幼兒園小班科學(xué)活動教案《小樹葉回家》含反思

Word1/1幼兒園小班科學(xué)活動教案《小樹葉回家》含反思

設(shè)計意圖

秋天是一個布滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時飄舞的樹葉，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒特別喜愛的活動。這一簡潔的活動蘊含著豐富的教育元素：對各種樹木、各種外形樹葉的熟悉;在拾樹葉中進行數(shù)數(shù);對各種樹葉根據(jù)不同標準進行歸類比較等。本次"小樹葉回家'活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉學(xué)問的同時，獲得有關(guān)歸類的閱歷，使他們在趣味盎然的嬉戲活動中獲得有關(guān)歸類的閱歷，提高他們的觀看和比較力量。

活動目標

1.學(xué)會按樹葉的顏色、外形、大小進行分類。

2.能夠敘述操作過程。

活動預(yù)備

1.閱歷：已有過按物體顏色、外形、大小分類的閱歷;活動前熟悉過梧桐樹和銀杏樹。

2.教具：7塊泡沫板什么樣的樹葉可以住在里面?'"你是從什么地方看出來的?'

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說："小樹葉，我送你回家。'在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，老師可指導(dǎo)他們進行分類;對力量強的幼兒，老師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

活動講評

引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行訂正;表揚邊操作邊敘述的幼兒，并請他給大家示范。

活動延長

在復(fù)習(xí)活動和區(qū)角活動中，老師可以利用日常生活中常見的實物讓幼兒進行歸類活動，例如各種不同的瓶蓋、紐扣、串珠等。開頭時，供應(yīng)單一材料讓幼兒按標記歸類;在幼兒嫻熟把握后，再供應(yīng)各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動;最終，讓幼兒自己確立分類標準進行分類，并匹配標記。除此之外，還可以利用各種樹葉、瓶蓋、紐扣進行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動。

活動反思：

1、這個活動從始至終都緊緊圍圍著目標來進行，整個活動以"找'來貫穿其中，孩子們都特別有愛好地參加，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

2、在制作教具時自己也進行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀看樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時，大樹媽媽也會快樂的笑起來，以似人的方式，進一步讓孩子們感受活動的樂趣。

3、在分析教案時，我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們四周公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們預(yù)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有肯定的了解。最終再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達到了活動的目標，又讓孩子們在嬉戲中對所學(xué)的學(xué)問加以鞏固。