2023三年級英語上冊 Fun Time 1 Recycle 2教學實錄 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊FunTime1Recycle2教學實錄人教精通版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023三年級英語上冊FunTime1Recycle2教學實錄人教精通版（三起）本節(jié)課以《Recycle2》為主題，通過復習已學單詞和句型，鞏固三年級學生英語基礎。課程內容與課本緊密相連，包括日常用語、顏色、動物等，旨在提高學生的口語表達能力和詞匯量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，提高語言實踐能力。

2.增強學生的文化意識，了解西方國家的風俗習慣。

3.培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如“red,blue,yellow”等顏色詞匯以及“Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.”等日常交流句型。

-細節(jié)說明：通過實物展示、圖片教學等方式，讓學生直觀地學習顏色詞匯，并通過角色扮演練習句型，強化實際應用。

2.教學難點

-難點內容：靈活運用顏色詞匯進行描述和交流。

-細節(jié)說明：學生在描述物品顏色時可能會出現(xiàn)混淆，例如將“red”和“green”混淆。教師可以通過對比教學，讓學生區(qū)分顏色，并通過小組討論和游戲活動，讓學生在互動中練習正確使用顏色詞匯。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片、實物等教學媒體，幫助學生理解和記憶顏色詞匯。

2.運用互動式教學，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的參與度和口語表達能力。

3.結合游戲化教學，設計“顏色猜猜樂”等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅多彩的圖片，引導學生說出圖片中物品的顏色，并提問：“Doyoulikethecolorsinthepicture?Why?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的顏色單詞，如red,blue,yellow等，并詢問學生是否還記得這些顏色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學習的顏色詞匯，如green,purple,orange等，并通過實物展示或PPT圖片讓學生直觀學習。

-舉例說明：教師以衣服、水果、交通工具等為例，讓學生練習使用新學的顏色詞匯進行描述。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，要求學生用新學的顏色詞匯描述組內同學或教室里的物品。

3.實踐活動（約15分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組準備一個主題，如“我的房間”或“我的學校”，用所學顏色詞匯進行描述。

-教師指導：教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導，確保學生能夠正確使用顏色詞匯。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生分成兩人一組，一人扮演店員，另一人扮演顧客，顧客要描述想要購買的衣服顏色。

-教師指導：教師觀察角色扮演活動，確保學生能夠自然地運用顏色詞匯進行交流。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲名稱：“顏色猜猜樂”

-游戲規(guī)則：教師展示一個顏色單詞卡片，學生要快速說出與之匹配的物品顏色。

-教師指導：教師控制游戲節(jié)奏，確保每個學生都有機會參與。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放練習冊，讓學生完成關于顏色詞匯的練習題。

-教師指導：教師巡視學生練習情況，及時糾正錯誤，并給予必要的幫助。

7.總結與反饋（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調顏色詞匯的重要性和實際應用。

-學生反饋：教師詢問學生對本節(jié)課的理解程度，并收集學生的反饋意見。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后用所學顏色詞匯描述自己家里的物品或繪制一幅以顏色為主題的圖畫。

教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際表現(xiàn)靈活調整教學步驟，確保教學活動的順利進行。教學資源拓展1.拓展資源

-顏色詞匯卡片：準備一套顏色詞匯卡片，包括本節(jié)課學習的所有顏色單詞，以及一些額外的顏色詞匯，如pink,black,white等，以便學生在課堂外的自主學習中使用。

-顏色主題故事書：選擇一些以顏色為主題的兒童故事書，如《TheRainbowFish》或《GreenEggsandHam》，通過閱讀這些故事，學生可以進一步了解顏色的含義和它們在故事中的作用。

-顏色匹配游戲：設計一些顏色匹配游戲，如使用彩色紙片或玩具，讓學生將相同顏色的物品配對，這樣可以提高學生的觀察能力和手眼協(xié)調能力。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置學生在家中尋找不同顏色的物品，并用英語描述它們，如“Look,thisisaredapple.”或“Therearesomeblueflowersinthegarden.”

-家庭活動：鼓勵家長參與，一起進行顏色主題的家庭活動，例如制作彩色拼貼畫或進行顏色分類游戲。

-角色扮演：在家里進行角色扮演，讓孩子扮演小售貨員，家長扮演顧客，練習使用顏色詞匯進行交易。

-環(huán)境創(chuàng)設：在家中或教室中創(chuàng)設一個以顏色為主題的角落，比如“紅色區(qū)域”用于閱讀紅色書籍，“藍色區(qū)域”用于放松和冥想，這樣可以幫助學生將顏色與不同的活動和情感聯(lián)系起來。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生進行藝術創(chuàng)作，如繪畫或手工制作，使用各種顏色來表達自己的想法和感受。

-語言游戲：在家中或學校中玩一些簡單的語言游戲，如“我說一個顏色，你們要說出與之相對的顏色”或“我說一個顏色，你們要找出房間中所有那個顏色的物品”。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在實際語境中運用英語，比如模擬超市購物、餐廳點餐等，這樣可以提高學生的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：我利用PPT和視頻等多媒體資源，使課堂內容更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶顏色詞匯。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上的參與度仍然不高，尤其是在小組活動中，一些學生顯得比較被動。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價，這種評價方式較為單一，不能全面反映學生的學習情況。

3.學生個體差異處理不當：在課堂中，我沒有充分考慮到學生的個體差異，對于學習進度較慢的學生，缺乏針對性的指導和幫助。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用小組合作和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習。同時，我會鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、家庭作業(yè)等，以更全面地評估學生的學習情況。此外，我還會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展。

3.關注學生個體差異：針對學習進度較慢的學生，我會提供個別輔導，幫助他們掌握基礎知識點。同時，我會設計一些適合不同水平學生的練習，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。此外，我還計劃與同事合作，共同探討如何更好地滿足不同學生的學習需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.顏色詞匯練習：讓學生回家后，用英語描述家中五件不同顏色的物品，并寫下它們的名稱。

2.顏色故事創(chuàng)作：要求學生以“我的顏色世界”為題，創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中至少包含三種不同的顏色，并描述這些顏色在故事中的作用。

3.顏色配對游戲：讓學生制作一張顏色配對卡片，每張卡片上寫上一個顏色單詞，背面寫上相應的物品名稱，進行配對練習。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生完成作業(yè)后，我會盡快進行批改，確保作業(yè)反饋的及時性。

2.詳細反饋：對于每個學生的作業(yè)，我會詳細地指出其優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于顏色詞匯的描述，我會檢查學生是否正確使用了顏色單詞，以及描述的準確性。

3.改進建議：針對學生作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議。比如，如果學生在描述物品顏色時出現(xiàn)了錯誤，我會指出正確的用法，并鼓勵學生在家中進行復習和練習。

4.鼓勵性評價：在反饋中，我會加入鼓勵性的評價，以增強學生的自信心。例如，對于創(chuàng)作故事的學生，我會表揚他們的創(chuàng)意和努力，即使故事中存在一些小錯誤。

5.家長溝通：對于作業(yè)反饋，我會通過家校聯(lián)系冊或家長會的方式，與家長溝通學生的作業(yè)情況，共同關注學生的學習進步。

6.個性化輔導：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我會提供個性化的輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

7.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，我會安排時間讓學生展示他們的作業(yè)，并進行集體回顧，這樣可以幫助學生鞏固所學知識，同時也為其他學生提供了學習的機會。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學習的顏色詞匯：

-Myfavoritecoloris________.

-Theskyis________.

-Thesunis________.

2.創(chuàng)作一個簡單的句子，描述你最喜歡的玩具的顏色：

-My________is________.

3.用英語描述以下物品的顏色：

-Theappleis________.

-Thecaris________.

-Thefloweris________.

4.編寫一個小故事，故事中包含至少三種不同的顏色，并解釋為什么這些顏色重要：

-Onceuponatime,therewasamagicalforestwhere________.Theforestwasfullof________trees,________flowers,and________rivers.Theanimalslovedtheforestbecause________.

5.選擇一個顏色，描述它在你生活中的象征意義：

-Thecolor________represents________tomebecause________.

答案：

1.Myfavoritecolorisblue.

Theskyisblue.

Thesunisyellow.

2.Myballisred.

3.Theappleisred.

Thecarisblue.

Theflowerispink.

4.Onceuponatime,therewasamagicalforestwhereeverycolorwasimportant.Theforestwasfullofgreentrees,yellowflowers,andpurplerivers.Theanimalslovedtheforestbecauseitwasbeautifulandpeaceful.

5.Thecolorbluerepresentscalmnesstomebecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.板書設計①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,