廣東省汕頭市潮陽區(qū)2024-2025學年高一上學期期末教學質量監(jiān)測語文試卷

潮陽區(qū)20242025學年度第一學期高一級教學質量監(jiān)測試卷語文注意事項：1．本次考試滿分150分，考試時長150分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、班級、考號填寫在答題紙上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題紙上，寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將答題紙交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。古詩文有很多寫酒的經(jīng)典詩句膾炙人口，涉及的酒名眾多，如“旨酒”“清酒”“美酒”“薄酒”等。已融入我們的生活。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中已出現(xiàn)被視為濁酒的“醴”，如“為酒為醴，烝畀祖妣，以洽百禮”“以客和祭祀，沒有高低貴賤之分。但到了西漢，濁酒的地位發(fā)生了根本性的變化，在賦予酒之清濁以政治意分亦顯見。東晉陶淵明的田園歸隱及第一次大量以飲酒為主題的詩歌創(chuàng)作，使“酒”褪去《詩經(jīng)》中承載的禮樂在不為五斗米折腰歸耕田園的陶淵明筆下，酒可以消解他身體的疲勞、內(nèi)心不得志的苦悶、貧富交戰(zhàn)的矛盾心理，讓自己在田園中尋找到樂趣并從中汲取精神的力量，故而“濁酒”凝聚著田園之樂、自然之愛，以及自適自足、平淡真淳、安貧樂道、物我兩冥的精神境界。因其詩中酒多為濁酒，個中“有真意”“有第1頁/共21頁到了唐代杜甫，濁酒與其輾轉飄零的生命境遇相交融，情感蘊涵發(fā)生了變化。途窮失意的杜甫曾學陶說，它不僅是排遣物，更像顛沛流離時互知心事的患難友。以酒作結、將窮愁潦倒化作酒后之嘆也是杜詩杜詩之“濁酒”飽含無盡的愁思和深切的家國憂患，因“詩圣”之影響，此后濁酒不僅與貧困潦倒結下難解之緣，亦成為后世詩詞曲抒寫風塵旅思、家愁國恨乃至蒼茫時空、古今傷懷的常用意象，與“陶令酒”抱樸歸真的隱逸主題并駕齊驅，甚至更為常見，如“濁酒一杯家萬里”“好事誰攜濁酒杯”“湖海風塵濁酒杯”“濁酒不銷憂國淚”，不勝枚舉。這首先歸因于杜甫的文學地位和文化影響自宋以后日趨走高，其次，也與《登高》一詩在明清時期備受關注和推崇有關，胡應麟《詩藪》謂此詩“通章章法、句法、字法，前無昔人，后無來學”“自當為古今七言律第一”，雖尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”學在內(nèi)容情感上有極強的涵括力，后世作者可在各個主題中予以吸收借鑒。既能表達任真、隱逸之個性自由，又能融括身世與時事、個人與家國、歷史與現(xiàn)實等深沉凝重的社會情懷，這兩條對立的情感主線能在“濁酒”意象中并行不悖，一方面與“濁”這一哲學概念本身具有真、樸、渾、厚等豐富蘊涵有關，另一方面則源于詩人生命境遇與生命情懷的差異。如果說淵明的“濁酒且自陶”以安貧樂道、高蹈拔俗的人格魅力在獨善之義上給人以力量，那么杜甫的“潦倒新停濁酒杯”則以悲天憫人的仁者之心在淑世情懷上示人以感召，兩者以不同的詩酒風流共同表現(xiàn)出古代士人熱愛生命、關懷現(xiàn)世的人文精神。年11月25日13版，有刪改）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.B.“彭澤酒”隱含著濁酒的意味，成為淵明精神的化身。第2頁/共21頁C.地位和文化影響逐漸升高的影響。D.陶淵明與杜甫的“濁酒”意象所蘊含的情感是有差異的，但共同表現(xiàn)出古代士人熱愛生命、關懷現(xiàn)世的人文精神，并對后世產(chǎn)生深遠影響。2.下列對原文概括和分析，不正確的一項是（）A.文章從《詩經(jīng)》開始追溯“濁酒”的歷史淵源，并分析了其在不同歷史時期的變化。B.文章通過比較陶淵明和杜甫詩中“濁酒”意象的差異，揭示了古代士人不同的生命情懷。C.文章認為“濁酒”意象在明清時期備受關注和推崇，主要得益于《登高》一詩的影響。D.文章認為“濁酒”意象能表達任真、隱逸之個性自由，也能融括深沉凝重的社會情懷。3.下列詩文中的“濁酒”意象所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵與其它三句不相同的一句是（）A.B.C.D.4.文章在論證“濁酒”意象文化內(nèi)涵時，具有哪些論證特點？請結合文本進行分析。5.請結合原文分析“濁酒”意象為何能在古代詩歌中廣泛流傳并影響深遠?！敬鸢浮?.A2.C3.A4.論證思路清晰：文章從《詩經(jīng)》中的“醴”開始，逐步過渡到西漢、曹魏時期濁酒地位的變化，再到陶淵明、杜甫等人的詩歌創(chuàng)作，最后總結“濁酒”意象在不同歷史時期的文化內(nèi)涵，論證思路清晰，條理分明。論證角度多樣：文章從政治、文化、個人經(jīng)歷等多個角度對“濁酒”意象進行論證，展現(xiàn)了其豐富的文化內(nèi)涵和情感價值。論證的依據(jù)，使得論證材料豐富、論據(jù)充分。5.“濁酒”意象能在古代詩歌中廣泛流傳并影響深遠，主要有以下幾個原因：具有獨特的魅力和吸引力。括身世與時事、個人與家國、歷史與現(xiàn)實等深沉凝重的社會情懷，這使得它在古代詩歌中具有廣泛的適用第3頁/共21頁性。最后，杜甫等著名詩人的作品對“濁酒”意象的深刻描繪和廣泛運用，使得“濁酒”意象在后世詩歌中得以廣泛傳承和發(fā)揚，成為古代詩歌中的重要意象之一?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文章從《詩經(jīng)》出發(fā)，追溯“濁酒”意象的演變，分析其在不同歷史時期中的文化內(nèi)涵。通過對比陶淵明和杜甫在詩歌中對“濁酒”的不同運用，揭示“濁酒”在表達個性自由和社會情懷中的雙重功能。文章強調杜甫因其文學地位對“濁酒”意象的廣泛影響，并指出其融合多重文學主題的豐富性，使“濁酒”成為古代詩詞中經(jīng)久不衰的常用意象，具有深遠的歷史意義?！?題詳解】本題考查學生篩選并辨析文中信息的能力。A.酒的‘醴’”，可見《詩經(jīng)》中稱“濁酒”為“醴”，并不稱“濁酒”。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“主要得益于《登高》一詩的影響”錯。原文“這首先歸因于杜甫的文學地位和文化影響自宋以后日趨個，其中一個是《登高》在明清時受關注和推崇。但不能得出“主要得益于”。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌意象，根據(jù)原文信息進行分析推斷的能力。A.“陳說平生，濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣”表達任真隱逸的情懷。其它詩文則表現(xiàn)為家國情懷。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。論證特點含義廣泛，包括論證思路、論證角度、論證方法等。論證思路清晰：文章先提出“濁酒”一詞在詩文中使用頻繁；然后“最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中已出現(xiàn)被視為濁酒的‘醴’”從《詩經(jīng)》中的“醴”開始，逐步過渡到西漢、曹魏時期濁酒地位的變化“但到了西漢，濁酒的地位發(fā)生了根本性的變化，在賦予酒之清濁以政治意味時，也賦予了貴賤之別”，曹魏“有以第4頁/共21頁的愁思和深切的家國憂患，因‘詩圣’之影響，此后濁酒不僅與貧困潦倒結下難解之緣，亦成為后世詩詞曲抒寫風塵旅思、家愁國恨乃至蒼茫時空、古今傷懷的常用意象，與‘陶令酒’抱樸歸真的隱逸主題并駕齊驅，甚至更為常見”；最后總結“濁酒”意象在不同歷史時期的文化內(nèi)涵“既能表達任真、隱逸之個性自由，又能融括身世與時事、個人與家國、歷史與現(xiàn)實等深沉凝重的社會情懷，這兩條對立的情感主線能在‘濁酒’意象中并行不?！?。論證思路清晰，條理分明。論證角度多樣：其中有政治方面“賦予酒之清濁以政治意味時，也賦予了貴賤之別”、文化“表達任真、隱逸之個性自由”“融括身世與時事、個人與家國、歷史與現(xiàn)實等深沉凝重的社會情懷”、陶淵明歸隱田園與杜甫的國仇家恨等個人經(jīng)歷等多個角度對“濁酒”意象進行論證，展現(xiàn)了其豐富的文化內(nèi)涵和情感價值。林竹翳如。清琴橫床，濁酒半壺。黃唐莫逮，慨獨在余”，杜甫《客至》中的“盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”，蕭統(tǒng)的“蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意”以些作為論證的依據(jù)，使得論證材料豐富、論據(jù)充分?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息能力?！皾峋啤币庀竽茉诠糯姼柚袕V泛流傳并影響深遠，主要有以下幾個原因：具有獨特的魅力和吸引力。情懷”，這使得它在古代詩歌中具有廣泛的適用性。困潦倒結下難解之緣，亦成為后世詩詞曲抒寫風塵旅思、家愁國恨乃至蒼茫時空、古今傷懷的常用意象”，很多詩人運用“濁酒”寫下了很多名句名篇，對《登高》尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的爭議“在客觀效果上無疑更加擴大了詩句的流傳和影響”?？傊?，杜甫等著名詩人的作品對“濁酒”意象的深刻描繪和廣泛運用，使得“濁酒”意象在后世詩歌中得以廣泛傳承和發(fā)揚，成為古代詩歌中的重要意象第5頁/共21頁之一。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成下面小題。村里的綠帳篷胡玲李老漢坐在綠帳篷中，脆亮的粵曲音符，清泉般從他里淌出來，流進他耳朵，他聽得心醉神迷，渾然忘我?！啊币粋€聲音將李老漢拉回現(xiàn)實，兒子李輝走過來。李輝大學畢業(yè)后在外闖蕩了幾年，去年回村?！暗?，這片竹林，這些古榕樹，以后估計沒了?！薄皼]了？什么意思？”李老漢驚得像那片突然從古榕樹上墜下的葉子?！拔覀兿挛玳_了會，村里就要開發(fā)了，咱們這兒馬上大變樣了?！薄霸趺磦€變法？”“這些樹擋道，可能要全部砍掉，把道路拓寬?！崩罾蠞h原本舒展的臉沉下來，像慢慢暗淡的天色。父子倆沿著青石板小路，慢悠悠地往回走。路邊，一棟棟空置的黃泥老屋，破舊不堪，如枯樹上的黃葉，搖搖欲墜。李輝指指那些老屋說，這些屋子計劃拆除，建鄉(xiāng)村酒店。李老漢咂咂嘴，話到嘴邊又咽下。經(jīng)過長滿了野草的農(nóng)田時，李輝說：“爹，這些荒廢的農(nóng)田計劃改建成生態(tài)景觀田，種植向日葵、格桑花等花卉?！币宦飞?，李輝活躍得如路邊爛漫的野花，李老漢卻沉默得像腳下的青石板。吃晚飯時，李老漢對李輝說：“明天把開發(fā)小組的人全部請到家里來，我請他們吃晚飯?！薄盀槭裁?？”“開發(fā)建設咱們村，這是天大的好事，作為村民，我請他們吃頓飯，感謝他們，不行嗎？”“行?！崩钶x知道父親的倔脾氣，除了答應，別無它法。第二天一大早，李老漢就操持起晚飯了，殺雞宰鴨，煎炸蒸煮，忙得不亦樂乎，晚上，開發(fā)小組成員應約來到家中，李老漢給他們端茶，拿水果，熱情得不得了。晚飯準備妥當，李老漢對大家說，今兒來的全是貴客，這頓飯得講究些，咱們換個地兒吃。李老漢領著李輝，抬起大圓桌，搬到了村子的綠帳篷中，父子倆來回跑了好幾趟，總算是把所有菜端上了桌。第6頁/共21頁綠帳篷下，一大桌豐盛的農(nóng)家菜活色生香，大家圍桌而坐。李老漢給大家倒上自釀的藥材酒，舉起酒杯，說，你們?yōu)榇遄拥慕ㄔO勞心勞力，作為村民，我先敬大家一杯。說著，仰起頭，一飲而盡。月色照進綠帳篷里，亮堂堂的。柔和的香氣，從樹木的枝葉中飄出來，霧氣般氤氳四周?！斑@個地方好，吃飯都能多吃幾大碗?！贝蠹页圆撕染?，好不暢快。李老漢抿了口酒，笑瞇瞇地說：“這片竹林，這些老榕樹，打我出生就有了。我光屁股時，常和小伙伴們在這爬樹，掏鳥窩，捉迷藏。長大后，我們常常結伴來這聊聊家長里短。后來，我們老了，就在這里喝酒敘舊。再后來，這些老伙計們都走了李老漢的眼圈紅了，“吃菜吃菜，大家別?？曜影?！這些菜全是我自種的，現(xiàn)在，很多人不種地了，都出去打工去了，我還種。前年，我老表帶著孫女從城里來玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她說爺爺，我家的番茄是從超市里長出來的，你家的番茄怎么長在土里？我嚇了一跳，地里不種莊稼，以后子孫后代全分不清麥子、韭菜，以為什么都是從商場里長出來的，那樣太可怕了。聽說那些老屋要拆了，要建高樓和酒店大家沉默不語，靜得可以聽見樹葉落在地上的聲音。“”“老爺子今天的話很有意思。”大家笑著調侃。從那以后，開發(fā)小組的成員敲開一家又一家村民的大門，了解他們對村子建設的意見，傾聽他們的心聲。半年后，初夏。清晨第一縷陽光灑進村子，綠意浸染的村子蘇醒了。李老漢喜滋滋走出家門，上班去。路邊的老屋經(jīng)過修繕和加固，改造成了民宿，保留原本的風貌，黃泥土墻，黑瓦覆頂，充滿鄉(xiāng)土氣息。走過民宿，李老漢走進一望無際的農(nóng)田里。沒錯，這里就是他上班的地方。原本荒廢的農(nóng)田，披上了綠油油的新裝，里面點綴著蔬果的姹紫嫣紅，成為民宿“農(nóng)耕文化”的體驗場景。李老漢的工作就是種地，很多村民和他一樣，成為農(nóng)田的工人。在自家門口上了班，還有工資拿，他心里真叫一個美。聽著蛙叫蟬鳴，聞著泥土芬芳，他翻地除草，渾身帶勁。農(nóng)田里，番茄羞紅了臉，青瓜穿上綠羅裙，他瞧著就歡喜，不時有游客走進來，拍照，采摘，笑聲不斷。下班了，李老漢披著夕陽織就的金衣裳往家走。村道上，不時有游客的身影。放眼望去，一幢幢小洋樓珍珠般散落在村中，小花園、小果園、小公園、小菜園點綴四周，繁花似錦，蔬果飄香，為村莊涂抹上斑斕的色彩，走著走著，李老漢又走進綠帳篷，他坐下來，掏出小酒瓶。“老伙計們，你們都走了，就我還在，現(xiàn)在的日子多好啊，你們眼紅吧！”他舉起酒瓶，“來，我跟你們干一杯?！彼p輕啜了口酒。夕陽穿過青枝綠葉，灑下滿地碎金子。晚風從樹上滑下，吹在李老漢身上，他恍然覺得自己變成枝頭的一片葉子，在閃閃綠光中愜意漫游第7頁/共21頁選自《羊城晚報》2024年08月09日有刪改6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫李老漢聽粵曲，表現(xiàn)出他對傳統(tǒng)文化的喜愛和生活的閑適愜意，文中他是一個熱愛家鄉(xiāng)、堅守傳統(tǒng)、有遠見且善于表達意見的人。B.李老漢對兒子提到的村莊開發(fā)計劃感到“驚訝”，在回家路上又“臉沉下來”，接著又“沉默得像腳下的青石板”，說明此時他心里不是很贊同村莊的開發(fā)。C.文章語言簡潔明了，沒有多余的修飾，又生動形象，富有畫面感，同時富有鄉(xiāng)土氣息，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村文化的特色。D.文章結尾通過李老漢在綠帳篷中的獨自飲酒和想象，營造出一種寧靜而愜意的氛圍，與文章開頭的環(huán)境描寫相呼應，形成了圓滿的結構。7.下列對小說中“綠帳篷”這一意象的理解，不正確的一項是（）A.“綠帳篷”是李老漢生活的環(huán)境，象征著他對村莊的依戀和歸屬感。B.“綠帳篷”在小說中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索。C.“綠帳篷”下的晚餐，是李老漢表達自己對村莊情感的方式。D.“綠帳篷”最終成為了村莊建設的標志，代表了村莊的新生。8.請簡要分析小說中“鴻門宴”這一情節(jié)的妙處。9.費孝通在《鄉(xiāng)土中國》一書中說“鄉(xiāng)下人離不了泥土，因為在鄉(xiāng)下，種地是最普通的謀生辦法”，課文《哦，香雪》中，臺兒溝被一條鐵路打破了封閉，為其走出貧困落后，走向富裕提供了可能。據(jù)此請結合文本談談在鄉(xiāng)村變遷的背景下，你對鄉(xiāng)村現(xiàn)代化進程有什么樣的認識?！敬鸢浮?.B7.D8.①起到了推動情節(jié)的作用。它讓開發(fā)小組的成員意識到李老漢的擔憂和期望，從而促使他們更加深入地了解村民的意見和需求。②展示了李老漢的智慧，他通過這一方式巧妙表達了自己對村莊的深厚情感和對現(xiàn)代化進程的擔憂，展現(xiàn)了他的智慧。③深化了小說的主題，引發(fā)人們對村莊該如何開發(fā)的思考。9.①鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化進程是必然的，一種社會存在不可能不發(fā)展不改變，變是常態(tài)。②鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化進程總體是有利于鄉(xiāng)村發(fā)展的。為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為鄉(xiāng)村社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。③在現(xiàn)代化進程中，必然會產(chǎn)生一些問題或矛盾。我們應該尊重村民的意見和需求，保護他們的利益，保護鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境，保留鄉(xiāng)村特色和傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合與共生。第8頁/共21頁【解析】【導語】這篇小說通過李老漢對家鄉(xiāng)發(fā)展和變化的體驗和情感，反映了鄉(xiāng)村現(xiàn)代化進程中傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突和融合。李老漢代表著對鄉(xiāng)土文化的堅守，他的“鴻門宴”并非敵對，而是希望在開發(fā)中保留傳統(tǒng)的特色。綠帳篷作為意象，象征著自然與故土的依存。最終，通過鄉(xiāng)村民宿和農(nóng)田新生，展現(xiàn)了現(xiàn)代化與傳統(tǒng)文化的和諧共生，給讀者帶來思考鄉(xiāng)村發(fā)展的啟示?！?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“說明此時他心里不是很贊同村莊的開發(fā)”錯，李老漢并非是反對開發(fā)村莊，而是對如何開發(fā)村莊心存疑慮，有不同的看法，后面的竹林宴就是表達自己意見的方式。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。D更多的是作為李老漢情感的寄托和村莊傳統(tǒng)生活的象征，而非建設的標志，也不代表村莊的新生。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。（1）起到了推動情節(jié)的作用。李老漢邀請開發(fā)小組成員吃飯的情節(jié)有助于推動小說情節(jié)的發(fā)展，他通過一頓豐盛的晚餐，通過自己的話語“地里不種莊稼，以后子孫后代全分不清麥子、韭菜”“聽說那些老屋要那以后，開發(fā)小組的成員敲開一家又一家村民的大門，了解他們對村子建設的意見，傾聽他們的心聲”，這一情節(jié)轉折使得開發(fā)小組改變了之前不符合因地制宜原則的、表面上的開發(fā)想法，讓村民的真實意見得以融入村莊建設中。氣般氤氳四周”，得到了大家“這個地方好”的夸贊。他在席間講述了“這片竹林，這些老榕樹，打我出生就有了”“這些菜全是我自種的”一類的故事，用個人經(jīng)歷詮釋對村莊的熱愛和不舍。他描述小孫女誤認為番茄從超市長出，表達對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)消逝的擔憂。這些話看似閑談，卻巧妙道出對村莊文化與生態(tài)的深厚情感，以及對現(xiàn)代化開發(fā)可能帶來破壞的警覺與質疑，促使在場者反思，讓村莊發(fā)展更具鄉(xiāng)愁特色、地方特色和文化深度。第9頁/共21頁（3）深化了小說的主題。小說通過“鴻門宴”這一情節(jié)，引導讀者思考在現(xiàn)代化進程中，如何尊重和保護鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)和自然環(huán)境。李老漢在綠帳篷的晚宴上談到過去的老伙計、地里番茄的故事，表現(xiàn)出對傳統(tǒng)耕程中，人們需要正視傳統(tǒng)與現(xiàn)代化之間的矛盾，從而更好地實現(xiàn)鄉(xiāng)村的和諧發(fā)展，既發(fā)展了村莊，又留得住鄉(xiāng)愁?！?題詳解】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。（1）鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化進程是必然的。小說中李老漢最終接受了村莊的變化，說明即使內(nèi)心有惋惜，但也難以道理，逐步改變才能促進鄉(xiāng)村的發(fā)展，才能讓鄉(xiāng)村與時俱進。（2）文本中，村莊通過開發(fā)計劃進行了現(xiàn)代化改造，原有的老屋修繕加固后成了民宿，保留了鄉(xiāng)村風貌和鄉(xiāng)土氣息，這體現(xiàn)了在保留傳統(tǒng)特色的基礎上引入現(xiàn)代化發(fā)展，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟注入了新活力。同時，荒廢的農(nóng)田被改造成了體驗式農(nóng)耕文化場景，不僅恢復了生產(chǎn)功能，還通過吸引游客帶動了村莊的經(jīng)濟發(fā)展。此外，村民有機會在家門口就業(yè)，獲得收入，生活水平提升，展現(xiàn)了現(xiàn)代化進程對社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的積極推動作用?？傮w來看，這些變化顯示了現(xiàn)代化對鄉(xiāng)村發(fā)展的促進作用，有利于實現(xiàn)鄉(xiāng)村社會的可持續(xù)發(fā)展。（3）在鄉(xiāng)村現(xiàn)代化進程中，可能出現(xiàn)一些問題或矛盾，需引起重視。文本中“這些樹擋道，可能要全部砍掉”“這些荒廢的農(nóng)田計劃改建成生態(tài)景觀田，種植向日葵、格?；ǖ然ɑ堋笔莾鹤幼畛醯拈_發(fā)鄉(xiāng)村的計劃，而李老漢將飯桌“搬到了村子的綠帳篷中”，對“這些老榕樹”的懷念，對“地里不種莊稼”的質疑，與兒子的計劃形成矛盾，展現(xiàn)了他對傳統(tǒng)家鄉(xiāng)的熱愛與憂慮，當開發(fā)計劃涉及砍伐樹木、拆除老屋時，李老漢內(nèi)心不安，因為現(xiàn)代化可能破壞村莊原有生態(tài)和文化。通過“鴻門宴”，他表達了對家鄉(xiāng)文化和自然的眷戀，開發(fā)小組隨后“敲開一家又一家村民的大門，了解他們對村子建設的意見，傾聽他們的心聲”主動傾聽村民意見，體現(xiàn)出社會各界在現(xiàn)代化過程中，應尊重村民的需求與情感。本文最終呈現(xiàn)了保留村莊特色和生態(tài)的改造模式，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機結合。啟示我們，保護鄉(xiāng)村的生態(tài)和人文環(huán)境，在現(xiàn)代化過程中尤為重要，在發(fā)展過程中，要確保優(yōu)質的鄉(xiāng)村特色與現(xiàn)代發(fā)展平衡共存。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，第10頁/共21頁歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！昂螢槠淙灰玻俊笨驮唬骸啊?？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！碧K軾《前赤壁賦》節(jié)選文本二：是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮舉網(wǎng)得魚巨口細鱗狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“子不時之需?！庇谑菙y酒與魚，復游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長鳴，掠予舟而西也。“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。蘇軾《后赤壁賦》10.文本二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。今者A薄暮B舉網(wǎng)C得魚D巨口E細鱗F狀G如松江之鱸下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“七月既望”中“既望”為十六日，其中的“既”與“霜露既降”中的“既”意思相同。B.“少焉，月出于東山之上”中的“焉”，與“蓋二客不能從焉”中的“焉”意思和用法不同。第11頁/共21頁C.“蘇子愀然，正襟危坐”中的“?！?，與“攀棲鶻之危巢”中的“?！钡囊馑疾幌嗤?。D.“西望夏口”中的“西”，與“掠予舟而西也”中的“西”，意思和用法相同。12.下列對兩段選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.《前赤壁賦》中，蘇軾通過對赤壁之游的描繪，表達了對宇宙人生的深刻思考，他認為世間萬物皆在變化之中，人生也應順應自然。B.生的思考，特別是關于“變”與“不變”的哲學思考。C.《后赤壁賦》中，蘇軾與二客在霜降后的夜晚再次游赤壁，此時的景象與前次大不相同，作者借此表達了對時間流逝與景物變遷的感慨，對過往歲月的懷念。D.也預示著他即將結束貶謫生活，迎來人生的轉機。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？（2）反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。14.請簡要地概括分析《后赤壁賦》中作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化?！敬鸢浮?0BDFD12.D13.（1）面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？（2）返回到船上，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。14.（2）然后是悲涼，游赤壁中，攀登山崖，探尋古跡，感受到歷史的滄桑和人生的無常，心情變得悲涼；（3）最后是超脫開朗，通過夢境中道士的指引，他悟出了超脫與自在的道理，心境豁然開朗?！窘馕觥窟^對赤壁夜游的描寫，表現(xiàn)了蘇軾對宇宙和人生無常的觀察和思考，強調順應自然。后者則通過夢境和自然景象的變化，反映了作者關注時間流逝以及對世間變遷的感慨。兩賦均透過自然表現(xiàn)人生命運，融合了哲理與情感，展現(xiàn)了蘇軾在貶謫生活中的獨特心境和智慧?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。第12頁/共21頁B處斷句；D處斷句；“巨口”“細鱗”是形容“魚”的外形，并列名詞，中間不能斷句，單獨成句，故F處斷句；“狀如松江之鱸”主謂賓齊全，中間不能斷句。故選BDF?！绢}詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都是“已經(jīng)”的意思。句意：七月十六日。/這時霜露已經(jīng)降下。B.正確。語氣助詞，沒有實在意義/兼詞，于此。句意：不一會兒，明月從東山后升起。/兩位客人都不能跟著我到這個極高處。C.正確。端正/高。句意：我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正。/攀上猛禽做窩的懸崖。D.錯誤。意思和用法不同。名詞作狀語，向西/名詞作動詞，向西飛。句意：這里向西可以望到夏口。/擦過我們的船向西飛去。故選D?！?2題詳解】本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。D.“孤鶴的出現(xiàn)，也預示著他即將結束貶謫生活，迎來人生的轉機”錯，無中生有。在《后赤壁賦》中，“孤鶴”的形象與預示蘇軾結束貶謫生活并無直接關聯(lián)。孤鶴的出現(xiàn)更多是象征蘇軾的孤高清冷、對超脫世俗的追求及不被理解的境遇，并未有明確暗示蘇軾即將迎來人生的轉機。從歷史背景看，蘇軾在流放期間未曾立即迎來轉機，這一解讀與實際情況不符，因此這種闡釋為無中生有。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力?！?4題詳解】本題考查學生理解和概括作者情感變化的能力。仰見明月，顧而樂之，行歌相答”，這幾句描繪了一個清冷卻充滿詩意的秋夜，蘇軾與兩位友人一起行走在黃泥坡上，看到霜降后的景象與明亮的月光，感到由衷的快樂。兩人邊走邊唱，對答如詩般，展現(xiàn)了一第13頁/共21頁種與大自然和諧相處的愉悅心情。這樣的氛圍渲染了作者感受到生活簡單樂趣的時刻，為整篇賦奠定輕松愉快的基調，反映出作者能夠從自然和友誼中獲得安慰的心境。以及“山鳴谷應，風起水涌”的自然威嚴，他的心境從最初的愉悅轉為歷史滄桑留給他的悲涼感慨。前后對比，突顯出一種不可留存、不容把握的無奈感。引，從這夢境中，道士的笑和不言，暗示一種超脫和自在的人生態(tài)度。蘇軾領會到人生的有限與清凈自足的悠然境界，最終，心態(tài)從開始的蕭索悲涼回歸到豁然開朗的境地。參考譯文：文本一：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。月光下，白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片。任憑一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過浩瀚無垠的江面。浩浩淼淼（像長出羽翼一樣）駕風凌空飛行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進入仙境。在這時喝酒喝得非常高興，打著節(jié)拍唱起歌來。歌中唱道：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠茫茫，眺望美人（君主）啊，卻在天的另一方。”有會吹洞簫的客人，配著節(jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴，余音在江上回蕩，像細絲一樣連續(xù)不斷。能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么？當初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道上面這些想法不能一下子實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風中罷了?！蔽谋径哼@一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜第14頁/共21頁露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢？”一位客人說：“鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。我大聲地長嘯，草木被震動，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風刮起，波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺得這里令人畏懼，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了會兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎？”我問他的姓名，他低頭不回答?！班?！哎呀！我知道你的底細了。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過的人，不是你嗎？”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐代古詩，完成下面小題。夢天李賀老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。黃塵清水三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.傳說，可見作者想象了進入月宮的場景。B.作者先寫與帶著佩玉神女相逢在桂樹飄香的小路上，繼而下視塵寰，詩句講究對仗，格律工整。第15頁/共21頁C.“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”一句，將千年世事比作駿馬奔馳，體現(xiàn)人間滄海桑田、變化之快。D.詩的后四句寫在月宮看人世的感覺，詩人從非現(xiàn)實的世界冷眼反觀現(xiàn)世，從而揭示人生短暫、世事無常的道理。16.李賀的《夢天》具有濃郁的浪漫主義色彩，試簡要分析。【答案】15.B16.（1）奇幻的夢境描繪：詩人通過描繪月宮的奇幻景象，如“老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白”，營造出一個超脫現(xiàn)實的神秘世界，展現(xiàn)了浪漫主義對于超自然、非現(xiàn)實元素的熱愛與追求。（2）豐富的想象：全詩充滿了豐富的想象，如“玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌”，詩人將月亮比作玉輪，并想象其穿行于露珠之中，與佩戴鸞佩的仙女在桂香四溢的小路上相遇，這種超越現(xiàn)實的想象是浪漫主義文學的重要特征。（3）夸張與對比手法：詩人運用夸張的手法，如“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”，將人間世事的滄桑巨變描繪得如同走馬觀花般迅速，與月宮的永恒寧靜形成鮮明對比，這種對比和夸張增強了詩歌的浪漫主義色彩。（4）對美好理想的追求：詩人通過夢境的描繪，寄托了對美好仙境的向往與追求，這種對理想世界的渴望與追求是浪漫主義文學的核心主題之一。【解析】【導語】李賀的《夢天》通過夢境描繪了縹緲的月宮幻想，展現(xiàn)出濃郁的浪漫主義色彩。詩中運用神話意象，如“老兔寒蟾”“鸞佩”“桂香陌”等，營造神秘奇幻氛圍。全詩渾成，結合太空與塵寰對比，以虛幻超脫心境反觀人世，表現(xiàn)人生短暫和世事無常，充滿思辨意蘊。通過豐富的想象與巧妙的藝術構造，使人遐思萬里，深感震撼?！?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“詩句講究對仗，格律工整”錯，雖然詩中確實提到了與神女相逢和下視塵寰的情節(jié)，但這首詩對仗并偏正結構。李賀的詩作并不以格律工整和對仗嚴謹著稱，他的詩風往往以奇特、奔放、想象豐富為特點。因此，選項中對李賀詩歌格律的解讀是不準確的。故選B。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌整體風格及寫作技巧的能力。（1）奇幻的夢境描繪：開頭描寫夢中上天。第一句“老兔寒蟾泣天色”，幽冷的月夜，陰云四合，空中飄灑下來一陣凍雨，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的。第二句“云樓半開壁斜白”是說，雨飄灑了一陣，又第16頁/共21頁停住了，云層裂開，幻成了一座高聳的樓閣；月亮從云縫里穿出來，光芒射在云塊上，顯出了白色的輪廓，有如屋墻受到月光斜射一樣。這都是詩人夢里漫游天空所見的景色，營造出一個超脫現(xiàn)實的神秘世界，展現(xiàn)了浪漫主義對于超自然、非現(xiàn)實元素的熱愛與追求。（2）豐富的想象：全詩充滿了豐富的想象，如“玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌”，詩人將月亮比作玉輪，在水汽上面輾過，它所發(fā)出的一團光都給打濕了；在桂花飄香的月宮小路上，詩人和一群仙女遇上了。這種超越現(xiàn)實的想象是浪漫主義文學的重要特征。（3）夸張與對比手法：詩人運用夸張的手法，如“黃塵清水三山下，更變千年如走馬”，人間的滄海桑田，月宮，回過頭來看人世，就會看出“千年如走馬”的迅速變化了。將人間世事的滄桑巨變描繪得如同走馬觀花般迅速，與月宮的永恒寧靜形成鮮明對比，這種對比和夸張增強了詩歌的浪漫主義色彩。（4）對美好理想的追求：這是一首寫夢境的詩歌，夢中的天上、月宮，一切都那么朦朧美好，寧靜溫馨，通過夢游月宮，描寫天上仙境，寄托了對美好仙境的向往與追求，這種對理想世界的渴望與追求是浪漫主義文學的核心主題之一。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。________________________”兩句寫出樂曲演奏結束后聽者依舊沉浸在音樂中，從側面表現(xiàn)出樂曲的美妙。（2）《勸學》中，表明君子需要通過廣泛學習和不斷省察來增加自己的見識和提升自己的德行的句子____________，____________（3）古典詩詞中，詩人常用“猿”這一意象來營造意境，抒發(fā)情感。對此，大家耳熟能詳?shù)脑娋溆校骸癬___________，____________【答案】①.東船西舫悄無言②.唯見江心秋月白③.君子博學而日參省乎己④.則知明而行無過矣⑤.風急天高猿嘯哀⑥.渚清沙白鳥飛回（謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：舫、唯、參省、知、嘯、渚、淥、蕩漾、清。三、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在浩瀚的宇宙中，有一種神秘莫測的天體，它們?nèi)缤钪嬷械挠撵`，靜靜地漂浮在黑暗的虛空中，這就是中子星。中子星，是宇宙中最為極端的存在之一，它們的質量極大，但體積卻極小，密度更是達到了第17頁/共21頁令人甲的程度。中子星的形成，是超新星爆炸后的產(chǎn)物，當一顆恒星耗盡其核燃料，無法再支撐起自身的重量時，便會發(fā)生劇烈的爆炸，而在爆炸的中心，便可能誕生一顆中子星。①中子星的發(fā)現(xiàn)和研究，歷經(jīng)了數(shù)十年的艱辛歷程。②從最初的懷疑和爭議，到后來的深入和確認研究，③每一步都充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。④科學家們利用先進的望遠鏡和探測器，觀測中子星的輻射和脈沖信號，試圖揭開中子星的神秘面紗。⑤他們的研究，不僅推動了物理學和天文學的發(fā)展，也讓我們對中子星有了更加深入地了解。然而，中子星的研究并非一帆風順。盡管科學家們已經(jīng)取得了許多重要的成果，但仍有許多未解之謎等待著他們?nèi)ヌ剿?。比如，中子星?nèi)部的物質狀態(tài)究竟是怎樣的？中子星的磁場是如何產(chǎn)生的？這些問題，A高峰，他們相信，只要堅持不懈地努力，總有一天能夠揭開這些謎團，為人類的認識和發(fā)展開辟新的道路。中子星，這個宇宙中的極端存在，既是挑戰(zhàn)也是機遇。它讓我們對宇宙有了更加深入地認識，也讓我們看到了科學研究的無限可能。在未來的日子里，我們相信，隨著科學技術的不斷進步和觀測手段的不斷B在這個過程中，我們需要的是乙的探索精神和一絲不茍的科研態(tài)度，只有這樣，我們才能在科學研究的道路上不斷前行，不斷超越自我，為人類的文明進步貢獻出更多的智慧和力量。18.請在文中的甲、乙處填入恰當?shù)某烧Z，每個成語不超過4個字。19.文中第二段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，不得改變原意。20.從修辭的角度，簡要分析文段中畫橫線句子的表達效果。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.【答案】18.甲：嘆為觀止、瞠目結舌、匪夷所思、難以置信都可；乙：孜孜不倦、鍥而不舍都可。19.②“從最初的懷疑和爭議，到后來的深入和確認研究”改為“從最初的懷疑和爭議，到后來的確認和深入研究”。20.地描繪出了中子星在宇宙中的神秘、幽暗和難以捉摸的特性。這種比喻不僅讓讀者能夠更加直觀地感受到中子星的神秘感，還增強了文章的文學性和感染力。21.第一處：但正是這些未解之謎。第二處：探索出宇宙的更多奧秘。第18頁/共21頁22.達了科學家們對于中子星內(nèi)部物質狀態(tài)和磁場的研究現(xiàn)狀，而改句沒有這個效果?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。甲：語境中說中子星的密度達到完美的程度，超出人們的想象，令人感到震驚，難以相信，可填“嘆為觀止/瞠目結舌/匪夷所思/難以置信”。嘆為觀止：稱贊所看的事物盡善盡美。瞠目結舌：瞪著眼睛說不出話來。形容驚訝、恐懼或受窘的樣子。匪夷所思：形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常，指行為舉止離奇古怪，超出常情，不是一般人根據(jù)常理所能想象的。難以置信：很難相信。乙：語境修飾“探索精神”，可強調勤奮努力或堅持不停止等，可填“孜孜不倦/鍥而不舍”。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。鍥而不舍：比喻持之以恒，堅持不懈?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。議，到后來的確認和深入研究”。對中