2《我向國旗敬個禮》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

2《我向國旗敬個禮》（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第二課《我向國旗敬個禮》。內容主要包括：認識國旗、了解國旗的含義、學習敬禮的姿勢和禮儀，以及培養(yǎng)對國旗的尊敬和愛國情懷。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解國旗的基本知識，掌握敬禮的正確方法，并培養(yǎng)良好的愛國情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神、規(guī)則意識和道德情感。通過學習國旗知識，學生將增強對國家的認同感和自豪感，形成尊重國旗、熱愛祖國的價值觀。同時，通過學習敬禮的規(guī)范，學生將培養(yǎng)遵守社會公德和禮儀規(guī)范的良好習慣，提升道德修養(yǎng)和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①正確認識國旗的形狀、顏色和圖案，理解國旗的象征意義；

②掌握正確的敬禮姿勢和禮儀，能夠在適當的場合向國旗敬禮；

③通過實踐活動，讓學生體驗愛國情感，培養(yǎng)尊重國旗的道德行為。

2.教學難點，

①理解國旗作為國家象征的深刻內涵，將其與愛國主義情感相結合；

②在實際操作中，幫助學生克服身體協(xié)調性不足，正確完成敬禮動作；

③通過情境創(chuàng)設，激發(fā)學生內在的愛國情感，使其在日常生活中自然地表現出對國旗的尊敬。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹國旗的歷史、意義和敬禮的規(guī)范，確保學生掌握基本知識。

2.情境教學法：創(chuàng)設國旗升旗儀式的情境，讓學生在模擬環(huán)境中體驗敬禮的莊重和嚴肅。

3.實踐法：組織學生進行敬禮動作的練習，通過反復實踐，幫助學生掌握正確的敬禮姿勢。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國旗的圖案和升旗儀式，增強視覺效果。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習國旗知識，提高學習興趣。

3.實物展示：展示國旗實物，讓學生親手觸摸，加深對國旗的感性認識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《我向國旗敬個禮》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“國旗上的五角星代表了什么？”“為什么我們要向國旗敬禮？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解國旗的基本知識。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解國旗知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放國旗升起時的視頻，引出《我向國旗敬個禮》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解國旗的形狀、顏色、圖案及其象征意義，結合歷史故事，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計“模擬升旗儀式”和“敬禮比賽”等活動，讓學生在實踐中學習敬禮的姿勢和禮儀。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與模擬升旗儀式和敬禮比賽，體驗敬禮的莊重和嚴肅。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解國旗知識。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握敬禮的姿勢和禮儀。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解國旗知識，掌握敬禮的規(guī)范。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“我向國旗敬個禮”為主題的繪畫或寫作作業(yè)，讓學生表達對國旗的敬意。

提供拓展資源：提供與國旗相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的國旗知識，培養(yǎng)對國旗的尊敬和愛國情感。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-國旗的歷史：介紹國旗的起源、設計過程以及國旗在各個歷史時期的變化，如中華人民共和國國旗的設計背景和象征意義。

-國旗的制作工藝：講解國旗的制作過程，包括面料選擇、制作工藝、質量標準等，讓學生了解國旗的嚴謹和莊重。

-國旗的升旗儀式：介紹升旗儀式的流程、規(guī)范和注意事項，如升旗時間、升旗音樂、敬禮姿勢等。

-國旗的法律法規(guī)：介紹與國旗相關的法律法規(guī)，如《國旗法》的主要內容，讓學生了解國旗的法律地位和保護措施。

-國旗文化：探討國旗文化在各個國家和地區(qū)的差異，以及國旗在不同文化背景下的象征意義。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中華人民共和國國旗法》、《國旗的故事》等書籍，深入了解國旗的歷史和文化內涵。

-觀看視頻：推薦觀看關于國旗的紀錄片、動畫短片等，通過視覺和聽覺的結合，增強對國旗的認識。

-實地參觀：組織學生參觀國旗制作廠、升旗儀式現場等，親身體驗國旗的制作和升旗的過程。

-親子活動：家長可以與孩子一起制作小國旗，了解國旗的制作工藝，培養(yǎng)孩子的愛國情感。

-主題班會：在班會上組織學生討論國旗的意義，分享自己對國旗的理解和感受。

-創(chuàng)作比賽：舉辦以“我向國旗敬個禮”為主題的繪畫、征文比賽，讓學生通過創(chuàng)作表達對國旗的敬意。

-社會實踐：參與社區(qū)組織的升旗儀式、愛國教育活動，將所學知識應用于實際生活中。

-研究課題：鼓勵學生選擇與國旗相關的課題進行研究，如“國旗在不同歷史時期的演變”、“國旗在外國文化中的地位”等，提升學生的研究能力和創(chuàng)新思維。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生的參與度、專注力、回答問題的準確性以及態(tài)度。學生需表現出對國旗知識的積極學習態(tài)度，能夠認真聽講，積極舉手回答問題，并在模擬升旗儀式和敬禮比賽中展現出認真和專注的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評價學生在小組活動中的表現，包括合作能力、溝通能力、解決問題的能力以及對國旗知識的理解和應用。評價標準將包括小組討論的深度、廣度以及最終成果的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，旨在評估學生對國旗知識掌握的深度和廣度。測試將涵蓋國旗的歷史、設計、象征意義、敬禮規(guī)范等內容。評價結果將作為學生掌握知識點的直接反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)將包括繪畫、寫作或小論文等形式，要求學生表達對國旗的敬意和愛國情感。評價將關注作業(yè)的完成質量、創(chuàng)意表達和情感傳達。作業(yè)的反饋將著重于鼓勵學生的個人表達和情感投入。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現，教師將進行以下評價與反饋：

-針對課堂表現：對積極參與課堂討論、表現出濃厚學習興趣的學生給予肯定和表揚；對注意力不集中或參與度低的學生，教師將給予個別指導和鼓勵。

-針對小組討論成果展示：對表現出領導力、能夠有效引導小組討論的學生給予特別關注；對在討論中表現出創(chuàng)新思維和深入分析的學生給予表揚。

-針對隨堂測試：對測試成績優(yōu)異的學生給予獎勵和鼓勵，對成績不佳的學生，教師將提供個別輔導，幫助學生理解和掌握知識點。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)中表現出創(chuàng)意和情感的學生給予表揚，對作業(yè)質量不高或未完成作業(yè)的學生，教師將進行個別談話，了解原因并提供幫助。

-教師將定期召開家長會，與家長溝通學生的表現，共同關注學生的成長和進步。

教學評價與反饋的目的是為了全面了解學生的學習狀況，及時發(fā)現并解決問題，同時鼓勵學生的積極性和創(chuàng)造性。通過多元化的評價方式，教師能夠更準確地把握學生的學習動態(tài)，提供個性化的指導，促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題：請簡要描述中華人民共和國國旗的形狀、顏色和圖案。

答案：中華人民共和國國旗是紅色的，長方形，其長與寬的比例為三與二之比。國旗的左上方綴黃色五角星五顆。一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右側，并各有一個角尖正對大星的中心點。

2.例題：國旗上的五角星代表什么？

答案：國旗上的五角星代表中國共產黨領導下的革命人民大團結。大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表全國四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級和民族資產階級。

3.例題：為什么我們要向國旗敬禮？

答案：向國旗敬禮是表達對國家的尊敬和愛戴，是對國家象征的莊重禮遇。敬禮是對國旗的敬意，也是對國家榮譽的尊重。

4.例題：請描述正確的敬禮姿勢。

答案：正確的敬禮姿勢如下：

-站立端正，身體挺直。

-右手五指并攏，自然下垂，中指貼于褲縫。

-右臂向上抬起，與身體成45度角。

-手掌貼于帽檐，手指尖微觸帽檐。

-頭部保持正直，目光向前平視。

5.例題：以下哪種行為是不正確的敬禮姿勢？

A.右手五指并攏，自然下垂，中指貼于褲縫。

B.右手握拳，上臂與身體成90度角。

C.右手五指并攏，自然下垂，中指貼于褲縫。

D.右手平舉，手掌向上，與身體成45度角。

答案：B.右手握拳，上臂與身體成90度角。這是不正確的敬禮姿勢，正確的姿勢是右手五指并攏，自然下垂，中指貼于褲縫。板書設計①本文重點知識點：

-國旗的形狀：長方形，長寬比例為三與二之比。

-國旗的顏