2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)八（1）教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)練習(xí)八（1）教學(xué)實(shí)錄蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過四則混合運(yùn)算的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過實(shí)際操作和趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提升學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過運(yùn)算符號(hào)的運(yùn)用理解數(shù)學(xué)表達(dá)；發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)分析、比較、歸納；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的專注力和細(xì)心程度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)的加、減、乘運(yùn)算，并對(duì)一位數(shù)的除法有一定的了解。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算，但對(duì)于多位數(shù)除以一位數(shù)的運(yùn)算方法可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，喜歡通過動(dòng)手操作和游戲來學(xué)習(xí)。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解數(shù)學(xué)符號(hào)的意義。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和計(jì)算。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在處理多位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和借位的問題，尤其是在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)。此外，他們可能難以快速準(zhǔn)確地記憶和運(yùn)用除法的計(jì)算法則。部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而失去信心，需要教師及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，交流解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏輯思維。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在操作中鞏固運(yùn)算技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計(jì)算步驟和示例，直觀展示運(yùn)算過程。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)卡片：制作計(jì)算卡片，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)除法運(yùn)算。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：出示一幅關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的小圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動(dòng)物數(shù)量，從而引出今天的課題——除法運(yùn)算。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的加法、減法、乘法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)這些運(yùn)算在解決問題中的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

a.介紹除法的意義，解釋除法是乘法的逆運(yùn)算，幫助學(xué)生建立乘除之間的聯(lián)系。

b.詳細(xì)講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，包括試商、除法豎式等。

c.強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)，如進(jìn)位、借位等。

-舉例說明：

a.通過具體的例子，如24÷3，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的計(jì)算方法。

b.展示除法豎式，指導(dǎo)學(xué)生如何正確書寫。

-互動(dòng)探究：

a.提出問題：“如果農(nóng)場(chǎng)有18頭牛，每3頭牛用一車運(yùn)，需要運(yùn)幾次？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

b.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

b.鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查答案，提高解題的準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

b.強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂所學(xué)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置適量的課后作業(yè)，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題和應(yīng)用題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時(shí)完成，并在家長(zhǎng)幫助下檢查答案。

備注：以上教學(xué)過程僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，提高了解決數(shù)學(xué)問題的速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生在練習(xí)過程中，對(duì)除法的計(jì)算法則有了更加深刻的理解，能夠在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。

2.運(yùn)算技能熟練：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過一系列的練習(xí)題和實(shí)際操作，熟練掌握了除法運(yùn)算的步驟，如試商、除法豎式等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.問題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)探究和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。他們能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于生活中，如購(gòu)物找零、分配資源等，提高了問題解決的能力。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在交流中不斷提升自己的思維能力。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過引入農(nóng)場(chǎng)情境和實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。

6.邏輯思維能力發(fā)展：在解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、比較不同解決方案，并從中歸納出規(guī)律。這些能力的提升有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地理解數(shù)學(xué)概念。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督。他們能夠根據(jù)作業(yè)要求，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，不再輕易放棄，而是積極尋求解決辦法，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥淼墓ぷ骱蜕钪懈玫嘏c他人相處。

10.自我反思能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后作業(yè)的反饋和教師的評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)了自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法

-關(guān)鍵詞：試商、除法豎式、進(jìn)位、借位

-句子：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，先試商，再進(jìn)行除法豎式計(jì)算。

②

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：除法運(yùn)算的步驟

-關(guān)鍵詞：確定商、計(jì)算余數(shù)、進(jìn)位、借位

-句子：計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，先確定商，然后進(jìn)行計(jì)算，注意余數(shù)和進(jìn)位。

③

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：除法運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-關(guān)鍵詞：細(xì)心、檢查、準(zhǔn)確性

-句子：進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，要細(xì)心計(jì)算，檢查結(jié)果，確保準(zhǔn)確性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。

-題目類型：計(jì)算題（如：234÷5，678÷3）

-題量：5題

2.應(yīng)用題練習(xí)：

-題目類型：實(shí)際情境題（如：小明有24個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)小朋友，每人能得到多少個(gè)蘋果？）

-題量：2題

3.家庭作業(yè)：

-題目類型：拓展練習(xí)題（如：進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，并嘗試用除法來驗(yàn)證結(jié)果）

-題量：3題

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的正確性和完整性。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)算正確、步驟清晰、書寫規(guī)范

2.反饋交流：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)算速度快、解題思路清晰等。

-指出作業(yè)中的不足，如計(jì)算錯(cuò)誤、步驟遺漏等，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.課堂點(diǎn)評(píng)：

-在下一節(jié)課的開始，選取幾份作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，展示正確的解題過程和錯(cuò)誤的糾正過程。

-通過課堂點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從他人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

4.家長(zhǎng)溝通：

-通過家校聯(lián)系，將學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋信息告知家長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)，并在家庭環(huán)境中提供必要的輔導(dǎo)。

5.針對(duì)性輔導(dǎo)：

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-對(duì)于個(gè)別學(xué)生的困難，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。

6.定期回顧：

-定期組織學(xué)生回顧作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-通過定期的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期記憶，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的熟練度。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題

-題型：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算

-例題：計(jì)算324÷6

-答案：54

2.應(yīng)用題

-題型：利用除法解決實(shí)際問題

-例題：小明有18個(gè)蘋果，他想要平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到多少個(gè)蘋果？

-答案：每個(gè)朋友能得到4.5個(gè)蘋果（實(shí)際中可能無法平均分配，所以答案為分?jǐn)?shù)形式）

3.拓展題

-題型：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算，并用除法驗(yàn)證

-例題：計(jì)算12×7，并用除法驗(yàn)證

-答案：12×7=84，84÷7=12，驗(yàn)證正確

4.復(fù)合題

-題型：多位數(shù)除以一位數(shù)的混合運(yùn)算

-例題：計(jì)算