生物人教版2024版七年級上冊1.2.3動物細胞教案02

5/5第一單元第二章認識細胞《第三節(jié)動物細胞》教學設計一、教學目標1．嘗試制作動物細胞臨時裝片；2．觀察、比較動物細胞，歸納總結動物細胞的基本結構及功能；3．比較、歸納總結動物細胞和植物細胞在基本結構上的異同點。二、教學重點動物細胞臨時裝片的制作與觀察；動物細胞基本結構的歸納。三、教學難點通過動物細胞臨時裝片的制作與觀察，歸納動物細胞的基本結構。四、教學準備生理鹽水、稀碘液、顯微鏡實驗材料用具，動物玻片制作相關視頻，課件等。五、教學設計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動活動意圖溫故知新【圖片】展示植物細胞結構示意圖，請同學們回顧植物細胞結構。動物細胞結構是否和植物細胞結構一樣呢？我們今天一同學習動物細胞。學生回顧植物細胞結構。激發(fā)學生的學習興趣。制作動物細胞臨時裝片【實驗探究】制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片【任務】自主預習課本第28頁實驗方法步驟，思考以下問題：（1）請你概括提煉出每一步的關鍵字；（2）每一步實驗操作的目的是什么？（3）與制作植物細胞臨時裝片的步驟進行比較，制作動物細胞臨時裝片時有何不同？【講解】1．擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈（避免雜質、污物干擾觀察結果）；2．滴：將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水（濃度為0．9%的氯化鈉溶液）；[拓展]圖片展示紅細胞處于清水、生理鹽水和高濃度鹽水中的形態(tài)，觀察后思考：為什么制作動物細胞玻片時，滴加生理鹽水？3．刮：漱口后，用無菌牙簽在自己的口腔內壁上輕刮幾下（避免口腔中的食物殘渣，影響對結果的觀察）；4．涂：把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中,輕涂幾下（避免細胞重疊，使細胞均勻分布）；5．蓋：鑷子夾起蓋玻片，一側先接觸水滴，再將蓋玻片緩緩放平，蓋在水滴上（注意避免蓋玻片下出現氣泡）。6．染：在蓋玻片的一側滴1-2滴碘液（染色，便于觀察細胞結構）。7．吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引（使碘液浸潤標本，均勻染色）。【視頻】借助人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作視頻，鞏固動物細胞臨時裝片的制作過程。【比較】與制作植物細胞臨時裝片的步驟進行比較，制作動物細胞臨時裝片時異同點：學生觀察后回答。學生自主學習。學生觀察后，回答滴加生理鹽水是為了維持動物細胞原有形態(tài)。觀看視頻，為自己制作玻片標本打下基礎。嘗試制作動物細胞玻片標本。自主學習、步驟精講和視頻鞏固，引導學生從知識層面深入到原理層面，再進行實踐，進而掌握動物細胞臨時玻片的制作方法。學生實踐過程中，多注意學生操作的規(guī)范性。觀察動物細胞并練習畫細胞結構簡圖【火眼金睛】小組合作，借助課本提示和所學視頻，兩位同學嘗試制作并觀察口腔上皮細胞臨時裝片。其他成員可挑選神經細胞永久玻片、肌肉細胞永久玻片進行觀察，嘗試畫一個細胞結構簡圖。（根據教學時間，調整是否加入這一環(huán)節(jié)）。【提問】學生一同觀察辨認結構。引導學生將文字描述與圖片相結合，培養(yǎng)識圖能力。動物細胞的基本結構【講解】在顯微鏡下觀察到的多種動物細胞，形態(tài)雖然不同，但都有基本相同的結構。我們以人的口腔上皮細胞為例進行細胞結構的辨識：【圖片】展示肌細胞、上皮細胞、軟骨細胞、神經細胞等動物細胞示意圖，以肌細胞為例，結合課本描述，辨認動物細胞基本結構。動物細胞的形態(tài)不盡相同，但基本結構卻是一樣的，一般都具有細胞膜、細胞質和細胞核。【提問】與植物細胞相比，動物細胞在結構上有什么不同？二者又有哪些共同之處？與植物細胞一樣，動物細胞的細胞質中也含有線粒體，但是動物細胞不具有細胞壁、葉綠體，通常也沒有液泡?！究茖W方法】歸納歸納是指由一系列具體事物推出一般結論的思維方法。根據動物細胞和植物細胞結構，觀察很發(fā)現很多細胞有細胞膜、細胞質和細胞核，由此得出細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核。同時也能歸納得出：細胞是構成生物體的基本單位。辨認動物細胞的基本結構。學生歸納動物細胞的基本結構，一般都具有細胞膜、細胞質和細胞核。學生回顧植物細胞結構，與動物細胞相區(qū)分。學生初步了解歸納方法。引導學生借助繪圖、示意圖、建模等方法，直觀表現動物細胞的基本結構。通過比較，區(qū)分動物細胞和動物細胞的結構。課堂小結回顧動物細胞臨時玻片的制作方法，歸納動物細胞的基本結構：依據框架圖進行回顧。鞏固本節(jié)課所學知識。六、板書設計動物細胞一、制作動物細胞臨時裝片：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸