7生命最寶貴-愛(ài)護(hù)身體珍惜生命（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7生命最寶貴-愛(ài)護(hù)身體珍惜生命（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）7生命最寶貴-愛(ài)護(hù)身體珍惜生命（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課《生命最寶貴-愛(ài)護(hù)身體珍惜生命》（第2課時(shí)）。主要內(nèi)容為：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性、生命的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)生命的多樣性、了解生命的重要性、掌握如何保護(hù)自己的身體和生命安全等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)、健康生活觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立尊重生命、珍視生命的觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活習(xí)慣，并在實(shí)際行動(dòng)中展現(xiàn)出對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和對(duì)自我健康的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解生命的多樣性和獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)到每種生命都有其存在的價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和方法，如如何避免危險(xiǎn)、如何處理突發(fā)狀況等。

③培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，以促進(jìn)身體健康。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，理解生命的寶貴和不可替代性，克服對(duì)生命價(jià)值的模糊認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生將生命保護(hù)的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持的健康生活方式。

③培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中能夠關(guān)心他人，尊重和愛(ài)護(hù)周?chē)纳＝虒W(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言講解生命的概念、價(jià)值以及保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.案例分析法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生命的多樣性和重要性。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：借助互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)和健康生活習(xí)慣。

3.實(shí)物展示：通過(guò)展示健康食品、運(yùn)動(dòng)器材等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)健康生活方式的直觀感受。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于珍惜生命的小故事，如《小豬佩奇的安全教育》中的一段情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如“生命的特點(diǎn)”和“生命的意義”，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師詳細(xì)講解生命的多樣性和獨(dú)特性，通過(guò)圖片和視頻展示不同生物的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考生命的寶貴性，討論為什么生命是寶貴的。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)展示真實(shí)的動(dòng)物保護(hù)案例，讓學(xué)生了解人類(lèi)如何保護(hù)瀕危物種。

-分享一些健康生活方式的例子，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中珍愛(ài)生命，保護(hù)自己和他人。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作了解身體的基本構(gòu)造和功能。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳海報(bào)或標(biāo)語(yǔ)，以小組形式進(jìn)行。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬遇到危險(xiǎn)時(shí)如何正確求助和自我保護(hù)。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.情感教育（約10分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，如觀看一段感人至深的生命故事視頻。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，討論如何將珍愛(ài)生命的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴和自我保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注生命健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)生命的理解和感悟，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的健康生活計(jì)劃。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生命的多樣性和獨(dú)特性

-生命的定義和特征

-生命的多樣性：生物種類(lèi)的豐富性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

-生命的獨(dú)特性：人類(lèi)作為生命的一種，具有自我意識(shí)、創(chuàng)造力等特點(diǎn)

2.生命的寶貴性

-生命是一切的基礎(chǔ)，是人類(lèi)存在的根本

-每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義

-生命是不可替代的，一旦失去就無(wú)法復(fù)生

3.自我保護(hù)知識(shí)

-如何避免危險(xiǎn)：交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等

-如何處理突發(fā)狀況：地震、火災(zāi)、溺水、中毒等緊急情況下的自救和互救

-如何保護(hù)自己的身體：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等

4.健康生活方式

-合理飲食：營(yíng)養(yǎng)均衡、適量攝入、避免過(guò)度依賴(lài)零食

-適量運(yùn)動(dòng)：保持活力、增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病

-充足睡眠：保證身體和大腦的休息，提高學(xué)習(xí)效率

-心理健康：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、保持樂(lè)觀心態(tài)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

5.生命保護(hù)實(shí)踐

-保護(hù)自然環(huán)境：節(jié)約資源、減少污染、參與環(huán)?；顒?dòng)

-關(guān)愛(ài)他人生命：尊重他人、關(guān)心弱勢(shì)群體、參與公益活動(dòng)

-傳承生命文化：學(xué)習(xí)生命知識(shí)、傳承生命價(jià)值觀、弘揚(yáng)生命精神

6.生命教育的重要性

-生命教育是提高全民素質(zhì)的重要途徑

-生命教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)

-生命教育有助于構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展

7.生命與法律的關(guān)系

-法律對(duì)生命的保護(hù)：刑法、民法、行政法等對(duì)生命的保護(hù)規(guī)定

-法律意識(shí)：尊重生命、遵守法律，維護(hù)自己的合法權(quán)益

8.生命教育的實(shí)施方法

-家庭教育：父母以身作則，關(guān)注孩子的生命教育

-學(xué)校教育：開(kāi)設(shè)生命教育課程，開(kāi)展生命教育活動(dòng)

-社會(huì)教育：通過(guò)媒體、公益廣告等渠道普及生命知識(shí)典型例題講解例題1：小明的同學(xué)生病了，他想去醫(yī)院幫忙買(mǎi)藥。以下哪項(xiàng)行為是正確的？

A.直接把藥交給病人

B.先詢問(wèn)醫(yī)生藥品用法，再購(gòu)買(mǎi)

C.購(gòu)買(mǎi)后不告知家人

D.不購(gòu)買(mǎi)藥，只幫忙詢問(wèn)

答案：B

說(shuō)明：在幫助他人時(shí)，特別是涉及到藥品時(shí)，應(yīng)該確保安全和正確性。正確的做法是先詢問(wèn)醫(yī)生藥品的用法，確保購(gòu)買(mǎi)的是合適的藥物，并了解正確的使用方法。

例題2：小紅在學(xué)校里看到有人摔倒，以下哪種做法是正確的？

A.立即上前幫忙

B.站在旁邊等待老師過(guò)來(lái)

C.走過(guò)時(shí)不理會(huì)

D.詢問(wèn)周?chē)瑢W(xué)是否知道如何處理

答案：A

說(shuō)明：遇到他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該立即提供幫助。正確的做法是上前詢問(wèn)情況，并在確保安全的前提下，提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

例題3：小李在家中不慎燙傷了手，以下哪種處理方法是正確的？

A.立即用冷水沖洗燙傷部位

B.立即用牙膏涂抹燙傷部位

C.立即用酒精消毒燙傷部位

D.立即用冰塊冷敷燙傷部位

答案：A

說(shuō)明：燙傷后應(yīng)立即用冷水沖洗燙傷部位，以減輕疼痛和防止?fàn)C傷范圍擴(kuò)大。牙膏、酒精和冰塊都不是正確的處理方法。

例題4：小剛在游泳時(shí)不慎溺水，以下哪種救援方法是正確的？

A.直接跳入水中救援

B.尋找救生圈或其他救援工具

C.立即報(bào)警尋求幫助

D.等待周?chē)腥藖?lái)救援

答案：B

說(shuō)明：在救援溺水者時(shí)，應(yīng)該使用正確的救援工具和方法。直接跳入水中可能導(dǎo)致自身安全受到威脅，而立即報(bào)警可以快速獲得專(zhuān)業(yè)救援。

例題5：小明在戶外活動(dòng)時(shí)不小心摔倒了，以下哪種處理方法是正確的？

A.立即站起身來(lái)

B.等待片刻觀察是否疼痛

C.直接用手揉搓受傷部位

D.立即去醫(yī)院就診

答案：B

說(shuō)明：摔倒后應(yīng)該先等待片刻觀察是否有疼痛或其他不適感。如果疼痛輕微，可以自行處理；如果疼痛嚴(yán)重，應(yīng)立即尋求醫(yī)療幫助。揉搓受傷部位可能會(huì)加重傷害。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生命的重要性

①生命是寶貴的，不可替代的

②每個(gè)生命都有其存在的價(jià)值

③生命只有一次，要珍惜

2.自我保護(hù)知識(shí)

①避免危險(xiǎn)：交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全

②突發(fā)狀況處理：地震、火災(zāi)、溺水、中毒

③保護(hù)身體：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠

3.健康生活方式

①合理飲食：營(yíng)養(yǎng)均衡、適量攝入、避免零食

②適量運(yùn)動(dòng)：保持活力、增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病

③充足睡眠：保證休息、提高效率

④心理健康：調(diào)節(jié)情緒、樂(lè)觀心態(tài)、良好素質(zhì)

4.生命保護(hù)實(shí)踐

①保護(hù)環(huán)境：節(jié)約資源、減少污染、參與環(huán)保

②關(guān)愛(ài)他人：尊重他人、關(guān)心弱勢(shì)群體、參與公益

③傳承生命文化：學(xué)習(xí)知識(shí)、傳承價(jià)值觀、弘揚(yáng)精神

5.生命教育與法律

①法律保護(hù)生命：刑法、民法、行政法

②法律意識(shí)：尊重生命、遵守法律、維護(hù)權(quán)益

6.生命教育的實(shí)施

①家庭教育：以身作則、關(guān)注孩子

②學(xué)校教育：開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)展活動(dòng)

③社會(huì)教育：媒體、公益廣告、普及知識(shí)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了生命的寶貴性、自我保護(hù)的重要性以及健康生活方式的養(yǎng)成。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：

1.生命是寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，尊重生命。

2.自我保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，我們需要掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和方法。

3.健康的生活方式有助于我們保持身體健康，提高生活質(zhì)量。

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生命的三個(gè)特點(diǎn)。

答案：生命的三個(gè)特點(diǎn)是多樣性、獨(dú)特性和不可替代性。

2.在遇到火災(zāi)時(shí)，以下哪種行為是正確的？

A.立即逃離現(xiàn)場(chǎng)

B.拿起滅火器滅火

C.等待消防員到來(lái)

D.隱藏在角落里

答案：A（立即逃離現(xiàn)場(chǎng)）

3.以下哪種飲食習(xí)慣有利于身體健康？

A.每天吃大量零食

B.