9正確認(rèn)識(shí)廣告《無處不在的廣告》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

9正確認(rèn)識(shí)廣告《無處不在的廣告》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《無處不在的廣告》章節(jié)內(nèi)容，包括廣告的定義、種類、廣告的作用、廣告中的虛假宣傳以及如何辨別廣告的真?zhèn)巍Ｍㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、道德判斷力和信息辨別能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，將能認(rèn)識(shí)到廣告在社會(huì)生活中的普遍性，學(xué)會(huì)分析廣告內(nèi)容，辨別真?zhèn)?，增?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成正確的社會(huì)價(jià)值觀。同時(shí)，通過參與討論和實(shí)踐，提升學(xué)生的合作能力、溝通能力和批判性思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)廣告有一定的認(rèn)識(shí)，可能通過日常生活或電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道接觸到各種廣告。他們對(duì)廣告的基本形式、內(nèi)容有一定的了解，但可能缺乏對(duì)廣告真?zhèn)蔚谋鎰e能力和對(duì)廣告作用的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)生活現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察力。他們對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與討論和實(shí)踐。學(xué)生的能力方面，具備基本的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過圖片、視頻等輔助材料來理解廣告的特點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在辨別廣告真?zhèn)螘r(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樘摷購V告往往設(shè)計(jì)得非常誘人，難以分辨。此外，學(xué)生在理解廣告的作用和影響時(shí)，可能由于年齡和認(rèn)知水平的限制，難以深入理解廣告對(duì)社會(huì)和個(gè)人可能帶來的正面和負(fù)面影響。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步提高批判性思維能力，幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解廣告的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告的作用和影響。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演廣告制作者和消費(fèi)者，體驗(yàn)廣告制作過程和消費(fèi)者心理，提高辨別能力。

3.利用多媒體展示真實(shí)廣告案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀理解廣告內(nèi)容。

4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“廣告?zhèn)商健?，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)辨別廣告真?zhèn)危鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段包含不同類型廣告的短視頻，讓學(xué)生觀察并分享他們所看到的廣告。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考廣告在我們生活中的作用，以及為什么廣告無處不在。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和想法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解廣告的定義和種類：介紹廣告的基本概念，分類廣告類型，如商業(yè)廣告、公益廣告等。

2.分析廣告的作用：討論廣告對(duì)消費(fèi)者、企業(yè)和社會(huì)的影響，強(qiáng)調(diào)廣告的正面和負(fù)面影響。

3.講解廣告中的虛假宣傳：介紹虛假廣告的特點(diǎn)，如何識(shí)別虛假廣告，以及虛假廣告的危害。

4.教學(xué)活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析案例中的廣告，判斷其真實(shí)性，并討論如何防止虛假廣告。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示他們的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與廣告相關(guān)的問題，如“你認(rèn)為廣告應(yīng)該如何規(guī)范？”等。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演廣告制作者，另一組扮演消費(fèi)者。讓學(xué)生根據(jù)所給材料，分別設(shè)計(jì)一個(gè)廣告和評(píng)價(jià)一個(gè)廣告。

2.互動(dòng)討論：兩組學(xué)生進(jìn)行角色扮演后，進(jìn)行互動(dòng)討論，分享他們的觀點(diǎn)和感受。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)廣告的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的廣告，分析其類型和作用，并撰寫一篇短文。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

-在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)。

-通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的批判性思維能力。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和道德觀念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解廣告的定義、種類和作用，認(rèn)識(shí)到廣告在現(xiàn)代社會(huì)中的普遍性和重要性。他們能夠區(qū)分不同類型的廣告，如商業(yè)廣告、公益廣告等，并了解廣告對(duì)社會(huì)和個(gè)人可能帶來的正面和負(fù)面影響。

2.能力提升：通過參與課堂討論、角色扮演和案例分析等活動(dòng)，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到顯著提升。他們能夠從多角度分析廣告內(nèi)容，判斷廣告的真?zhèn)危⒛軌蛱岢龊侠淼慕ㄗh和解決方案。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)V告內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。他們能夠識(shí)別廣告中的誘導(dǎo)性語言和虛假信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.道德觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)和道德觀念。他們認(rèn)識(shí)到廣告應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則，不得含有虛假、誤導(dǎo)性內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)尊重消費(fèi)者權(quán)益。

5.合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我管理，能夠合理安排時(shí)間，完成課后作業(yè)。他們能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)廣告有了更加全面和客觀的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度得到改善。他們不再盲目追隨廣告，而是能夠理性對(duì)待廣告信息，提高生活品質(zhì)。

8.創(chuàng)新能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)廣告和評(píng)價(jià)廣告。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力。七、課后作業(yè)1.**觀察與分析作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察你所在社區(qū)或家庭中最近一周出現(xiàn)的廣告，記錄下至少5個(gè)不同類型的廣告，并分析它們的類型、內(nèi)容和可能產(chǎn)生的影響。

-作業(yè)示例：記錄下超市門口的廣告牌上的促銷活動(dòng)廣告，電視廣告中的兒童食品廣告，以及公益廣告中的環(huán)保宣傳廣告。

-答案示例：超市門口的廣告牌上宣傳的是打折商品，屬于商業(yè)廣告；電視廣告中推銷的兒童食品，可能對(duì)兒童產(chǎn)生誘惑，屬于商業(yè)廣告；公益廣告中的環(huán)保宣傳，旨在提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

2.**案例分析作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你認(rèn)為具有代表性的廣告案例，分析其設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)受眾以及可能的社會(huì)影響。

-作業(yè)示例：分析一個(gè)流行的手機(jī)廣告，探討其如何吸引消費(fèi)者，以及廣告中的創(chuàng)新點(diǎn)和可能存在的問題。

-答案示例：某手機(jī)廣告通過展示手機(jī)的高性能和時(shí)尚外觀，旨在吸引年輕消費(fèi)者。廣告中的創(chuàng)新點(diǎn)包括明星代言和創(chuàng)意視頻剪輯，但可能存在過度夸大產(chǎn)品性能的問題。

3.**觀點(diǎn)表達(dá)作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：就廣告中的虛假宣傳問題，寫一篇短文，表達(dá)你的觀點(diǎn)和看法。

-作業(yè)示例：寫一篇關(guān)于如何辨別虛假廣告的短文。

-答案示例：辨別虛假廣告，首先要關(guān)注廣告的來源和發(fā)布者，其次要分析廣告中的信息是否與事實(shí)相符，最后要考慮廣告中的承諾是否合理。

4.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告，旨在提高公眾對(duì)某個(gè)社會(huì)問題的關(guān)注。

-作業(yè)示例：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告。

-答案示例：廣告可以展示一個(gè)孩子在河邊撿拾垃圾，旁邊是干涸的水源，配以文字“珍惜水資源，從我做起”。

5.**反思與討論作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：討論廣告對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，并提出你的建議。

-作業(yè)示例：討論廣告對(duì)青少年消費(fèi)行為的影響。

-答案示例：廣告可能對(duì)青少年的消費(fèi)觀念產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致他們盲目追求時(shí)尚和名牌。建議家長(zhǎng)和學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青少年的消費(fèi)教育，引導(dǎo)他們理性消費(fèi)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否按時(shí)到課、是否遵守課堂規(guī)則、是否保持安靜等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括是否能夠有效分工、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠共同解決問題。

-討論質(zhì)量：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞主題，討論是否深入，觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)廣告定義、種類、作用和辨別虛假廣告等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如分析具體廣告案例。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)反思：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題等給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于不積極參與的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定，對(duì)存在問題的組別提供具體建議，如如何提高溝通效率、如何更好地分工合作。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，對(duì)弱項(xiàng)提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)效果：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予總體評(píng)價(jià)，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，如如何提高自主學(xué)習(xí)能力、如何拓展知識(shí)面等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解廣告知識(shí)時(shí)，我嘗試引入真實(shí)的廣告案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解廣告的運(yùn)作機(jī)制和潛在影響。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更直觀地感受到廣告的力量。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演廣告制作者和消費(fèi)者，通過角色體驗(yàn)來理解廣告的吸引力和誤導(dǎo)性，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加投入。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)廣告的話題不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解廣告的深層含義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的背景知識(shí)和深入的分析。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)廣告知識(shí)，這樣他們就能在課堂上更加自信地參與討論。

2.深化教學(xué)內(nèi)