12 我們的好朋友 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12我們的好朋友教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課《我們的好朋友》旨在通過講述友誼的重要性，引導學生認識到友誼對于個人成長的重要性，學會與他人建立和維護友誼。通過具體案例，幫助學生了解友誼的特質(zhì)，掌握建立友誼的方法，培養(yǎng)良好的交友習慣，為學生的道德品質(zhì)和社會能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會實踐能力。通過學習，學生能夠樹立正確的友誼觀，增強人際交往能力，培養(yǎng)尊重、理解、包容、合作的品質(zhì)，提升自我認識和社會責任感，為形成積極向上的人生態(tài)度和良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

-理解友誼的特質(zhì)：通過案例分析和討論，學生能夠明確友誼的特質(zhì)，如相互尊重、信任、支持和真誠。

-掌握建立友誼的方法：引導學生學習如何主動與他人交往，如開放自己、傾聽他人、共同參與活動等。

2.教學難點

-突破自我中心：幫助學生認識到在友誼中要放下自我，學會站在對方的角度思考問題，如通過角色扮演、情景模擬等活動。

-處理友誼中的沖突：引導學生學會用積極的方式解決友誼中的矛盾，如溝通、妥協(xié)和求同存異。

-培養(yǎng)持久友誼：引導學生認識到友誼需要付出努力和時間，通過長期觀察和案例分析，讓學生理解友誼的持久性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與友誼相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼故事短片、友誼特質(zhì)圖解等。

3.教學工具：準備紙筆、卡片等，用于學生進行角色扮演和友誼特質(zhì)分類活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，以便于學生進行小組活動和討論。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：要求學生預習關(guān)于友誼的基本概念和特質(zhì)，通過在線平臺分享相關(guān)文章和視頻，強調(diào)友誼的重要性。

設(shè)計預習問題：如“你認為什么是真正的友誼？請舉例說明友誼給你帶來的積極影響?！?/p>

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，理解友誼的基本概念。

思考預習問題：學生獨立思考并記錄自己的想法。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考結(jié)果提交給老師。

-方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立探索。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行資料分享和反饋。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：以一則友誼故事開場，引導學生思考友誼的價值。

講解知識點：講解友誼的特質(zhì)，如信任、支持、忠誠等，并舉例說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己的友誼經(jīng)歷。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：在小組討論中積極參與，表達自己的觀點。

提問與討論：提出疑問，與同學進行討論。

-方法/手段/資源：

講授法：講解友誼的特質(zhì)。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解友誼。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于自己友誼經(jīng)歷的短文。

提供拓展資源：推薦閱讀關(guān)于友誼的書籍或觀看相關(guān)視頻。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，表達自己的友誼觀。

拓展學習：利用老師推薦的資源進行深入學習。

反思總結(jié)：思考作業(yè)中的體驗和收獲，總結(jié)自己的友誼觀。

-方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過反思作業(yè)和拓展學習，促進自我提升。六、知識點梳理一、友誼的定義和重要性

1.友誼的定義：友誼是建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

2.友誼的重要性：友誼對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，它能夠提供情感支持、促進個人成長、豐富生活經(jīng)驗。

二、友誼的特質(zhì)

1.信任：友誼中雙方都應(yīng)信任對方，不猜疑、不懷疑。

2.尊重：尊重對方的個性、興趣和選擇，不強迫、不干涉。

3.支持：在對方遇到困難或挫折時，給予關(guān)心、鼓勵和支持。

4.真誠：以真誠的態(tài)度對待朋友，不虛偽、不做作。

5.包容：容忍朋友的缺點和錯誤，不斤斤計較。

三、建立友誼的方法

1.主動交往：積極參與集體活動，主動與同學交流，拓寬交友圈。

2.開放自己：真誠地展示自己的優(yōu)點和缺點，讓朋友了解真實的自己。

3.傾聽他人：關(guān)注朋友的感受和需求，認真傾聽他們的想法。

4.共同參與：與朋友共同參與活動，增進彼此的了解和感情。

5.維護友誼：關(guān)注朋友的動態(tài)，及時表達關(guān)心和問候。

四、處理友誼中的沖突

1.溝通：在發(fā)生沖突時，主動與朋友溝通，表達自己的觀點和感受。

2.妥協(xié)：在分歧較大時，學會妥協(xié)，尋找雙方都能接受的解決方案。

3.求同存異：尊重朋友的意見，對于分歧較大的問題，可以各自保留觀點。

4.反思：在沖突結(jié)束后，反思自己的行為和態(tài)度，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、持久友誼的維護

1.持續(xù)付出：在友誼中，要持續(xù)付出關(guān)心和努力，不因時間流逝而忽視。

2.適應(yīng)變化：隨著時間和環(huán)境的變化，要學會適應(yīng)朋友的成長和變化。

3.保持聯(lián)系：定期與朋友保持聯(lián)系，分享彼此的生活和感受。

4.深化了解：在日常生活中，不斷了解朋友的內(nèi)心世界，增進友誼。

5.珍惜友誼：時刻珍惜與朋友的友誼，不因利益得失而動搖。

六、友誼與道德品質(zhì)

1.友誼與誠信：誠信是友誼的基石，雙方都要堅守誠信原則。

2.友誼與寬容：寬容是友誼的潤滑劑，能夠化解矛盾，增進友誼。

3.友誼與尊重：尊重是友誼的保障，雙方都要尊重對方的意愿和選擇。

4.友誼與責任：友誼中要承擔起對朋友的責任，關(guān)心和幫助對方。

5.友誼與奉獻：友誼需要付出，只有愿意為朋友付出的人，才能獲得真正的友誼。

七、友誼與社會交往

1.友誼與人際關(guān)系：友誼是人際關(guān)系的重要組成部分，有助于建立良好的人際關(guān)系。

2.友誼與社會和諧：友誼有助于促進社會和諧，增進人與人之間的理解與信任。

3.友誼與個人成長：友誼對個人成長具有重要意義，有助于培養(yǎng)良好的品德和社交能力。

4.友誼與社會責任：在友誼中，要承擔起社會責任，關(guān)心社會，關(guān)愛他人。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：觀察和記錄一周內(nèi)你與朋友相處的點點滴滴，包括愉快的時刻、幫助對方的小事等。在下節(jié)課分享你的觀察和感受，思考友誼給你帶來的影響。

2.寫作作業(yè)：以“我的好朋友”為題，寫一篇短文，描述你與一位好朋友的友誼故事，包括你們相識的經(jīng)過、共同經(jīng)歷的難忘事情以及你對這位朋友的評價。

3.思考作業(yè)：閱讀以下關(guān)于友誼的名言，思考它們對你理解友誼有何啟示，并寫下你的感想。

-名言：“真正的朋友是那些在你需要時出現(xiàn)的人?！?/p>

-名言：“友誼是一種靈魂的相遇?！?/p>

4.小組討論作業(yè)：分組討論以下問題，并準備在下節(jié)課上分享你們的討論結(jié)果。

-問題：你認為在友誼中最重要的品質(zhì)是什么？為什么？

-問題：當友誼中出現(xiàn)沖突時，你通常如何處理？

5.角色扮演作業(yè)：設(shè)計一個情景劇，模擬在友誼中遇到的一個沖突，并嘗試用所學的方法來解決這個沖突。記錄下你們的對話和解決過程，思考如何在實際生活中運用這些方法。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：示例觀察記錄（以下為部分內(nèi)容）

-周一，幫助朋友復習功課，共同進步。

-周二，與朋友一起參加戶外活動，增進感情。

-周三，在朋友生日時送上祝福，讓她感到溫暖。

2.寫作作業(yè)：示例短文（以下為部分內(nèi)容）

-我的同桌小明是我最好的朋友。我們相識于小學，一起度過了許多難忘的時光。他總是樂于助人，在我遇到困難時給予我鼓勵和支持。

3.思考作業(yè)：示例感想

-“真正的朋友是那些在你需要時出現(xiàn)的人。”這句話讓我明白了友誼的可貴，我們要珍惜那些在我們困難時伸出援手的朋友。

4.小組討論作業(yè)：示例討論結(jié)果

-小組一致認為，在友誼中最重要的品質(zhì)是信任。信任是友誼的基石，沒有信任的友誼是不穩(wěn)固的。

5.角色扮演作業(yè)：示例情景?。ㄒ韵聻椴糠謨?nèi)容）

-情景：朋友小明在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)。

-解決過程：朋友小李勸說小明主動承認錯誤，并幫助他復習，共同面對老師的批評。最終，小明認識到錯誤，表示以后會更加努力。八、課堂1.課堂評價策略

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對友誼概念、特質(zhì)和建立方法的理解程度。例如，提問“你如何理解友誼？”或“請舉例說明你在友誼中遇到過哪些沖突？”

-觀察評價：觀察學生在課堂活動中的參與度、合作精神、表達能力和情感態(tài)度。例如，注意學生在小組討論中的互動情況，以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)。

-反饋評價：在課堂活動結(jié)束后，及時給予學生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并提出改進建議。

2.課堂評價實施

-提問評價實施：

-設(shè)計開放式問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-通過追問和補充問題，引導學生深入理解友誼的內(nèi)涵。

-根據(jù)學生的回答，給予適當?shù)脑u價和鼓勵。

-觀察評價實施：

-在小組討論和角色扮演中，關(guān)注學生的參與程度和表現(xiàn)。

-記錄學生的行為表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通能力和情感態(tài)度。

-根據(jù)觀察結(jié)果，與學生進行個別交流，提供針對性的指導。

-反饋評價實施：

-在課堂活動結(jié)束后，及時總結(jié)學生的學習成果。

-對學生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出建設(shè)性意見。

-鼓勵學生自我反思，激發(fā)他們進一步學習的動力。

3.課堂評價反饋

-課堂提問反饋：對于學生的回答，給予即時的正面反饋，如“很好，你的回答很有見地。”或“我注意到你很用心地思考了這個問題。”

-觀察評價反饋：在課后，與學生交流觀察到的行為表現(xiàn)，如“你在小組討論中非常積極，我看到了你的領(lǐng)導才能。”

-反饋評價反饋：通過作業(yè)、小組報告或個別談話，給予學生詳細的反饋，幫助他們了解自己的學習進度和改進方向。

4.課堂評價改進

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學效果。

-關(guān)注學生的學習困難，提供個性化的輔導和支持。

-定期評估課堂評價的有效性，確保評價方式能夠真實反映學生的學習情況。

5.課堂評價記錄

-記錄學生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、表達能力、團隊合作能力和情感態(tài)度。

-記錄學生的學習成果，如對友誼概念的理解、建立友誼方法的掌握等。

-定期回顧記錄，分析學生的學習進步和需要改進的地方。教學反思教學反思

今天上了《我們的好朋友》這一課，我想和大家分享一下我的感受和思考。

首先，我覺得這節(jié)課的內(nèi)容非常貼近學生的生活實際。孩子們在成長過程中，友誼對他們來說是非常重要的。通過這節(jié)課，我希望他們能夠認識到友誼的價值，學會如何去建立和維護友誼。

在導入環(huán)節(jié)，我用了故事的形式，讓孩子們感受到友誼的溫暖。我發(fā)現(xiàn)，故事的力量是巨大的，它能夠激發(fā)孩子們的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入課堂。在講解友誼的特質(zhì)時，我結(jié)合了生活中的實例，讓孩子們更容易理解。比如，我提到了“信任”這個特質(zhì)，就舉了學生之間相互幫助的例子，讓他們感受到信任在友誼中的重要性。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動能夠讓學生更加主動地參與到課堂中來。在小組討論中，孩子們積極發(fā)表自己的看法，互相交流，這讓我感到非常欣慰。而在角色扮演中，他們能夠更好地理解友誼中的沖突和解決方法。

當然，在教學過程中，我也遇到了一些問題。比如，在講解友誼的特質(zhì)時，有些孩子對“尊重”這個特質(zhì)的理解不夠深入。于是，我在課后進行了反思，決定在今后的教學中，多舉一些生活中的例子，讓孩子們在實際情境中體會尊重的意義。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些孩子表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我要更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心和表達能力。比如，可以組織一些小型的演講比賽，或者讓他們在課堂上分享自己的故事，以此來提高他們的自信心和表達能力。

在評價環(huán)節(jié)，我采取了多種方式，包括課堂提問、觀察和作業(yè)反饋。我發(fā)現(xiàn)，通過這些評價方式，我能夠更全面地了解學生的學習情況。同時，我也注意到了一些細節(jié)，比如在作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對友誼的理解還不夠深入，于是我給出了具體的指導和建議。

在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾個方面：

1.豐富教學內(nèi)容，結(jié)合學生的生活實際，讓他們在學習中感受到知識的價值。

2.注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力，鼓勵他們積極參與課堂活動。

3.加強對學生的個性化輔導，關(guān)注他們的學習困難，提供針對性的幫助。

4.不斷反思自己的教學，提高教學效果，為孩子們的成長助力。

我相信，只要我們用心去教，用愛去育，孩子們一定能夠健康快樂地成長。板書設(shè)計①友誼的定義

-友誼：建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系

-重要性：情感支持、個人成長、豐富生活經(jīng)驗

②友誼的特質(zhì)

-信任：相互信任，不猜疑、不懷疑

-尊重：尊重個性、興趣、選擇，不強迫、不干涉

-支持：遇到困難或挫折時給予關(guān)心、鼓勵和支持

-真誠：以真誠的態(tài)度對待朋友，不虛偽、不做作

-包容：容忍缺點和錯誤，不斤斤計較

③建立友誼的方法

-主動交往：積極參與活動，主動交流

-開放自己：真誠展示優(yōu)點和缺點

-傾聽他人：關(guān)注感受和需求，認真傾聽

-共同參與：共同活動，增進了解

-維護友誼：關(guān)心聯(lián)系，表達問候

④處理友誼中的沖突

-溝通：主動溝通，表達觀點和感受

-妥協(xié)：尋找雙方都能接受的解決方案

-求同存異：尊重對方意見，各自保留觀點

-反思：總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進行為

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