2025年統(tǒng)編版小學(xué)二年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀（帶答案）

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版小學(xué)二年級上學(xué)期語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀（帶答案）

茲名：為號：

閱讀理解

黃山被稱為"天下第一奇山"。它集中國眾多名山勝景于一身，特別是那里的奇松、怪

石、云海和溫泉，被稱為"天下四絕"。"四絕"之首是黃山松，它們形狀各異，多長在絕

壁（bi）險(xiǎn)峰之上。黃山石以奇取勝，以多著稱,那些千奇百怪的巖石不但樣子逼真,還有動(dòng)人

的傳說呢！云霧是黃山的神來之筆,每當(dāng)云霧彌漫（m'n）群峰,黃山便成了云的海洋。那里

的泉水常年流淌（伯ng）不息，還能治病呢！

1.讀了短文我知道黃山被稱為"

2.讀文中帶有“特別"一詞的句子，并用這個(gè)詞寫一句話。

3.你喜歡黃山"四絕"中的哪一絕？為什么？

閱讀理解

（一）水媽媽的孩子

一天，風(fēng)伯伯對孩子們說："你們每人去找一個(gè)水媽媽的孩子，可不能找泉水、溪水，

也不能找江水、河水、湖水和海水。"

娃娃們點(diǎn)點(diǎn)頭，一齊出了門。大娃回來了，抱著一朵烏云。

二娃回來了，圍著一條彩虹。三娃回來了，捧著一團(tuán)濃霧。

四娃回來了，采來一顆露珠。五娃回來了，披了一層白霜。

六娃回來了，摘來一片雪花。七娃回來了，背著一座冰山。

風(fēng)伯伯看了，高興地說："你們都找對了，真是聰明的孩子。"

4.在括號里填入合適的量詞。

球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西

呢！

夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用

它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（beibei）

著瓜溜走了。

9.選擇括號里正確的讀音或字詞。

10.看，我的詞語火車多長??！

月光T（光明）TTT一TT

11.我來露一手：根據(jù)短文內(nèi)容填空。

刺猬的頭,眼睛和耳朵,牙齒，門牙0它的四

肢,跑起來很快。爪子、o除了腹部,渾身長滿了O

12.下列哪個(gè)句子運(yùn)用了打比方的手法。

①刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。

②刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。

13.想一想：仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用。

閱讀短文，完成練習(xí)。

狐貍和猴子

河中央有一個(gè)土墩（dun）,土墩上長著一棵桃樹，樹上結(jié)滿了桃子。狐貍想吃桃子,

可是過不了河。猴子也想吃桃子，可是也過不了河。

狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同扛

（kang）來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一座獨(dú)木橋?？蛇@座橋太窄了，它

們不能同時(shí)過去，只能先過去一個(gè)，之后再過去一個(gè)。

"讓我先過去，你再過去吧!"狐貍對猴子說。

狐貍走過去了。狐貍想獨(dú)自吃桃子，便故意把木頭推到了河里。

"猴子，請你回去吧!"狐貍哈哈大笑著說，"你沒有口福吃桃子。"

猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來："哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠(yuǎn)回

不來啦!”

狐貍一聽傻（sh3）了眼，它眼珠一轉(zhuǎn)，又苦苦哀求猴子："猴子大哥，我們是朋友,

請你替我想個(gè)辦法讓我回去吧!"猴子一句話也不說，獨(dú)自走了。

14.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

-桃樹一土壤

一木頭一獨(dú)木橋

15.狐貍和猴子用（）的辦法到河中央的土墩上摘桃子。

A.架大橋B.架獨(dú)木橋C,劃著小船

通過讀這個(gè)故事，我們可以看出狐貍很（

16.）0

A.友好B.聰明C.狡猾（ji3。hua）

17.選用一句名言勸告故事中的狐貍，下列合適的一項(xiàng)是（）

A.己所不欲，勿施于人。

B.與朋友交，言而有信。

C.十年樹木，百年樹人。

18.假如你是猴子，你"一句話也不說，獨(dú)自走了"的時(shí)候，心里會(huì)想些什么呢？

閱讀下面關(guān)于奧森公園的介紹，完成練習(xí)。

奧森公園

清晨，在北京奧林匹克森林公園的湖邊叢林處，一場"特別的音樂會(huì)”正在拉開帷(W釗

幕。音樂會(huì)的主角不是別人，正是生活在奧森公園里的各種可爰的小動(dòng)物們。

綠頭鴨、黑水雞、翠鳥、喜鵲、沼澤山雀、黃眉柳鶯、麻雀……都開始展開歌喉，快樂

而自由地鳴唱起來。

奧森公園不僅有開闊湖面，也有潛流濕地，而且隨著奧森生態(tài)系統(tǒng)日益完善，植被更加

豐富立體，棲息在這里的水鳥、林鳥越來越多。

奧森公園種植了很多蜜源植物、食源植物，為鳥類提供了豐富的食物。有人說：認(rèn)遍了

奧森的鳥，你就認(rèn)識了中國五分之一的鳥種！

野生動(dòng)物是生態(tài)環(huán)境的晴雨表。瀕(bin)危鳥類出現(xiàn)在城市公園，意味著北京的生態(tài)環(huán)

境越來越好。

走進(jìn)奧森，仿佛推開了一道隔在野生動(dòng)物與人類之間的大門。

19.讀短文，提取信息完成音樂會(huì)宣傳海報(bào)。

奧森公園音樂會(huì)海報(bào)

音樂會(huì)時(shí)間：

音樂會(huì)地點(diǎn)：_____________________________________

音樂會(huì)主角：_______________________

20.奧森公園種植了很多和,為鳥類提供了食物。

21."有人說：認(rèn)遍了臭森的鳥，你就認(rèn)識了中國五分之一的鳥種!”這句話說明了

()

A.奧森公園里小動(dòng)物們很快樂。

B.北京的生態(tài)環(huán)境越來越好。

C.奧森公園里鳥類的品種很多。

D.野生動(dòng)物是生態(tài)環(huán)境的晴雨表。

22.奧森公園適合水鳥和林鳥棲息的原因是什么？

閱讀下面的故事，回答問題。

特殊的考試

①動(dòng)物電視臺要招聘(pin)一名主持人，主持"小小衛(wèi)生員"節(jié)目。

②小猴戴上心爰的白手套來了。小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。小白兔也穿上嶄(zh3n)

新的衣服，趕來了。

③小猴來了，看見地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手套，他繞開

果皮朝前面走了。

④小狐貍來了，看見地上有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮

鞋，也繞開果皮走開了。

⑤小白兔來了，看見地上有一塊果皮，就把果皮撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱。

⑥小猴、小狐貍和小白兔在電視臺大廳里走來走去，等著臺長來面試。臺長來了，宣布

小白兔被錄取了。原來，門口的果皮就是考題！

23.電視臺要招聘主持人,、和來面試，最后被

錄取了0

24.這次考試的考題是什么?用橫線在文中畫出來。

25.臺長為什么要錄取小白兔?下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.因?yàn)樾“淄弥乐v衛(wèi)生。

B.因?yàn)樾“淄貌坏酪v衛(wèi)生，還能做到主動(dòng)撿起果皮扔進(jìn)垃圾桶。

26.小猴和小狐貍都沒有被錄取。如果你是臺長，會(huì)對他們說些什么呢？

閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

孤獨(dú)的小螃蟹

【材料一】

目錄

001小青蟹不見了019樹的眼淚

005小螃蟹的夢024咔嚓咔嚓剪頭發(fā)

010小紙鳥028一只大鉗子

015咚咚鼓032小青蟹回來了

【材料二】

［材料二口小青蟹離開了，小螃蟹

很難過。____________

小螃蟹做了一個(gè)務(wù)笆

的夢。

小螃蟹小螃蟹幫助小紙鳥。

小青蟹

小螃蟹用可樂罐做鼓。

動(dòng)物朋友們小烤蟹發(fā)現(xiàn)了琥珀。

小螃蟹為獅子剪頭發(fā)。

小螃蟹為救小烏龜，拉

小螃蟹：熱情善良、樂于助人

斷了一只大鉗子。

小青蟹：有夢想、敢嘗試小螃蟹重新長出了二不

小鉗子，小青蟹也回來了。

動(dòng)物朋友們：團(tuán)結(jié)友善

幫助他人、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)就是

g:

一種成長。

【材料三】第二天，看到小青蟹時(shí)，她已經(jīng)走遠(yuǎn)了。小青蟹轉(zhuǎn)過身來，朝他揮了揮她的

小鉗子。

小螃蟹很難過。他用鉗子敲敲墻壁："咚，咚。"那邊再也不會(huì)傳過來"篤，篤"的聲

音了。小螃蟹一直在洞口坐到天黑。小螃蟹心里想：小青蟹現(xiàn)在到哪兒了呢？她是不是每天

還會(huì)曬會(huì)兒太陽呢？她身上還是那么青吧?

不過，小螃蟹每天睡覺前還是要敲兩下墻壁："咚，咚。"他是敲給自己聽的。然后，

小螃蟹就吐一大堆泡泡，把自己藏起來。他難過的時(shí)候，總是這樣的。

（選自《孤獨(dú)的小螃蟹》，有刪改）

27.根據(jù)材料一中的封面猜一猜：這本書主要講了什么事？（填序號）（）

A.一只失去了伙伴的小螃蟹如何戰(zhàn)勝孤獨(dú)。

B.小貓和小狗在移動(dòng)的房子里生活。

C.一條可爰的小魚正到處旅行。

D.一只小兔子要去海底探險(xiǎn)。

28.翻開目錄后，我們發(fā)現(xiàn)這本書里講述了許多故事。翻到第20頁，這頁正在講的故事是

（填序號）（）

A.《咚咚鼓》B.《樹的眼淚》

C.《咔嚓咔嚓剪頭發(fā)》D.《一只大鉗子》

29.閱讀材料二，小螃蟹最后變成了什么樣子？下列圖片最接近的是（填序號）（）

①②③

A.①B.②C.③

30.小螃蟹難過的時(shí)候是怎樣的？找出相關(guān)語句。

31.為這本書寫一句宣傳語，下列最吸引人的一項(xiàng)是（填序號）（）

A.《孤獨(dú)的小螃蟹》是一本不錯(cuò)的讀物，快來看吧！

B.和小螃蟹一起開啟尋找好朋友的奇趣而又溫暖的旅程吧!

c.看看《孤獨(dú)的小螃蟹》這本書，你可能會(huì)喜歡吧。

D.《孤獨(dú)的小螃蟹》讓我們和小螃蟹一起感受孤獨(dú)。

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小猴子栽樹

佚名

①小猴子栽了梨樹。它告訴小伙伴們："我栽的梨樹要結(jié)梨子啦！"

②小山羊正在栽杏樹，對小猴子說："兄弟，梨樹要五年才結(jié)果呢！"小猴子問山羊：

"那你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？"小山羊說："只要四年。"

③小猴子連忙把梨樹拔了，改栽杏樹，又告訴伙伴們："我的杏樹四年就能結(jié)杏子。"

小黃牛正在給桃樹施肥，它抬起頭說："我種的桃樹三年就能結(jié)大桃子！"小猴子很后悔自

己栽了杏樹，又拔掉杏樹，栽上了桃樹。小馬正在給櫻桃樹澆水，它告訴小猴子："我種的

櫻桃樹只要兩年就能結(jié)果。"小猴子一聽，又拔掉桃樹，栽上了櫻桃樹。

④幾年后，果樹豐收了！種杏樹的得杏，種桃樹的得桃，種櫻桃樹的得櫻桃，只有小猴

子一無所獲。

（選自《作文周刊》，有刪改）

32.【思維導(dǎo)圖】認(rèn)真閱讀文章，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

小猴子栽梨樹一一改栽桃樹—―無所獲

33.根據(jù)上面的故事內(nèi)容連一連。

、少種杏

兩年

樹

種櫻

三年

34.小猴子不明白自己為什么一無所獲，你覺得是因?yàn)?填序號)()

A.小猴子種樹急于求成，沒有恒心。

B.小猴子種的樹不對，導(dǎo)致一無所獲。

C.小猴子運(yùn)氣不好，所以一無所獲。

D.其他動(dòng)物故意誤導(dǎo)小猴子，讓它一無所獲。

35.【語文要素】這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？下面是小語和小文的答案，你同意誰的

觀點(diǎn)？寫一寫。

小語：做事情可以隨心所欲地改變計(jì)劃，不需要考慮后果。

小文：做事情要有耐心和恒心，不能急于求成。

我同意的觀點(diǎn),因?yàn)槲覀儾荒芟裎闹械囊粯?，最終0

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

烏鴉和百靈鳥

佚名

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊

它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不

出什么好辦法，只好去請教百靈鳥。

百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽的歌，得每天起得很早，不管春

夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會(huì)成功。

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就快怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

（選自《小學(xué)閱讀指南》，有刪改）

36.短文一共有個(gè)自然段。

37.【思維導(dǎo)圖】為什么百靈鳥唱歌好聽，烏鴉卻沒學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)呢？結(jié)合選文填一填。（填

序號）

①每天起得很早，不管春夏秋冬都堅(jiān)持練習(xí),長期不斷地練下去。

②害怕困難，不想練習(xí)。

\唱歌難聽

結(jié)果

歌動(dòng)聽

38.【語文要素】這篇短文告訴我們的道理是（填序號）（）

A.只要請教老師，就一定會(huì)成功。

B.有天賦的人，不需要努力。

C.害怕困難的人，什么也不會(huì)得到

D.跌倒了就要自己爬起來。

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

盲人摸象

佚名

從前，有幾個(gè)盲人想知道大象長什么樣子。于是，他們相約來到王宮，希望國王可以滿

足他們的請求。善良的國王聽了欣然應(yīng)允，命人牽來一頭大象。

幾個(gè)盲人便開始用手摸大象。胖盲人先摸到了大象的牙齒，他就說：我知道了,大象就

像一根又粗又光滑的大蘿卜"高個(gè)子盲人摸到的是大象的耳朵。"不對，不對，大象又寬

又大，明明是一把大蒲扇。"他大叫起來"你們胡說，大象又高又圓，就是一根大柱子。"

原來矮個(gè)子盲人摸到了大象的腿。而一位年老的盲人摸著大象的尾巴說："大象哪有那么

大？它只不過是一根又細(xì)又長的草繩。"

盲人們爭論不休，都說自己摸到的才是大象的樣子。國王聽了，哈哈大笑，說："他們

每個(gè)人都只摸到了大象的一部分，卻誤以為摸到了大象的全部。"

（選自《中國成語故事》，有刪改）

39.【思維導(dǎo)圖】四位盲人分別摸到了大象的不同部位，他們認(rèn)為大象像什么呢？請根據(jù)選

文內(nèi)容，填一填。

高個(gè)子盲人:（1）___________

年老的盲人：（3）

40.【語文要素】下列關(guān)于短文的說法，正確的一項(xiàng)是（）（填序號）

A.從多角度全面地去觀察事物，才能了解真實(shí)的情況。

B.看到事物的一部分，就能夠知道其全貌，因此不必全面觀察。

C.四個(gè)盲人的說法都是對的，他們摸到的就是大象的樣子。

41.［語文要素］文中畫橫線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將盲人眼中的大象形容得十分生

動(dòng)，請你嘗試運(yùn)用這種修辭手法仿寫句子。

明明第一次看到池塘中的荷葉，他興奮地說："我知道了，荷葉就

像_________________________

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

冬姑娘的朋友

小古靈精怪

寒風(fēng)姐姐是理發(fā)師，"嗖嗖嗖"地為大樹理了個(gè)光頭，還為小草剪了個(gè)板寸。

冷雨妹妹是化妝師，"喇喇師『地為梅花抹上了胭脂，把小寶寶的臉擦得紅撲撲的。雪

花姑娘是美容師，"沙沙沙”地將雪人的臉洗得白白嫩嫩，把爸爸裝扮成了白眉毛的老爺

爺。

凍冰哥哥是工程師，為小河裝上了透明的玻璃天窗，為屋檐掛上晶瑩透亮的冰凌做飾

品。

濃霧弟弟是裝飾設(shè)計(jì)師，為窗戶裝上了模糊的霧化玻璃，在門前掛上了一道朦朧的霧

簾。

冬姑娘的朋友都是能工巧匠，擁有神奇魔力！

「選自《小櫻桃（童年閱讀）》，有刪改］

42.【思維導(dǎo)圖】根據(jù)短文內(nèi)容,完成下面的思維導(dǎo)圖。

43.文中畫橫線的句子把冰凌想象成（填序號）（）

A.白白嫩嫩的雪人B.霧簾C.屋檐上的飾品

44.【語文要素】你從文中感受到作者怎樣的情感？（）

A.對冬姑娘的朋友的喜爰和贊美。

B.對冬天寒冷的厭惡。

C.對自然變化的恐懼。

D.對冬天景色的冷漠。

45.【創(chuàng)意表達(dá)】聯(lián)系實(shí)際，在冬姑娘的朋友里，你最喜歡誰？為什么？

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

云房子

謝華

剛剛下了一場雨，太陽公公來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

一群小鳥飛過來，他們說："哇，這么多白云!我們來造云房子。"不一會(huì)兒，云房子造

好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很

寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的房子，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

小烏們開心極了，他們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。嘰嘰喳喳，嘰

嘰喳喳，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦，云房子變小了，云房子不見了。云房子去哪里啦？沒有

了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。

（選自《二十一世紀(jì)新語文》，有刪改）

46.下列不是小鳥造的云房子的一項(xiàng)是（填序號）（）

A.大冬瓜B.大蘑菇C.大樓房D.大禮堂

47.沒有了云彩，雨后的天空也很美麗。從哪句話可以看出來呢？用橫線畫出來。

48.【創(chuàng)意表達(dá)】如果讓你來造云房子，你想造什么樣的云房子？發(fā)揮想象，把下面的句子

寫完整。

我造的云房子,有的像,有的像,還有的像0

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

徐悲鴻畫馬

佚名

徐悲鴻是一位舉世聞名的畫家。

他為了畫好奔跑的馬，常常跟在馬的后面，仔細(xì)觀察馬跑動(dòng)的樣子。有一次，他只顧觀

察，沒有注意腳下的路，結(jié)果摔了一跤，滿身塵土,手、腳、臉都擦破了。他爬起來，又繼

續(xù)追趕。

徐悲鴻畫馬入了迷，整天沉浸在馬的世界里。他幾乎每天都要畫馬，他小屋的墻上貼滿

了駿（iun）馬圖。

功到自然成，徐悲鴻終于獲得了成功。他畫的駿馬圖成了世界公認(rèn)的藝術(shù)珍品。你看

《奔馬圖》中，那氣勢雄壯、四蹄生風(fēng)的駿馬，奔騰在一望無際的原野上，顯示出一股巨大

的力量。那強(qiáng)勁的鐵蹄，仿佛發(fā)出的蹄聲，催人向上。

（根據(jù)名人故事改編）

49.【語文要素】讀短文，找出關(guān)鍵句，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

［藝術(shù)成就）

畫馬前畫馬時(shí)

■1■■y

/__________z________

畫的駿馬圖成了世界

公認(rèn)的藝術(shù)珍品

50.徐悲鴻后來畫的馬是怎樣的？用橫線畫出相關(guān)語句。

51.從徐悲鴻畫馬這件事中可以看出他的特點(diǎn)是（填序號）（）

A.粗心大意B.堅(jiān)韌不拔、勤奮刻苦

C.不懂得照顧自己D.對藝術(shù)追求不高

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

不屈的楊靖宇

佚名

提起抗日名將楊靖宇，人們無不崇敬。楊靖宇是東北抗日聯(lián)軍的主要領(lǐng)導(dǎo)人。他和抗日

戰(zhàn)士們面對日本侵略者殘酷的封鎖和圍剿,忍受著冰天雪地的折磨,在林海雪原里頑強(qiáng)地戰(zhàn)

斗著。1940年初，由于叛徒告密，敵人發(fā)現(xiàn)了楊靖宇，派人追捕他。

楊靖宇帶領(lǐng)戰(zhàn)士們連日奔走，身上多處受傷，餓了吃草根樹皮棉絮，渴了抓把雪團(tuán)。最

后，身邊的戰(zhàn)士都犧牲了，他一個(gè)人在密林中和敵人周旋，雙手握槍，連斃敵人，左手受了

傷，就用右手射擊。敵人向他喊話，讓他投降，他回答的是一連串子彈。直到胸部中彈，他

才不屈地倒下。

敵人把楊靖宇的遺體送到醫(yī)院解剖，要看看他靠吃什么頑強(qiáng)地抵抗了這么多天。結(jié)果他

的胃里一粒糧食也沒有，只有未被消化的樹皮、草根和棉絮。在場的敵人被他的英雄氣魄震

驚了，不得不表示敬佩。

楊靖宇靠的是什么？他靠的是對祖國的無限熱爰和對踐踏祖國的強(qiáng)盜的深惡痛絕。正因

為如此，他才能忍受常人無法忍受的艱難困苦，直到生命的最后一息。

（選自《幼兒教師語文素養(yǎng)》，有刪改）

52.【語文要素】默讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（填序號）

敵人追捕楊靖宇T_TT

①楊靖宇孤身奮戰(zhàn)②楊靖宇帶領(lǐng)戰(zhàn)士們奔走

③楊靖宇胸部中彈④敵人對楊靖宇感到敬佩

53.楊靖宇為什么能夠忍受常人無法忍受的艱難困苦？用波浪線畫出原因。

54.［鏈接教材］認(rèn)真讀短文，結(jié)合課文《劉胡蘭》，完成下面的表格。

文章面對的敵人英雄事跡精神品質(zhì)

雪地中與敵人頑強(qiáng)

《不屈的楊靖宇》①________________③

戰(zhàn)斗

熱爰祖國、堅(jiān)定勇

《劉胡蘭》國民黨反動(dòng)派②

敢

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

竺可楨

佚名

竺可楨出生在浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)。

竺可楨很小的時(shí)候，父親就教他認(rèn)字，刻苦學(xué)習(xí)的他認(rèn)識了不少字，還會(huì)背誦好多唐

詩。5歲時(shí)，他進(jìn)學(xué)堂后用心學(xué)習(xí)，每科成績都不錯(cuò)。小學(xué)畢業(yè)后，竺可楨進(jìn)入上海澄衷學(xué)

堂。1909年，他考入唐山路礦學(xué)堂。

1910年，竺可楨到美國留學(xué)，專心學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)。1913年秋，他從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后，考上了

哈佛大學(xué)研究院的地學(xué)系，潛心攻讀氣象學(xué)。回國后，竺可楨報(bào)效祖國，成為近代著名的地

理學(xué)家和氣象學(xué)家。（根據(jù)名人故事改編）

55.這篇短文一共有個(gè)自然段，第2自然段有句話。

56.【語文要素】根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（填序號）

5歲小學(xué)畢業(yè)后1909年1910年農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后

------?--------------?--------------?--------------?--------------?--------A

()I[()()]I()()

①考上哈佛大學(xué)研究院的地學(xué)系

②到美國留學(xué)，學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)

③進(jìn)入上海澄衷學(xué)堂

④考入唐山路礦學(xué)堂

⑤進(jìn)學(xué)堂

57.竺可楨的家鄉(xiāng)是，他是近代著名的學(xué)家和學(xué)

家。

58.竺可楨從小到大學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以才學(xué)業(yè)有成。請從文中找出四個(gè)表明竺可楨學(xué)習(xí)態(tài)

度端正的詞語，用"。"圈出來。

59.【知識拓展】像竺可楨這樣從海外學(xué)成歸來報(bào)效祖國的科學(xué)家還有許多，完成填空。(填

序號)

大數(shù)學(xué)家：航天之父：

①錢學(xué)森

②華羅庚

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

李時(shí)珍親嘗曼陀羅

佚名

李時(shí)珍是明朝的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他曾踏遍各地尋找藥材。

有一次，李時(shí)珍經(jīng)過一個(gè)山村，看到前面圍著一大群人，走近一看，只見一個(gè)人醉醺醺

的，還不時(shí)地手舞足蹈。一了解，原來這個(gè)人喝了用“山茄子"泡的藥酒。回到家，他翻遍

藥書，找到了關(guān)于這種草藥的記載。可是藥書上寫得很簡單，只說了它的本名叫"曼陀

羅"。李時(shí)珍決心找到它，進(jìn)一步研究它。

后來季時(shí)珍在采藥時(shí)找到了曼陀羅。他按山民說的辦法，用曼陀羅泡了酒。過了幾天，

李時(shí)珍決定親口嘗一嘗，體驗(yàn)一下曼陀羅的功效。他報(bào)了一口，覺得味道很香；又抿一口，

舌頭乃至整個(gè)口腔都發(fā)麻了；再報(bào)一口，人昏昏沉沉的，失去了知覺，摔倒在地。一旁的人

都嚇壞了，連忙給李時(shí)珍灌了解毒的藥。過了好一會(huì)兒，李時(shí)珍醒了過來，大家這才松了一

口氣。醒來后的李時(shí)珍興奮極了，連忙記下了曼陀羅這種草藥的功效和使用方法。

有人埋怨他太冒險(xiǎn)了，他卻笑著說："不嘗嘗，怎么能斷定它的功效呢？再說，總不能

拿病人去做實(shí)驗(yàn)吧!"就這樣，又一種可以作為臨床麻醉的藥物問世了。

（選自《李時(shí)珍與〈本草綱目〉》,有刪改）

60.【思維導(dǎo)圖】李時(shí)珍是如何發(fā)現(xiàn)并一步步研究曼陀羅的？請排序。

①查閱藥書②發(fā)現(xiàn)"山茄子③親自嘗曼陀羅④記錄曼陀羅的功效和使用方法

⑤找到曼陀羅

（b

61.從文中加點(diǎn)的"又"字可以知道（填序號）（）

A.之前已經(jīng)有其他用于臨床麻醉的藥物被人發(fā)現(xiàn)了。

B.曼陀羅是唯一能夠作為臨床麻醉的藥物。

C.所有的臨床麻醉藥物都是李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)的

D.曼陀羅是最早被發(fā)現(xiàn)可作為臨床麻醉的藥物

62.【語文要素】請你給文中這位偉大的醫(yī)藥學(xué)家做一張名片。

姓名①_________朝代②_________

職業(yè)③______________________

事跡④___________________

品質(zhì)⑤_________________________________________________

閱讀短文，完成練習(xí)。

小狗的小房子（節(jié)選）

孫幼軍

小貓對小狗說："咱們到門口去玩兒吧！"

小狗說："門口沒意思，咱們到小河邊去玩吧，小河邊可好玩兒啦！"

小貓問："小河邊遠(yuǎn)嗎？"

小狗說："不太遠(yuǎn)，穿過樹林就是。"

小貓說："我不！碰見老狼怎么辦？"

小狗說："老狼怕什么！我可有勁兒啦！我咬他！"

小貓看看小狗，說："你那么小，根本打不過老狼！"

小狗說："我用槍打他！"

小貓問："你有槍嗎？"

小狗說："有！怎么沒有！"

他們就決定到小河邊去玩兒。

剛要走，小貓又說："我不去啦！要是下雨怎么辦？"

小狗說："不會(huì)下的！"

小貓說："要是下了呢？"

小狗說："那咱們就躲在樹林里。樹林里的樹葉可密啦，小雨根本淋不到我們！"

小貓說："要是下大雨呢？"

"真的，要是下大雨怎么辦？"小狗沒主意了。

小貓說："咦，我想出一個(gè)好辦法！咱們抬著你的木頭房子去。哎呀，我想出的這個(gè)辦

法可真好！要是碰見老狼，咱們就鉆進(jìn)小房子，把門關(guān)起來。要是下雨，咱們就在里邊避

雨。要是沒有老狼，也不下雨，咱們就在里面玩過家家’，你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽！"

選自《孫幼軍中短篇童話集》，有刪改）

63.小貓和小狗最后決定去玩的地點(diǎn)是（）

A.游樂場B.小山上C.小河邊

64.［思維導(dǎo)圖］為什么小貓覺得抬著木頭房子去玩這個(gè)辦法好？填一填。

(2)沒有老狼,

碰見老狼

也不下雨

(1)在小房子里邊

避雨

65.文中的小貓和小狗各自的性格特點(diǎn)是什么？請想一想，判斷下列說法是否正確。

①小貓是一個(gè)膽小且謹(jǐn)慎的角色，總是擔(dān)心可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。

②小狗是一個(gè)勇敢且自信的角色，愿意冒險(xiǎn)去小河邊玩。

③小狗在面臨問題時(shí)總是有解決方案。

66.請你猜一猜：小狗會(huì)答應(yīng)小貓?zhí)е绢^房子去玩嗎？如果答應(yīng)的話，他們在去的過程中

可能會(huì)遇到什么困難?

你猜對了嗎？趕快去書中尋找答案吧!

閱讀短文，完成練習(xí)。

相馬

佚名

春秋時(shí)候，秦國有個(gè)叫孫陽的人，擅長相（xiang）馬，無論什么樣的馬，他一眼就能分

出好壞。他把自己多年積累的相馬經(jīng)驗(yàn)和知識寫成了一本書，并畫出各種各樣的馬圖，取名

為《相馬經(jīng)》。

孫陽有個(gè)兒子，希望自己也能像父親那么厲害，就把《相馬經(jīng)》背得很熟，以為自己也

有了認(rèn)馬的本領(lǐng)。

《相馬經(jīng)》里描寫一種千里馬的樣子是"額（e）頭隆起，眼睛像銅錢般圓大；蹄（甘）

子圓大而端正，像堆起來的塊"。他出門看見一只大癩蛤?。◤Rhama）:"這家伙有隆起的

額頭，又大又亮的眼睛，不正是一匹千里馬嗎？"于是，他非常高興地把這只癩蛤蟆帶回

家，對父親說："父親，我找到了一匹千里馬，只是蹄子小了一點(diǎn)。"

父親一看，哭笑不得，便幽默（youmd）地說："可惜這‘馬’太喜歡跳了，不能用來

拉車啊!”

（根據(jù)名人故事改編）

67.閱讀短文,文中擅長相馬的人叫，他寫的關(guān)于相馬的書是《》。

68.文中，孫陽的兒子想要找的千里馬是什么樣子的？用橫線畫出相關(guān)語句。

69.孫陽的兒子找到的千里馬實(shí)際上是（）（填序號）

A.青蛙B.癩蛤蟆C.普通的馬D.汗血寶馬

70.讀完短文，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（填序號）

A.孫陽的兒子沒有找錯(cuò)馬，他找到的馬跟癩蛤蟆長得太像了。

B.孫陽的兒子缺少實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，拿著書找錯(cuò)了馬。

C.孫陽的兒子沒有找錯(cuò)馬，父親對他找的馬很滿意。

71.請為這個(gè)故事配圖，下列最合適的一項(xiàng)是（）

閱讀材料，完成練習(xí)。

昆蟲的名片

夜晚的小精靈

名稱：螢火蟲

住址：草叢中

外形：頭很小，胸部為橙色，修長略扁的身體上帶有藍(lán)綠

色的光

澤，背上一對硬硬的鞘翅下還藏著一對用來飛行的膜質(zhì)翅

膀。

本領(lǐng)：會(huì)發(fā)光。螢火蟲能夠控制"小燈籠"，想點(diǎn)亮就點(diǎn)

亮，想滅掉就滅掉。

73.根據(jù)名片，完成下面的表格。

名稱顏色頭形本領(lǐng)

胸部為橙色,身體上帶有藍(lán)綠色

螢火蟲很?、賍________

的光

蟋蟀②________③_________會(huì)"唱歌"

74.蟋蟀被稱為"草叢中的歌手"，是因?yàn)?螢火蟲被稱為"夜晚的小

精靈"，是因?yàn)?

閱讀短文，完成練習(xí)。

小狐找聲音

肖定麗

①剛剛下過一場雨，小狐呼吸著清新的空氣，痛快地大叫一聲："啊-"他感覺嗓子一

疼，聲音一下子就消失了!小狐的聲音沒有了，他焦急起來。"別急，丟了的東西能找回

來。"小熊安慰小狐，"我們一起去尋找你的聲音。"

②）走著走著，他們看見樹皮上有一個(gè)白色的網(wǎng)包。小熊打開網(wǎng)包，啊里面藏著蜘蛛寶

寶。他趕快合上了網(wǎng)包。他們從小溪邊走過，發(fā)現(xiàn)小溪里有一塊石頭下面不停地涌著泡泡。

小熊用小樹枝伸進(jìn)石頭底下攪（iiao）和，一只小螃蟹從底下爬出來逃走了。

③經(jīng)過菜園時(shí)，小熊和小狐看見一個(gè)包菜蜷（quan）成一團(tuán)，里面?zhèn)鞒鲞诉诉说穆?/p>

音。他們打開發(fā)出聲音的包菜，一只綠青蛙從里面跳了出來綠青蛙道謝后，蹦蹦跳跳地離開

了。

@"我想剛才里面的‘咚咚’聲大概是綠青蛙的心跳聲吧!”小狐說。小熊瞪大了眼睛：

"啊，小狐，你的聲音回來啦!""我的聲音是怎么回來的？"這個(gè)嘛,聰明的小熊也弄不明

白了。（選自《小熊和小狐：開心吧，小狐》，有刪改）

75.讓小狐感到焦急的原因是（填序號）（）

A.下過一場雨。B.它的聲音消失了。

C.青蛙被困在包菜里。D.小熊弄不明白事情的原因

76.【思維導(dǎo)圖】小熊和小狐到哪里找聲音？途中遇到了誰？填一填。

地點(diǎn)樹皮上■CD⑶1

遇到誰1(1)小螃蟹(4)

77.朗讀文中畫橫線的句子時(shí)應(yīng)該使用的語氣是（）

A.焦急B.驚喜C.害怕D.難過

78.判斷下列說法是否正確

①小狐的聲音是被小熊弄丟的。

②他們在樹皮上的網(wǎng)包中找到了小蜘蛛。

③小能一開始就知道小狐的聲音是怎么回來的。

79.【創(chuàng)意表達(dá)】你丟過什么東西？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？試著寫一寫。

閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

兒童與消防安全

［材料一］

發(fā)生火災(zāi)不慌張，"教科書式"自救保安全

近日，我市一處居民樓的六樓冒出大量濃煙，兩名不到十歲的兒童獨(dú)自待在家中。當(dāng)消

防員和民警到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，這兩名兒童已成功逃離火場，到達(dá)安全地帶。消防員迅速將火撲

滅，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)原因是電路老化。

據(jù)了解，兩名兒童發(fā)現(xiàn)火情后，沒有慌亂，而是根據(jù)學(xué)校里學(xué)到的消防知識，打濕毛巾

捂住口鼻，彎腰沿著墻根走，從樓梯逃離火場。到達(dá)安全地帶后他們馬上大聲呼救，引起鄰

居注意，并提醒大人趕緊報(bào)警。這兩名兒童"教科書式”的自救行為得到了消防員的一致表

揚(yáng)。

［材料二］

消防安全童謠

小朋友們不玩火，火災(zāi)出事很危險(xiǎn)。

不要亂碰打火機(jī)，不把電器當(dāng)玩具。

蠟燭火柴煤氣灶，不能隨便來點(diǎn)著。

衣被紙張易燃物，遠(yuǎn)離明火和熱源。

消防安全記心田，避免引火闖大禍。

遇到火災(zāi)心不慌，消防知識全用上。

趕快撥打"119”,火災(zāi)地點(diǎn)講清楚。

保全生命最重要，爭取時(shí)間不可忘。

消防安全記心頭，平安幸福到永遠(yuǎn)。

友情提示：《中華人民共和國消防法》規(guī)定，嚴(yán)禁謊報(bào)火警，違反者依照《中華人民共和

國治安管理法》的規(guī)定處罰。

（根據(jù)相關(guān)材料編寫）

80.材料一中兩名兒童"教科書式"自救行為的步驟是怎樣的？請排序。（填序號）

①彎腰沿著墻根走

②打濕毛巾，捂住口鼻

③走樓梯逃離火場

④到達(dá)安全地帶后，大聲呼救，引起鄰居注意，提醒大人及時(shí)報(bào)警

81.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)該撥打的電話號碼是（填序號）（）

A.”12345"B."120"C."119"D."10086"

82.判斷下列做法是否正確。

①小東和小伙伴用火柴把路邊的枯草點(diǎn)著燒成灰，給土壤施肥。

②丁丁發(fā)現(xiàn)茶幾上有一個(gè)打火機(jī),用打火機(jī)點(diǎn)報(bào)紙玩。

③天氣有點(diǎn)冷,奶奶把吹風(fēng)機(jī)插上電,打開開關(guān),塞進(jìn)被窩吹暖風(fēng)。

④可可為了能看到自己最喜歡的消防車,用爸爸的手機(jī)報(bào)了火警。

83.根據(jù)給出的情境，完成練習(xí)。

聰聰家住在平安大街22號金色陽光小區(qū)8幢2單元1301室。有一天，他在陽臺上發(fā)現(xiàn)

對面9幢12樓廚房里冒出濃煙和火光。他趕緊拿起桌子上爸爸的手機(jī)，撥打了火警電話。

電話接通了，聰聰對接線員說：

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

冬天的風(fēng)

梅敏

①冬天的風(fēng)，一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，他到了哪兒，哪兒就會(huì)活躍起來。

②小棕熊來到院子里，跟小山羊、小白兔一起滾雪球。冬天的風(fēng)像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，

揉搓著他們的臉蛋,把他們的小鼻子揉得紅紅的。

③小鳥們站在電線桿上舉辦冬季音樂會(huì)，冬天的風(fēng)像一位神氣的琴師，為小鳥們伴奏。

（4）冬天的夜晚，給山村籠罩著一張神秘的天幕。冬天的風(fēng)像一位故事大王，向小棕熊、

小山羊、小白兔和小鳥們講述著古老的傳說。冬天的風(fēng)，肚子里有講不完的故事，一直講到

第二年開春冰雪消融，凍土松動(dòng)。

（選自《閱讀與作文》，有刪改）

84.［語文要素］根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

85.第②自然段中加點(diǎn)的"他們"不包括（填序號）（）

A.小鳥們B.小棕熊C.小山羊D.小白兔

86.閱讀短文后，兩名同學(xué)為短文續(xù)寫了兩個(gè)結(jié)尾，你覺得哪個(gè)更合理？選出

來。

J'k春天到了，冬天的風(fēng)變暖和了，成為大地的守護(hù)者，給萬物帶來生機(jī)與希望。

小養(yǎng)

悔

春天來臨，冬天的風(fēng)突然變得特別烈，狂暴地摧毀一切，最終在憤怒中消失。

小文

87.［創(chuàng)意表達(dá)］發(fā)揮想象：你覺得冬天的風(fēng)還像什么？會(huì)做什么？參照短文寫一寫。

皓

與冬天的風(fēng)像，。

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

小螞蟻

佚名

一天，小螞蟻獨(dú)自去森