幼兒園獲獎(jiǎng)公開(kāi)課：幼小銜接科學(xué)活動(dòng)《鏡像動(dòng)作》課件_第1頁(yè)
幼兒園獲獎(jiǎng)公開(kāi)課：幼小銜接科學(xué)活動(dòng)《鏡像動(dòng)作》課件_第2頁(yè)
幼兒園獲獎(jiǎng)公開(kāi)課：幼小銜接科學(xué)活動(dòng)《鏡像動(dòng)作》課件_第3頁(yè)
幼兒園獲獎(jiǎng)公開(kāi)課：幼小銜接科學(xué)活動(dòng)《鏡像動(dòng)作》課件_第4頁(yè)
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鏡像動(dòng)作幼小銜接科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1.知道鏡像對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，正確體會(huì)鏡像對(duì)稱的相對(duì)性。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒人手一面鏡子。2.水中倒影圖你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。（鏡子）活動(dòng)過(guò)程1.猜謎導(dǎo)入（1）師：請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：你哭它也哭，你笑它也笑，你問(wèn)它是誰(shuí)，它說(shuō)你知道。（鏡子）（2）師：鏡子真神奇，會(huì)跟你學(xué)樣呢。2.引導(dǎo)探索，體驗(yàn)鏡像對(duì)稱的特點(diǎn)。

（1）幼兒人手一面鏡子，請(qǐng)幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。?（2）師：你們從鏡子里看到了什么？（3）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（4）教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫(huà)中，怎么會(huì)出現(xiàn)兩棟房子、兩座山？怎么岸上有樹(shù)，水底也有樹(shù)？（5）師：生活中你們還看到了哪些類似的現(xiàn)象？（公園，河邊）小結(jié)：下面的房子、山、樹(shù)都是水里的影子。（5）師：水上的房子、山、樹(shù)和水下的房子、山、樹(shù)是相同的嗎？它們的方向怎樣？小結(jié)：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對(duì)稱。活動(dòng)過(guò)程3.猜測(cè)判斷。課件演示小猴照鏡：

（1）上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測(cè)鏡子中的小兔子會(huì)往什么方向。?（2）前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測(cè)鏡子中的小兔子會(huì)往什么方向。?（3）左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測(cè)鏡子中會(huì)伸哪只手。小結(jié)：?照鏡子時(shí)，鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。游戲：鏡面對(duì)稱現(xiàn)象游戲。游戲玩法：幼兒兩兩一組面對(duì)面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對(duì)面幼兒做動(dòng)作

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