中考詩(shī)歌理解性模擬訓(xùn)練題

21、默寫。（10分）（1）“腹有詩(shī)書氣自華”的主題班會(huì)上，同學(xué)們借用古詩(shī)詞飽含深情地表達(dá)心聲。在詩(shī)的海洋中，我們領(lǐng)略了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感受到了先賢“______，______”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，領(lǐng)略了“______，______”（文天祥《過(guò)零丁洋》）視死如歸的豪情，還有“______，______”（李賀《雁門太守行》）的忠君報(bào)國(guó)之志。（2）古代詩(shī)文常以聲傳情。如陶弘景《答謝中書書》中的“______”表達(dá)了對(duì)山水自然的熱愛(ài)之情；李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“______”傳達(dá)了惜別之情；柳宗元《小石潭記》“”用比喻的手法寫溪水清脆之聲，流露出作者發(fā)現(xiàn)小石潭的喜悅之情；范仲淹《漁家傲·秋思》“”以邊塞特有的樂(lè)器聲增添了將士們的思鄉(xiāng)之情?！緟⒖即鸢浮浚?）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（2）猿鳥(niǎo)亂鳴楊花落盡子規(guī)啼如鳴珮環(huán)羌管悠悠霜滿地（每空1分，有添字、漏字、錯(cuò)別字，該空不得分）22、默寫。(10分)（1）家鄉(xiāng)是人永遠(yuǎn)的心靈寄托。王灣吟出“?”(《次北固山下》),在自問(wèn)自答中寄托思鄉(xiāng)之情；杜甫感嘆“,”(《春望》),用夸張手法抒發(fā)了戰(zhàn)亂中人們共同的感受。（2）古詩(shī)常常運(yùn)用對(duì)偶的手法繪景。比如王維《使至塞上》中“,”別出心裁地勾勒出大漠黃昏的景象；崔顥《黃鶴樓》“,”寫出了陽(yáng)光照耀下青蔥的樹(shù)木和茂盛的芳草；酈道元《三峽》中“,”描繪出春冬之時(shí)潭水的清澈。【參考答案】(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊烽火連三月家書抵萬(wàn)金(2)大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲(則)素湍綠潭回清倒影(共10分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)23、默寫（10分）（1）知人論詩(shī)，以詩(shī)解人，閱讀優(yōu)秀古詩(shī)文，穿越字里行間，我們可以感受作者的苦樂(lè)悲歡，領(lǐng)略生命之美麗。感受李白《行路難》（其一）中“________________，________________，”的積極進(jìn)取，感受李商隱《夜雨寄北》中“________________，________________”的夫妻團(tuán)聚的期盼，沐浴孔子《論語(yǔ)》中“________________，________________？”的謙謙君子之風(fēng)。（2）肩負(fù)時(shí)代重任的廣大青年，要涵養(yǎng)“________________，________________”（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）的正直不茍、豁達(dá)大度的品質(zhì)，秉承“________________，________________”（諸葛亮《出師表》）的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)青春，不負(fù)韶華。【參考答案】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)人不知而不慍 不亦君子乎（2）中通外直 不蔓不枝 受任于敗軍之際 奉命于危難之間（10分，每句1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）24、默寫。（10分）（1）三年來(lái)。我們從古詩(shī)文中汲取了寶貴的精神財(cái)富。讀“，”（杜牧《赤壁》，使我們領(lǐng)悟到機(jī)遇造人的哲理：讀“，”（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》使我們體味到面對(duì)世俗要潔身自好；讀“，”（龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》），使我們明白了在任何崗位上都要有奉獻(xiàn)精神。（2）鄉(xiāng)愁是古詩(shī)文中永恒的主題。崔顥的“？”道盡了鄉(xiāng)愁的纏綿與悲苦（《黃鶴樓》）；馬致遠(yuǎn)的“，”寫盡了鄉(xiāng)愁的辛酸與落寞（《天凈沙·秋思》）?！緟⒖即鸢浮?1)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(10分，每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）25、默寫。(10分)（1）在談到鄉(xiāng)村文化振興時(shí)，語(yǔ)文老師動(dòng)情地說(shuō)：鄉(xiāng)愁就是鄉(xiāng)村的文化記憶，文化振興是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。鄉(xiāng)村孕育了古詩(shī)，古詩(shī)織就了鄉(xiāng)村。古詩(shī)中的鄉(xiāng)村，是古人急急欲歸的一方凈土，是今人苦苦追尋的一塊圣地?！?”(陸游《游山西村》)為我們描繪了一幅農(nóng)村風(fēng)俗畫卷,表達(dá)了對(duì)古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛(ài)；“,”(陶淵明《飲酒·其五》)描繪了傍晚時(shí)山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的情景，表達(dá)出作者對(duì)鄉(xiāng)野生活的熱愛(ài)；“,”(范成大《四時(shí)田園雜興·其二十五》)寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，讓人無(wú)比向往。（2）說(shuō)話要顧及場(chǎng)合和對(duì)象,古人也深諳此道。比如曹劌面對(duì)鄉(xiāng)人勸阻“,”直接指出統(tǒng)治者的目光短淺(《曹劌論戰(zhàn)》);鄒忌勸諫齊王,則是以切身經(jīng)歷設(shè)喻,再將家事與國(guó)事進(jìn)行比較,最后得出“,”的結(jié)論(《鄒忌諷齊王納諫》)?！緟⒖即鸢浮?1)簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀(2)肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀由此觀之，王之蔽甚矣(10分，每空1分。有添字、漏字、錯(cuò)別字的，該空不得分)26、默寫。(10分)（1）經(jīng)典詩(shī)文,讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“,”告訴我們面對(duì)困難要樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上;周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“,”激勵(lì)我們要像蓮花一樣無(wú)論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《<論語(yǔ)>十二章》中的“，”告訴我們關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和智慧,強(qiáng)調(diào)了學(xué)與思的辯證關(guān)系。（2）寫景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“,”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn);酈道元《三峽》中“,”抓住了水流湍急迅猛的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮?1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春出淤泥而不染，濯清漣而不妖學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(2)聞水聲，如鳴佩環(huán)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(共10分。每句1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)27、默寫。(10分)（1）詩(shī)歌如一壺香茗，芬芳了四季，詩(shī)意了人生。新燕啄春泥，我們同白居易感知“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)；夏意醉瑯琊，我們隨歐陽(yáng)修感受“佳木秀而繁陰”的清涼；秋韻滿南山，我們與陶淵明同享“,”的閑適;冬雪飄邊塞,我們和岑參共賞春意般的“,”的雪景。（2）文言文中常有精彩的景物描寫?！蹲砦掏び洝分校髡咄ㄟ^(guò)光線明暗變化描寫山間朝暮景色的句子是“,”。《小石潭記》中“”兩句話描寫了小石潭源頭悠遠(yuǎn)、溪岸參差不齊的情狀?！对狸?yáng)樓記》中“,”兩句從動(dòng)靜結(jié)合的角度表現(xiàn)了洞庭湖波光月影之美?！緟⒖即鸢浮?1)采菊東籬下悠然見(jiàn)南山忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)(2)日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源浮光躍金靜影沉璧(10分，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)28、默寫（10分）（1）綿延數(shù)千年的中國(guó)古代文學(xué)創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩(shī)意，一草一木承載了文人的悲歡喜樂(lè)。讓我們一起跟隨古代先賢的腳步，尋訪山水，蕩滌心靈吧。探訪陶淵明筆下的桃花源，感受“①，②，有良田美池桑竹之屬”的寧?kù)o美好；踏青古村落，在“山重水復(fù)疑無(wú)路，③”的驚喜里，與陸游一起體驗(yàn)衣冠簡(jiǎn)樸的民風(fēng)民情；留連“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，④”的錢塘湖，體會(huì)白居易對(duì)早春美景的欣賞之情；來(lái)到邊塞，聽(tīng)“⑤”，看“千嶂里，⑥”，追懷范仲淹對(duì)征人有家難歸的悲憫。（2）古詩(shī)文中的警句往往給人以啟發(fā)和力量。在《行路難（其一）》中，李白面對(duì)“冰塞川”“雪滿山”的困境，用“⑦，⑧”告訴我們要堅(jiān)定執(zhí)著地去追求理想；周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，借蓮“⑨，⑩”的特點(diǎn)，提醒我們要認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人的影響，做到潔身自好?！緟⒖即鸢浮竣偻恋仄綍纰谖萆醿叭虎哿祷饔忠淮澧苷l(shuí)家新燕啄春泥⑤四面邊聲連角起⑥長(zhǎng)煙落日孤城閉⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧直掛云帆濟(jì)滄海⑨出淤泥而不染⑩濯清漣而不妖（10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字均不給分。）29、默寫。（10分）（1）“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”，古人常以花傳情。杜甫用“_______________，_______________”（《春望》）表達(dá)自己憂傷國(guó)事、思念家人的感情；晏殊用“_______________，_______________”（《浣溪沙》）抒發(fā)自己對(duì)年華易逝的悵惘與感傷；龔自珍在“_______________，_______________”（《己亥雜詩(shī)》其五）中用比喻的手法表現(xiàn)了自己超凡脫俗的寬廣胸懷。（2）“少年心事當(dāng)拿云”。十四五歲的我們遇到挫折困難時(shí)，該有“_______________，_______________”的堅(jiān)定信念（李白《行路難（其一）》）；面對(duì)人生選擇時(shí)，當(dāng)有“_______________，_______________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的遠(yuǎn)大志向?！緟⒖即鸢浮浚?）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。30、默寫。（10分）（1）愛(ài)國(guó)是中國(guó)文學(xué)永恒的主題。吟“，”，體會(huì)李賀在《雁門太守行》中引“黃金臺(tái)”故事表達(dá)的以身報(bào)國(guó)之志；詠“，”，想象辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；誦“，，此則岳陽(yáng)樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮幻變的洞庭湖，感受祖國(guó)大好河山之美?。?）春去春回幾番景，花開(kāi)花落總關(guān)情。春水初生，春林初盛，白居易信馬踏春錢塘湖畔，“，淺草才能沒(méi)馬蹄”，一個(gè)姹紫嫣紅的春天款款而至；夏花絢爛，周敦頤流連荷池，“予獨(dú)愛(ài)，濯清漣而不妖”，君子之風(fēng)盈盈其間；秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“，秋容如拭”，知音難覓的孤獨(dú)涌上心頭；而當(dāng)落花時(shí)節(jié)，好友王昌齡左遷龍標(biāo)，即便瀟灑如李白，也不免在“”時(shí)生出幾分傷感。【參考答案】（1）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚朝暉夕陰氣象萬(wàn)千（注意“暉”的書寫）（2）亂花漸欲迷人眼出淤泥而不染為籬下黃花開(kāi)遍楊花落盡子規(guī)啼（注意“染”的書寫）31、默寫。（10分）（1）三年來(lái)。我們從古詩(shī)文中汲取了寶貴的精神財(cái)富。讀“，”（杜牧《赤壁》，使我們領(lǐng)悟到機(jī)遇造人的哲理：讀“，”（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》使我們體味到面對(duì)世俗要潔身自好；讀“，”（龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》），使我們明白了在任何崗位上都要有奉獻(xiàn)精神。（2）鄉(xiāng)愁是古詩(shī)文中永恒的主題。崔顥的“？”道盡了鄉(xiāng)愁的纏綿與悲苦《黃鶴樓》；馬致遠(yuǎn)的“，”寫盡了鄉(xiāng)愁的辛酸與落寞巛天凈沙·秋思》）。【參考答案】(1)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(10分，每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）32、默寫。（10分）（1）大自然的壯美山川是文人墨客安頓身心的地方，青綠千載，山河無(wú)垠。江南春色，色彩斑斕，“，”（白居易《憶江南》）；菊花盛開(kāi)，秋色如洗，“，”（秋瑾《滿江紅》）；塞外風(fēng)雪，壯麗浪漫，“，”（岑參《白雪取送武判官歸京》）。（2）“說(shuō)”是古代一種議論性文體。韓愈《馬說(shuō)》告訴我們要坦然面對(duì)人生逆境，摒棄“，”的懷才不遇之感，周敦顧《愛(ài)蓮說(shuō)》以“，”兩句來(lái)表現(xiàn)君子志潔行廉、儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢輕侮的品性。【參考答案】（1）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（2）千里馬常有，而伯樂(lè)不常有亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（每空1分，有錯(cuò)字、別字該空不得分）33、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句。（10分）杜甫用“①__________________，②__________________”（《望岳》）表現(xiàn)自己在登高望遠(yuǎn)時(shí)不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概：王安石用“③__________________，④__________________”（《登飛來(lái)峰》）來(lái)表現(xiàn)自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。劉禹錫在遭遇貶謫時(shí)以《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“⑤__________________，⑥__________________”來(lái)揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進(jìn)取人生態(tài)度：辛棄疾用“⑦_(dá)_________________，⑧__________________”（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）來(lái)詠史懷古，直接刻畫孫權(quán)的年輕有為，借此表達(dá)自己渴望為國(guó)御敵的理想。在《滿江紅》中，秋瑾志存高遠(yuǎn)，理想堅(jiān)定，以“⑨__________________？⑩__________________”抒發(fā)了她蔑視世俗、不畏挫折磨難的壯志雄心?！緟⒖即鸢浮浚?）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（3）沉舟側(cè)偏千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 （4）年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（5）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。34、默寫（10分）一尺素箋，一紙帛書，傳情寄意。人在他鄉(xiāng)，神馳故里之時(shí)，王灣想起“雁足傳書”，便有了《次北固山下》“______？______”的托雁寄書；友人王昌齡被貶他鄉(xiāng)，李白十分關(guān)切，便有了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》里“______，______”的慰勉；留居巴蜀，夜深不寐之時(shí)，李商隱聽(tīng)著巴山秋雨，便有了《夜雨寄北》里“______，______”來(lái)日重逢談心的設(shè)想；獨(dú)自把酒、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，辛棄疾挑燈看劍，便有了《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》里“______，______”完成大業(yè)的雄心壯志；江南山水引人入勝，陶弘景為了與謝中書分享自己的覽物之情，便有了回信《答謝中書書》里“______，______”的感嘆。古人往來(lái)的書信沉淀下來(lái)，成了豐富璀璨的書信文化?！緟⒖即鸢浮竣汆l(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊②我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西③何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)④了卻君王天下事贏得生前身后名⑤自康樂(lè)以來(lái)未復(fù)有能與其奇者（共10分。每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）35、默寫。(10分)（1）不忘初心,方得始終。陶淵明在《飲酒·其五》中用“?”表明內(nèi)心清靜,自能遠(yuǎn)離喧囂之意的初心;劉禹錫在《陋室銘》中用“,”張揚(yáng)自己無(wú)論身處何境，只要德行美好，都能追求的獨(dú)立人格的初心；辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“,”直抒胸臆，時(shí)刻牢記自己渴望為國(guó)建功立業(yè)的初心。古文經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理?？鬃釉凇丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》中用“,”兩句精辟地論述了學(xué)習(xí)與思考的密切關(guān)系;范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中告訴我們,如果能“,”,那么我們便可以心胸豁達(dá),樂(lè)觀超脫?！緟⒖即鸢浮?1)問(wèn)君何能爾心遠(yuǎn)地自偏斯是陋室惟吾德馨了卻君王天下事贏得生前身后名(2)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆不以物喜不以己悲(每空1分。有添字、漏字、錯(cuò)別字的，該空不得分)36、默寫。（10分）（1）經(jīng)典詩(shī)文，讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“_______________________，_______________________”告訴我們面對(duì)困難要樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上；周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“_______________________，_______________________”激勵(lì)我們要像蓮花一樣無(wú)論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《〈論語(yǔ)〉十二章》中的“_______________________，_______________________”告訴我們關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和智慧，強(qiáng)調(diào)了學(xué)與思的辯證關(guān)系。（2）寫景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“_________________，________________”抓住了水聲清脆悅耳的特點(diǎn)；酈道元《三峽》中“__________________，____________________”抓住了水流湍急迅猛的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮浚?）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春出淤泥而不染濯清漣而不妖學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）聞水聲如鳴佩環(huán)雖乘奔御風(fēng)不以疾也（共10分。每句1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）37、默寫。（10分）（1）夢(mèng)之所往，心之所向。在夢(mèng)境中，李清照直言“，”（《漁家傲》），向天帝傾訴自己空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶；辛棄疾享受“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）這份馳騁沙場(chǎng)、滿弓射敵的快意。（2）古代文人常常將“鳥(niǎo)”寫人詩(shī)文，以抒發(fā)情感。白居易的“，”（《錢塘湖春行》），通過(guò)寫鶯歌燕舞，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情；王維的“，”（《使至塞上》），詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的激憤和抑郁；歐陽(yáng)修的“，”（《醉翁亭記》），則巧妙地通過(guò)寫禽鳥(niǎo)之樂(lè)來(lái)襯托游人之樂(lè)。【參考答案】（1）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：謾、霹靂）（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥征蓬出漢塞歸雁入胡天然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)而不知人之樂(lè)（重點(diǎn)字：蓬）38、默寫（10分）（1）古詩(shī)中常常抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。王