3 主動拒絕煙酒與毒品 第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

3主動拒絕煙酒與毒品第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3主動拒絕煙酒與毒品第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版設計意圖本節(jié)課通過學習煙酒與毒品對身體健康和社會的危害，引導學生主動拒絕煙酒與毒品，樹立健康的生活觀念，培養(yǎng)良好的道德品質。結合五年級學生身心發(fā)展特點，采用案例分析、討論交流等教學方式，激發(fā)學生興趣，提高學生道德認知，使學生在生活中能夠自覺抵制不良誘惑，健康成長。核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，理解法律對公民健康生活的保護作用。

2.提升道德判斷力，認識到煙酒與毒品對身心健康的危害。

3.培養(yǎng)自我保護能力，學會拒絕不良誘惑，維護自身合法權益。學習者分析1.學生已經掌握了基本的健康知識，了解一些常見不良習慣對身體健康的影響，但具體到煙酒與毒品的危害，可能認識不足，缺乏深入了解。

2.五年級學生的學習興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇，但自我控制能力相對較弱，容易受到外界誘惑。他們在學習過程中喜歡互動交流，善于通過合作學習提升理解。

3.學生在理解煙酒與毒品危害時，可能面臨認知困難，如難以理解毒品的成癮性及對社會的危害。此外，學生在拒絕誘惑時，可能遇到心理壓力，需要教師引導正確應對。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，講解煙酒與毒品的基本知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬面對誘惑的場景，學會拒絕不良習慣。

3.利用多媒體展示毒品的危害圖片和視頻，增強直觀感受。

4.組織小組討論，讓學生分享對煙酒與毒品危害的認識，培養(yǎng)合作學習的能力。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起學習一個非常重要的話題——主動拒絕煙酒與毒品。在我們生活中，有許多不良習慣可能會對我們的身體和心理健康造成嚴重影響，而煙酒與毒品就是其中危害最大的幾種。那么，我們先來思考一個問題：你了解煙酒與毒品對人體的危害嗎？

（學生）我知道，煙酒與毒品會對身體造成傷害，比如損害肝臟、影響大腦等。

（老師）很好，你們已經初步了解了一些危害。接下來，我們就通過本節(jié)課的學習，深入了解這些危害，學會如何拒絕它們。

二、自主學習

1.學生閱讀課文，了解煙酒與毒品的基本知識。

2.學生思考：煙酒與毒品對人體有哪些危害？

3.學生討論：如何正確面對生活中的誘惑？

（學生）煙酒與毒品會對身體造成傷害，比如影響呼吸、消化系統(tǒng)，導致免疫力下降等。

（老師）非常好，大家已經了解了煙酒與毒品對人體的危害。接下來，我們來探討一下如何正確面對生活中的誘惑。

三、課堂討論

1.老師引導學生思考：為什么會有煙酒與毒品的存在？

2.學生討論：如何識別和拒絕這些誘惑？

3.老師總結：煙酒與毒品的存在往往源于人們的無知和好奇心，我們要學會正確識別和拒絕這些誘惑。

四、案例分析

1.老師展示案例，如：某人因為吸煙、喝酒而導致的疾病，某人因為吸毒而家庭破裂等。

2.學生分析案例，探討煙酒與毒品對個人、家庭和社會的危害。

3.老師總結：通過案例分析，我們更深刻地認識到煙酒與毒品的危害，以及拒絕它們的重要性。

五、互動環(huán)節(jié)

1.老師提出問題：如果你身邊有人吸煙、喝酒或吸毒，你會怎么做？

2.學生分組討論，分享自己的觀點和應對方法。

3.老師點評：大家提出的觀點都很棒，我們要學會在現(xiàn)實生活中，主動拒絕煙酒與毒品，保護自己的身心健康。

六、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調主動拒絕煙酒與毒品的重要性。

2.學生總結：我們要樹立正確的價值觀，自覺抵制不良誘惑，遠離煙酒與毒品。

3.老師總結：同學們，本節(jié)課我們學習了主動拒絕煙酒與毒品的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠時刻提醒自己，珍惜生命，遠離這些危害。

七、布置作業(yè)

1.撰寫一篇關于如何拒絕煙酒與毒品的倡議書。

2.設計一幅關于拒絕煙酒與毒品的宣傳海報。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確地理解煙酒與毒品對人體健康的具體危害，包括對呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的影響，以及長期濫用可能導致的嚴重疾病，如癌癥、心血管疾病等。

2.**法治意識提升**：學生認識到法律對公民健康生活的保護作用，了解相關法律法規(guī)對煙酒與毒品消費的限制，增強了法治意識。

3.**道德認知增強**：學生通過案例分析和社會危害的討論，認識到煙酒與毒品對個人、家庭和社會的負面影響，提高了道德判斷力。

4.**自我保護能力提高**：學生學會了如何識別和拒絕煙酒與毒品的誘惑，掌握了自我保護的技巧，如避免接觸不良場所，拒絕同伴的壓力，以及如何尋求幫助。

5.**健康觀念轉變**：學生樹立了健康的生活觀念，意識到健康對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，愿意在生活中實踐健康的生活方式。

6.**溝通能力增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學生提高了溝通能力，學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，并達成共識。

7.**社會責任感增強**：學生意識到自己作為社會成員的責任，愿意積極參與到宣傳健康生活方式的活動中，成為拒絕煙酒與毒品的倡導者。

8.**情感態(tài)度轉變**：學生對煙酒與毒品的危害有了更深刻的情感體驗，對健康生活有了更積極的情感態(tài)度，愿意為自己的健康和他人社會的健康做出努力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-煙酒與毒品的定義及分類

-煙酒與毒品對人體的危害

-法律法規(guī)對煙酒與毒品消費的限制

②關鍵詞：

-毒品

-煙草

-酒精

-成癮

-免疫力

-肝臟

-腦部

-法治

-道德

③重點句子：

-“煙酒與毒品對人體健康的危害是巨大的，它們可以導致各種疾病，甚至危及生命?！?/p>

-“法律法規(guī)對煙酒與毒品消費有著明確的規(guī)定，我們要嚴格遵守，保護自己和他人的健康?！?/p>

-“拒絕煙酒與毒品，就是拒絕疾病，擁抱健康的生活方式?！苯虒W反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞“主動拒絕煙酒與毒品”這個主題展開，我覺得整體上效果還是不錯的。下面我簡單分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得教學方法上，我選擇了講授與討論相結合的方式，這樣既能保證學生對知識點的掌握，又能通過討論激發(fā)他們的思考。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極，通過模擬情境，他們能夠更直觀地感受到拒絕煙酒與毒品的重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生參與討論的積極性不高，可能是因為他們對這個話題還不夠敏感，或者是對討論的形式不太適應。所以，今后我會在討論環(huán)節(jié)設計更多貼近學生生活實際的內容，以提高他們的參與度。

其次，我在教學策略上，注意到了學生的個體差異。比如，我在講解毒品的危害時，特別強調了它對青少年身心健康的影響，因為這部分內容對學生來說更為貼近。同時，我也注意到了學生在理解上的困難，如毒品的成癮性，我就通過圖片和案例來幫助他們更好地理解。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于毒品的危害認識還不夠深刻，這可能需要我在今后的教學中加強相關內容的講解和案例分析。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律總體良好，但有個別學生注意力不夠集中，這讓我意識到課堂管理的重要性。我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的維護，通過多種方式吸引學生的注意力，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生對討論環(huán)節(jié)的參與度不高，這可能是因為他們對話題的興趣不夠，或者是對討論的形式不適應。針對這個問題，我會在今后的教學中，嘗試設計更多有趣、貼近學生生活的討論話題，以提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在理解毒品的危害時存在困難，這可能是因為毒品的成癮性比較復雜，不容易用簡單的語言解釋清楚。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生通過實際操作來加深理解。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了“主動拒絕煙酒與毒品”這一重要主題。通過本節(jié)課的學習，我們了解到煙酒與毒品對人體健康的嚴重危害，以及法律法規(guī)對它們消費的限制。以下是我們今天學習的主要內容：

1.煙酒與毒品的基本知識，包括它們的定義、分類和對人體健康的危害。

2.法律法規(guī)對煙酒與毒品消費的規(guī)定，以及違反這些規(guī)定的后果。

3.如何識別和拒絕煙酒與毒品的誘惑，以及如何保護自己和他人的健康。

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項不是煙酒與毒品的危害？（）

A.影響呼吸系統(tǒng)

B.增加心血管疾病風險

C.提高免疫力

D.導致精神疾病

（2）根據我國相關法律法規(guī)，以下哪種行為是合法的？（）

A.吸食大麻

B.非法持有毒品

C.戒煙戒酒

D.非法銷售毒品

2.簡答題：

請簡述如何拒絕煙酒與毒品的誘惑。

3.案例分析題：

小明的好朋友小華開始嘗試吸煙，小明應該如何勸阻他？

同學們，請認真思考并回答以上問題，這有助于鞏固我們今天所學的內容。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，遠離煙酒與毒品，保護自己的身心健康。課后作業(yè)為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學內容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在引導學生深入思考并實踐所學知識：

1.**寫作練習**：

題目：以“拒絕煙酒與毒品，擁抱健康生活”為主題，寫一篇短文，談談你對健康生活的理解，以及你將如何在自己的生活中實踐這一理念。

2.**角色扮演**：

題目：假設你是一位健康宣傳員，設計一個關于拒絕煙酒與毒品的宣傳劇本，包括開場白、情節(jié)發(fā)展和結束語。

3.**調查報告**：

題目：調查你所在社區(qū)或學校周圍存在的不良習慣，如吸煙、酗酒或毒品使用情況，并撰寫一份調查報告，提出你的建議和解決方案。

4.**創(chuàng)意海報設計**：

題目：設計一張以“拒絕煙酒與毒品”為主題的海報，要求包含醒目的標題、相關的健康信息以及鼓勵人們遠離毒品的口號。

5.**家庭討論**：

題目：與家人一起討論煙酒與毒品對家庭的影響，并制定一個家庭公約，約定家庭成員共同遵守的健康生活規(guī)則。

答案示例：

1.寫作練習：

（學生示例）健康生活，從拒絕煙酒與毒品開始。我認為，健康生活不僅是一種身體上的狀態(tài)，更是一種精神上的追求。我們應該從自己做起，不吸煙、不喝酒、不接觸毒品，這樣才能擁有一個健康的身體和良好的精神狀態(tài)。在日常生活中，我會盡量選擇健康的飲食，多參加體育鍛煉，同時也會提醒身邊的朋友和家人，一起遠離不良習慣。

2.角色扮演：

（學生示例）開場白：“大家好，今天我們要給大家?guī)硪粋€關于拒絕煙酒與毒品的宣傳劇。在這個劇中，我們將看到不良習慣如何影響我們的生活，以及我們如何戰(zhàn)勝這些誘惑。”

情節(jié)發(fā)展：“小明因為好奇嘗試吸煙，結果導致咳嗽不止。小華看到后，決定幫助小明戒煙，他們一起制定了戒煙計劃，并成功戒掉了煙癮?！?/p>

結束語：“拒絕煙酒與毒品，擁抱健康生活，從你我做起。讓我們攜手共創(chuàng)一個無煙、無毒、健康的未來。”

3.調查報告：

（學生示例）調查報告題目：《校園周邊不良習慣調查報告》

調查內容：對校園周邊的吸