《園林植物識別與應(yīng)用》參考教案3學(xué)習(xí)資料

PAGEPAGE1新教材參考教案3課題公園綠地識別園林植物教材版本浙江中職“核心技能+教學(xué)項目”課改新教材《園林植物識別與應(yīng)用》課型參觀學(xué)習(xí)課教學(xué)課時3節(jié)（半天）授課教師張韓良授課班級園林131班授課地點教具設(shè)備場景條件實地真樹、真花、真草教學(xué)理念貫徹執(zhí)行“做中學(xué)”的教學(xué)理念，邊觀察邊識別植物，理解園林用途教學(xué)方法“先會后懂”教學(xué)模式，即先學(xué)會識樹，再懂得用途，識別一種植物為一個任務(wù)教材分析根據(jù)公園栽種的樹木花草，靈活調(diào)整植物順序，現(xiàn)有現(xiàn)識，完成多個學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)情分析學(xué)生知道到公園上課，既能識樹，又能游玩，興高采烈，對園林產(chǎn)生濃厚興趣教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)找識別特征，比較喬木、灌木、藤本等高低、大小、樹冠形狀等知識目標(biāo)觀察單株獨(dú)樹的個體美與組合搭配的群體美，懂得植物的配置方式與合理應(yīng)用，適地適樹職場目標(biāo)體驗感悟無樹不成公園，獨(dú)樹不是園林；園林綠化的作用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展教學(xué)重點遠(yuǎn)看樹形姿態(tài)識樹（宏觀），近看枝葉花果特征識樹（微觀）教學(xué)難點在生長綠葉期內(nèi)，能區(qū)分出常綠樹與落葉樹課前準(zhǔn)備提前告訴學(xué)生14日下午去洛塘河公園，乘10路公交車，安全教育。辦好學(xué)生出校門在市區(qū)內(nèi)上課請示報告審批手續(xù)。在不影響園林景觀和植物生長，管理部門允許的情況下，可選擇性地適當(dāng)采集標(biāo)本。施教日期2013課堂教學(xué)過程環(huán)節(jié)及時間教學(xué)項目及任務(wù)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體參與活動教學(xué)意圖1．告知學(xué)習(xí)任務(wù)到洛塘河公園識別園林樹木花草提前1天或前1次課堂告訴學(xué)生，乘10路公交車，安全教育，參觀要求等準(zhǔn)備帶上書、筆、修枝剪、背心袋、標(biāo)本吊牌，照相機(jī)，可用手機(jī)攝像，公交車費(fèi)等師生都作好充分準(zhǔn)備，提高時間利用率，天雨改日再去2．集中乘車到公園下午1∶30校門口10路公交車站臺集合上車，乘到南苑四里站下車即到教師提前20分鐘到站臺，管理學(xué)生，點名檢查學(xué)生提前10分鐘到站臺，課代表點名匯報確保學(xué)生到齊后準(zhǔn)時上車3．導(dǎo)入學(xué)習(xí)任務(wù)洛塘河公園簡介教師簡介公園的綠化布局，道路走向?qū)W生環(huán)視公園，基本了解公園的位置與概貌走路不迷失方向，準(zhǔn)時回站臺4．集中進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)邊走邊觀察識樹20種以上木，花草5種以上。主攻10種左右樹木花草教師前面帶路，走到一個樹種的樹下、樹邊停下來，先問學(xué)生，這棵樹叫什么樹？再指明這棵樹的正確名稱，讓學(xué)生觀察識別。走主要道路與樹景處學(xué)生回答有對、有錯。知道這棵樹的名稱后，翻開書本作記號，觸摸枝、葉找出特征。觀察樹形、高矮、習(xí)性、景觀特色，適當(dāng)采集枝葉花標(biāo)本裝入袋中面對真樹實景近距離觀察，觸摸枝葉花，增強(qiáng)感性，對樹木花草的第一正確印象特別重要5．分散進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)中途安排幾段時間，自由觀察識樹與用樹留給學(xué)生自由觀察時間，教師跟蹤學(xué)生，巡視指導(dǎo)，當(dāng)場解決學(xué)生的提問學(xué)生對識過的樹再看一篇，仔細(xì)觀察與探究，深入理解。對沒有識過的樹先了解發(fā)揮主觀能動性，彌補(bǔ)各自的差異，當(dāng)場消化6．集中乘車返校下午4∶10集中到聯(lián)合路口站臺乘10路公交車返校教師招呼提醒學(xué)生到大橋頭集中學(xué)生在大橋北橋堍集中，到聯(lián)合路口站臺上車確保學(xué)生安全7．完成學(xué)習(xí)任務(wù)上交6種樹木花草的學(xué)習(xí)任務(wù)單教師指定4種樹木花草，在下次課堂上，根據(jù)這此參觀學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)任務(wù)單作總結(jié)學(xué)生再自選2種樹木花草，晚自修再觀察標(biāo)本，仔細(xì)研究，總結(jié)回顧作為課堂的書面作業(yè)，鞏固技能與知識課前預(yù)測學(xué)生到公園上課比較激動，有些學(xué)生會放松紀(jì)律、走散掉隊。告訴學(xué)生，這次表現(xiàn)好，下次再到公園課后反思及時補(bǔ)寫果然，有3～5位學(xué)生比較自由散漫，落在隊伍后面，有打鬧玩耍，教師要瞻前顧后，時刻提醒，團(tuán)隊前進(jìn)。安排學(xué)生自由觀賞行動時間，滿足學(xué)生心理要求。學(xué)生看見樹草，采標(biāo)本，掛吊牌，翻開書本，觀察時對照書上的彩圖和學(xué)習(xí)任務(wù)，興趣深厚，教學(xué)效果好。

《園林植物識別與應(yīng)用》項目學(xué)習(xí)任務(wù)單班級：姓名：學(xué)號：日期：年月日序號：常綠針葉喬木序號：常綠針葉喬木竹類地被植物植物名稱：植物名稱：形態(tài)歸類：打“√”灌木草坪科名：落葉闊葉科名：落葉闊葉藤本雜草草本花卉學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)覺探知權(quán)重得分找出識別特征5查看生長習(xí)性2觀賞應(yīng)用特色3序號：常綠針葉喬木竹類序號：常綠針葉喬木竹類地被植物植物名稱：植物名稱：形態(tài)歸類：打“√”灌木草坪科名：落葉闊葉科名：落葉闊葉藤本雜草草本花卉學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)覺探知權(quán)重得分找出識別特征5查看生長習(xí)性2觀賞應(yīng)用特色批閱：批閱：3附件1：班級（部）關(guān)于組織學(xué)生外出活動的請示報告政教處、教務(wù)處：根據(jù)我班（部）教育教學(xué)活動安排，對學(xué)生進(jìn)行《園林植物識別與應(yīng)用》教育的需要，經(jīng)研究決定，組織學(xué)生外出實地參觀、上課活動，具體安排如下：1．時間：2013年10月142．地點：海寧洛塘河公園。3．人員：共38人。其中：園林綠化131班級，老師：1人；學(xué)生：37人。4．安全措施：安全責(zé)任人：張韓良。教育內(nèi)容：外出參觀的組織紀(jì)律，交通安全，人身安全。往返安全措施：乘座市內(nèi)10路公交車往返教育園區(qū)站臺←→梅園四里、聯(lián)合路站臺。活動安全措施：上一堂進(jìn)行安全教育。下午1∶30時到校門口集中點名，到齊后上10路公交車，到梅園四里站臺下車，集中列隊步行到洛塘河公園現(xiàn)場參觀上課，識別園林植物、觀察園林用途。4∶10時集中離開洛塘河公園步行到聯(lián)合路站臺上10路公交車返回學(xué)校。班長、學(xué)習(xí)委員、課代表幫助點名管理。應(yīng)急處置辦法：集中上課，分小組活動，師生開通手機(jī)及時相互聯(lián)系。5．活動結(jié)束后，將派員向政教處、教務(wù)處匯報活動情況?；顒忧闆r報告人：張韓良。特此請示，請批準(zhǔn)。