2024年春九年級化學下冊 第9單元 溶液 實驗活動5 一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制教學實錄 （新版）新人教版VIP

2024年春九年級化學下冊第9單元溶液實驗活動5一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制教學實錄（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液，涉及溶液的概念、配制方法和計算。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以九年級化學下冊第9單元“溶液”為背景，與學生在前幾節(jié)課學到的溶液概念、溶質與溶劑的關系等知識相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學生已掌握的化學基礎知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、化學實驗技能和數(shù)學應用能力。學生通過實驗活動，學會設計實驗方案、進行定量分析，并運用數(shù)學知識解決實際問題，從而提升科學思維和解決問題的能力。同時，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和科學態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：明確溶液配制過程中溶質質量分數(shù)的計算方法和實驗操作步驟。

-舉例解釋：學生需要掌握如何根據溶質質量分數(shù)的定義，計算所需溶質和溶劑的質量，并能夠正確進行溶解、攪拌等實驗操作，以配制出符合要求的氯化鈉溶液。

2.教學難點：

-難點內容：溶液配制過程中的定量分析能力和實驗操作的精確性。

-舉例解釋：學生在進行溶液配制時，可能會遇到溶質未完全溶解、溶劑蒸發(fā)導致濃度變化等問題，這要求學生能夠準確控制實驗條件，如溶解時間、溫度等，以及精確測量溶質和溶劑的質量。此外，如何準確讀取天平、量筒等實驗儀器的讀數(shù)也是難點之一。教學方法與策略1.采用講授法結合實驗操作，先講解溶液配制的基本原理和計算方法，再進行實驗演示，讓學生直觀理解。

2.設計小組討論活動，讓學生在實驗前預測實驗結果，實驗后分析誤差，提高學生的合作探究能力。

3.使用多媒體教學，展示實驗過程和計算步驟，輔助學生理解復雜概念。

4.引入游戲化的教學環(huán)節(jié)，如“溶液配比挑戰(zhàn)”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對溶液的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要調配溶液的情況嗎？比如，我們日常用的食鹽溶液，你們知道它是怎么配制出來的嗎？”

展示一些日常生活中的溶液圖片，如鹽溶液、糖水等，讓學生初步感受溶液的普遍性。

簡短介紹溶液的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.溶液基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解溶液的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溶液的定義，包括溶質和溶劑的基本概念。

詳細介紹溶液的組成部分，如溶質的質量分數(shù)、溶劑的種類等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.溶液案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解溶液的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溶液配制案例進行分析，如不同濃度的鹽水配制、溶液的穩(wěn)定性等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解溶液的多樣性和應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用溶液配制解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與溶液配制相關的主題進行討論，如“如何配制特定濃度的溶液”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對溶液的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.實驗活動（30分鐘）

目標：通過實驗活動，讓學生親自體驗溶液的配制過程，提高實驗技能。

過程：

教師示范配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的步驟，包括稱量、溶解、攪拌等。

學生分組進行實驗，按照實驗步驟配制溶液。

教師巡視指導，解答學生在實驗過程中遇到的問題。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調溶液的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括溶液的基本概念、配制方法、案例分析等。

強調溶液在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用溶液知識。

布置課后作業(yè)：讓學生完成實驗報告，總結實驗過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-溶液的均一性和穩(wěn)定性：介紹溶液的均一性概念，以及溶液穩(wěn)定性的影響因素，如溫度、溶質類型等。

-溶液濃度與溶解度的關系：討論溶液濃度與溶解度之間的關系，以及如何通過改變溫度、壓力等條件來影響溶解度。

-溶液的分類：介紹溶液的分類方法，如按溶質種類、溶劑種類、溶液濃度等進行分類。

-溶液在實際生活中的應用：探討溶液在農業(yè)、醫(yī)藥、化工等領域的應用實例，如農藥配制、藥物溶解等。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，了解溶液在自然界中的存在形式，如海水、雨水等。

-鼓勵學生進行家庭小實驗，如自制簡易酸堿指示劑，觀察不同溶液的顏色變化。

-組織學生參觀當?shù)氐幕て髽I(yè)或實驗室，了解溶液在生產過程中的應用。

-建議學生收集生活中常見的溶液產品，如飲料、清潔劑等，分析其成分和配制方法。

-學生可以嘗試設計實驗，探究不同溫度下氯化鈉的溶解度變化，加深對溶解度概念的理解。

-鼓勵學生參與科學競賽或創(chuàng)新活動，運用所學知識解決實際問題，如設計一種新型清潔劑。

-學生可以閱讀有關溶液化學的科普文章，了解溶液在科學研究中的重要作用。

-組織學生進行小組研究，探討溶液在環(huán)境保護中的作用，如廢水處理、大氣污染控制等。

-建議學生觀看相關視頻資料，如溶液配制實驗演示、溶液在生活中的應用案例等，以豐富學習體驗。

-學生可以嘗試制作溶液配制的教學模型或演示裝置，用于課堂展示或科普活動。內容邏輯關系①溶液的概念與組成

-重點知識點：溶液的定義、溶質與溶劑的關系。

-關鍵詞：溶質、溶劑、溶液、均一性、穩(wěn)定性。

②溶液的配制方法

-重點知識點：配制溶液的基本步驟、計算溶質和溶劑質量的方法。

-關鍵詞：配制步驟、計算方法、稱量、溶解、攪拌。

③溶液濃度的表示與計算

-重點知識點：溶質質量分數(shù)的概念、計算公式及其應用。

-關鍵詞：溶質質量分數(shù)、質量分數(shù)計算、濃度、質量、體積。典型例題講解1.例題：

配制100g5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉和水的質量分別是多少？

答案：

-氯化鈉的質量=溶液總質量×溶質質量分數(shù)=100g×5%=5g

-水的質量=溶液總質量-氯化鈉的質量=100g-5g=95g

2.例題：

若有10g10%的硫酸溶液，要將其稀釋為20%的硫酸溶液，需要加入多少水？

答案：

-原溶液中硫酸的質量=溶質質量分數(shù)×溶液質量=10g×10%=1g

-稀釋后溶液的總質量=溶質質量/溶質質量分數(shù)=1g/20%=5g

-需要加入的水的質量=稀釋后溶液的總質量-原溶液質量=5g-10g=-5g

（注：由于計算結果為負數(shù)，說明原溶液中的硫酸質量已經超過目標溶液的要求，因此不需要加入水。）

3.例題：

將20g15%的鹽酸溶液與50g10%的鹽酸溶液混合，所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少？

答案：

-混合后溶液的總質量=20g+50g=70g

-混合后溶質的質量=20g×15%+50g×10%=3g+5g=8g

-混合后溶液的溶質質量分數(shù)=溶質的質量/溶液的總質量=8g/70g≈11.43%

4.例題：

若有50g25%的硫酸銅溶液，要將其稀釋為10%的硫酸銅溶液，需要加入多少水？

答案：

-原溶液中硫酸銅的質量=溶質質量分數(shù)×溶液質量=50g×25%=12.5g

-稀釋后溶液的總質量=溶質的質量/溶質質量分數(shù)=12.5g/10%=125g

-需要加入的水的質量=稀釋后溶液的總質量-原溶液質量=125g-50g=75g

5.例題