部編版語文九年級(jí)上冊第五單元寫作《論證要合理》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1

演講者：導(dǎo)師:部編版語文九年級(jí)上冊第五單元寫作《論證要合理》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)1-引言教學(xué)目標(biāo)與理念教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)與特色教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)資源與支持教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋拓展與延伸目錄教學(xué)意義與影響教學(xué)反思與改進(jìn)總結(jié)與展望引言1引言1今天我將就部編版語文九年級(jí)上冊第五單元寫作課程《論證要合理》展開分享我的教學(xué)設(shè)計(jì)該單元以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力，提高論證能力為宗旨，以貼近學(xué)生生活的真實(shí)話題為依托，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高2教學(xué)目標(biāo)與理念2引言1.教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生掌握基本的論證方法理解論證的合理性和邏輯性2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力3鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論提高他們的語言表達(dá)和交流能力教學(xué)目標(biāo)與理念2.教學(xué)理念以學(xué)生為中心：注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高創(chuàng)新教學(xué)方法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性教學(xué)內(nèi)容與方法3教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本課將圍繞一個(gè)具有爭議性的社會(huì)話題展開，如"學(xué)生是否應(yīng)該使用智能手機(jī)"等。選取這樣的話題旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)他們的思考和討論2.教學(xué)方法采用小組合作的學(xué)習(xí)方式：讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、討論和交流結(jié)合多媒體教學(xué)資源：如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂趣味性開展辯論、角色扮演等活動(dòng)：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高教學(xué)過程設(shè)計(jì)4教學(xué)過程設(shè)計(jì)11.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)相關(guān)的小故事或現(xiàn)實(shí)案例引發(fā)學(xué)生的思考和討論，為后續(xù)的論證做好鋪墊22.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組圍繞所選話題進(jìn)行討論，并整理出各自的論證觀點(diǎn)33.觀點(diǎn)陳述與辯論：每組選派代表陳述觀點(diǎn)，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充和辯論。在辯論過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生注意論證的合理性和邏輯性44.教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)論證的合理性和邏輯性，并總結(jié)本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)與特色5創(chuàng)新點(diǎn)與特色1.創(chuàng)新點(diǎn)采用具有爭議性的社會(huì)話題為教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性采用小組合作的學(xué)習(xí)方式：讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和提高結(jié)合辯論、角色扮演等活動(dòng)：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高論證能力創(chuàng)新點(diǎn)與特色2.特色以學(xué)生為中心：注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合：讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過教師的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：幫助學(xué)生掌握論證的合理性和邏輯性教學(xué)實(shí)施步驟6教學(xué)實(shí)施步驟1.課前準(zhǔn)備教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)材料：如多媒體課件、案例資料等學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容：了解基本的知識(shí)點(diǎn)和技能要求教學(xué)實(shí)施步驟2.導(dǎo)入新課(課堂開始)通過一個(gè)引人入勝的小故事或現(xiàn)實(shí)案例：引起學(xué)生的興趣和思考提問學(xué)生對(duì)于該話題的看法和觀點(diǎn)：為后續(xù)的論證做好鋪墊教學(xué)實(shí)施步驟3.分組與討論(課堂主體活動(dòng))將學(xué)生分成若干小組：每組人數(shù)根據(jù)班級(jí)規(guī)模而定，確保每個(gè)小組都有活躍的討論氛圍提供討論的指導(dǎo)和方向：確保學(xué)生能夠圍繞主題展開有深度的討論教師巡視各小組：及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論教學(xué)實(shí)施步驟4.觀點(diǎn)陳述與辯論(小組展示)每組選派一名代表陳述本組的觀點(diǎn)：其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充其他小組針對(duì)發(fā)言小組的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論和質(zhì)疑：教師引導(dǎo)學(xué)生注意論證的合理性和邏輯性通過辯論活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力教學(xué)實(shí)施步驟5.教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)(課堂結(jié)束)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)論證的合理性和邏輯性總結(jié)本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：提高他們的思維能力和解決問題的能力教學(xué)資源與支持7教學(xué)資源與支持1.教學(xué)資源多媒體課件：包括文字、圖片、視頻等教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性案例資料：提供與主題相關(guān)的案例資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找更多的教學(xué)資料和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容教學(xué)資源與支持2.教師支持教師需具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能：能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持教師需及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋8教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.教學(xué)評(píng)價(jià)通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組活動(dòng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度教師需及時(shí)給予學(xué)生反饋和建議：幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.教學(xué)反饋通過學(xué)生、家長、同事等渠道收集教學(xué)反饋意見和建議：不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略教師需關(guān)注教學(xué)過程中的問題與挑戰(zhàn)：及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略拓展與延伸9拓展與延伸1.課外延伸教師可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：例如參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、撰寫小論文等鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題：培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)拓展與延伸2.拓展閱讀推薦一些與論證相關(guān)的書籍、文章等閱讀材料：幫助學(xué)生拓展視野和知識(shí)面鼓勵(lì)學(xué)生自主查找相關(guān)資料：培養(yǎng)他們的信息獲取和篩選能力教學(xué)意義與影響10教學(xué)意義與影響1.培養(yǎng)學(xué)生的論證能力通過本課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何進(jìn)行合理的論證，提高他們的思維能力和解決問題的能力2.增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力通過課堂討論、辯論等活動(dòng)，學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力將得到鍛煉和提高3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維本課將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力4.促進(jìn)師生互動(dòng)與交流通過小組合作、師生互動(dòng)等方式，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，營造良好的教學(xué)氛圍教學(xué)反思與改進(jìn)11教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思在完成《論證要合理》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，我注意到在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論證時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以迅速形成清晰的觀點(diǎn)和合理的論證。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和論證技巧，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)中，部分小組的討論可能過于熱鬧而缺乏深度。這可能是因?yàn)椴糠謱W(xué)生沒有明確自己的角色和任務(wù)，導(dǎo)致討論偏離了主題。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加明確每個(gè)小組的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)最后，我也反思了教學(xué)方法和手段的使用。雖然我采用了多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但仍有改進(jìn)的空間。例如，我可以更多利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引入更多的視頻、圖片和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式教學(xué)反思與改進(jìn)改進(jìn)措施針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施加強(qiáng)邏輯思維訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，增加一些邏輯思維訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，通過具體的案例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握論證的方法和技巧明確小組任務(wù)：在小組討論環(huán)節(jié)中，明確每個(gè)小組的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能明確自己的角色和任務(wù)，積極參與討論豐富教學(xué)手段：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引入更多的視頻、圖片和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性及時(shí)反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見和建議，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略教學(xué)反思與改進(jìn)通過以上改進(jìn)措施，我相信能夠更好地完成《論證要合理》的教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的論證能力和思維水平總結(jié)與展望12總結(jié)與展望本篇教學(xué)設(shè)計(jì)以培養(yǎng)學(xué)生的論證能力和邏輯思維能力為目標(biāo)，通過引入具有爭議性的社會(huì)話題，結(jié)合小組合作、辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。通過教學(xué)實(shí)施、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋、拓展與延伸、教學(xué)意義與影響以及