2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí) 8 7 6加幾（2）教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)876加幾（2）教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)820以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第3課時(shí)876加幾（2）教學(xué)實(shí)錄新人教版。本課時(shí)通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，使學(xué)生能夠理解數(shù)的概念和數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)進(jìn)位加法的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、抽象問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加法和減法，以及初步的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)技能。他們對(duì)基本的數(shù)數(shù)順序和10以?xún)?nèi)的加減法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，對(duì)新鮮事物和游戲活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正處在形成階段，通過(guò)直觀(guān)、操作和游戲的方式能夠更好地理解和吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀(guān)察和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：理解進(jìn)位的概念，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算步驟，以及在不同情況下靈活運(yùn)用進(jìn)位加法。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)可能會(huì)因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材，以備課堂練習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、加法圖示等，以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教學(xué)用具，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)，擺放桌椅，確保教室安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。你們還記得之前學(xué)過(guò)的加法嗎？今天我們要用一個(gè)新的方法來(lái)計(jì)算加法，那就是進(jìn)位加法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)世界?！?/p>

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

二、新課講解

1.老師拿出一張數(shù)字卡片，上面寫(xiě)著“7”，然后問(wèn)：“同學(xué)們，如果我要在7的后面加上一個(gè)數(shù)字，比如3，你們知道應(yīng)該怎么加嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“把3加到7上，就是10。”

3.老師點(diǎn)頭稱(chēng)贊：“很好，那如果我們要把7加上6呢？”

4.學(xué)生們嘗試回答：“7加6等于13?！?/p>

5.老師接著問(wèn)：“那如果我們要把7加上9呢？”

6.學(xué)生們開(kāi)始猶豫，老師提示：“想想看，7加9超過(guò)了10，我們需要進(jìn)位?！?/p>

7.學(xué)生們恍然大悟：“哦，7加9要進(jìn)位，變成8加9，等于17?！?/p>

8.老師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，我們就需要進(jìn)位。進(jìn)位的規(guī)則是，把低位的數(shù)加起來(lái)，如果超過(guò)10，就把超過(guò)的部分寫(xiě)在十位上，然后在個(gè)位上寫(xiě)0?！?/p>

三、實(shí)際操作

1.老師分發(fā)計(jì)數(shù)器和彩色小棒，讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)際操作。

2.老師示范：“比如我們要計(jì)算7加6，我們先拿出7個(gè)小棒，然后再加上6個(gè)小棒。如果超過(guò)了10，我們就把超過(guò)的部分寫(xiě)在十位上，個(gè)位上寫(xiě)0。”

3.學(xué)生們按照老師的示范，開(kāi)始分組操作。

4.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生：“注意看，7加6超過(guò)了10，我們要進(jìn)位。現(xiàn)在你們把超過(guò)的部分寫(xiě)在十位上，個(gè)位上寫(xiě)0?！?/p>

5.學(xué)生們完成操作后，老師組織他們展示自己的結(jié)果，并給予點(diǎn)評(píng)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一組進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。

2.學(xué)生們認(rèn)真做題，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.老師挑選幾道題目，讓學(xué)生在黑板上展示解題過(guò)程。

4.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解題方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的計(jì)算規(guī)則。

五、游戲環(huán)節(jié)

1.老師組織一個(gè)“進(jìn)位加法接力賽”，讓學(xué)生們分組進(jìn)行比賽。

2.每個(gè)小組輪流派一名學(xué)生上臺(tái)，抽取一張數(shù)字卡片，然后進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算。

3.計(jì)算正確的小組得分，最后得分最高的小組獲勝。

4.老師對(duì)獲勝的小組表示祝賀，并鼓勵(lì)其他小組繼續(xù)努力。

六、總結(jié)與反思

1.老師站在講臺(tái)前，對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，你們已經(jīng)掌握了進(jìn)位加法的計(jì)算方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂結(jié)束，老師宣布下課，學(xué)生們收拾好學(xué)習(xí)用品，有序離開(kāi)教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的概念有了深刻的理解。通過(guò)實(shí)際操作和教師的講解，學(xué)生們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到當(dāng)加法運(yùn)算中的兩個(gè)加數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位。這種理解有助于他們掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

2.學(xué)生的計(jì)算能力得到了顯著提高。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算，他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提升。

3.學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉。在解決進(jìn)位加法問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要分析問(wèn)題、確定進(jìn)位的位置，并按照正確的計(jì)算步驟進(jìn)行操作。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用進(jìn)位加法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、制作食物配料等。

5.學(xué)生的合作與交流能力得到提升。在小組學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、表達(dá)自己的想法，并從中學(xué)習(xí)如何與他人有效溝通。

6.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

7.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力得到培養(yǎng)。在完成練習(xí)和游戲后，學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

8.學(xué)生的注意力集中能力得到加強(qiáng)。在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中，學(xué)生們需要集中注意力，這對(duì)于培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和耐力具有重要意義。

9.學(xué)生的情緒管理能力得到提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到困難和挫折，但通過(guò)教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

10.學(xué)生的自信心得到增強(qiáng)。通過(guò)不斷的練習(xí)和成功解決問(wèn)題的經(jīng)歷，學(xué)生們對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有了更深的認(rèn)識(shí)，他們的自信心得到了提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法故事集》

這本書(shū)通過(guò)有趣的故事情節(jié)，將20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法融入到故事中，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，學(xué)習(xí)加法運(yùn)算。書(shū)中包含了一系列小故事，每個(gè)故事都配有相關(guān)的加法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事屋——進(jìn)位加法大冒險(xiǎn)》

這是一段有趣的數(shù)學(xué)教育視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式，講述了一個(gè)關(guān)于進(jìn)位加法的故事。視頻中的主人公們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，遇到了各種挑戰(zhàn)，學(xué)生們可以跟隨主人公一起學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法故事集》，并在閱讀過(guò)程中完成書(shū)中的練習(xí)題。家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生閱讀，并幫助他們理解故事中的數(shù)學(xué)概念。

-觀(guān)看《數(shù)學(xué)故事屋——進(jìn)位加法大冒險(xiǎn)》視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)進(jìn)位加法。觀(guān)看后，可以讓學(xué)生分享他們最喜歡的部分，以及他們對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以準(zhǔn)備一些討論問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解故事中的數(shù)學(xué)概念，例如：“故事中的主人公是如何解決加法問(wèn)題的？”“你能在生活中找到類(lèi)似的例子嗎？”

-對(duì)于視頻資源，教師可以設(shè)計(jì)一些觀(guān)察任務(wù)，讓學(xué)生在觀(guān)看視頻后回答問(wèn)題，如：“視頻中主人公遇到了哪些困難？”“你是如何幫助主人公解決問(wèn)題的？”

-教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生展示他們?cè)陂喿x和觀(guān)看視頻后的學(xué)習(xí)成果，包括解題過(guò)程、故事復(fù)述、問(wèn)題解答等。

-對(duì)于有困難的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，例如通過(guò)額外的練習(xí)、游戲或者小測(cè)驗(yàn)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在家庭環(huán)境中進(jìn)行加法游戲，如使用骰子、卡片或者小玩具進(jìn)行加法練習(xí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師站在講臺(tái)前，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和超過(guò)10時(shí)，就需要進(jìn)位。進(jìn)位的規(guī)則是，把低位的數(shù)加起來(lái)，如果超過(guò)10，就把超過(guò)的部分寫(xiě)在十位上，然后在個(gè)位上寫(xiě)0?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了哪些加法呢？比如7加6，7加9，這些都是需要進(jìn)位的加法。你們能告訴我，為什么7加6要進(jìn)位，而7加9也要進(jìn)位嗎？”

3.學(xué)生們積極回答：“因?yàn)?加6等于13，超過(guò)了10，所以要進(jìn)位。7加9等于16，也超過(guò)了10，所以也要進(jìn)位?！?/p>

4.老師總結(jié)：“很好，你們說(shuō)得對(duì)。進(jìn)位加法的關(guān)鍵是要注意兩個(gè)加數(shù)的和是否超過(guò)10，如果超過(guò)了，就要進(jìn)行進(jìn)位。”

5.老師繼續(xù)說(shuō)：“那么，我們今天還學(xué)習(xí)了哪些方法來(lái)幫助我們進(jìn)行進(jìn)位加法呢？”

6.學(xué)生們回答：“我們可以用計(jì)數(shù)器，也可以用小棒來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作，這樣更容易理解?！?/p>

7.老師點(diǎn)頭稱(chēng)贊：“沒(méi)錯(cuò)，實(shí)際操作是幫助我們理解進(jìn)位加法的好方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用這些方法?！?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師分發(fā)一張檢測(cè)卷，上面有10道20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法題目。

2.學(xué)生們開(kāi)始認(rèn)真做題，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.檢測(cè)題目示例：

-7+5=?

-8+6=?

-9+4=?

-6+7=?

-5+8=?

-4+9=?

-7+3=?

-6+5=?

-8+2=?

-9+1=?

4.學(xué)生完成檢測(cè)后，老師收集試卷，進(jìn)行批改。

5.老師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.老師強(qiáng)調(diào)：“今天的檢測(cè)是為了檢查大家對(duì)進(jìn)位加法的掌握情況。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，找出自己的不足，并在課后繼續(xù)練習(xí)。”

7.課堂結(jié)束前，老師再次對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了20以