5 國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第二單元《國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化》第一課時(shí)。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”展開，通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的中央國(guó)家機(jī)構(gòu)及其職能，使學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和作用，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)威的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、人民法院和人民檢察院等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，樹立維護(hù)國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)威的觀念，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)。

2.法治素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能，引導(dǎo)學(xué)生理解法治在國(guó)家治理中的作用，培養(yǎng)法治觀念。

3.社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能，包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院等主要機(jī)構(gòu)的職責(zé)和作用。

②掌握國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系和協(xié)作機(jī)制，理解它們?cè)诰S護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要性。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的能力，提高學(xué)生的法治意識(shí)和國(guó)家治理觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的復(fù)雜性和多變性，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的國(guó)家機(jī)構(gòu)知識(shí)框架。

②理解國(guó)家機(jī)構(gòu)職能分工的細(xì)微差別，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分不同機(jī)構(gòu)的職責(zé)范圍。

③引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家機(jī)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用，以及它們?nèi)绾斡绊懝竦娜粘Ｉ詈蛧?guó)家的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)家機(jī)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國(guó)家機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖、新聞視頻等，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的集中注意力提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示國(guó)家機(jī)構(gòu)的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些嗎？它們?cè)谌粘Ｉ钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“什么是國(guó)家？”等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能，包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院等主要機(jī)構(gòu)的職責(zé)和作用。

-通過(guò)舉例說(shuō)明，如“全國(guó)人民代表大會(huì)制定法律”、“國(guó)務(wù)院負(fù)責(zé)國(guó)家行政工作”等，幫助學(xué)生理解國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

-互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家機(jī)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用，如“國(guó)家機(jī)構(gòu)如何保障我們的安全？”

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制國(guó)家機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖，加深對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置的理解。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)，進(jìn)行角色扮演，模擬該機(jī)構(gòu)的日常工作。

-教師指導(dǎo)：

-及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的國(guó)家機(jī)構(gòu)故事，如“我家鄉(xiāng)的國(guó)家機(jī)構(gòu)變遷”等。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職能。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-查閱資料，了解我國(guó)某個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和作用。

-思考：如何更好地發(fā)揮國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用，為國(guó)家和人民服務(wù)。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成，包括全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院等主要機(jī)構(gòu)的職責(zé)和作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同國(guó)家機(jī)構(gòu)之間的職能分工，理解它們?cè)诰S護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和推進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠舉例說(shuō)明國(guó)家機(jī)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體作用，如立法、行政、司法等領(lǐng)域的實(shí)踐。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考國(guó)家機(jī)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.法治意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治在國(guó)家治理中的重要作用。

-學(xué)生能夠理解國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的合法性和規(guī)范性，提高遵守法律的自覺性。

4.公民意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)了解國(guó)家機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生能夠理解國(guó)家機(jī)構(gòu)與公民之間的互動(dòng)關(guān)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民參與意識(shí)。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了愛國(guó)情感。

-學(xué)生能夠以積極的態(tài)度對(duì)待國(guó)家機(jī)構(gòu)，尊重和維護(hù)國(guó)家機(jī)構(gòu)的權(quán)威。

6.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)繪制國(guó)家機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)圖、角色扮演等活動(dòng)，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注國(guó)家政策、參與社區(qū)服務(wù)等。

7.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，為共同完成任務(wù)而努力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“5國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”這一課的教學(xué)中，我有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造挺重要的。這節(jié)課我盡量通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)。我想，或許我可以嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，這樣既能提高他們的參與度，也能讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。

其次，對(duì)于一些比較復(fù)雜的概念，比如國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能分工，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來(lái)有些困難。在今后的教學(xué)中，我打算采用更加直觀的教學(xué)方法，比如制作一些圖表或者模型，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

另外，我在講解時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作過(guò)程不太了解，這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了實(shí)際應(yīng)用。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合一些實(shí)際案例，讓學(xué)生看到國(guó)家機(jī)構(gòu)是如何在實(shí)際工作中發(fā)揮作用的。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是學(xué)生的參與度不均衡。有些學(xué)生總是很積極地舉手發(fā)言，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。我意識(shí)到，這可能與學(xué)生的性格和自信心有關(guān)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上給予每個(gè)學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

此外，我在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式比較單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成。我覺得這樣的評(píng)價(jià)方式不夠全面，未來(lái)我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作的表現(xiàn)、課后作業(yè)的質(zhì)量等，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我覺得在課程設(shè)計(jì)上，我還可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。有些學(xué)生可能對(duì)某些國(guó)家機(jī)構(gòu)特別感興趣，我可以在課后提供一些拓展資料，讓他們根據(jù)自己的興趣進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.**練習(xí)題**：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成。

-答案：我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)主要由全國(guó)人民代表大會(huì)、中華人民共和國(guó)主席、國(guó)務(wù)院、中央軍事委員會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府、民族自治地方的自治機(jī)關(guān)、人民法院和人民檢察院等組成。

2.**案例分析題**：

-請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明國(guó)家機(jī)構(gòu)在維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-答案示例：例如，在抗擊新冠肺炎疫情期間，國(guó)務(wù)院及其相關(guān)部門迅速采取措施，制定防控政策，確保了疫情的有效控制，體現(xiàn)了國(guó)家機(jī)構(gòu)在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中的重要作用。

3.**角色扮演題**：

-假設(shè)你是國(guó)務(wù)院的一名工作人員，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，以促進(jìn)本地區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。

-答案示例：方案可以包括加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的投入、優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)師資培訓(xùn)等內(nèi)容。

4.**討論題**：

-討論地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府的關(guān)系，以及它們?cè)诘胤街卫碇械淖饔谩?/p>

-答案示例：地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)制定和監(jiān)督地方性法規(guī)；地方各級(jí)人民政府是地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)執(zhí)行地方性法規(guī)和上級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的決定和命令。兩者相互配合，共同推動(dòng)地方治理。

5.**思考題**：

-思考如何提高國(guó)家機(jī)構(gòu)的治理能力和效率。

-答案示例：可以通過(guò)加強(qiáng)立法工作，完善法律法規(guī)；提高政府工作人員的素質(zhì)和能力；加強(qiáng)信息公開，提高政府工作的透明度；加強(qiáng)監(jiān)督，確保國(guó)家機(jī)構(gòu)的公正性和效率。

6.**寫作題**：

-以“我眼中的國(guó)家機(jī)構(gòu)”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

-答案示例：

我眼中的國(guó)家機(jī)構(gòu)是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的基石。它們代表著人民的利益，承擔(dān)著重要的職責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到國(guó)家機(jī)構(gòu)由多個(gè)部門組成，每個(gè)部門都有其獨(dú)特的職能。我相信，在國(guó)家機(jī)構(gòu)的共同努力下，我們的國(guó)家