6 生活離不開他們《離不開他們的勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制

6生活離不開他們《離不開他們的勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6生活離不開他們《離不開他們的勞動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版五四制教材分析《離不開他們的勞動(dòng)》是四年級下冊道德與法治教材中的內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的情感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的情感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤付出，增強(qiáng)對勞動(dòng)成果的珍惜和對勞動(dòng)者的尊重，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，對家庭中的勞動(dòng)和家庭經(jīng)濟(jì)來源有一定的了解。他們可能已經(jīng)知道父母或其他家庭成員的工作，但對不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和社會(huì)價(jià)值認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對身邊熟悉的人和事比較感興趣，通過圖片、故事等形式更容易吸引他們的注意。學(xué)生的能力方面，他們已具備基本的觀察和表達(dá)能力，但分析問題、批判性思維的能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好直觀的視覺學(xué)習(xí)，而其他學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解不同職業(yè)勞動(dòng)者的辛勤工作時(shí)可能會(huì)遇到困難，如難以從自身經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想到不同職業(yè)的艱辛。此外，對于勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的深度理解也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，如何將勞動(dòng)者的故事與自己的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，也是學(xué)生需要面對的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師講解與小組討論，幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)者的價(jià)值和勞動(dòng)的重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和樂趣，增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)者的尊重。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織學(xué)生參與“我的勞動(dòng)故事”分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己或家人朋友的勞動(dòng)經(jīng)歷，增進(jìn)對勞動(dòng)的理解和感悟。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)勞動(dòng)者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的勞動(dòng)場景。

2.提問：“你們在生活中都見過哪些勞動(dòng)者？他們都在做什么工作？”

3.學(xué)生分享自己的觀察和了解，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“生活離不開他們”。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解勞動(dòng)的定義和重要性，通過實(shí)例說明勞動(dòng)對個(gè)人和社會(huì)的意義。

-例如，介紹農(nóng)民、工人、醫(yī)生等職業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)他們的工作對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.討論不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)和辛苦程度。

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論不同職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)，如農(nóng)民的辛勤耕作、醫(yī)生的緊急救治等。

3.分析勞動(dòng)者的價(jià)值和社會(huì)地位。

-講解勞動(dòng)者在社會(huì)中的地位，以及尊重勞動(dòng)者的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)他們的工作，感受勞動(dòng)的辛苦和快樂。

-學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作場景，如醫(yī)生、教師、廚師等。

2.制作勞動(dòng)成果展示：學(xué)生利用手工材料，制作與所選職業(yè)相關(guān)的勞動(dòng)成果。

-學(xué)生制作醫(yī)生包扎傷口的道具、教師教授知識(shí)的場景等。

3.分享勞動(dòng)故事：邀請學(xué)生分享自己或家人朋友的勞動(dòng)故事，分享勞動(dòng)帶來的快樂和成就感。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論勞動(dòng)者的價(jià)值。

-舉例回答：如“為什么農(nóng)民的勞動(dòng)很重要？”“醫(yī)生的勞動(dòng)有什么價(jià)值？”等。

2.討論如何尊重勞動(dòng)者。

-舉例回答：如“我們應(yīng)該如何對待清潔工？”“如何表達(dá)對醫(yī)生的感激？”等。

3.討論勞動(dòng)與個(gè)人成長的關(guān)系。

-舉例回答：如“勞動(dòng)如何幫助我們成長？”“為什么說勞動(dòng)是人生的重要組成部分？”等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性、勞動(dòng)者的價(jià)值和尊重勞動(dòng)者的意義。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的精神。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)，了解他們的工作內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過45分鐘，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的情感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同職業(yè)的勞動(dòng)者及其工作內(nèi)容。

-學(xué)生能夠理解勞動(dòng)對社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到各種職業(yè)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析勞動(dòng)與個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對勞動(dòng)者產(chǎn)生尊重和感激的情感，愿意為勞動(dòng)者提供幫助和支持。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值，愿意積極參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

-學(xué)生樹立了正確的勞動(dòng)觀念，將勞動(dòng)視為人生的重要組成部分。

3.思維能力：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和分享故事中，鍛煉了表達(dá)能力和溝通技巧。

4.社會(huì)實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中幫助父母做家務(wù)，在學(xué)校參與志愿服務(wù)等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在調(diào)查家庭成員職業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了收集信息、整理資料和撰寫報(bào)告。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解了更多關(guān)于勞動(dòng)和社會(huì)的職業(yè)信息。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，表現(xiàn)出較高的自我管理能力和時(shí)間規(guī)劃能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的專注力，是否能夠集中注意力聽講和參與活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力，如能否清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否尊重他人發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)小組討論的組織性和合作性，如小組成員是否分工明確，是否能夠有效溝通。

-評估學(xué)生是否能夠從不同角度分析問題，并提出有建設(shè)性的意見。

-檢查小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了討論的成果，是否能夠清晰地傳達(dá)給全班同學(xué)。

3.隨堂測試：

-通過簡短的測試題或問答，評估學(xué)生對勞動(dòng)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-評價(jià)學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的理解深度。

-分析學(xué)生在測試中的錯(cuò)誤，找出知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.家長反饋：

-收集家長對學(xué)生在家庭中表現(xiàn)出的勞動(dòng)態(tài)度和行為的反饋。

-了解家長對學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的觀察和評價(jià)。

-通過家長反饋，評估學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)觀念在家庭中的實(shí)踐情況。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予具體的正面評價(jià)和鼓勵(lì)。

-對于學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)，給予認(rèn)可和表揚(yáng)。

-對于學(xué)生在隨堂測試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提供針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

-教師應(yīng)保持對學(xué)生個(gè)體差異的敏感性，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評價(jià)和幫助。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勞動(dòng)者的定義和分類

-不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容

-勞動(dòng)的重要性和價(jià)值

-尊重勞動(dòng)者和熱愛勞動(dòng)的意義

②關(guān)鍵詞：

-勞動(dòng)者

-職業(yè)

-價(jià)值

-尊重

-熱愛

③重要句子：

-“勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力?！?/p>

-“每一個(gè)勞動(dòng)者都是社會(huì)的寶貴財(cái)富。”

-“尊重勞動(dòng)者，就是尊重勞動(dòng)成果。”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“離不開他們的勞動(dòng)”，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我選擇了講授和討論相結(jié)合的方式，這樣既能保證知識(shí)的傳授，又能讓學(xué)生參與到課堂中來。特別是角色扮演和小組討論，孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們通過扮演不同的職業(yè)角色，更好地理解了勞動(dòng)的辛苦和重要性。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┞殬I(yè)的了解不夠，或者是對討論的主題不感興趣。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我嘗試了多種活動(dòng)，比如制作勞動(dòng)成果展示和分享勞動(dòng)故事，這些活動(dòng)讓學(xué)生有了更直觀的感受。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作展示品時(shí)，對于如何表達(dá)勞動(dòng)的價(jià)值和意義還不夠明確。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪袑趧?dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對于勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，對于勞動(dòng)者的艱辛體驗(yàn)不夠深刻。此外，課堂討論的深度和廣度還有待提高，部分學(xué)生參與度不高。

針對這些問題