2023三年級英語上冊 Assessment 3教學(xué)實(shí)錄1 湘少版

2023三年級英語上冊Assessment3教學(xué)實(shí)錄1湘少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：湘少版三年級英語上冊

內(nèi)容：Assessment3，包括單詞拼寫、句子翻譯、聽力理解和閱讀理解等環(huán)節(jié)，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過詞匯拼寫和句子翻譯練習(xí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語表達(dá)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力練習(xí)，提升學(xué)生對英語語音、語調(diào)的感知和辨別能力。

3.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀理解練習(xí)，鍛煉學(xué)生從文本中獲取信息、分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的英語知識，拓寬學(xué)生的國際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯拼寫和句子翻譯。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握單詞的正確拼寫規(guī)則，以及如何根據(jù)句意進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯。

-舉例解釋：例如，在詞匯拼寫環(huán)節(jié)，重點(diǎn)教授字母組合的發(fā)音規(guī)則和拼寫技巧，如“-ough”在單詞中的發(fā)音和拼寫方式。在句子翻譯環(huán)節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯意義進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，如將“我喜歡吃蘋果”翻譯為“Iliketoeatapples”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于聽力理解和閱讀理解部分，尤其是對于詞匯量有限、語法知識掌握不扎實(shí)的三年級學(xué)生來說，理解聽力材料和閱讀文本具有一定的挑戰(zhàn)性。

-舉例解釋：在聽力理解環(huán)節(jié)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以區(qū)分相似發(fā)音的單詞，如“cat”和“hat”。在閱讀理解環(huán)節(jié)，難點(diǎn)可能體現(xiàn)在學(xué)生無法準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，或者理解復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)。例如，在閱讀一篇關(guān)于動物習(xí)性的文章時，學(xué)生可能難以理解“habitat”一詞的含義，從而影響對全文的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘少版三年級英語上冊教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如水果、動物等，以及相關(guān)的圖表，用于輔助詞匯教學(xué)和聽力練習(xí)。

3.多媒體資源：使用英語教學(xué)視頻和音頻材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和角色扮演；確保教室安靜，以便于聽力練習(xí)的進(jìn)行。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過播放一段與Assessment3主題相關(guān)的英語歌曲或動畫片段，吸引學(xué)生的注意力，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。接著，教師用簡單的英語提問，如“Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”，引導(dǎo)學(xué)生猜測本節(jié)課的內(nèi)容。最后，教師展示本節(jié)課的主題圖片，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯教學(xué)（用時10分鐘）：教師展示單詞卡片，如“apple,banana,cat,dog”等，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生記憶單詞。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)，并糾正錯誤。

b.句子翻譯（用時10分鐘）：教師展示簡單句子，如“Ihaveacat.”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻譯。教師講解翻譯技巧，如主語、謂語、賓語的順序，并舉例說明。

c.聽力訓(xùn)練（用時10分鐘）：教師播放聽力材料，如一段關(guān)于動物的小故事，讓學(xué)生聽取并回答問題，如“Whichanimalisthis?”、“Whatdoesitdo?”等。教師講解聽力技巧，如抓住關(guān)鍵詞、注意語調(diào)等。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演（用時10分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個動物角色，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要用英語進(jìn)行對話，如介紹自己的動物、詢問其他同學(xué)的動物等。

b.單詞接龍（用時5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，每個學(xué)生說出一個以“-an”結(jié)尾的單詞，如“banana,cat,dog”等，以此類推。

c.小組競賽（用時5分鐘）：將學(xué)生分成兩組，進(jìn)行小組競賽。每組輪流回答問題，如“Whichanimalhasfourlegs?”、“Whichanimallayseggs?”等，回答正確的小組得分。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論如何用英語描述自己的寵物，如寵物名字、種類、顏色等。

b.學(xué)生討論不同動物的習(xí)性和生活環(huán)境，如貓喜歡安靜，狗喜歡陪伴人等。

c.學(xué)生討論如何保護(hù)動物，如不亂扔垃圾、不破壞動物棲息地等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞、句子翻譯、聽力理解和實(shí)踐活動。教師提問學(xué)生，如“Doyouknowhowtospelltheword‘cat’?”、“Canyoutellmeaboutyourpet?”等，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后，教師對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如詞匯拼寫、句子翻譯技巧和聽力理解策略，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)流程總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-單詞拓展：在教材的基礎(chǔ)上，可以引入更多與動物相關(guān)的英語詞匯，如“elephant,lion,giraffe,turtle,butterfly”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-文化拓展：介紹不同國家的動物文化，如中國的十二生肖、英國的寵物文化、非洲的野生動物等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的動物知識。

-語法拓展：講解與動物相關(guān)的英語語法點(diǎn)，如被動語態(tài)“Theanimalsaretakencareofbytheirowners.”，以及祈使句“Let'sgotothezoo!”，提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。

2.拓展建議

-觀看英語動畫片：推薦學(xué)生觀看《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等英語動畫片，通過動畫學(xué)習(xí)英語，同時了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)。

-家庭作業(yè)延伸：布置學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，要求他們用英語描述自己最喜歡的動物，并畫出該動物。

-實(shí)踐活動建議：組織學(xué)生參加“我的動物朋友”主題的英語演講或?qū)懽鞅荣?，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-課外閱讀推薦：推薦適合三年級學(xué)生的英語閱讀材料，如《MyPet》、《WildAnimals》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-詞匯卡片制作：指導(dǎo)學(xué)生制作詞匯卡片，將新學(xué)的動物詞匯和圖片貼在卡片上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通過歌曲學(xué)習(xí)詞匯和句子。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-實(shí)地考察體驗：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)中心，實(shí)地觀察動物，并用英語記錄自己的觀察和感受。

-家庭作業(yè)合作：鼓勵家長參與家庭作業(yè)，與孩子一起學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，增強(qiáng)親子互動，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)1.完成單詞拼寫練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：將下列單詞按照正確的拼寫順序排列。

-1.cat,2.dog,3.fish,4.bird,5.rabbit

-答案：1.cat,2.dog,3.fish,4.bird,5.rabbit

2.句子翻譯練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：將下列句子翻譯成英語。

-1.我有一只狗。

-2.這只鳥很漂亮。

-3.那只魚在水中游動。

-答案：

-1.Ihaveadog.

-2.Thisbirdisverybeautiful.

-3.Thatfishisswimminginthewater.

3.聽力理解練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：聽一段關(guān)于動物的英語對話，回答問題。

-問題：Whatisthenameoftheanimal?

-對話：A:Lookatthatbiganimal!B:It'sanelephant.Ithasalongtrunk.

-答案：Theanimalisanelephant.

4.閱讀理解練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀短文，回答問題。

-短文：Therearemanyanimalsintheforest.Someofthemarebig,andsomearesmall.Thebiganimalsaretheelephants,andthesmallanimalsaretherabbits.

-問題：Whatarethebiganimalsintheforest?

-答案：Thebiganimalsintheforestaretheelephants.

5.創(chuàng)意寫作練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：想象一下你有一只寵物，寫一段描述你的寵物的英語短文。

-要求：描述寵物的名字、種類、顏色、習(xí)慣等。

-答案示例：

-MypetisacutelittledognamedMax.Heiswhitewithblackspots.Maxlovestoplayfetchwithhisball.Everymorning,hewakesmeupbyjumpingonmybed.IlovemypetMaxverymuch.

6.詞匯運(yùn)用練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：使用下列詞匯造句。

-詞匯：happy,sad,hungry,thirsty,tired

-答案示例：

-IamhappybecauseIhaveanewtoy.

-Myfriendissadbecausehelosthispet.

-Iamhungry,soIwanttoeatsomecookies.

-Iamthirsty,soIneedtodrinksomewater.

-Iamtiredafterplayingsoccerallday.八、板書設(shè)計①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-單詞拼寫規(guī)則

-句子結(jié)構(gòu)

-聽力理解技巧

-閱讀理解策略

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯

-單詞：cat,dog,fish,bird,rabbit,elephant,zoo,habitat,pet

-詞匯拼寫：-ough,-an,-ed

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-Ihaveacat.

-Thedogisbig.

-Thefishisswimming.

-Iliketogotothezoo.

-Theelephanthasalongtrunk.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語學(xué)習(xí)情境，比如模擬動物園的場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句子，同時也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。這需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.個性化教學(xué)：雖然我嘗試了分組討論和角色扮演等活動，但可能沒有充分考慮到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有得到足夠的個性化指導(dǎo)。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價，這可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要我探索更多元化的評價方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲和小組討論，同時鼓勵學(xué)生提出問題，分享他們的想法。

2.個性化教學(xué)策略：我將根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃，比如為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料，以及更多的個別輔導(dǎo)時間。

3.多元化評價方法：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試使用多種評價工具，如學(xué)生自評、同伴評價、項目評估和口頭報告，以確保評價的公平性和有效性。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持更頻繁的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)計劃。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)參加教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，不斷提升自己的教學(xué)技能，并定期反思教學(xué)實(shí)踐，確保教學(xué)方法的持續(xù)改進(jìn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地使用英語進(jìn)行對話，表現(xiàn)出良好的語言實(shí)踐能力。

-部分學(xué)生在詞匯拼寫和句子翻譯環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確無誤地完成練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成動物習(xí)性的描述，并能夠用英語進(jìn)行簡單的問答。

-學(xué)生們通過小組合作，不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的意見。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括聽力理解和閱讀理解兩部分，測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解聽力材料，并能根據(jù)閱讀內(nèi)容回答問題。

-在詞匯拼寫和句子翻譯方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生在拼寫和翻譯上存在困難。

4.學(xué)生自評與同伴評價：

-學(xué)生自評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠反思自己在