js14-17運球過人《虛晃撥球過人技術》實踐課教學設計 pdf格式 八年級上學期 體育與健康 基礎教育青年教師教學比賽資料第1套

js14-17運球過人《虛晃撥球過人技術》實踐課教學設計pdf格式八年級上學期體育與健康基礎教育青年教師教學比賽資料第1套課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課為八年級上學期體育與健康課程中《運球過人》單元的第14-17課內容，以《虛晃撥球過人技術》為主題，旨在幫助學生掌握虛晃撥球過人技巧，提高實戰(zhàn)中運球突破能力。通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強身體素質。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生勇敢、頑強、團結協(xié)作的體育精神。

2.提升學生觀察、分析、解決問題的能力，特別是在足球實戰(zhàn)中的應用。

3.增強學生的規(guī)則意識，培養(yǎng)遵守體育競賽規(guī)則的自覺性。

4.促進學生身體協(xié)調性、靈活性和運動技能的提升。三、學情分析本節(jié)課針對八年級學生，這一年齡段的學生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，運動能力較強。在知識層面，學生對足球有一定的了解，但對足球技巧的掌握程度不一，部分學生具備一定的運球基礎，但過人技巧較為欠缺。在能力方面，學生的觀察力和判斷力逐漸增強，但實際操作時容易受到心理因素的影響，如緊張、焦慮等。在素質方面，學生的團隊協(xié)作意識有待提高，部分學生缺乏自信，影響了在團隊中的表現(xiàn)。此外，學生的行為習慣各異，有的學生課堂紀律較好，但有的學生容易分心，影響學習效果。這些因素對本節(jié)課的教學有直接影響，教師需根據(jù)學生的實際情況，合理安排教學內容和方法，以提高教學效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《體育與健康》教材，包含運球過人技巧的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備足球技巧教學視頻、圖片和圖表，用于輔助學生理解虛晃撥球過人技術。

3.實驗器材：準備足夠的足球，確保每位學生都能進行實際操作練習。

4.教室布置：設置練習區(qū)域和觀摩區(qū)，劃分小組練習區(qū)域，方便學生分組練習和互相觀摩學習。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放足球比賽精彩片段，引導學生回憶足球比賽中運球過人的場景。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“同學們，你們知道足球比賽中運球過人的技巧有哪些嗎？今天我們就來學習一種叫做‘虛晃撥球過人’的技術。”

3.引導學生思考：引導學生思考虛晃撥球過人的技巧要點，激發(fā)學習興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：使學生掌握虛晃撥球過人的動作要領，提高實戰(zhàn)中運球突破能力。

2.教學重點：虛晃撥球過人的動作要領、時機把握和實戰(zhàn)應用。

3.教學內容：

a.動作要領講解：教師示范虛晃撥球過人的動作，強調腳腕、腿部和身體的協(xié)調配合。

b.時機把握講解：講解虛晃撥球過人的時機，強調在對手防守松懈時進行。

c.實戰(zhàn)應用講解：分析足球比賽中虛晃撥球過人的實際應用，提高學生的實戰(zhàn)意識。

（三）鞏固練習（20分鐘）

1.練習一：學生分組進行虛晃撥球過人練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

2.練習二：學生進行實戰(zhàn)對抗練習，運用虛晃撥球過人技巧突破對手。

3.練習三：學生進行小組比賽，以比賽形式鞏固虛晃撥球過人技巧。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：學生練習過程中，教師針對動作要領、時機把握等方面進行提問，檢驗學生對新知識的掌握情況。

2.學生提問：學生就練習過程中遇到的問題向教師提問，教師給予解答。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師示范：教師再次示范虛晃撥球過人動作，引導學生注意動作細節(jié)。

2.學生展示：學生展示自己練習的虛晃撥球過人技巧，教師給予點評和指導。

3.小組討論：學生分組討論虛晃撥球過人的技巧要點，分享學習心得。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調虛晃撥球過人的動作要領和實戰(zhàn)應用。

2.拓展：引導學生思考如何在比賽中靈活運用虛晃撥球過人技巧，提高實戰(zhàn)能力。

教學過程設計結束。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.足球運動發(fā)展史：介紹足球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的重要事件和比賽。

b.足球技巧解析：收集并整理不同足球技巧的視頻和圖文資料，如頭球、盤帶、傳球等。

c.足球規(guī)則解讀：詳細講解足球比賽中的規(guī)則，包括犯規(guī)、判罰、計分等。

d.足球明星事跡：介紹足球歷史上著名的球員及其成就，激發(fā)學生學習足球的興趣。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生觀看足球比賽，了解足球戰(zhàn)術和技巧在實際比賽中的應用。

b.引導學生閱讀足球相關書籍，如足球技巧指導、足球規(guī)則解析等，提高理論知識水平。

c.組織學生參加校內外的足球比賽，讓學生在實際比賽中鍛煉和提升足球技能。

d.鼓勵學生參與足球俱樂部的活動，結識志同道合的朋友，共同提高足球水平。

e.開展足球知識競賽，激發(fā)學生對足球運動的興趣，提高學生的足球素養(yǎng)。

f.邀請專業(yè)足球教練為學生進行現(xiàn)場指導，幫助學生糾正動作錯誤，提高足球技能。

g.組織學生觀看足球訓練視頻，學習專業(yè)足球運動員的訓練方法和態(tài)度。

h.鼓勵學生關注足球新聞，了解國內外足球賽事動態(tài)，拓寬足球視野。

i.開展足球主題班會，讓學生分享足球心得，提高學生的團隊協(xié)作精神。

j.邀請足球愛好者進行講座，分享足球故事和經驗，激發(fā)學生學習足球的熱情。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-虛晃撥球過人的動作要領

-時機把握的關鍵點

-實戰(zhàn)中的應用技巧

②關鍵詞：

-虛晃

-撥球

-過人

-時機

-技巧

③重點句子：

-“虛晃撥球過人技術是一種通過虛晃動作迷惑對手，然后在合適的時機撥球過人的技巧?！?/p>

-“在練習虛晃撥球過人時，要注意腳腕的靈活性和腿部的協(xié)調性?！?/p>

-“正確的時機是虛晃撥球過人成功的關鍵?！卑恕⒄n后作業(yè)1.實踐題：

-完成以下動作練習，并在家中或學校操場進行實際操作，觀察并記錄自己的進步。

-虛晃撥球過人動作練習：在5米距離內，練習虛晃撥球過人動作10次，記錄每次成功的次數(shù)。

2.分析題：

-分析以下場景，討論在哪種情況下使用虛晃撥球過人技術更合適。

-場景：對方防守隊員站位較近，直接突破困難，隊友位置較遠，傳球不易。

3.應用題：

-設計一個簡單的足球比賽，要求在比賽中至少使用一次虛晃撥球過人技術。

-設計要求：比賽場地10米×10米，雙方各5人，比賽時間5分鐘。

4.創(chuàng)新題：

-創(chuàng)造一個足球游戲，其中包含虛晃撥球過人的元素，并說明游戲規(guī)則。

-游戲規(guī)則：玩家需在限定時間內完成一定數(shù)量的虛晃撥球過人動作，每成功一次獲得一分。

5.反思題：

-在練習虛晃撥球過人技術后，寫一篇反思日記，總結自己的學習體會和改進方向。

-反思要點：動作要領掌握程度、練習中的困難、如何改進動作、對實戰(zhàn)應用的思考。

答案示例：

1.實踐題：

-成功次數(shù)：8次

-改進方向：加強腳腕靈活性訓練，提高撥球速度。

2.分析題：

-在隊友位置較遠，傳球不易的情況下，使用虛晃撥球過人技術更合適，因為這樣可以迅速擺脫對手，為隊友創(chuàng)造傳球機會。

3.應用題：

-比賽設計：在比賽開始后，雙方球員圍繞球進行短傳配合，尋找突破機會。一旦對方防守隊員站位靠前，主攻球員立即嘗試虛晃撥球過人。

4.創(chuàng)新題：

-游戲名稱：“虛晃大師”

-游戲規(guī)則：玩家控制一個足球角色，在限定時間內完成虛晃撥球過人動作，每成功一次獲得一分。分數(shù)最高的玩家獲勝。

5.反思題：

-學習體會：通過練習，我發(fā)現(xiàn)自己對虛晃撥球過人技術的掌握還不夠熟練，特別是在面對防守隊員時，容易猶豫不決。今后，我將加強腳腕和腿部的力量訓練，提高動作的穩(wěn)定性。同時，我會多觀看專業(yè)球員的比賽視頻，學習他們在實戰(zhàn)中的運用技巧。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：學生在課后練習虛晃撥球過人技術，記錄練習次數(shù)和成功次數(shù)，并分析自己的不足之處。

2.案例分析作業(yè)：選擇一場足球比賽，分析其中一次虛晃撥球過人的成功或失敗案例，總結經驗教訓。

3.視頻學習作業(yè)：觀看專業(yè)足球運動員的虛晃撥球過人視頻，記錄關鍵動作和技巧，嘗試模仿并在下次課上展示。

4.創(chuàng)意設計作業(yè)：設計一個足球訓練游戲，融入虛晃撥球過人技巧，并說明游戲規(guī)則和目的。

5.反思報告作業(yè)：撰寫一篇關于虛晃撥球過人技術的學習反思報告，包括動作要領的理解、練習過程中的體會以及對實戰(zhàn)應用的思考。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生提交作業(yè)后的第二天，教師進行作業(yè)批改，確保及時反饋。

2.個性化反饋：針對每位學生的作業(yè)，給出個性化的反饋意見，指出優(yōu)點和不足。

3.問題糾正：對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯