正向思維的角度分析作答。有效信息③：在考慮和安排科研工作時(shí)前瞻性不強(qiáng)→可運(yùn)用超前思維的知識(shí)，從對(duì)自己的科研工作作出前瞻性思考的角度分析作答。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。20.閱讀材料，完成下列要求。截至2023年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.92億人。用互聯(lián)網(wǎng)記錄生活、展示技藝、分享經(jīng)驗(yàn)，已然成了億萬(wàn)網(wǎng)民的生活習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)空間里的信息內(nèi)容和文化生態(tài)也因此得到了極大的豐富。然而，互聯(lián)網(wǎng)在滿足不同年齡段網(wǎng)民多元多樣的精神文化需求的同時(shí)，也深刻影響著人們的價(jià)值觀念、道德素養(yǎng)、心理認(rèn)知和行為規(guī)范。近年來，充斥在網(wǎng)